英語老師在四年級家長會上的發(fā)言稿

英語老師在四年級家長會上的發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好！非常榮幸能在這樣一個溫馨的場合與大家面對面交流。作為四、六年級的英語教師，我深感責任重大。在此，我想與各位分享一些關于英語學習的思考。在英語課堂上，我們的大多數(shù)學生都能積極參與，踴躍回答問題，跟隨老師朗讀單詞和課文。課堂氛圍日益活躍。然而，口頭表達與書面練習之間存在差距。要想真正掌握英語，課堂學習僅占40%，剩余的60%需要學生在課后持續(xù)鞏固和深化記憶。課堂上，老師主要傳授新知識，雖然也會有一定時間用于鞏固，但這些時間是公共的，無法針對每個學生進行個性化指導。因此，每個學生對新知識的吸收能力不同，有的學生可能當堂就能深刻理解，但這種情況較為罕見。大多數(shù)學生需要在課后付出更多努力，否則將難以跟上進度。那么，學生在課后應如何補充那60%的學習呢？英語學習無非是在聽、說、讀、寫上下功夫。首先，關于聽力。每位學生都配有與教材相配套的磁帶，大多數(shù)家長重視英語學習，孩子能夠完成聽力作業(yè)；然而，也有學生的磁帶從未被使用過。僅靠課堂上的聽力練習遠遠不夠。聽力不佳，口語自然受限，英語學習也就失去了意義。我每節(jié)課后都要求學生回家跟讀磁帶，但真正做到的學生并不多。其次是口語。學習英語的目的是為了交流。課堂上，我采用各種方法激發(fā)學生說英語的積極性，大多數(shù)學生表現(xiàn)出色。但由于班級人數(shù)眾多，每個人的口語練習機會有限。因此，我鼓勵學生在課余時間繼續(xù)練習，將所學對話應用到日常生活中，創(chuàng)造真實的交流場景。在家中，希望家長也能鼓勵孩子說英語，即使您聽不懂，您的鼓勵對孩子來說至關重要。您可以給予簡單的表揚，或者讓孩子教您，這樣他們會感到自豪，因為他們所學的知識得到了應用。接著是閱讀。學習英語需要培養(yǎng)語感，而語感是通過大量閱讀培養(yǎng)出來的。我要求學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣。如果您的子女尚未養(yǎng)成這一習慣，請務必督促他們。習慣一旦養(yǎng)成，就會像每天刷牙洗臉一樣自然。最后是寫作。四年級英語已經(jīng)開始要求學生書寫。背單詞是學習英語的必經(jīng)之路。單詞容易遺忘，需要不斷復習。我要求學生在背單詞時邊拼邊寫，手口并用。此外，句型也是學習重點，四年級的句型相對簡單，學生應在課堂上理解并掌握其用法，課后通過多讀課文和練習來鞏固。因此，請家長不僅關注孩子背單詞的情況，還要重視句子的學習?？傊?，請各位家長多關注孩子的英語學習，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。家長的重視將增強孩子的信心，提高他們的學習積極性。與其在期末時面對不理想的分數(shù)，不如在平時多關心孩子的學習過程。希望家校攜手，共同提升孩子們的英語學習水平。我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！尊敬的各位家長：您們好！感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間參加本次家長會，以及對我的英語教學和孩子的英語學習的支持與配合！在這一年多的相處中，我們已經(jīng)建立了良好的溝通與理解，您們在家庭作業(yè)上的簽字，是對我工作的最大支持，因為孩子的成長需要我們共同的努力。英語學習與語文、數(shù)學不同，每周的課程較少，學生練習的機會也相對較少。英語學習如果不持續(xù)，很容易遺忘，時間越長，遺忘的知識點越多，孩子積累的問題也就越多。語文、數(shù)學遺留下來的問題，回家后可以通過多讀多練、多思考、詢問父母來解決，但英語課上如果學習效果不佳，回家后想要補救將會非常困難，甚至有些孩子會感到像在讀天書。因此，要學好英語，課堂學習僅占40%，其余60%需要在課后不斷鞏固和加深記憶。四年級的英語內容主要涉及學校生活和家庭生活相關的單詞和句子，如描述教室或書包內的物品，以及家庭用餐時的對話。在學習這些內容的同時，我還會穿插一些外國風俗文化，增加學生對西方文化的了解和興趣。四年級的學生年齡在十歲左右，正處于思維活躍但注意力不集中的階段，自學能力較差，因此需要家長的配合，在家督促他們學習。有些學生可能會趁機偷懶，不按時完成作業(yè)，更不用說按要求背單詞了。因此，我們需要從孩子的興趣點出發(fā)，激發(fā)他們的學習興趣。學習英語的步驟很簡單：上課認真聽，下課多練習，回家及時鞏固，每學會一句英語都要讓孩子感到成就感，這樣能增強他們的自信心。我們多鼓勵，多給予精神獎勵，讓優(yōu)秀生帶動后進生，這樣優(yōu)秀生的知識得到了鞏固，后進生的成績也得到了提高。老師相信，只要學生上課認真聽講，下課及時鞏固，平時多說多練，肯定能夠取得好成績。當然，一次考試并不能完全反映學生的真實水平，我相信有些學生沒有發(fā)揮出自己的最佳水平，因此下次考試他們肯定能夠取得更好的成績。讓我們共同努力，為孩子撐起一片藍天。最后，再次感謝各位家長在百忙之中抽出時間關注孩子的成長。在此，我祝愿大家事業(yè)蒸蒸日上，生意興隆，家庭美滿幸福。尊敬的各位家長：您們好！首先，我要感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間參加今天的家長會，這充分體現(xiàn)了大家對子女教育問題的高度重視，也是對孩子的一種尊重和鼓勵。家長會的目的是加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學質量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。今天，我想就本學期的英語教學與各位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打下堅實的基礎。更確切地說，是幫助孩子養(yǎng)成良好的聽說讀寫習慣，掌握一些最基本的語法知識。下面，我主要從如何幫助孩子學好英語的角度來說說。如何幫助孩子學好英語？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們真誠地呼吁家長配合學校，配合老師，通過我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。重視良好的學習習慣的培養(yǎng)。（1）讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。正如我們的孩子小時候學說話一樣，一開始主要是我們家長說，孩子聽，聽得多了，他就開始跟著我們說，從一個字、兩個字到一句話兩句話。上學之后老師再教給他們讀和寫。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。（2）讓孩子大聲說英語。家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞。背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每