中學教學工作常規(guī)要求

中學教學工作常規(guī)要求教師的教學過程大致可分為：制定教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考核、教學總結(jié)和教學研究等環(huán)節(jié)，教學中應(yīng)自始至終保持課程改革的新理念。

具體教學常規(guī)要求如下：

一、教學計劃

1、課程計劃。課程計劃是學校教育教學工作的指導性文件，是教學工作的基本依據(jù)。要嚴格按國家課程計劃標準執(zhí)行。

2、學校教學工作計劃。應(yīng)在每學期開學前或開學后一周內(nèi)制定出學校教學工作計劃。計劃要做到：目標明確、內(nèi)容充實、措施得力、安排周到，并確保落到實處。

3、教研工作計劃。學校和教研組都應(yīng)在每學期開學前或?qū)W期初分別制定出學校和教研組教研工作計劃。計劃應(yīng)包括教研工作目標、指導思想、工作重點、活動安排和確保措施等內(nèi)容。制定計劃應(yīng)從實際出發(fā)，講求實效。

4、教師必須依據(jù)課程標準、教材及同學實際狀況，于開學前制定好本學期教學工作計劃并于開學后第二周提交教務(wù)處存檔備查。教師制定教學計劃前要認真鉆研課程標準和中考說明，分析教材和同學實際，科學地確定本學期的教學內(nèi)容，并明確教學目標、教學重難點及教學進度，提出本學期的教學要求及提升質(zhì)量的措施。

教學周進度表的填寫應(yīng)和學校整體教學安排保持一致。

二、備課

5、精心備課是上好課的前提。備課包括研究教材、掌握學情、選擇教法、制訂計劃和編寫教案。

6、各學科以備課組為單位，執(zhí)行集體備課?！布w備課的具體辦法或安排由教研組結(jié)合本組實際制定，并納進教研計劃之中切實實施?！掣鱾湔n組要強化以說課為中心的教研活動，在集體備課的基礎(chǔ)上個人書寫教案。各學科組要做到教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點和教學能力要求、作業(yè)、檢測計劃基本統(tǒng)一。

7、備課前要全面、深入了解各年級同學的知識基礎(chǔ)、智力水平、學習態(tài)度和方法，以及必須要、興趣、動機等因素，為備課做好準備。

8、備課中要認真鉆研課程標準、教材，弄清教學目標、初中教材體系和基本內(nèi)容以及教學方法上的基本要求；要廣泛閱讀教學參照資料，開發(fā)課程資源，充實教學內(nèi)容，把提升同學素養(yǎng)和培養(yǎng)同學能力作為課堂教學的主要目標。

9、要把教學觀念的轉(zhuǎn)變切實作為備課的一項重要內(nèi)容。備課中要高度關(guān)注同學，對同學的學習基礎(chǔ)、知識積有意中有數(shù)。教學制定要符合認知規(guī)律，教學環(huán)節(jié)中的新課導入、提問內(nèi)容、板書計劃、采納教具、實驗與活動程序、課堂小結(jié)、效果反饋及作業(yè)處理等均應(yīng)出現(xiàn)在教案上。

10、理、化、生教師，要強化實驗教學。上課前要進行實際操作，以確保課堂教學的順利進行。實驗課要有教案，要有實驗操作記錄，同學實驗要有實驗報告。

11、要在上課前準備好所用教具，要善于合理使用多媒體教學手段，自覺地將現(xiàn)代教學媒體引入課堂教學。認真制作多媒體課件，運用多媒體輔助教學要達到有用、直觀、高效的目的。

12、保持提前按節(jié)備課〔青年教師則應(yīng)超周備課〕。做到上課必有教案，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案。要充分利用教學后記改善自己的教學制定。

13、初從事教學工作的青年教師要試教，教案要經(jīng)教研組長或指導教師檢察簽字后，方能上課。首次任該年級課程的教師，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，原則上先聽本學科其他教師的課，再上新課。

三、上課

14、課堂教學是學校教育的主渠道，是教學過程的中心環(huán)節(jié)。提升課堂教學的效率和質(zhì)量是全面提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是減輕同學課業(yè)負擔的根本出路。教師要認真上好每一節(jié)課，全面達成知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學目標。

