滄州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語文試卷(含解析)

八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語文試卷（含解析）

河北省滄州市孟村回族自治縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期

末質(zhì)量檢測(cè)語文試卷

學(xué)校：姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字，回答后面的問題。

紀(jì)念碑，是歷史的載體，精神的象征，記錄人類從蒙

昧走向光明，鐫刻著“時(shí)間的價(jià)值"。長(zhǎng)征路上，無數(shù)紀(jì)念碑宛如高

揚(yáng)的火炬，點(diǎn)亮歷史的星空：江西于都，中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)紀(jì)念碑像

鼎天立地的巨人一樣矗立在紀(jì)念園內(nèi)，帆形碑身寓意揚(yáng)帆起航；陜西

吳起，中央紅軍長(zhǎng)征勝利紀(jì)念碑前有250級(jí)臺(tái)階，象征長(zhǎng)征二萬五千

里；寧夏將臺(tái)堡，中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征將臺(tái)堡會(huì)師紀(jì)念碑上，三位紅軍

戰(zhàn)士塑像代表了勝利會(huì)師的紅軍三個(gè)方面軍口長(zhǎng)征路途二萬五千里,

紀(jì)念碑上寫著出發(fā)的堅(jiān)決、戰(zhàn)斗的熱血、民族的團(tuán)結(jié)、勝利的喜悅。

當(dāng)人們站立在紀(jì)念碑前，如同進(jìn)入時(shí)光邃道，感受紅軍當(dāng)年那份非凡

的智慧和大無畏的英雄氣概。

1.給文段中加粗的詞語注音。

①蒙昧②鐫刻

2.文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。

①應(yīng)改為②應(yīng)改為

3.文段中橫線空缺處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語為

4.文段中口處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是…（）。

A.——B.；C,……

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

春望

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

5.“烽火”,古時(shí)邊防報(bào)警的煙火，這里借指o

6.這首詩描繪的幾幅畫面中，哪幅畫面最能觸動(dòng)你？結(jié)合畫面

內(nèi)容說說理由。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居

而天下熄。"

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命

之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必

戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下

之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴

不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

(選自《孟子?富貴不能淫》)

【乙】

天祥將出獄，即為絕筆《自贊》，系之衣帶間。其詞曰：“孔曰成

仁，孟云取義；惟其義盡，所以至仁，讀圣賢書，所學(xué)何事？而今而

后，庶幾①無愧！"過市，意氣揚(yáng)揚(yáng)自若，觀者如堵②。臨刑，從容

謂吏曰：“吾事畢矣?！皢柺腥耸霝槟媳?，南面再拜就死。俄有使使止

之至則死矣見聞?wù)邿o不流涕。

(節(jié)選自《文山先生全集》)

①庶幾：差不多。②觀者如堵：圍觀的人多得像一堵墻。

7.解釋下列句子中加粗的詞語。

(1)必敬必戒戒：

(2)與民由之由：

(3)吾事畢矣畢：

8.用“/"給下面的句子斷句。(標(biāo)兩處)

俄有使使止之至則死矣見聞?wù)邿o不流涕。

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

(2)而今而后，庶幾無愧！

10.《孟子》文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢(shì)非凡。請(qǐng)

從甲文中找出一例，做具體分析。

11.孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂

大丈夫?！币椅哪男┑胤奖憩F(xiàn)了文天祥的“大丈夫"氣概？

閱讀下面文字，回答下面小題。

“中國之翼”太空熠熠生輝

①此時(shí)此刻，寂寥無垠的太空中，中國空間站組合體在高速飛行。

如果用天文望遠(yuǎn)鏡去捕捉它的身影，可以看到組合體有一對(duì)巨型、閃

著橙光的“翅膀"，特別引人矚目。這就是問天實(shí)驗(yàn)艙那對(duì)超大型柔

性太陽能翼。它向著太陽，把光能高效轉(zhuǎn)化為電能，為天宮空間站組

合體源源不斷地提供充足的能源。

超大尺寸一一薄如蟬翼

②與其他航天器所用的太陽能翼相比，問天實(shí)驗(yàn)艙所配備的這對(duì)

“翅膀”顯然是超大尺寸。其單個(gè)長(zhǎng)度20多米，兩個(gè)伸展開來，再

加上固定連接機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)度，總長(zhǎng)度超過55米。單翼展開面積可達(dá)100

