第二部分教師管理新規(guī)制度

第二部分老師管理制度老師教學(xué)工作規(guī)范一、老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)實(shí)施《教育法》、《老師法》、《高等教育法》、和《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，不停加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治教，從嚴(yán)治學(xué)，教書育人，為人師表，努力提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新優(yōu)良學(xué)風(fēng)。二、老師要關(guān)心學(xué)生德、智、體、全方面發(fā)展，努力在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。三、老師要主動(dòng)參與教育研究和教學(xué)建設(shè)，要依據(jù)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”時(shí)代精神，不停改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提升學(xué)生自學(xué)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，教學(xué)改革和研究；結(jié)果和科技結(jié)果一樣，作為考評(píng)、晉級(jí)依據(jù)之一。四、老師應(yīng)熟悉學(xué)生學(xué)籍管理和校、部(系)各項(xiàng)教學(xué)管理要求，并嚴(yán)格實(shí)施。五、主動(dòng)負(fù)擔(dān)教學(xué)任務(wù)，努力提升業(yè)務(wù)水平，按教學(xué)綱領(lǐng)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)文件(教材、計(jì)劃、教案、教學(xué)進(jìn)度表、記分冊等)規(guī)范、齊全。六、老師應(yīng)了解所任課程在培養(yǎng)計(jì)劃中地位和作用，立即向?qū)W生宣告學(xué)習(xí)紀(jì)律和課程要求(包含使用教材，參考書，成績計(jì)算措施，考試方法等)；堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)(每次不少于二分之一)和試驗(yàn)匯報(bào)，必需記載學(xué)生平時(shí)成績。七、按時(shí)上下課。遲到或提前下課屬通常教學(xué)事故，應(yīng)予通報(bào)批評(píng)，無故缺課按嚴(yán)重教學(xué)事故處理，除通報(bào)批評(píng)外，要記入本人業(yè)務(wù)檔案。八、老師要維持課堂教學(xué)秩序，對上課遲到、曠課，不遵守課堂紀(jì)律學(xué)生要加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理，并立即向教務(wù)處和機(jī)關(guān)院、部系反應(yīng)。九、老師在任課期間標(biāo)準(zhǔn)上不安排出差，特殊情況出差需經(jīng)部(系)和教務(wù)處同意，并要妥善安排好學(xué)生學(xué)習(xí)。十、老師需要調(diào)課者(包含出差)，必需提前向部(系)申請，同意后方可進(jìn)行，未經(jīng)同意私自調(diào)自調(diào)課者，按教學(xué)事故處理。十一、老師應(yīng)來嚴(yán)格實(shí)施我?？荚囍贫认嚓P(guān)要求，試題要做到科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)和保密；監(jiān)考要認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)覺作弊行為立即查處；閱卷、公正、嚴(yán)格、不給人情分；期末統(tǒng)考和結(jié)業(yè)考試成績由教務(wù)處統(tǒng)一向?qū)W生公布。河套大學(xué)各類老師工作規(guī)范為了確保教學(xué)、科研任務(wù)完成，充足調(diào)動(dòng)我校老師教育教學(xué)工作主動(dòng)性，特制訂各類老師工作規(guī)范。一、對各類老師基礎(chǔ)要求：l、堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和黨路線、方針、政策，認(rèn)真落實(shí)黨教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。2、服從工作需要，主動(dòng)負(fù)擔(dān)分配任務(wù)，努力做好本職員作。3、顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，作風(fēng)正派，品行端正。4、教書育人，為人師表，有良好師德，并注意平時(shí)做學(xué)生思想工作。