15、要樹立正確的教學思想。擺正教與學的關(guān)系，全面調(diào)動同學的積極性與主動性。在教學上既要注重教法，又要注重教給同學終身學習的方法。課堂上要給同學充分的自主學習時間，新授課同學活動時間累計不得少于上課時間的三分之二。變"教'學為導學，變學會為會學，用教學方式的轉(zhuǎn)變帶動同學學習方式的轉(zhuǎn)變，使同學學會自主、探究、合作學習。

16、教學基本功要扎實。使用一般話教學，教學語言要準確、生動，富有啟發(fā)性和趣味性；板書制定規(guī)范、有序、簡煉；所教學科知識準確無誤，有較高的駕馭課堂教學的能力；能依據(jù)教材實際和同學必須要制定教法與學法，選擇教學方式、學習方式；能熟練使用多媒體進行教學，能制作教學課件。

17、教風要嚴謹。教師要熱愛同學；營造民主和諧的學習氛圍；教師上課時要精神飽滿，不帶個人情緒，并且除必須的操作外，一律站著上課；課內(nèi)不做與教學無關(guān)的事，不說與教育教學無關(guān)的話；衣著整潔大方，為人師表。

18、維護課程表的嚴正性，向課堂教學要質(zhì)量，促進同學綜合素養(yǎng)的提升。不占用別人上課時間，不在同學自習時講課。因公或私要求調(diào)課者應(yīng)提前報教務(wù)處批準，并辦理好調(diào)課手續(xù)。

19、對課堂教學中的偶發(fā)事件要沉靜寬容，隨機應(yīng)變，因勢利導，化消極為積極，變阻力為動力，恰如其分地處理。

20、在尊重同學的前提下，本著"以激勵促進步'的原則，嚴格要求同學，對違紀現(xiàn)象，無非常特別狀況，不停課處理，不讓同學站立聽課，不把同學趕出教室外。落實《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰同學。

21、要嚴守上課時間，課堂上關(guān)掉手機或BP機，不得中途離開教室接聽、接待客人或從事其它與教學無關(guān)的工作。

22、信息技術(shù)課教學要特別注重同學的實際操作，使同學養(yǎng)成上課前檢查設(shè)備的運行狀況，課后做好使用記錄的合格習慣。教育同學愛護好設(shè)備，對損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進行賠償或修理。綜合課和校本課程要注重聯(lián)系實際和施行能力的培養(yǎng)。

23、準時下課，不提早下課或拖堂。

四、作業(yè)批改與檢查

24、作業(yè)學習是同學運用知識、鍛煉能力的施行活動，批改作業(yè)是教師檢查教學效果、及時彌補教學缺漏、不斷改善教學的必要措施。

25、教師要按照課程標準的要求明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、交作業(yè)的時間和完成作業(yè)的具體要求，并按照課改要求，力爭文本作業(yè)和體驗性作業(yè)相結(jié)合。

26、教師要精心制定作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當。能在課堂完成的盡量不要拖到課下，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不給同學造成過重的負擔。

27、把預習作業(yè)的布置、檢查作為教學方式轉(zhuǎn)變的重要手段。預習作業(yè)要緊扣教學目標和重點、難點，針對性要強。重視預習作業(yè)制定，注重對同學超前學習習慣和自主學習、積極探究的思維方式的培養(yǎng)，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。

28、教師應(yīng)按時批改作業(yè)。批改作業(yè)要認真仔細，指出作業(yè)中的優(yōu)點和缺點。對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回要求其重做，對作業(yè)中的錯誤應(yīng)要求其改正。

29、教師對同學完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要有記載與分析，對關(guān)鍵性或普遍性問題及時在課內(nèi)講評，對各別問題則在課外及時地進行各別輔導。

30、各學科的作業(yè)量：語文大作文每學期七到八次，小作文由各學科統(tǒng)一安排；語文、數(shù)學、物理、化學、外語要按章按節(jié)布置必須完成的作業(yè)；政治、生物、地理、歷史、體育等學科按課程標準要求布置課堂作業(yè)或?qū)W習。作業(yè)總量以天天不超過1.5小時為宜。

31、同學的作業(yè)要求全收全改。作文批改提倡段批、眉批、總批、面批等批改方式。對同學自行增加的作業(yè)，應(yīng)予激勵，并盡可能的給予批改。

32、教師對布置給同學的家庭作業(yè)和假期作業(yè)應(yīng)按照有布置、有反饋、有糾錯的原則采納靈活多樣的方式進行檢查。

33、學校教務(wù)處對各學科的作業(yè)量予以掌握平衡，以免加重同學負擔。

五、輔導

34、輔導是在對同學統(tǒng)一要求的前提下，承認差別、因材施教、答疑解惑、全面提升質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