多平方米，相當(dāng)于一套三室一廳公寓的面積。無論是展開面積還是供

電能力，這對(duì)“翅膀”都達(dá)到了天和核心艙太陽能翼的兩倍之多。

③問天實(shí)驗(yàn)艙太陽能翼從面積上看是大尺寸，但是在厚度和重量

上卻是薄如蟬翼的“羽量級(jí)”。太陽能翼使用了柔性三結(jié)神化錢太陽

電池陣技術(shù)，由十幾萬片柔性太陽電池組成。這些柔性太陽電池的單

板厚度不足1毫米，真可謂薄如蟬翼。為了減輕重量，設(shè)計(jì)師精心采

用超薄型輕質(zhì)復(fù)合材料，作為粘貼太陽能電池片的基板，同時(shí)嚴(yán)格控

制用來防護(hù)空間環(huán)境的膠層涂覆厚度。

嚴(yán)苛考驗(yàn)一一超長(zhǎng)壽命

④航天器太陽能翼在軌工作中，會(huì)持續(xù)暴露在有著強(qiáng)輻射、原子

氧等威脅的太空環(huán)境中，每天還要經(jīng)歷10余次高至80攝氏度、低至

零下no攝氏度的高低溫循環(huán)考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)超長(zhǎng)壽命是面臨的一大挑戰(zhàn)。

⑤為了應(yīng)對(duì)長(zhǎng)壽命空間環(huán)境適應(yīng)性挑戰(zhàn)，相關(guān)科研團(tuán)隊(duì)受“絲網(wǎng)

印刷"基本原理啟發(fā)，研制自動(dòng)化設(shè)備，精確控制壓力、角度、速度

等參數(shù)，實(shí)現(xiàn)柔性基板防護(hù)涂層自動(dòng)均勻涂覆，并使其順利通過大劑

量原子氧、高低溫、紫外線等環(huán)境考核試驗(yàn)，從而為太陽能翼披上“防

護(hù)鎧甲二

⑥據(jù)了解，相關(guān)團(tuán)隊(duì)針對(duì)問天實(shí)驗(yàn)艙太陽能翼材料的性能，運(yùn)用

多重防護(hù)手段持續(xù)對(duì)柔性太陽能翼進(jìn)行評(píng)價(jià)試驗(yàn)，其中包括一系列熱

真空疲勞壽命試驗(yàn)和常溫常壓壽命試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果表明，問天實(shí)驗(yàn)艙

太陽能翼的電池壽命可提升至15年。

需求驅(qū)動(dòng)一一技術(shù)躍升

⑦與傳統(tǒng)的硅太陽能電池相比，問天實(shí)驗(yàn)艙太陽能翼采用的柔性

種化錢材料具有明顯的優(yōu)勢(shì)，不僅有良好的抗輻射和耐高溫等性能，

而且光電轉(zhuǎn)換效率突破30%,達(dá)到國際先進(jìn)水平。該太陽能翼上鋪有

許多深色玻璃般的“小鏡”，每一個(gè)“小鏡”宛如一座太空“發(fā)電站"，

經(jīng)過串聯(lián)、并聯(lián)后組成太陽電池陣，能夠產(chǎn)生較高的電壓和較大的電

流，為空間站提供充足的能量。

⑧此前，神舟系列載人飛船采用了第一代剛性太陽電池陣技術(shù)，

天舟系列貨運(yùn)飛船采用了第二代半剛性模塊化太陽電池陣技術(shù)。柔性

種化錢太陽能電池是第三代太陽能電池，在中國空間站天和核心艙太

陽能翼上，得到首次應(yīng)用；在問天實(shí)驗(yàn)艙的應(yīng)用中，實(shí)現(xiàn)了新的進(jìn)步。

這表明，在太陽能電池技術(shù)領(lǐng)域，航天需求成為促進(jìn)創(chuàng)新的強(qiáng)勁動(dòng)力，

推動(dòng)中國太陽電池陣技術(shù)實(shí)現(xiàn)了新的躍升。

12.選文第②段中畫橫線的句子使用了什么說明方法？有何作用？

13.閱讀選文，說說問天實(shí)驗(yàn)艙的太陽能翼是如何做到“超大尺

寸”卻“薄如蟬翼”的。

14.品析選文第④段中加粗詞語的表達(dá)效果。

15.下列表述中，與原文內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（）o

A.問天實(shí)驗(yàn)艙太陽能翼向著太陽，把光能高效轉(zhuǎn)化為電能，為天

宮空間站組合體源源不斷地提供充足的能源。

B.無論是展開面積還是供電能力，問天實(shí)驗(yàn)艙這對(duì)“翅膀”都達(dá)