二、各老師職責(zé)(一)助教(講師)l、負(fù)擔(dān)一門或一門以上課程教導(dǎo)答疑，批改作業(yè)，課堂討論，習(xí)題課，試驗(yàn)課等教學(xué)工作；經(jīng)部(系)主任同意可講授一些課程部分或全部；幫助指導(dǎo)畢業(yè)論文，教育實(shí)習(xí)。2、必需兼任三年以上班主任工作。3、參與教學(xué)法研究，試驗(yàn)室建設(shè)，學(xué)科研究及部(系)其它工作。(二)講師1、系統(tǒng)地講授一門或一門以上課程，組織和指導(dǎo)實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文等。2、擔(dān)任試驗(yàn)教學(xué)者，能獨(dú)立地負(fù)擔(dān)試驗(yàn)室建設(shè)，組織和指導(dǎo)試驗(yàn)等工作，編寫試驗(yàn)教材。3、參與科學(xué)研究和教學(xué)研究工作，要求一至兩年寫出一篇有一定水平學(xué)術(shù)論文，教學(xué)研究論文并在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或編寫出可供使用教材，講義或教學(xué)參考資料。4、依據(jù)工作需要，兼任班主任，負(fù)擔(dān)教導(dǎo)答疑，批改作業(yè)，課堂討論、習(xí)題課。試驗(yàn)課及實(shí)習(xí)課等教學(xué)工作。(三)副教授(高講)l、能負(fù)擔(dān)兩門或兩門以上課程教學(xué)工作，組織并指導(dǎo)畢業(yè)論文。2、擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)人或科研課題責(zé)任人，并做出學(xué)術(shù)科研結(jié)果，主持和參與編寫，審議新教材和教學(xué)參考書，負(fù)責(zé)或參與審閱學(xué)術(shù)論文，掌握本學(xué)科范圍內(nèi)中國外學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。要求每一至兩年提出一篇含有一定學(xué)術(shù)價(jià)值論文(或?qū)Ｖ?并在正式學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或編寫出有～定水平教科書，或做出其它科研結(jié)果。3、從事試驗(yàn)教學(xué)者，應(yīng)指導(dǎo)試驗(yàn)室建設(shè)，制訂試驗(yàn)室發(fā)展計(jì)劃、設(shè)計(jì)，革新試驗(yàn)手段充實(shí)新試驗(yàn)內(nèi)容。4、指導(dǎo)本學(xué)科青年老師。5、依據(jù)工作需要，擔(dān)任教導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、課堂討論、習(xí)題課、試驗(yàn)課和指導(dǎo)實(shí)習(xí)，社會(huì)調(diào)查等工作，擔(dān)任一定黨政管理工作。(四)教授除負(fù)擔(dān)副教授職責(zé)范圍工作外，應(yīng)負(fù)擔(dān)比副教授職責(zé)要求更高工作，擔(dān)任某一領(lǐng)域?qū)W術(shù)指導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教學(xué)、科研工作。要求每一至兩年在本學(xué)科領(lǐng)域里提出含有較高學(xué)術(shù)價(jià)值論文，專著或教科書，或做出其它科研結(jié)果。三、本規(guī)范自頒發(fā)日起生效。土木工程學(xué)院老師教學(xué)工作質(zhì)量綜合評(píng)定考評(píng)方案為了愈加好落實(shí)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教學(xué)管理水平，充足調(diào)動(dòng)廣大老師工作主動(dòng)性，全方面提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)我院各項(xiàng)工作順利開展，依據(jù)《河套大學(xué)教學(xué)管理文件匯編》，決定對老師德能勤績?nèi)矫婵荚u(píng)，考評(píng)評(píng)定細(xì)則以下：一、考評(píng)內(nèi)容考評(píng)內(nèi)容分為以下四項(xiàng)1、老師評(píng)教詳見附件1；2、學(xué)生評(píng)教詳見附件2；3、教學(xué)委員會(huì)對老師教學(xué)工作綜合考評(píng)詳見附件3；4、教研室對老師工作考評(píng)詳見附件4。二、考評(píng)措施實(shí)施基礎(chǔ)分加獎(jiǎng)罰分為學(xué)期考評(píng)分。兩學(xué)期平均為年度考評(píng)分。（一）基礎(chǔ)分：（100分）1．院考評(píng)內(nèi)容詳見（附件2和附件3）：以考評(píng)組抽查聽課、教案檢驗(yàn)、和學(xué)生開座談會(huì)及每日平時(shí)檢驗(yàn)，及在學(xué)生中進(jìn)行民意測評(píng)為考評(píng)依據(jù)。