35、輔導要及時。外語、語文利用早讀時間輔導；數(shù)學、物理、化學等學科當日有課，必須當日下午自習輔導。晚自習輔導由教務(wù)處統(tǒng)一安排，因故耽誤輔導的要及時補上。

36、輔導要本著因材施教的原則。要講究方法，分類指導，著重幫助同學解決疑難問題，促進同學過好基礎(chǔ)關(guān)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀同學。

37、輔導要有針對性。要針對同學的主要問題進行點撥、疏通思路，教給學習方法，啟發(fā)同學獨立思索。教師對同學的輔導要耐心細致、態(tài)度和氣、誨人不倦。

38、輔導不能走過場，不能自行占用同學自習的時間搞變相上課。輔導中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的學習問題，教師應(yīng)在后續(xù)教學中加以彌補、改正和完善。

39、輔導要有計劃，學期初教師對同學學習狀況進行分析，制定輔導計劃。體育教師要做好體育比賽的訓練工作，數(shù)、理、化、生、信、體、音、美等學科教師要做好比賽輔導和科技革新比賽輔導工作。各學科要注意滲透綜合施行課要求，大力培養(yǎng)同學的愛好特長，努力使科技革新大賽參賽苗子的培養(yǎng)常常化。

六、學習成績的考核與評定

40、考核是催促同學全面系統(tǒng)地復習掌握所學課程的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的重要手段，也是檢查教學效果，了解教與學的狀況，改善教學工作的重要方式。教師要用動態(tài)的觀點和發(fā)展的眼光綜合評價同學的學習狀況。

41、所有課程均要進行考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N。政治、語文、數(shù)學、物理、化學、英語、地理、生物、歷史等為考試學科。體育、音樂、美術(shù)和綜合施行活動〔含信息技術(shù)、勞技、研究性學習、社區(qū)服務(wù)和社會施行等〕及校本課程等為考查學科。有的學科也可采納考試與考查或考試與操作〔口試〕相結(jié)合的方法。

42、課堂、章節(jié)、單元教學效果檢測，由教研組或備課組主持，隨堂進行。學校統(tǒng)一組織期中質(zhì)量檢測和期末考試?？己顺煽円话惆窗俜种圃u定。依據(jù)階段教學特點，教務(wù)處也可安排調(diào)研性檢測或組織比賽活動。

43、命題是考試的中心環(huán)節(jié)，對教學有指揮棒作用。試題應(yīng)保持正確導向，應(yīng)符合學科課程標準的要求，緊扣具體、可測的教學目標，綜合合計所涉及知識的深度和知識的覆蓋面，科學命題。應(yīng)盡量背靠背命題，教研組長把關(guān)。試題要打印或抄寫清楚，答案與評分標準應(yīng)具體詳實。試題〔卷〕、答案與評分標準由教務(wù)處統(tǒng)一印制。在復習過程中，教師不得圈劃考點，嚴禁教師在教學輔導中漏題或變相漏題。

44、每次檢測后，要及時進行試卷分析，強化反饋矯正，改善教與學。每月下旬的一次章節(jié)或單元檢測后由教研組長安排本組教師填寫《單元檢測狀況反饋表》，并負責收集報教務(wù)處。期中、期末檢測結(jié)束后，任課教師要認真做好閱評卷工作。閱卷工作具體由教研組長負責組織，兩人以上的學科組評卷采納流水作業(yè)形式，保持統(tǒng)一標準、客觀公正、寬嚴適度、始終如一的原則。評卷結(jié)束后及時將成績報教務(wù)處。教師要認真做好試題、試卷分析，并以書面形式報教務(wù)處。

45、提倡依據(jù)不同學科、不同內(nèi)容特點及中考改革要求，采納筆試、口試、技能操作、施行活動等多種形式的檢查。逐步執(zhí)行等級加特長、學科評價加綜合素養(yǎng)評價的評價制度。

七、教學總結(jié)

46、教學工作的復雜性，必須要教師不斷的學習，不斷的總結(jié)與思索。教師要采納工作日志、錄音或錄像帶以及個人教學心得記錄等自我總結(jié)的方法和策略，重視對包括一節(jié)課在內(nèi)的教學活動進行及時反思，以提升教學效率。

