兩位數(shù)除以一位數(shù)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊-西師大版

/教案：兩位數(shù)除以一位數(shù)2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊西師大版一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的概念，掌握計算方法，并能正確計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的概念。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。3.兩位數(shù)除以一位數(shù)的實際應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。2.教學(xué)難點：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的概念，熟練運用計算方法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、教學(xué)課件、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的實例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的概念，讓學(xué)生理解除法的意義。3.講解計算方法：詳細講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，通過實例演示，讓學(xué)生掌握計算步驟。4.練習(xí)：讓學(xué)生進行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)重點，加深學(xué)生對知識的理解。6.課堂作業(yè)：布置課堂作業(yè)，讓學(xué)生獨立完成，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計1.板書兩位數(shù)除以一位數(shù)2.板書內(nèi)容：兩位數(shù)除以一位數(shù)的概念、計算方法、實例演示、課堂練習(xí)等。七、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)練習(xí)：讓學(xué)生計算一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目，鞏固計算方法。2.提高練習(xí)：設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識解決問題。3.拓展練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。3.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的合作交流能力?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的概念、計算方法，讓學(xué)生掌握了計算技巧，并能解決實際問題。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和合作交流能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。通過課后反思，教師要及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的理解和掌握。在本教案中，教學(xué)過程包括導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、講解計算方法、練習(xí)、小結(jié)和課堂作業(yè)等環(huán)節(jié)。以下是對這些環(huán)節(jié)的詳細補充和說明：1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過PPT展示一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的實例，如32÷4、45÷5等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時，教師可以提出一些問題，如“這些除法有什么共同點？”、“你們能找出計算的規(guī)律嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是讓學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)概念的關(guān)鍵步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要詳細講解除法的意義，讓學(xué)生明白兩位數(shù)除以一位數(shù)實際上是將一個數(shù)分成若干個相等的部分。教師可以通過舉例說明，如將32分成4個相等的部分，每部分是多少？這樣，學(xué)生就能更好地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的概念。3.講解計算方法講解計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要詳細講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并通過實例演示，讓學(xué)生掌握計算步驟。具體來說，教師可以按照以下步驟進行講解：（1）首先，比較兩位數(shù)的十位數(shù)和一位數(shù)的大小。如果十位數(shù)大于或等于一位數(shù)，商就是兩位數(shù)；否則，商就是一位數(shù)。（2）然后，用兩位數(shù)除以一位數(shù)，得到商和余數(shù)。（3）最后，將商寫在除法算式的上方，余數(shù)寫在除數(shù)下方。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。4.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要讓學(xué)生進行課堂練習(xí)，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以設(shè)計一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨立完成。同時，教師需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠正確計算。5.小結(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點，加深學(xué)生對知識的理解。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進行簡要回顧，并強調(diào)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和注意事項。這樣，學(xué)生就能更好地掌握所學(xué)知識。6.課堂作業(yè)課堂作業(yè)環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要布置一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨立完成。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠正確計算。通過以上六個環(huán)節(jié)的詳細補充和說明，我們可以看到教學(xué)過程的重要性。只有通過合理的教學(xué)過程，才能讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重各個環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，以確保教學(xué)效果。在詳細補充和說明教學(xué)過程的基礎(chǔ)上，我們還需要關(guān)注教學(xué)過程中的幾個關(guān)鍵點，以確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的概念和計算方法。1.學(xué)生參與度在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度至關(guān)重要。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與到課堂討論和練習(xí)中，通過提問、小組合作等方式，讓學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生自己嘗試找出兩位數(shù)除以一位數(shù)的規(guī)律，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們對知識的記憶和理解。2.理論與實踐相結(jié)合在講解計算方法時，教師應(yīng)該將理論知識與實際操作相結(jié)合。通過實物演示、數(shù)學(xué)游戲或者實際生活中的例子，讓學(xué)生直觀地理解除法運算。例如，教師可以用巧克力或水果等物品來模擬除法過程，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.個性化教學(xué)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各不相同，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注意個性化教學(xué)。對于理解能力較強的學(xué)生，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，而對于需要額外幫助的學(xué)生，教師應(yīng)該提供額外的輔導(dǎo)和支持。這樣可以使每個學(xué)生都在自己的水平上得到提高。4.反饋與評價在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生及時的反饋和評價。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中遇到困難時，教師應(yīng)該及時指出問題所在，并給予正確的指導(dǎo)。同時，教師應(yīng)該對學(xué)生的進步和成就給予積極的評價，以增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。5.課堂管理有效的課堂管理對于教學(xué)過程的順利進行至關(guān)重要。教師應(yīng)該建立明確的課堂規(guī)則，確保課堂秩序，使每個學(xué)生都能在安靜和專注的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，教師還應(yīng)該合理安排課堂時間，確