其中附件2占25分，附件3占25分。2．教研室考評(píng)內(nèi)容詳見（附件1和附件4）：以教研室平時(shí)考評(píng)，同行聽課、測評(píng)、檢驗(yàn)等為考評(píng)依據(jù)。其中附件1占10分，附件4占40分。（二）獎(jiǎng)懲考評(píng)：1．獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目1）、有學(xué)術(shù)專著公開發(fā)行加5分。公開發(fā)行省級(jí)刊物上發(fā)表一篇論文加3分。2）．擔(dān)任班主任工作每十二個(gè)月加5分。班主任工作做好，年評(píng)優(yōu)異班主任者加2分。3）．榮譽(yù)稱號(hào)：校級(jí)以上（含校級(jí)）大型活動(dòng)取得榮譽(yù)：一等獎(jiǎng)加3分，二等獎(jiǎng)加2分、三等獎(jiǎng)加1分，優(yōu)異獎(jiǎng)加0.5分，取得自治區(qū)榮譽(yù)加10分。4）．在完成工作量（坐班教學(xué)管理人職員作量：4課時(shí)；不坐班教學(xué)管理人職員作量：8課時(shí)；老師工作量：12課時(shí)或年總課時(shí)432；）基礎(chǔ)上，每超6課時(shí)加1分。5）．能負(fù)擔(dān)系級(jí)公開課加1分，校級(jí)公開課加2分。6）．代本院未開過新課加2分。7）、考取雙師證，一級(jí)建造師、造價(jià)師加10分；二級(jí)加5分。8）、主動(dòng)負(fù)擔(dān)大量學(xué)生就業(yè)推薦工作，或負(fù)擔(dān)教學(xué)管理工作加2分。9）、評(píng)為校級(jí)、區(qū)級(jí)、國家級(jí)精品課和品牌專業(yè)責(zé)任人分別獎(jiǎng)7、10、15分，參與工作成績突出者分別加2、4、6分。10）負(fù)擔(dān)院級(jí)教研項(xiàng)目（包含精品課建設(shè)）成績突出者加4分。2、處罰項(xiàng)目1）、因酗酒不能上課或酒醉后上課后受到影響者，每影響一節(jié)扣3分。2）不認(rèn)真編寫和不按時(shí)上交教學(xué)綱領(lǐng)、教學(xué)任務(wù)書等表冊扣2分。3）無故不參與學(xué)校或系里組織教研活動(dòng)和會(huì)議每有一次扣2分。4）出現(xiàn)教學(xué)事故一、二、三級(jí)分別扣15、12、10分。5）老師每學(xué)期必需最少聽課10節(jié)，少一節(jié)扣一分（包含無課老師）6）、不認(rèn)真填寫老師日志發(fā)覺一次（包含對學(xué)生考勤）或不按時(shí)交老師對學(xué)生考勤表扣2分。7）、遲到或提前下課5分鐘以內(nèi)一次扣3分。8）、不參與系辦組織教學(xué)活動(dòng)一次扣2分。9）、未見調(diào)課單私自調(diào)課一次扣2分。10）．有下列情況之一者，不能評(píng)為優(yōu)：（1）曠課1次（2）遲到2次（3）提前下課2次（4）私自調(diào)課2次（5）教學(xué)文件缺乏，不認(rèn)真?zhèn)湔n，教案質(zhì)量差，缺乏份數(shù)在8份以上者。（6）一學(xué)期沒課者。（7）學(xué)生評(píng)價(jià)得分不足25分60%。（8）多種會(huì)議及教研活動(dòng)缺勤5次。11）．有下列情況之一者，評(píng)定結(jié)果不合格：（1）曠課2次及以上者。（2）遲到4次及以上者。（3）提前下課4次以上者。（4）私自調(diào)課4次有以上者。（5）出現(xiàn)教學(xué)事故者。（6）在工作中造成不良影響和嚴(yán)重?fù)p失者。（三）、為了全方面推進(jìn)我院各教研室工作，該方案還配套實(shí)施《土木工程學(xué)院對教研室工作考評(píng)細(xì)則》，每學(xué)期對院內(nèi)各教研室工作情況及工作實(shí)績進(jìn)行考評(píng)打分并評(píng)選。同時(shí)，為了促進(jìn)每位老師主動(dòng)參與教研室活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心教研室工作，實(shí)施任課老師考評(píng)結(jié)果和其所在教研室考評(píng)結(jié)果掛鉤。個(gè)人考評(píng)成績占80%，所在教研室考評(píng)成績在個(gè)人總成績中占20%。三、考評(píng)成績計(jì)算

1、每學(xué)期任課老師個(gè)人考評(píng)成績計(jì)算：學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)際得分+教研室考評(píng)實(shí)際得分+院考評(píng)實(shí)際得分+同行得分+獎(jiǎng)勵(lì)得分-處罰扣分=學(xué)期個(gè)人考評(píng)成績得分

2、每學(xué)期任課老師個(gè)人考評(píng)成績和教研室成績掛鉤，計(jì)算得出學(xué)期個(gè)人最終得分，計(jì)算措施以下：

個(gè)人考評(píng)成績×80%+所在教研室考評(píng)成績×20%=學(xué)期個(gè)人最終考評(píng)成績

