中考古詩文復(fù)習(xí)（4）-《傷仲永》《錢塘湖春行》有答案

中考古詩文復(fù)習(xí)（4）《傷仲永》《錢塘湖春行》作答時(shí)間：20分鐘一、閱讀下文，回答問題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”（一）解釋帶點(diǎn)的詞語。1.未嘗識書具2.自是指物作詩3.忽啼求之4.父異焉5.借旁近與之6.或以錢幣乞之7.余聞之也久8.從先人還家9.傳一鄉(xiāng)秀才觀之10.不能稱前時(shí)之聞11.并自為其名12.其詩以養(yǎng)父母、收族為意（二）“之”常用來作代詞，指代各種人、事、物，請說出下列“之”指代的具體內(nèi)容。父異焉，借旁近與之（）傳一鄉(xiāng)秀才觀之（）邑人奇之（）或以錢幣乞之（）于舅家見之（）（三）句子翻譯。1.自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。2.邑人奇之，稍稍賓客其父。3.日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。4.曰：“泯然眾人矣！”（四）常識和內(nèi)容理解。1.本文作者是朝的文學(xué)家、政治家（人名），世人又稱其為。他與唐朝、，宋朝的、等人并稱為“”。2方仲永才能變化有三個(gè)階段，請用文中的話回答：：自是指物作詩，立就；才華立現(xiàn)。十二三：；才華衰減③又七年：；才華消失3.“即書詩四句……其文理皆有可觀者”表現(xiàn)了，而后文的“”這幾句，則從側(cè)面同樣表現(xiàn)了這一點(diǎn)。4.本文第二段以順序，寫出了方仲永才能的過程，這是“”的結(jié)果，因此作者產(chǎn)生了的情感，并借這個(gè)故事告誡我們。5.下列不是“邑人奇之”原因的一句是（）A未嘗識書具,忽啼求之B即書詩四句,并自為其名C自是指物作詩,立就D泯然眾人矣二、閱讀下面的詩，回答問題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、詞語解釋。錢塘湖：云腳：暖樹：亂花：足：陰：2、這首詩的作者是朝（人名），晚號居士。3、這是一首（體裁），運(yùn)用對偶的詩句是。4、題目中“錢塘湖”就是《飲湖上初晴后雨》中的(地名)?！跺X塘湖春行》的意思是。5、全詩以“”字為線索，從起，至終。以“”字為著眼點(diǎn)，寫出（季節(jié)）西湖美景帶給游人的之情。6.首聯(lián)寫出了春行的和看到的，總寫了錢塘湖的美麗景色。頷聯(lián)寫（賞景角度）所見禽鳥，頸聯(lián)寫（賞景角度）花草，使全詩洋溢著活力與生機(jī)。尾聯(lián)（寫作手法），表達(dá)詩人的心情。7.整首詩前四句寫，；后四句寫，色彩繽紛。8.下列理解正確的一項(xiàng)是（）A、“初平”寫出湖水已與堤岸平。B、“爭”與“啄”寫出了鶯燕們爭斗的樣子。C、“亂花”表明詩人被繁花競相開放迷惑。D、“不足”表明詩人對所見景象感到不滿。9.請選了下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B．頷聯(lián)抓住了“爭”、“啄”兩個(gè)動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。C．頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情10.下列理解不正確的一項(xiàng)是()A．《錢塘湖春行》是一首七言律詩。B．“爭暖樹”形象地寫出了早春生機(jī)。C．描繪的景色都是詩人在白沙堤所見。D．詩中表達(dá)出作者游湖時(shí)喜悅的心情。11.下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是()A“水面初平”勾勒出潮水平湖堤的早春輪廓B“早、新”二字描繪了鶯和燕新來時(shí)的動態(tài)C“漸欲、才能”表現(xiàn)出花草欣欣向榮的趨勢D“行不足”表達(dá)詩人對自然美景的深深留戀12.對這首詩理解，正確的一項(xiàng)是（）A.孤山、賈亭、白沙堤都是西湖的名勝。B.第一、二聯(lián)動靜變換，詩人聯(lián)想豐富。C.第三、四聯(lián)，描寫早春之景美不勝收。D.全詩語言絢麗，物象豐富，情感濃烈?！秱儆馈贰跺X塘湖春行》（答卷）一、閱讀下文，回答問題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。//余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”（一）解釋詞語。1.未嘗識書具（工具）2.自是指物作詩（寫）3.忽啼求之（要求，索?。?.父異焉（對…感到驚異）5.借旁近與之（給）6.或以錢幣乞之（有的人）7.余聞之也久（聽說）8.從先人還家（返回）9.傳一鄉(xiāng)秀才觀之（全）10.不能稱前時(shí)之聞（符合,相當(dāng)）11.并自為其名(寫）12.其詩以養(yǎng)父母、收族為意(作為)（二）“之”常用來作代詞，指代各種人、事、物，請說出下列“之”指代的具體內(nèi)容。