到了天和核心艙太陽能翼的兩倍之多。

C.相關(guān)團(tuán)隊(duì)針對(duì)問天實(shí)驗(yàn)艙太陽能翼材料的性能，運(yùn)用多重防護(hù)

手段持續(xù)對(duì)柔性太陽能翼進(jìn)行評(píng)價(jià)試驗(yàn)。

D.神舟系列載人飛船采用了第一代半剛性模塊化太陽電池陣技

術(shù)，天舟系列貨運(yùn)飛船采用了第二代剛性太陽電池陣技術(shù)。

閱讀下面文字，完成下面小題。

年畫

①快過年了！到了臘月再加上放寒假，我們這些孩子簡(jiǎn)直高興得

快要瘋了。那時(shí)，我只有十幾歲，我們最愛做的事莫過于逛年畫攤兒。

②在人聲嘈雜的集上，年畫攤兒上的賣畫兒人將畫兒一張張掛在

墻上，或在樹上拴根繩，將畫兒掛在繩上；不能掛的畫兒，就一沓一

沓地鋪在地上，再用磚頭瓦塊壓住。我們擠在人群里，一攤兒挨一攤

兒地細(xì)細(xì)觀賞著，小孩子家眼神好，老遠(yuǎn)就能看清畫兒中的字，不由

得念出聲來。賣畫兒人知道我們身無分文的底細(xì)，并不因此看不起我

們。相反，還蠻有興致地給我們講解畫兒中那深?yuàn)W的故事，使我們大

開眼界，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。記得有一幅畫兒，畫的是一池碧水托出鮮

紅粉嫩的朵朵蓮花，水里游動(dòng)著數(shù)條青青的扁扁的蛇魚，意為“年年

有余“，它寄托著人們對(duì)幸福生活的向往與追求。不經(jīng)意間，我們就

走到了畫攤兒盡頭，但仍舍不得離開，便又折回重新瀏覽一遍，直到

太陽偏西，肚子餓得咕咕叫我才戀戀不舍地回家。

③我將在畫攤兒上的所見所聞及感受體會(huì)一股腦兒地說與父母,

極力播掇他們快去買畫兒。父母聽了，似乎并未為之所動(dòng)，笑著說我

中了賣畫兒人的圈套，勸我不用著急，等到年根兒再買也不遲，那時(shí)

的畫兒會(huì)更便宜些，因賣畫兒人也得過年，年前賣不出去就沒法再賣

了。我雖覺得有理，但心緒難平。好不容易挨到臘月底這天，我和父

親一起去趕集買畫兒，可是，賣畫攤兒已撤了過半，我事先看好的那

些畫兒多數(shù)不見了。我嗽著嘴，嚼著淚，跟在父親身后，在年畫攤兒

前轉(zhuǎn)悠。面對(duì)畫面各異，色彩斑斕的年畫兒，父親選得很仔細(xì)，那認(rèn)

真的樣子，儼如精選來年耕作的種子或苗木。父親與賣畫兒人討價(jià)還

價(jià)，花了一元錢就買到了一套帶軸的墨竹八扇屏。此畫兒畫得極好,

裱得也精，但鄉(xiāng)下人不認(rèn)這種黑白寫意畫兒，他們過年圖個(gè)紅火熱鬧，

愿意買花里胡哨的，故此畫兒在鄉(xiāng)下集市上“失寵”，被父親歪打正

著買下了。不管我同意不同意，父親還選好幾張別的畫兒一同卷起,

放入置辦年貨的菜籃中，臉上的神情充滿著滿足。

④回家后，我和父親將那帶軸的墨竹八扇屏掛在墻上，再將那些

不帶軸的釘在培上，方法是把蘆稈用刀一劈兩半，壓住畫兒的邊緣,

再用尖尖的棗刺釘住。煙熏火燎的土墻經(jīng)年畫一點(diǎn)綴，顯得氣派亮麗

了許多，給農(nóng)家增添了春節(jié)的氣息。年畫不僅給自家人欣賞，還給親

朋好友，街坊四鄰看。人們來拜年，也就看了畫兒。我們這幫孩子對(duì)