47、教學總結(jié)的主要內(nèi)容是總結(jié)、檢查教學和教研計劃的完成狀況及教學工作中的得失。教學總結(jié)的形式主要有課后總結(jié)〔教學后記〕、期終總結(jié)、年終總結(jié)等。

48、課后總結(jié)，即教學后記。每節(jié)課后，教師都要在教案上簡要記錄課堂教學的成功和不夠之處，并分析其原因，力求通過反思，對自己的每一節(jié)課都有一個正確的熟悉和評價。

49、期終總結(jié)。學期結(jié)束，教師要全面總結(jié)一學期來的教學工作狀況，主要是學期教學計劃和教研計劃的完成狀況，找出并分析教學工作中的成敗得失，在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓的基礎(chǔ)上不斷提升教學水平。

50、年終總結(jié)。學年結(jié)束，教師要全面總結(jié)年度教學工作狀況，包括教學計劃和教研計劃的完成狀況、教學任務(wù)目標達成度、教學工作中取得的主要成績和存在的特別問題等，并分析其原因，提出改善工作的看法和措施。

八、教學研究

51、教學研究是提升教師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學水平和提升教學質(zhì)量的有效途徑。教學研究的范圍包括學習黨和國家的教育方針政策，學習現(xiàn)代教育理論和先進的教學經(jīng)驗，學習與教學有關(guān)的專業(yè)知識；鉆研課程標準和教材，探討和改善教學方法；研究同學學習心理和學習方法；研究提升教學基本功的途徑和方法等。教師每學期自學一本課改或教育教學專著。

52、教師是實施校本教研的主體，每學期要有明確的教研課題。課題的選擇要特別校本教研的特點，重點研究本校、本學科、本人教學中與促進師生發(fā)展密切相關(guān)的具體問題。

53、教學研究的形式包括個人教研和集體教研。集體教研以教研組教研和年級備課組教研為主。教師要在個人教研的基礎(chǔ)上，積極參加集體教研。

54、教師要積極爭取上研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課、示范課等公開課，并主動地互相聽課，虛心向同行學習，取長補短。10年以上教齡的教師每學期聽課應(yīng)不少于20節(jié)，10年以下教齡的教師每學期聽課應(yīng)不少于30節(jié)，倡導教師間互相聽課、互相評課，共同提升。

55、至少每兩周一次教研活動。教研活動通常由教研組長組織。每次教研活動要有目的、有內(nèi)容、有記錄、有實效。

56、教師要按時參加教研活動并積極參加討論，積極參加教研專題的研究，期末有一篇或更多較高水平的反思教學的論文或經(jīng)驗論文。凡論文在報刊發(fā)表或獲獎?wù)?，均記入教師檔案。

57、教師外出學習或參加教研活動回來后，要有總結(jié)匯報材料，要向本學科教師或全體教師匯報自己的收獲體會和改善工作的設(shè)想。

篇2:陽益一中教學常規(guī)督查方案

宗旨：實現(xiàn)教學管理的科學化、規(guī)范化、制度化

督查人員：

高一年級：zzzz

高二年級：zzzz

高三年級：zzzz

體育藝術(shù)：zz

電子監(jiān)控：zzzz

督查組組長：zz

請各年級領(lǐng)導小組協(xié)助

督查時間：上課〔第一節(jié)--第八節(jié)〕

督查內(nèi)容：1、課堂教學

2、備課、作業(yè)、聽課

督查方式：抽檢

一、課堂教學抽檢

由年級領(lǐng)導小組安排天天值班的小組成員進行抽檢，天天抽檢兩節(jié)課以上，并填寫抽檢表格，具體檢查內(nèi)容如下：

作好課前準備：如教具、多媒體的使用，確保上課無誤，提前1-2分鐘進教室，催促同學作好上課準備，教師要以飽滿的精神狀態(tài)組織上課，營造深厚的學習氛圍；

缺課、私自調(diào)課

多媒體使用

教師聽課

同學睡覺3個或3個以上

以上內(nèi)容都在抽檢登記范圍內(nèi)，并且在操作中不斷完善，由年級領(lǐng)導小組及時將抽檢狀況反饋給科任教師。

二、備課、作業(yè)、聽課抽檢

抽檢工作由年級領(lǐng)導小組主持，請被抽檢備課組的備課組長參加檢查，檢查人員安排如下：

高一、zzzz

高二、zzzz

高三、zzzz

每四周進行一次抽檢，期末前一周進行普查，并填寫抽檢表格。

備課：個人備課做到"五備'，備教材、備同學、備教法、備作業(yè)，制定最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式。