3、兩學(xué)期個(gè)人最終得分÷2=年度平均成績得分

四、獎(jiǎng)金發(fā)放

年底教學(xué)工作獎(jiǎng)金分配，在不突破學(xué)校對我院獎(jiǎng)金總額基礎(chǔ)上，本著多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)我院制訂并實(shí)施《土木工程學(xué)院老師教學(xué)工作質(zhì)量綜合評(píng)定考評(píng)方案》具體要求和對每個(gè)老師教學(xué)工作質(zhì)量考評(píng)得分結(jié)果，既考慮老師工作數(shù)量，更側(cè)重老師教學(xué)工作質(zhì)量。同時(shí)，對每學(xué)期質(zhì)量考評(píng)前三名給予追加獎(jiǎng)勵(lì)。具體分配措施以下：

1、教學(xué)工作激勵(lì)獎(jiǎng)：在學(xué)校下達(dá)獎(jiǎng)金額度內(nèi)，拿出20%用于教學(xué)工作考評(píng)良好以上老師（通常每課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)不突破1元）。2、教學(xué)改革結(jié)果獎(jiǎng)：在學(xué)校下達(dá)獎(jiǎng)金額度內(nèi)，拿出20%獎(jiǎng)金用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)院有課程改革教學(xué)結(jié)果老師。課程教學(xué)改革必需有申報(bào)書、有結(jié)果。如和企業(yè)共同開發(fā)教材；利用工程項(xiàng)目開發(fā)項(xiàng)目課程；為學(xué)院設(shè)計(jì)并實(shí)施校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地改革方案；師生反應(yīng)教學(xué)改革效果好。

3、教學(xué)工作質(zhì)量獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金額度內(nèi)60%用于教學(xué)工作質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)，依據(jù)每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果，具體計(jì)算措施以下：（1）、優(yōu)異、良好、合格老師名額依據(jù)學(xué)校對我院考評(píng)情況定。（2）、對年考評(píng)前三名額外追加獎(jiǎng)勵(lì)：每人獎(jiǎng)勵(lì)200元；（3）、良好等級(jí)老師教學(xué)工作質(zhì)量獎(jiǎng)發(fā)放金額=（學(xué)校核定全系獎(jiǎng)金總額－教學(xué)工作激勵(lì)獎(jiǎng)—教學(xué)改革結(jié)果獎(jiǎng)―對前三名額外追加獎(jiǎng)勵(lì)額）÷3（4）優(yōu)異老師在良好老師獎(jiǎng)金基礎(chǔ)上加一等級(jí)、合格老師在良好老師獎(jiǎng)金基礎(chǔ)上減一等級(jí)。

五、考評(píng)結(jié)果和獎(jiǎng)懲措施《老師法》要求“老師考評(píng)結(jié)果是受聘用教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲依據(jù)”。我院依據(jù)上述要求，結(jié)合實(shí)際情況，相關(guān)老師年度考評(píng)結(jié)果作出以下決定：1．和老師職稱聘用制掛鉤。2．該方案考評(píng)結(jié)果直接和年底教學(xué)獎(jiǎng)及評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤。

3．和帶課費(fèi)掛鉤。4、考評(píng)不及格者待崗學(xué)習(xí)或調(diào)離老師工作崗位。教學(xué)質(zhì)量評(píng)定表（老師評(píng)教用）（附件1）所在院系教研室：老師姓名：老師編號(hào)：講課名稱：專業(yè)：一二權(quán)重評(píng)定內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定等級(jí)指標(biāo)得分A1.0B0.8C0.6D0.4教學(xué)態(tài)度備課情況6備課認(rèn)真,講稿適合講課對象,每屆教學(xué)全部有更新.教書育人8寓思想教育于專業(yè)教學(xué)中,為人師表,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,抓課堂紀(jì)律,維持教學(xué)秩序.遵守教學(xué)紀(jì)律6按教學(xué)日歷進(jìn)度實(shí)施教學(xué),按計(jì)劃講課,不缺課,不任意調(diào)課,不遲到,不拖堂,不提前下課.