誰家買的什么畫兒，貼在哪間屋的什么位置，都了如指掌。也難怪,

在那物質(zhì)生活艱苦，文化生活貧乏的年代，對(duì)年畫這道美麗的風(fēng)景,

能不刻骨銘心嗎？

⑤這些年，無論走親訪友，還是下鄉(xiāng)采訪，一有機(jī)會(huì)我都不忘去

農(nóng)家廳堂看看年畫，有的人祈“福"，年畫是“迎春納?！?；有的人求

“財(cái)"，年畫是“招財(cái)進(jìn)寶”；有的人望“壽"，年畫是“松鶴延年”;

有的人盼“禧"，年畫是“喜鵲登枝”……

⑥一張張色彩艷麗，吉慶祥和的年畫，寄托著人們的美好愿望,

也使春節(jié)的喜慶氣氛更濃。

（選自《散文選刊?下半月》2023年8月，有刪改）

16.依照作者的行文思路，在下面橫線上補(bǔ)充文章的情節(jié)。

逛年畫攤兒f聽年畫故事一①f②—

念年畫

17.文章以“年畫”為標(biāo)題有什么作用？

18.請(qǐng)結(jié)合上下文回答：賣畫兒人知道孩子們身無分文的底細(xì),

卻還蠻有興致地給他們講畫兒中深?yuàn)W的故事，這種做法符合常理嗎？

為什么？

19.請(qǐng)根據(jù)加粗的詞語，賞析下面的句子。

我吸著嘴，嗡著淚，跟在父親身后，在年畫攤兒前轉(zhuǎn)悠。

20.有人說，文章第⑤段跟全文關(guān)系不緊密，刪去也不影響文章

的完整性和閱讀的流暢度。對(duì)此，你有怎樣的看法？請(qǐng)說說你的理解。

名著閱讀。

小冀同學(xué)正在為下周的“小組共讀《昆蟲記》”活動(dòng)整理“成果

展示”的資料，請(qǐng)根據(jù)要求幫他完成下面任務(wù)。

21.下面是他總結(jié)的一些關(guān)于《昆蟲記》的內(nèi)容，說法不正確的

一項(xiàng)是（）O

A.《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾歷經(jīng)三十年時(shí)間完成的

一部十卷本科普巨著。

B.法布爾一反當(dāng)時(shí)昆蟲學(xué)家的做法，用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來

研究昆蟲的本能和習(xí)性。

C.《昆蟲記》不僅記錄了昆蟲的生活習(xí)性，更關(guān)注昆蟲的生命過

程，體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重。

D.《昆蟲記》堅(jiān)守科學(xué)精神立場(chǎng)，摒棄人文色彩，用詳實(shí)的數(shù)據(jù)

嚴(yán)肅客觀地記錄了昆蟲的生活。

22.請(qǐng)幫助小冀補(bǔ)全下面“精讀文本”的筆記。

摘選語段：有這樣一只不知危險(xiǎn)、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝

著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常

憤怒的態(tài)度。接著，反應(yīng)十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的

姿勢(shì)，使得那只本來什么也不怕的小蝗蟲，此時(shí)此刻也充滿了恐懼

感?！朐谧龀鲞@種令誰都驚奇的姿勢(shì)之后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞄

準(zhǔn)它的敵人，哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動(dòng)一點(diǎn)位置，螳螂都會(huì)馬

上轉(zhuǎn)動(dòng)一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù),

其目的是很明顯，主要就是利用對(duì)方的懼怕心理，給對(duì)手施加更重的

壓力。

“精讀文本”筆記：螳螂是以這樣的“戰(zhàn)術(shù)”捕食蝗蟲：。

二、綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)。

互聯(lián)網(wǎng)成為我們生活中不可缺少的東西，不僅在深刻地影響著我

們的生活方式、學(xué)習(xí)方式，而且極大地影響著我們的語言、文化、思

維方式和價(jià)值觀念。你班舉行以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代"為主題的綜合

性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你就學(xué)習(xí)小組搜集的文段完成下面的任務(wù)。

12月4日，《咬文嚼字》編輯部發(fā)布“2023年十大流行語“新

質(zhì)生產(chǎn)力"“雙向奔赴”“人工智能大模型"“村超”"特種兵式旅游"