集體備課每周一次，也在抽檢之列請備課組長進行備課組會議記錄，學期末交教科室審閱、存檔。

作業(yè)：內(nèi)容科學，重點明確，難易有序，控制時間總量。

作業(yè)按時收，及時批改和發(fā)放，批改準確，書寫規(guī)范工整，對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，及時集體講評，出現(xiàn)的個性問題，提倡進行面批。關(guān)于任何布置的作業(yè)，教師都要有檢查有記錄有落實。〔作業(yè)布置和批閱次數(shù)的具體要求交備課組長在備課組會議上討論再進行確定〕

聽課：教科室組織的公開課、研究課，由教研組長，備課組長組織聽課、評課，及時、誠懇地交換看法，任何教師不得拒絕其他教師聽自己的課；教師的聽課由教科室做好具體登記，并在抽檢中核實。

以上抽檢的具體狀況由年級領(lǐng)導小組反饋給科任教師。

本方案在執(zhí)行的過程中將以教學督查的宗旨為目標，不斷完善、更新。

陽益市第一中學教務(wù)科督查組

篇3:貴陽一中教學常規(guī)要求

備課

1、備課是提升教學質(zhì)量的先決條件，要求教師做到"五備一寫'。

1)備大綱及要求：學習研究本學科的教學大綱并參閱相關(guān)的書刊，理解掌握所教學科在教學中的要求。

2)備教材：要鉆研教材，把握住各單元的教學目的、重點、難點及課時安排。掌握每一節(jié)課的教材內(nèi)容。正確確定每節(jié)課的教學目的、重點、難點。

3)備同學：要了解掌握同學的心理特點、思想狀況、學習基礎(chǔ)、智力和能力水平、學習態(tài)度和學習習慣等，從實際出發(fā)，因材施教。

4)備教法：依據(jù)教育理論、原則和教材、同學的實際、教學的特點，研究采納什么樣的教學方法，如何處理所教教材適用什么樣的教具，以求事半功倍，取得較好的教學效果。

5)備學習和作業(yè)：要本著講效率、講效果的精神，依據(jù)每節(jié)課的教學目的和學科特點，精選課堂的學習題，合理配備作業(yè)題。

2、課時計劃的主要內(nèi)容

1〕授課的章、節(jié)題目。

2〕教學目的。

3〕教學重點、難點。

4〕課型。

5〕教學方法。

6〕教學用具。

7〕教學過程。

8〕板書計劃。

9〕作業(yè)布置。

10〕課后小結(jié)及反思〔課后完成〕。

3、具體要求：

1〕關(guān)于年齡在45年以內(nèi)〔含45年〕的教師課時計劃應(yīng)寫詳案，而關(guān)于年齡在45年以上的教師課時計劃可寫略案，其教學過程制定的重點是擬訂教學思路和設(shè)想。

2〕為了更好地完成教學任務(wù)，提升教學質(zhì)量，也便于自己不斷總結(jié)提升和迎接上級檢查，任何教師每學期都應(yīng)該依據(jù)同學實際、教材、考綱等的變化制訂出合適各自必須要的新的課時計劃。

3〕教師的課時計劃必須有紙質(zhì)文本，年齡在40歲以內(nèi)的教師其課時計劃提倡同時具有電子文本。

4〕教師在書寫教案時應(yīng)字跡清楚、整潔、書寫規(guī)范。不同學科、不同課型的教案應(yīng)體現(xiàn)學科特點及課型特點，體現(xiàn)教師個人風采。

5〕高考前講練階段〔原則上為高三第二學期〕的教師教案可以是用于講練的有評注的試卷。

6〕每月不定科目、不定年級抽檢教師備課狀況。

上課

1、教師課堂師德規(guī)范：

1)衣著整潔、大方、莊重。

2)教態(tài)自然、親切、精神飽滿。

3)語言、舉止文明，尊重同學人格，不打罵同學，最大限度的調(diào)動同學學習的積極主動性。

4)準時進入課堂，按時下課，絕不同意無教案上課。

5)課堂上教具準備齊全，不隨意離開課堂。

2、教師講課要求：

1)目的明確

2)內(nèi)容科學

3)組織嚴密

4)方法靈活

5)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

6)教態(tài)、語言、板書演示規(guī)范

布置及批改作業(yè)