組織教學(xué)6認(rèn)真組織教學(xué),搞好學(xué)生教導(dǎo)答疑,組織好課堂討論，認(rèn)真批改作業(yè),立即搜集教學(xué)反饋信息,改善教學(xué).教學(xué)內(nèi)容正確性10講授內(nèi)容正確,概念清楚,定義正確.符合教學(xué)綱領(lǐng)8符合教學(xué)綱領(lǐng)或課程基礎(chǔ)要求,突出關(guān)鍵,講清難點(diǎn).優(yōu)異性6能參攝影關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)選擇教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際8親密結(jié)合本學(xué)科生產(chǎn)實(shí)踐或試驗(yàn),內(nèi)容合適,舉例幫助學(xué)生加強(qiáng)對理論知識(shí)了解.教學(xué)方法講課藝術(shù)6講課思緒清楚,邏輯性強(qiáng),語言生動(dòng),口齒清楚,板書合適.能力培養(yǎng)6教學(xué)能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體情境教學(xué)方法因材施教8了解學(xué)生學(xué)習(xí)差異性,幫助優(yōu)異學(xué)生提升和對差生進(jìn)行教導(dǎo),使其跟上教學(xué)要求.教具應(yīng)用6依據(jù)本課程特點(diǎn)和要求,合理利用形象化,現(xiàn)代化教學(xué)手段或教具,如多媒體、錄音、幻燈、實(shí)物模型、掛圖等教學(xué)效果學(xué)習(xí)愛好8教學(xué)含有引力,能激發(fā)學(xué)生對本門學(xué)科知識(shí)愛好,學(xué)生思維集中,課堂秩序好課堂效果8當(dāng)堂課結(jié)束時(shí),學(xué)生對老師講授關(guān)鍵內(nèi)容印象深刻,能掌握或了解大部分課堂教學(xué)內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量評(píng)定表（學(xué)生評(píng)教用）（附件2）所在部系教研室：老師姓名：老師編號(hào)：講課名稱：專業(yè)：一權(quán)重評(píng)定內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定等級(jí)指標(biāo)得分A1.0B0.8C0.6D0.4教學(xué)態(tài)度4課程教學(xué)計(jì)劃明確，老師備課充足。6老師教學(xué)認(rèn)真，對學(xué)生要求嚴(yán)格。5老師不隨意調(diào)(停)課。5課程講解不照本宣科，有深度、有廣度，板書工整。教學(xué)內(nèi)容10老師講課內(nèi)容豐富、關(guān)鍵突出,詳略適當(dāng)、難度合適。8老師講課能參攝影關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)選擇教學(xué)內(nèi)容。2老師講課能反應(yīng)學(xué)科前沿信息，擴(kuò)大學(xué)生視野。.10老師講課能夠理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。教學(xué)方法5老師能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體情境教學(xué)方法。5老師教學(xué)方法和手段多樣化，充足應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。5老師能夠認(rèn)真組織教學(xué)，注意因材施教，能發(fā)揮老師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。5老師考評(píng)方法靈活合適。能力培養(yǎng)4教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)，處理問題能力。4重視學(xué)生基礎(chǔ)技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)8能夠有計(jì)劃進(jìn)行質(zhì)疑、答疑、討論、習(xí)題課及作業(yè)批改。教學(xué)效果8學(xué)生學(xué)習(xí)情緒飽滿，態(tài)度認(rèn)真，愛好濃厚。6學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能掌握很好。教學(xué)質(zhì)量評(píng)定表（院系評(píng)價(jià)用）（附件3）所在院系教研室：老師姓名：老師編號(hào)：講課名稱：專業(yè)：一權(quán)重評(píng)定內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定等級(jí)指標(biāo)得分A1.0B0.8C0.6D0.4教學(xué)進(jìn)度8教學(xué)進(jìn)度和學(xué)期講課計(jì)劃相符，按教學(xué)日歷完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。