五年級下冊美術(shù)教案-第13課風箏的魅力 人教新課標

/五年級下冊美術(shù)教案-第13課風箏的魅力人教新課標教學目標1.讓學生了解風箏的起源、歷史和種類，提高學生對民間藝術(shù)的認知和興趣。2.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，通過制作風箏，讓學生體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過分組合作制作風箏，讓學生學會與他人共同完成任務(wù)。教學內(nèi)容1.風箏的起源和歷史：介紹風箏的起源，發(fā)展歷程和在不同文化中的地位。2.風箏的種類和特點：介紹不同類型的風箏，如單線風箏、多線風箏、立體風箏等，并講解它們的特點和制作方法。3.風箏的制作過程：詳細講解風箏的制作步驟，包括設(shè)計、剪裁、粘貼、裝飾等。4.風箏的放飛技巧：講解風箏放飛的基本技巧和注意事項，確保學生能夠安全、順利地放飛自己的風箏。教學重點與難點1.教學重點：風箏的制作過程和放飛技巧。2.教學難點：風箏的設(shè)計和剪裁，以及風箏的平衡調(diào)整。教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備，用于展示風箏的圖片和視頻。2.學具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、竹簽等制作風箏的材料。教學過程1.導(dǎo)入：通過展示風箏的圖片和視頻，引起學生的興趣，導(dǎo)入本課的主題。2.講解：講解風箏的起源、歷史、種類和制作過程，讓學生對風箏有全面的了解。3.示范：示范風箏的制作過程，讓學生清楚每一個步驟的具體操作。4.實踐：學生分組合作，按照講解和示范的步驟，制作自己的風箏。5.放飛：在確保安全的前提下，讓學生將自己的風箏放飛，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)風箏的制作要點和放飛技巧。板書設(shè)計1.風箏的起源和歷史2.風箏的種類和特點3.風箏的制作過程4.風箏的放飛技巧作業(yè)設(shè)計1.制作一個屬于自己的風箏，要求設(shè)計獨特，色彩鮮艷。2.寫一篇關(guān)于風箏的作文，內(nèi)容包括風箏的制作過程、放飛體驗和對風箏的感悟。課后反思本節(jié)課通過講解、示范、實踐的方式，讓學生了解了風箏的起源、歷史、種類和制作過程，培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新能力。在分組合作的過程中，學生的合作意識和團隊精神得到了鍛煉和提高。通過放飛自己制作的風箏，學生體驗了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強了對民間藝術(shù)的興趣和認知?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學效果，但也存在一些不足，如部分學生對風箏的制作不夠熟練，需要進一步加強指導(dǎo)和練習。在今后的教學中，我將更加注重學生的實踐操作，提高他們的動手能力，同時加強對學生的鼓勵和表揚，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。重點關(guān)注的細節(jié)是“風箏的制作過程”，因為這個過程是學生實踐操作的重要環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課的核心內(nèi)容。以下是關(guān)于風箏制作過程的詳細補充和說明：風箏制作過程詳解風箏的制作過程可以分為以下幾個步驟：1.設(shè)計與選材在設(shè)計風箏之前，首先要確定風箏的類型，如單線風箏、多線風箏或立體風箏。設(shè)計時，可以考慮風箏的形狀、圖案和色彩。設(shè)計完成后，根據(jù)設(shè)計圖紙選擇合適的材料，如紙張、竹簽、線等。2.制作框架框架是風箏的骨架，決定了風箏的穩(wěn)定性和飛行性能。根據(jù)設(shè)計圖紙，用竹簽制作框架。對于簡單的單線風箏，通常采用“十”字形或“井”字形框架。對于復(fù)雜的風箏，可能需要更多的竹簽來構(gòu)建穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。3.裁剪紙張根據(jù)框架的大小，裁剪紙張。裁剪時，要在紙張的邊緣留出一定的余量，以便粘貼在框架上。對于有特殊圖案的風箏，可以在裁剪前在紙張上繪制圖案。4.粘貼紙張將裁剪好的紙張粘貼在框架上。粘貼時，要保持紙張的平整和緊繃。對于較大的風箏，可以先將紙張折疊成適當?shù)男螤?，再粘貼在框架上。5.裝飾與完善在風箏的表面繪制圖案，或者粘貼彩紙、布條等進行裝飾。這一步可以根據(jù)個人喜好和創(chuàng)意來自由發(fā)揮。同時，檢查風箏的結(jié)構(gòu)是否牢固，線是否綁扎正確。6.綁線與調(diào)試在風箏的適當位置綁上線，并調(diào)整線的長度和角度，使風箏在放飛時能夠保持平衡。對于多線風箏，還需要根據(jù)風箏的類型和結(jié)構(gòu)，調(diào)整各條線的長度和位置。7.放飛與調(diào)整在空曠的地方，根據(jù)風向和風力，放飛風箏。在放飛過程中，觀察風箏的飛行狀態(tài)，并根據(jù)需要進行調(diào)整。如果風箏飛行不穩(wěn)定，可以適當調(diào)整線的長度和角度，或者調(diào)整風箏的重心。通過以上步驟，學生可以制作出屬于自己的風箏，并體驗放飛風箏的樂趣。在制作過程中，學生可以鍛煉動手能力、創(chuàng)新能力和合作能力，同時增強對民間藝術(shù)的興趣和認知。教學建議為了確保學生在制作風箏的過程中能夠順利進行，教師可以提供以下建議：1.提供充足的材料和工具在課前準備好足夠的彩紙、剪刀、膠水、畫筆、竹簽等制作風箏的材料和工具，確保每個學生都能夠參與制作。2.示范與指導(dǎo)在制作過程中，教師可以示范關(guān)鍵步驟，并為學生提供個別指導(dǎo)。對于制作困難的學生，可以給予更多的幫助和鼓勵。3.鼓勵創(chuàng)新鼓勵學生在設(shè)計風箏時發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特和有特色的風箏。同時，鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗，促進相互學習和交流。4.安全教育在放飛風箏前，對學生進行安全教育，強調(diào)放飛風箏的注意事項，確保學生的安全。通過以上建議，教師可以幫助學生更好地完成風箏的制作，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時增強他們對民間藝術(shù)的興趣和認知。5.分組合作鼓勵學生分組合作制作風箏，這樣不僅可以提高效率，還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在分組時，要注意每個小組的成員能力搭配，確保每個學生都能在小組中發(fā)揮作用。6.過程評價在制作過程中，教師應(yīng)不斷給予學生反饋，表揚他們的努力和創(chuàng)意，同時對需要改進的地方提出建議。這樣的過程評價可以幫助學生認識到自己的進步和需要提升的地方，激勵他們繼續(xù)努力。7.作品展示制作完成后，組織一次風箏展示活動，讓學生展示自己的作品，并互相評價。這樣的活動可以增強學生的自信心，同時也能讓他們從他人的作品中獲得靈感。8.放飛體驗在安全的環(huán)境下，組織學生放飛自己制作的風箏。放飛風箏不僅是對學生制作技能的檢驗，也是對他們耐心和細心的考驗。放飛成功的喜悅會極大地激發(fā)學生的學習興趣。9.反思與總結(jié)放飛活動結(jié)束后，引導(dǎo)學生進行反思和總結(jié)。讓學生思考制作和放飛過程中的難點和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些問題。這樣的反思能夠幫助學生鞏固所學知識，提高解決問題的能力。10.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重學生的個性化和創(chuàng)造力發(fā)展。除了傳統(tǒng)的制作和寫作作業(yè)外，還可以鼓勵學生進行風箏設(shè)計