“顯眼包”“搭子”“情緒價(jià)值”“多巴胺XX""質(zhì)疑義X,理解XX,

成為xx”入選。

《咬文嚼字》編輯部主編表示，秉承長(zhǎng)期以來的評(píng)選原則，①

一________（支持/堅(jiān)持）語言的“社會(huì)學(xué)價(jià)值"及“語言學(xué)價(jià)值”的評(píng)

價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來選擇流行語。與往年相比，今年評(píng)選出的“十大流行語"有

很突出的特征。年度特征明顯，折射社會(huì)生活面貌。比如“村超”是

推進(jìn)全民健身、振興鄉(xiāng)村實(shí)踐的生動(dòng)詮釋；“搭子”的流行，說明一種

新型的“無壓力”社交關(guān)系②（模式/模本）的出現(xiàn)。短視頻

崛起，語用邊界尚未消除。在語言運(yùn)用上，（甲）短視頻與報(bào)刊等傳統(tǒng)

媒體甚至互聯(lián)網(wǎng)的傳統(tǒng)傳播方式之間存在明顯邊界，（乙）導(dǎo)致了“短

視頻流行語"轉(zhuǎn)化成"全民流行語”還需要一個(gè)過程。這也是如網(wǎng)絡(luò)

流行語“挖呀挖"等沒有進(jìn)入最終榜單的原因之一。

23.從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。

24.文段中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.雖然……但是B.因?yàn)椤訡.既……又D.無論……都

25.互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，

有效利用其中海量的信息，可以擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)效率。下面是小

冀同學(xué)制作的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字來表述這個(gè)

搜索的過程，注意語言的連貫性。

精選關(guān)鍵詞（具體）

三、默寫題

26.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

誦讀經(jīng)典詩文，可以修身養(yǎng)性。讀陶淵明《飲酒》（其五）的“采

菊東籬下，①"讓我們感受何為閑遠(yuǎn)散淡；讀晏殊《浣

溪沙》（一曲新詞酒一杯）的“②,似曾相識(shí)燕歸來"能讓

我們涵養(yǎng)哲思；讀孟子《生于憂患，死于安樂》的“所以動(dòng)心忍性,

③"能夠鼓舞我們不懼磨難，砥礪前行；讀《與朱元思

書》的“經(jīng)綸世務(wù)者，④"能夠讓我們感受何為忘情于天

地大美之中；而王維《使至塞上》的“⑤，⑥"

正是天地大美一一蒼茫大漠的具體寫照。

四、寫作題

27.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

與朋友相伴的時(shí)光，我們互幫互助，分享成長(zhǎng)的眼淚與歡笑；與

家人相伴的時(shí)光，我們相親相愛，盡事親情帶來的溫馨與溫暖；與書

籍相伴的時(shí)光，我們學(xué)海探秘，讓智慧點(diǎn)亮前路，潤澤心靈……

請(qǐng)你任選一個(gè)角度，以“與—相伴的時(shí)光”為題，寫一篇

文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容健康積極；③表達(dá)真情實(shí)感;

④除詩歌外，文體不限；⑤不要套寫，抄襲；⑥不少于600字；⑦不

要出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名、人名。

參考答案

1.答案：mengmei；juanke0

解析：本題考查字音。①蒙昧：mengmei,未開化；沒有文化。

②鐫刻：juGnk?,雕刻。

2.答案：鼎；頂；邃；隧。

解析：本題考查字形。鼎天立地一一頂天立地：形容形象高大，

氣概雄偉豪邁。邃道一一隧道：在地下挖掘或開鑿山石所形成的用于

通火車等的道路。

3.答案：也是。

解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞?！凹o(jì)念碑，是歷史的載體”與“精神的

象征"為并列關(guān)系，中間用“也是”銜接。

4.答案：C

解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用?！瓣兾鲄瞧?，中央紅軍長(zhǎng)征勝利

紀(jì)念碑前有250級(jí)臺(tái)階，象征長(zhǎng)征二萬五千里"“寧夏將臺(tái)堡，中國

工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征將臺(tái)堡會(huì)師紀(jì)念碑上，三位紅軍戰(zhàn)士塑像代表了勝利會(huì)

師的紅軍三個(gè)方面軍”均為紀(jì)念碑上雕刻的內(nèi)容，此處應(yīng)使用省略號(hào)

表示同類列舉的省略；故選C。

5.答案：戰(zhàn)事。

解析：本題考查理解詞語。烽火連三月，家書抵萬金：連綿的戰(zhàn)