6按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷、成績單等多種教學(xué)表格。備課和講課8每學(xué)期全部有新教案，教案書寫規(guī)范、齊全。6抽查教案有一周課余量8教學(xué)目標(biāo)、要求明確，關(guān)鍵、難點(diǎn)突出，時(shí)間分配利用合理。8教學(xué)方法非單一化。教學(xué)效果4抽查學(xué)生做作業(yè)和批改情況，經(jīng)過開座談會(huì)了解教學(xué)效果8學(xué)?；蚪虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組組員聽課打分評(píng)定出勤和調(diào)課10無遲到、中途離崗、私自調(diào)（停）課、曠工現(xiàn)象6公事假按要求辦理手續(xù)，課程安排妥善。8每次課全部認(rèn)真填寫教室日志，無弄虛作假行為。5參與系辦組織教學(xué)活動(dòng)。命題和考試6認(rèn)真完成考試命題任務(wù)，有標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。4認(rèn)真完成監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考匯報(bào)單填寫規(guī)范，試卷清點(diǎn)無誤。51、成績符合正態(tài)分布，平均成績在75分左右，優(yōu)異率在15%及其以上，及格率在80%以上。2、能認(rèn)真進(jìn)行成績評(píng)定和教學(xué)質(zhì)量分析，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，發(fā)覺問題立即改善教學(xué)。備注講課紀(jì)律扣完本項(xiàng)分值后可從總分中繼續(xù)扣除累計(jì)教研室對老師考評(píng)內(nèi)容（教研室評(píng)價(jià)用）（附件4）考評(píng)項(xiàng)目考評(píng)要素分值考評(píng)內(nèi)容優(yōu)通常差得分老師素養(yǎng)思想品德3事業(yè)心強(qiáng)，關(guān)心集體，對各項(xiàng)工作主動(dòng)主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。321行為規(guī)范3注意師德修養(yǎng)，以身作則，為人師表，即教書又育人，對學(xué)生嚴(yán)格要求。321業(yè)務(wù)素質(zhì)8專業(yè)知識(shí)寬厚，重視實(shí)踐鍛煉，講課能理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，有較強(qiáng)教學(xué)能力和熟練教學(xué)技巧。87—43—0教研科研教研活動(dòng)5分1．參與要求教研活動(dòng)，有教學(xué)改革方案和改革結(jié)果，上交相關(guān)文件立即。54—21—02．認(rèn)真完成指定公開課和觀摩課，有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。3．每學(xué)期聽課10節(jié)以上，有聽課統(tǒng)計(jì)。少一次扣1分。科研工作5分主動(dòng)參與教科研課題，認(rèn)真按時(shí)完成教科研任務(wù)，認(rèn)真分析總結(jié)，54—21—0主動(dòng)撰寫論文，每十二個(gè)月最少在河大學(xué)報(bào)發(fā)表一篇論文工作態(tài)度和教學(xué)效果工作態(tài)度3分1．遵守學(xué)校制度，服從系教研室工作安排，主動(dòng)參與要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)活動(dòng)。不參與1次扣1分。3212．主動(dòng)主動(dòng)地負(fù)擔(dān)教育教學(xué)工作，要求坐班時(shí)間不遲到不早退。經(jīng)過教學(xué)檢驗(yàn)，對所提出意見能夠立即改善工作量8分主動(dòng)主動(dòng)地負(fù)擔(dān)教學(xué)任務(wù)，按學(xué)校要求完成工作量。不滿工作量按百分比減分。87——43——0教學(xué)常規(guī)作業(yè)批改5分部署作業(yè)適中，和講課計(jì)劃基礎(chǔ)相同（80%以上）。批改次數(shù)達(dá)每4-6節(jié)課一次，有訂正。420第三部分教學(xué)管理河套大學(xué)校級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(草案)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分ABCABC1.目標(biāo)思緒和培養(yǎng)方案1.1建設(shè)目標(biāo)和思緒*教育教學(xué)理念優(yōu)異，建設(shè)目標(biāo)明確，改革思緒清楚，主動(dòng)探索高職高專創(chuàng)新辦學(xué)模式，有一定特色，達(dá)成校內(nèi)領(lǐng)先．