父異焉,借旁近與之(他,代仲永)傳一鄉(xiāng)秀才觀之(它,代仲永寫的詩)邑人奇之(它,代仲永寫詩這事)或以錢幣乞之(它,代仲永的詩作)于舅家見之(他,代仲永)（三）句子翻譯。1、自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。從此，（有人）指定物品（讓他）寫詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。2、邑人奇之，稍稍賓客其父。同鄉(xiāng)的人對他感到奇怪，漸漸的用賓客的禮節(jié)款待他的父親3、日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。他的父親）每天強(qiáng)拉著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)的人，不讓他學(xué)習(xí)。4、曰：“泯然眾人矣！”回答說：“（他的特異之處已經(jīng)）完全消失，成為普通人了！”（四）常識和內(nèi)容理解。1.本文作者是宋朝的文學(xué)家、政治家王安石(人名),字介甫,號半山,世人又稱王荊公。他與唐朝韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修.蘇洵.蘇軾.蘇轍.曾鞏等人并稱為“唐宋八大家”。2.方仲永才能變化有三個(gè)階段，請用文中的話回答：①生五年:自是指物作詩,立就;才華顯露。②十二三：令作詩,不能稱前時(shí)之聞;才華衰減。③又七年：泯然眾人矣！才華消失。3.“即書詩四句……其文理皆有可觀者”表現(xiàn)了方仲永幼時(shí)天賦很高，而后文的“邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之”這幾句，則從側(cè)面同樣表現(xiàn)了這一點(diǎn)。4.本文第二段以時(shí)間順序，寫出了方仲永才能逐漸衰減的過程，這是“不使學(xué)”的結(jié)果，因此作者產(chǎn)生了惋惜情感，并借這個(gè)故事告誡我們“生而知之”是有限的，重要的是要“學(xué)而知之”，即重視后天教育，勤奮努力地學(xué)習(xí)。5.下列不是“邑人奇之”原因的一句是（D）A．未嘗識書具，忽啼求之B．即書詩四句，并自為其名C．自是指物作詩，立就D．泯然眾人矣二、閱讀下面的詩，回答問題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、詞語解釋。錢塘湖：浙江杭州的西湖云腳：接近地面的云氣，多見于將雨或雨初停暖樹：向陽的樹亂花：紛繁的花足：滿足陰：樹蔭2.這首詩的作者是唐朝（人名）白居易，晚號香山居士。除本詩之外，初中階段教材里我們學(xué)過的這位作者的其它作品有《賣炭翁》3.這是一首律詩（體裁），運(yùn)用對偶的詩句是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”4.題目中“錢塘湖”就是《飲湖上初晴后雨》中的西湖(地名)?！跺X塘湖春行》意思是春游西湖5、全詩以“行”字為線索，從孤山寺起，至白沙堤終。以“春”字為著眼點(diǎn)，寫出早春季節(jié)）西湖美景帶給游人的喜悅之情。6.首聯(lián)寫出了春行的起點(diǎn)和看到的湖上風(fēng)光，總寫了錢塘湖的美麗景色。頷聯(lián)寫仰視（賞景角度）所見禽鳥，頸聯(lián)寫俯瞰（賞景角度）花草，使全詩洋溢著活力與生機(jī)。尾聯(lián)直接抒情（寫作手法），表達(dá)詩人對春天西湖美景的喜愛，抒發(fā)了恬靜閑適之情。7.整首詩前四句寫湖邊風(fēng)光，遠(yuǎn)近結(jié)合；后四句寫湖東景色，色彩繽紛。8.下列理解正確的一項(xiàng)是（C）A、“初平”寫出湖水已與堤岸平。（春水初生，已經(jīng)與堤平）B、“爭”與“啄”寫出了鶯燕們爭斗的樣子。（鶯燕勃勃的動態(tài)）C、“亂花”表明詩人被繁花競相開放迷惑。D、“不足”表明詩人對所見景象感到不滿。（看不足，流連忘返）9.請選了下列說法有誤的一項(xiàng)是（C）A．首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B．頷聯(lián)抓住了“爭”、“啄”兩個(gè)動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。C．頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。(春草剛長)D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。10.下列理解不正確的一項(xiàng)是(C)A．《錢塘湖春行》是一首七言律詩。B．“爭暖樹”形象地寫出了早春生機(jī)。C．描繪的景色都是詩人在白沙堤所見。D．詩中表達(dá)出作者游湖時(shí)喜悅的心情。11.下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是(B)A“水面初平”勾勒出潮水平湖堤的早春輪廓。