火已經(jīng)延續(xù)到了現(xiàn)在，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。烽火：古時(shí)

邊防報(bào)警的煙火，這里指安史之亂的戰(zhàn)火。

6.答案：示例一：首聯(lián)描繪的畫面最能觸動(dòng)我。首聯(lián)描繪了國

都在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個(gè)樣子，春天

降臨到長(zhǎng)安城，然而眼前卻是亂草叢生的畫面。畫面中的衰敗、凄清，

以及表達(dá)出的作者憂國傷時(shí)的情感觸動(dòng)了我。示例二：第二聯(lián)（頷聯(lián)）

描繪的畫面最能觸動(dòng)我。第二聯(lián)（頷聯(lián)）描繪了作者面對(duì)殘破的都城，

見花開而落淚，聞鳥鳴而驚心的畫面。畫面中浸透著國破帶給作者的

傷心，表達(dá)出作者感時(shí)傷世的情感，深深觸動(dòng)了我。示例三：第三聯(lián)

（頸聯(lián)）描繪的畫面最能觸動(dòng)我。第三聯(lián)（頸聯(lián)）描繪了自戰(zhàn)火愈燒愈烈,

跟家人難通音信，一家人的安危使作者魂?duì)繅?mèng)繞的畫面。畫面中表達(dá)

出的作者對(duì)家人的強(qiáng)烈思念觸動(dòng)了我。示例四：尾聯(lián)描繪的畫面最能

觸動(dòng)我。尾聯(lián)描繪了作者憂愁難解，愁白了的頭發(fā)越搔越稀少，簡(jiǎn)直

要連簪子都別不住了的畫面，畫面中刻畫出的作者日漸衰老的愁苦情

境，和表現(xiàn)出來的作者悲涼的心境觸動(dòng)了我。

解析：本題考查理解畫面?！皣粕胶釉冢谴翰菽旧?，意思是

國都遭侵但山河依舊，長(zhǎng)安城里的雜草和樹木茂盛地瘋長(zhǎng)。詩篇一開

頭便描寫了春望所見：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火

中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。詩人記憶中昔日長(zhǎng)安的春天是

何等的繁華，鳥語花香，飛絮彌漫，煙柳明媚，游人迤通，可是那種

景象今日已經(jīng)蕩然無存了。一個(gè)“破”字使人觸目驚心，繼而一個(gè)“深

"字又令人滿目凄然。詩人寫今日景物，實(shí)為抒發(fā)人去物非的歷史感，

將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的

氣氛?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”意為：感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花

開而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。"花"與"鳥”

本為讓人喜樂之景，但作者卻見之落淚，聞之驚心。"時(shí)"與"別''二

字點(diǎn)明了其中原因，作者是因?yàn)闀r(shí)局而感傷，是因?yàn)榕c家人分別而心

生怨憤。所以這兩句詩借景抒情，移情于物，表現(xiàn)了作者對(duì)于國勢(shì)艱

難的擔(dān)憂和對(duì)家人的深切思念之情。"花"與“鳥”是樂景，以樂景寫

哀情，更能突出作者內(nèi)心情感的強(qiáng)烈，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。頸聯(lián)“烽火

連三月，家書抵萬金”的意思是：戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信

珍貴能值萬金。該句中“烽火”對(duì)“家書"；"連”對(duì)"抵"；"三月”

對(duì)“萬金"；采用了對(duì)偶的修辭。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，一封家信勝過“萬金”,

這是夸張的手法，說明了家書的珍貴、難得?！凹視秩f金"，含有多

少辛酸、多少期盼，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切

心情。同時(shí)也表現(xiàn)出安史之亂帶來的戰(zhàn)火連綿不斷，家人間難通音信，

家書顯得極其珍貴，表達(dá)詩人眷戀親人的美好感情。寫出了消息隔絕、

音訊不至的急切心情，使人自然產(chǎn)生共鳴。尾聯(lián)中“白頭搔更短，渾

欲不勝簪（其意思是愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不

能插簪了。）”對(duì)詩人的形象有一個(gè)具體的刻畫。此句緊承上聯(lián)而來，

表述作者因烽火連月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏

難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，不覺搔首徘徊，青絲變成

白發(fā)。自離家以來一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長(zhǎng)安數(shù)月，頭

發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺稀少短淺，簡(jiǎn)直連發(fā)簪也插不住了。這