教育教學(xué)理念較優(yōu)異，建設(shè)目標(biāo)較明確，改革思緒較清楚，能夠探索高職高專創(chuàng)新辦學(xué)模式，有部分特色，校內(nèi)有一定影響。顯著達(dá)不到Ｂ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1.2人才培養(yǎng)方案*培養(yǎng)目標(biāo)明確，符合現(xiàn)實(shí)需求；培養(yǎng)規(guī)格定位正確，培養(yǎng)方案含有一定創(chuàng)新性和科學(xué)性；人才培養(yǎng)模式表現(xiàn)以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為根本，主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成效顯著，實(shí)踐教學(xué)效果好，方案可操作性較強(qiáng)，實(shí)施情況好。培養(yǎng)目標(biāo)較明確，符合現(xiàn)實(shí)學(xué)校要求；培養(yǎng)規(guī)格定位較正確，培養(yǎng)方案比較科學(xué)合理；人才培養(yǎng)模式能夠表現(xiàn)出部分培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力特點(diǎn)，比較利于推進(jìn)素質(zhì)教育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成效很好，實(shí)踐教學(xué)效果很好，方案可操作性較較強(qiáng)，實(shí)施情況很好。顯著達(dá)不到Ｂ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)2．師資隊(duì)伍建設(shè)2.1隊(duì)伍結(jié)構(gòu)*專業(yè)帶頭人含有較高教學(xué)、科研水平。老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊(duì)合理，素質(zhì)優(yōu)良。高級(jí)職稱百分比≥25%,青年老師中碩士學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位百分比≥30%,專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)老師百分比≥55%專業(yè)帶頭人含有較高教學(xué)、科研水平。老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)良好，梯隊(duì)較合理，素質(zhì)良好。高級(jí)職稱百分比≥20%,青年老師中碩士學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位百分比≥20%,專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)老師百分比≥45%顯著達(dá)不到Ｂ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)2.2任課老師及試驗(yàn)人員情況任課老師教學(xué)改革意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),教學(xué)水平普遍較高。高級(jí)職稱主講專業(yè)課老師百分比≥75%，高職專業(yè)中，兼職老師（中級(jí)職稱）代專業(yè)課和實(shí)踐課百分比≥20%。重視試驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)提升，在近3年內(nèi)，全部人員取得對應(yīng)崗位等級(jí)證書。任課老師有一定教學(xué)改革意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)水平相對較高。高級(jí)職稱主講專業(yè)課老師百分比≥60%，高職專業(yè)中，兼職老師（中級(jí)職稱）代專業(yè)課和實(shí)踐課百分比≥15%。比較重視試驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)人員培訓(xùn)提升，在近3年內(nèi)，60%人員取得對應(yīng)崗位等級(jí)證書。顯著達(dá)不到Ｂ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)3．教學(xué)條件3.1專題經(jīng)費(fèi)使用情況*借我校迎評(píng)促建之契機(jī)，主動(dòng)努力發(fā)明條件，科學(xué)計(jì)劃品牌專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)需求，并能合理使用。所投經(jīng)費(fèi)能顯著促進(jìn)師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、課程、教材、教學(xué)方法改革及現(xiàn)代教育技術(shù)等項(xiàng)建設(shè)。