1、教師必須按照學校要求布置及批改作業(yè)

語文：每節(jié)新課后均要布置家庭作業(yè)。每班每學期大作文至少6次，全批全改且有針對性的評語和錯別字批改。每班每學期小作文至少8次，全批全改且有評分〔大小作文均有相應(yīng)的主題、體裁，并用作文本規(guī)范書寫，不含周記、日記等〕。

數(shù)學：每節(jié)課后均要布置家庭作業(yè)，每次3個以上學習題，每班每周全批全改作業(yè)至少2次。

英語：每節(jié)新課后均要布置家庭作業(yè)〔作文或3個以上學習題，不含聽寫，單詞拼寫之類的小學習〕，每班每周全批全改至少2次。

物理、化學：每班每周布置作業(yè)〔實驗報告或3個以上學習題〕不少于2次，全批全改至少1次。

政治、歷史、地理、生物：每班每月布置作業(yè)〔小論文、實驗報告或2個以上學習題〕不少于2次，每月全批全改至少1次。

說明：

1〕作業(yè)批改的認定不含只有"查'或"閱'字樣的作業(yè)檢查。

2〕全批全改1次單元考試或半期考試試卷均可看作批改1次作業(yè)。

3〕每學期以16周記。

2、作業(yè)批改的具體要求

1〕必須認真、及時地批改作業(yè)〔含作業(yè)本或習題集上的學習〕。

2〕在作業(yè)批改中應(yīng)有"'或"'，作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點或不夠的地方應(yīng)批寫適當?shù)脑u語。

3〕每次作業(yè)批改應(yīng)注明批改日期和次數(shù)，如2004年6月28日第21次批改寫成2004.6.2821。

4〕從講求實效出發(fā)，可將全批全改、精批細改、替換批改、當面批改、課堂檢查訂正、重點抽改等方式方法有機地結(jié)合起來使用。

5〕每月不定科目、不定班級抽檢教師批改作業(yè)狀況。

輔導

輔導是對教學起補救措施的不可缺少的一環(huán)，也是出成績的關(guān)鍵，要強化課內(nèi)輔導，提倡課外輔導〔培優(yōu)輔差〕，課外輔導應(yīng)有記錄。

1)要遵循因材施教的原則，不斷調(diào)查分析同學狀況，研究輔導的內(nèi)容、方式和方法。

2)要滿腔熱情地幫助同學解答疑難問題，指導他們學習、復習和完成作業(yè)及操作學習。

3)要及時耐心地給中、差和因事病假缺課的同學補課，激發(fā)他們的智力因素和非智力因素，幫助他們克服學習中的困難。

4)對成績優(yōu)異的同學要給予指導，擴展其知識面，適當安排些課外學習、閱讀、實驗、操作等活動。

5)要有目的、有計劃、有步驟地強化對課外活動小組的組織指導。

命題

1、各科單元測驗

依據(jù)學校教育教學的要求，備課組長是審定把握本年級本學科單元測驗試題難易程度、題量的第一責任人。

1〕在教研組長的組織領(lǐng)導下，由備課組長依據(jù)教學進度及教學內(nèi)容安排組內(nèi)教師命題。

2〕試題難易程度原則上為基礎(chǔ)題30%左右，中等難度題50%左右，有一定難度的題20%左右，及格率原則上掌握在60%左右。題型依據(jù)各年級的教學要求及學段特點向高考題型靠攏，試題題量適中，原則上2/3左右的同學能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

3〕高三年級的試題難易程度、題型、特點、題量均要依據(jù)高考的要求進行命題。

4〕命題教師將考題軟盤提前十天交教務(wù)處，教務(wù)處打出樣卷命題教師校對后，經(jīng)備課組長審定簽字后方可印刷。

5〕假設(shè)測試結(jié)果與預期結(jié)果有較大出入時，備課組長應(yīng)組織本備課組教師針對存在的問題認真進行質(zhì)量分析，找出原因，使后期教學和命題工作更符合教學原則及教學要求。

2、半期、學期考試

依據(jù)學校教育教學的要求，教研組長是本學科半期、學期考試試題難易程度、題量的第一責任人，備課組長為第二責任人。

1〕在教研組長的組織領(lǐng)導下，各年級均由備課組長依據(jù)教學進度及教學內(nèi)容命題。

2〕試題難易程度原則上為基礎(chǔ)題30%左右，中等難度題60%左右，有一定難度的題10%左右，及格率原則上掌握在70%左右。試題題型依據(jù)各年級的教學要求及學段特點向高考題型靠攏，試題題量適中，原則上3/4左右的同學能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