是詩人個(gè)人形象的細(xì)節(jié)描寫，"白發(fā)"是愁出來的，“搔”欲解愁而愁

更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩人內(nèi)心的痛苦

和愁怨，讀者更加體會(huì)到詩人傷時(shí)憂國、思念家人的真切形象。

可據(jù)此作答。

7.答案：謹(jǐn)慎；遵從；完成，結(jié)束。

解析：本題考查文言詞語理解。（1）句意：一定要恭敬，一定要

謹(jǐn)慎。戒：謹(jǐn)慎。（2）句意：就同人民一起走這條正道。由：遵從。

（3）句意：我該做的事都做完了。畢：完成，結(jié)束。

8.答案：俄有使使止之/至則死矣/見聞?wù)邿o不流涕。

解析：本題考查文言斷句。句意：不久有使者前來傳令停止行刑，

但到達(dá)時(shí)文天祥已經(jīng)死了。當(dāng)時(shí)凡是看見，聽見的人，沒有不傷心流

淚的?！岸碛惺故怪怪?與“至則死矣”為承接關(guān)系；“見聞?wù)邿o不流

涕"描述人們看見文天祥死后悲傷的情形，語意完整；故斷句：俄有

使使止之/至則死矣/見聞?wù)邿o不流涕。

9.答案：（1）他們一發(fā)怒，諸侯就都害怕；他們安靜下來，天下

便平安無事。

（2）從今以后，我差不多就沒有可慚愧的了。

解析：本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）怒：發(fā)怒；

懼：害怕；安居：安靜下來；熄：平安無事。（2）而今而后：從今以

后；庶幾：差不多可以。

10.答案：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”三

句，采取排比的形式，氣勢(shì)磅礴、義正詞嚴(yán)地指出大丈夫精神的三個(gè)

實(shí)質(zhì)，三個(gè)“天下之”的反復(fù)，將大丈夫精神的崇高性推到極致。

解析：本題考查理解分析能力。甲文中“居天下之廣居，立天下

之正位，行天下之大道”和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，

此之謂大丈夫"都運(yùn)用了排比。排比句的作用是突出了孟子文章的氣

勢(shì)，讓人感受到有一種強(qiáng)大的推理和情感力量。如第一句，一口氣舉

了三種君子的行為，向人闡述出君子居在“仁”里，站在“禮"上，

行在“義”中的品質(zhì)和風(fēng)格。磅礴的氣勢(shì)展現(xiàn)出不可辯駁的威嚴(yán)；而

后一句，把大丈夫的三種表達(dá)一下列舉出來，三個(gè)“不能"在排比中

又加入強(qiáng)調(diào)，突出了他們?cè)诟毁F的誘惑中、貧賤的逼迫下、武力的威

逼中不改其志向的品質(zhì)，增強(qiáng)了說理的氣勢(shì)。

11.答案：面對(duì)死亡，文天祥寫下絕筆《自贊》，表達(dá)自己舍生

取義的意志；“過市，意氣揚(yáng)揚(yáng)自若”“南面再拜就死"表現(xiàn)他從容面

對(duì)死亡、視死如歸的大無畏精神、對(duì)國家的忠貞不渝。這些都體現(xiàn)了

文天祥的“大丈夫”氣概。

解析：本題考查人物形象的分析。甲文中孟子認(rèn)為的大丈夫的標(biāo)

準(zhǔn)是：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。也就是：富貴不能使

他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服,

這才叫作有志氣有作為的大丈夫。乙文中“過市意氣揚(yáng)揚(yáng)自若觀者如

堵"“臨刑，從容謂吏曰”“問市人孰為南北，南面再拜就死"可以看

出文天祥面對(duì)死亡從容鎮(zhèn)定，無所畏懼，這些表現(xiàn)正是孟子“威武不

能屈”的體現(xiàn)，因此他符合孟子大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。

12.答案：列數(shù)字，用“單個(gè)長(zhǎng)度20多米"“總長(zhǎng)度超過55米”