借我校迎評(píng)促建之契機(jī)，能夠發(fā)明一定條件，比較合理地計(jì)劃品牌專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)需求，使用較為合理。所投經(jīng)費(fèi)一定程度能促進(jìn)師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、課程、教材、教學(xué)方法改革及現(xiàn)代教育技術(shù)等項(xiàng)建設(shè)。顯著達(dá)不到Ｂ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)3.2實(shí)踐教學(xué)條件*能夠達(dá)成我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃目標(biāo)。能夠充足利用校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施和試驗(yàn)設(shè)備儀器，充足實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段結(jié)合。發(fā)明含有真實(shí)（仿真）職業(yè)教育氣氛，表現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化教育功效。很好地滿足學(xué)生職業(yè)技能和綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練需要。必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開出率基礎(chǔ)達(dá)成教學(xué)要求?；A(chǔ)達(dá)成我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃目標(biāo)?；A(chǔ)能夠利用校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施和試驗(yàn)設(shè)備儀器，能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段結(jié)合。表現(xiàn)一定產(chǎn)學(xué)研一體化教育功效。通常情況能滿足學(xué)生職業(yè)技能和綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練需要。必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開出率靠近教學(xué)要求。利用試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐條件較差，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開出率較低。4.改革建設(shè)和管理4.1教學(xué)內(nèi)容和課程體系教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革力度大，課程整合后形成了實(shí)用性、實(shí)踐性強(qiáng)，現(xiàn)代技術(shù)含量高課程體系；課程內(nèi)容能反應(yīng)該前社會(huì)較優(yōu)異技術(shù)水平和現(xiàn)實(shí)崗位資格要求。多年有被確定為校級(jí)關(guān)鍵、特色或優(yōu)異課程。教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革力度較大，課程整合后形成了比較實(shí)用性、現(xiàn)代技術(shù)含量較高課程體系；課程內(nèi)容一定程度能反應(yīng)現(xiàn)實(shí)崗位資格要求。多年有發(fā)展建設(shè)很好課程。顯著達(dá)不到Ｂ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)4.2教材建設(shè)*主動(dòng)參與自治區(qū)級(jí)教材計(jì)劃。使用近三年出版高職高專或反應(yīng)教學(xué)改革要求新教材所占百分比≥60%。努力實(shí)踐科學(xué)適用自編教材和實(shí)習(xí)講義。能夠參與學(xué)校教材建設(shè)。使用近三年出版高職高專或反應(yīng)教學(xué)改革要求新教材所占百分比≥45%。顯著達(dá)不到Ｂ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)4.3教學(xué)方法和手段顯著地能夠突出學(xué)生主體地位，因材施教，教學(xué)效果好。專業(yè)課由雙師素質(zhì)老師和兼職老師上課百分比不停提升，在近5年內(nèi)逐步達(dá)成80%。使用多媒體教學(xué)課時(shí)數(shù)占總課時(shí)百分比≥20%一定程度能夠突出學(xué)生主體地位，因材施教，教學(xué)效果很好。專業(yè)課由雙師素質(zhì)老師和兼職老師上課百分