3〕高三年級的試題難易程度、題型、特點、題量均要依據(jù)高考的要求進行命題。

4〕命題教師將考題軟盤提前十五天交教務(wù)處，教務(wù)處打出樣卷備課組長校對后，經(jīng)教研組長審定簽字后方可印刷。

5〕假設(shè)考試結(jié)果與預期結(jié)果有較大出入時，教研組長應(yīng)組織本教研組教師認真針對存在的問題認真進行質(zhì)量分析，找出原因，使后期教學和命題工作更符合教學原則及教學要求。

監(jiān)考

1、各科單元測驗

監(jiān)考教師按各年級組安排于當天下午4:00前到教務(wù)處領(lǐng)卷，提前5分鐘發(fā)卷、監(jiān)考。

2、半期、學期考試

1〕教師、職員必須按學校的安排進行監(jiān)考，中層以上干部原則上監(jiān)考所教學科。每場監(jiān)考以兩課時的工作量計。教師因公、病、事假不能監(jiān)考的，必須提前一天到教務(wù)處辦理書面請假手續(xù)，學校將依據(jù)請假的有關(guān)規(guī)定進行處理。

2〕每場考試監(jiān)考人員應(yīng)提前20分鐘到教務(wù)處簽到領(lǐng)卷。每場考試均應(yīng)提前進入考場分發(fā)試卷。英語科考試還應(yīng)提醒考生調(diào)試好耳機，作好聽力準備。

3〕每一場考試均有校級領(lǐng)導及相關(guān)主任巡視。教務(wù)處工作人員負責各考場試卷的增補和調(diào)劑。

3、上級主管部門和行政部門安排的考試〔會考、高考、成人高考及其它類型的外來考試〕

1〕按學校安排全校教職工替換參加監(jiān)考，原則上每位教職工參加此類監(jiān)考次數(shù)一學年應(yīng)達4次以上，違反工作安排者，與德勤績能獎掛鉤。已年滿55周歲的教職工原則上不監(jiān)考。

2〕凡是參加監(jiān)考教職工必須認真參加考前培訓，提升對考試工作重要性及嚴正性的熟悉,強化責任感,認真履行使命，保質(zhì)保量的完成任務(wù)。

說明：

①各科單元測試、半期、學期考試監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事情，不擅自離開考場，認真履行監(jiān)考使命。要求考生在試卷上寫姓名、考號等相關(guān)內(nèi)容。

②對考試中違紀的同學要進行教育并妥善處理?？荚嚱Y(jié)束后及時報告。

③考試結(jié)束要收齊試卷并按要求到教務(wù)處裝訂交卷。

閱卷、登分、評卷

1、各科單元測驗

1〕各科任教師在備課組長組織下認真討論標準答案和評分標準后自行閱卷，并作好記錄和質(zhì)量分析。閱卷、拆卷、登分過程中不能掉卷、漏卷、損壞試卷。對錯評多的教師教務(wù)處將統(tǒng)計并記錄。

2〕認真給同學講評試卷、分析問題。

在備課組

篇4:仙桃中學教學常規(guī)管理制度

教學工作是學校各項工作的中心工作，教學質(zhì)量是學校生命線。為了強化教學管理，規(guī)范教學行為，提升教學質(zhì)量，學校制定了《桃仙中學教學常規(guī)管理制度》，要求全體教師在教學工作中認真落實執(zhí)行。

一、教學組織

學校成立由校長負責，分管束學工作的副校長、教導主任、年級主任、教研組長組成的教學工作管理專班，負責研究、管理、指導、評價學校教學工作。管理專班要分工明確，責任明晰，認真履責。學校每月要召開一次教學工作例會，對學校教學工作進行研究，提出改善措施并加以落實。

二、教學計劃

學校、年級組、教研組和任課教師都要制定教學計劃。學校的教學工作由教務(wù)處完成，教學計劃要經(jīng)過校長辦公會議審批后實施，年級、教研組、任課教師的教學計劃要經(jīng)過學校教務(wù)處審批后實施。各項計劃要在規(guī)按時間內(nèi)完成，學校每學期期中要檢查計劃執(zhí)行狀況，期末要總結(jié)計劃完成狀況。

三、教學過程

〔一〕備課

老師須提前一周備課，采納個人備課和集體備課的方式。教師備課要做到"七備'。

1、備課標，認真研究本學段的課程標準，宏觀把握學段的課程性質(zhì)、結(jié)構(gòu)體系、目標要求和教學建議。

2、備教材，把握教材編者意圖，合理選擇教學內(nèi)容，努力體現(xiàn)"用教材教，而不是教教材'的教學理念。

3、備學情，了解同學的思想狀況、知識基礎(chǔ)、能力水平、學習習慣、興趣愛好等，依據(jù)同學學情和教學內(nèi)容，科學組織教學，提升同學學習效率。

4、備教法，做到"為學而教'，從引導同學學會學習入手，選擇教學方法，提升教學應(yīng)變能力。

5、備學法，結(jié)合學科特點，重視學習方法的指導。

6、備實驗，準備好教具、儀器藥品及掛圖，熟悉各步驟、方法和技巧，確保實驗的成功率、開出率(教師演示實驗的丌出率達到95％以上，同學探究分組實驗的開出率達到100％)和操作規(guī)范。

7、備作業(yè)，依據(jù)教學內(nèi)容和同學實際，精心制定學習，分層布置作業(yè)。

〔二〕撰寫教案

教案應(yīng)一課一案，以課時為單位書寫，體現(xiàn)十一個要素：即：課題、課型、授課時間、教學目標、重點難點分析、教學過程制定、課堂小結(jié)、學習與作業(yè)、板書制定、教學后記、作業(yè)中典型問題記載。

課型不同，教案的寫法要有所不同。為避免不必要的重復勞作，復印資料、打印件、試卷等可粘貼于教案中，作為完整教案的一部分。

教師不得使用舊教案，不得抄襲他人教案，不得備連堂課，備課實際課時要與總課時相符合。

提倡教師執(zhí)行"電子備課'，寫"電子教案'。

〔三〕課堂教學

1、行為規(guī)范

①在課程執(zhí)行上，教師要嚴格遵守課程表，不得私自調(diào)課，不隨意缺課。

②在衣著形象上，男教師不得穿背心、短褲衩、拖鞋，女教師不得穿超短裙等過于暴露的衣服，不得染燙奇異發(fā)型，頭發(fā)應(yīng)梳理整齊，嚴禁留長指甲，涂指甲油。

③在上課過程中，教師不能吸煙，不能看無關(guān)的書報，不能接聽和收發(fā)短信，不能坐著講課，嚴禁教師酒后進課堂，嚴禁諷刺挖苦、體罰或變相體罰同學，更不得將同學趕出教室。

2、課前準備

在教學時間上，教師要提前2分鐘到達教室候課，不中途離開教室，不提前下課，不拖堂。

在教學準備上，教師要做好教學的心理準備，精神飽滿，不得將個人的不良情緒帶進教室。理科教師應(yīng)做的實驗，課前要與實驗管理員提前做好預約，并事先進行操作。

3、上課

課堂教學要做到"五個有效'。

〔1〕有效講授，嚴格控制講授的時間，杜絕"滿堂灌'，組織同學開展自主學習、合作學習和探究性學習。

〔2〕有效提問，教師的提問能使同學更積極地參加學習過程，要提升提問的思維含量。

〔3〕有效傾聽，教師在提問之后，要注意"等待'，讓同學感覺教師在等待和傾聽。

〔4〕有效評價，教師要針對同學的學習表現(xiàn)，作出適宜的評價，用評價引導同學，用評價激勵同學。

〔5〕有效板書，教師要重視板書的布局，做到字跡端正、內(nèi)容簡明、重點特別、條理分明、藝術(shù)美觀，有助于知識的建構(gòu)和再現(xiàn)，不寫錯別字。

〔四〕作業(yè)布置與批改

1、教師要依據(jù)教學內(nèi)容和同學的實際必須要，精心制定或選擇適量的作業(yè)題，不得濫引亂用資料。為使不同層次的同學學有所得，可制定必做題和選做題。要求同學做的學習題，教師自己必須先做一遍。不得濫編亂訂教輔資料，不得布置帶懲處性的、機械性的課外作業(yè)。要合理確定總量，減輕同學過重的學習負擔。教師要認真指導同學按時完成課堂學習，催促同學完成必要的課外作業(yè)。課內(nèi)、課外