等數(shù)字，準(zhǔn)確、形象地說明了問天實(shí)驗(yàn)艙的太陽能翼的超大尺寸。

解析：本題考查說明方法的判斷及作用。思路：方法+分析+效果

+對(duì)象+特點(diǎn)。根據(jù)句中“單個(gè)長(zhǎng)度20多米"“總長(zhǎng)度超過55米”的

“20多米"“50米”這些數(shù)據(jù)可知，這里運(yùn)用的是列數(shù)字的說明方法，

列數(shù)字的效果是使說明對(duì)象的特點(diǎn)更加科學(xué)準(zhǔn)確。根據(jù)“問天實(shí)驗(yàn)艙

所配備的這對(duì)‘翅膀'顯然是超大尺寸"，可知，畫線句想要說明的

是問天實(shí)驗(yàn)艙的太陽能翼的超大尺寸。

13.答案：?jiǎn)柼鞂?shí)驗(yàn)艙太陽能翼使用了柔性三結(jié)種化錢太陽電池

陣技術(shù)，由十幾萬片單板厚度不足1毫米的柔性太陽電池組成，可謂

薄如蟬翼；為了減輕重量，設(shè)計(jì)師精心采用超薄型輕質(zhì)復(fù)合材料，作

為粘貼太陽能電池片的基板；嚴(yán)格控制用來防護(hù)空間環(huán)境的膠層涂覆

厚度。

解析：本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第③段“太陽能翼使用了柔

性三結(jié)種化銀太陽電池陣技術(shù)，由十幾萬片柔性太陽電池組成。這些

柔性太陽電池的單板厚度不足1毫米，真可謂薄如蟬翼。為了減輕重

量，設(shè)計(jì)師精心采用超薄型輕質(zhì)復(fù)合材料，作為粘貼太陽能電池片的

基板，同時(shí)嚴(yán)格控制用來防護(hù)空間環(huán)境的膠層涂覆厚度”可知，即使

問天實(shí)驗(yàn)艙的太陽能翼尺寸超大，但是有強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，也可以

實(shí)現(xiàn)“薄如蟬翼"。

14.答案：“持續(xù)”強(qiáng)調(diào)了航天器太陽能翼在太空環(huán)境中受強(qiáng)輻

射、原子氧等威脅具有時(shí)間連續(xù)性的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確

性。

解析：本題考查詞語的效果。"持續(xù)"意思是延續(xù)，繼續(xù)。根據(jù)第

④段“航天器太陽能翼在軌工作中，會(huì)持續(xù)暴露在有著強(qiáng)輻射、原子

氧等威脅的太空環(huán)境中”可知，“持續(xù)”強(qiáng)調(diào)了航天器太陽能翼在太空

環(huán)境中受強(qiáng)輻射、原子氧等威脅是連續(xù)性的特點(diǎn)；該詞語表達(dá)出了太

陽能翼面臨的太空環(huán)境的艱險(xiǎn)和嚴(yán)苛，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、科

學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

15.答案：D

解析：本題考查文章信息篩選。D.有誤。根據(jù)第⑧段“神舟系列

載人飛船采用了第一代剛性太陽電池陣技術(shù)，天舟系列貨運(yùn)飛船采用

了第二代半剛性模塊化太陽電池陣技術(shù)”可知，采用技術(shù)的是第一代

剛性太陽電池陣技術(shù)和第二代半剛性模塊化太陽電池陣技術(shù)，而不是

第一代半剛性模塊化太陽電池陣技術(shù)和第二代剛性太陽電池陣技術(shù);

故選D。

16.答案：買年畫；掛年畫。

解析：本題考查概括。第一空，結(jié)合第③段“好不容易挨到臘月

底這天，我和父親一起去趕集買畫兒"可以概括出：買年畫；第二空，

結(jié)合第④段“回家后，我和父親將那帶軸的墨竹八扇屏掛在墻上，再

將那些不帶軸的釘在培上”可以概括出：掛年畫。

17.答案：①內(nèi)容上，是全文要講述的重點(diǎn)，“我”借對(duì)年畫的講

述來回憶與之相關(guān)的童年生活。②結(jié)構(gòu)上，是文章的線索，文中的情

節(jié)都是圍繞“年畫”來展開的。

解析：本題考查分析標(biāo)題作用。全文寫了作者逛年畫攤兒、聽年

畫故事、買年畫、掛年畫、念年畫等內(nèi)容，所以標(biāo)題是全文要講述的

重點(diǎn)，作者通過對(duì)年畫的講述來回憶美好的童年生活。結(jié)構(gòu)上，“年

畫"貫穿全文，是文章的線索。吸引讀者閱讀。

18.答案：這種做法符合常理；賣畫兒人了解孩子喜愛年畫的心

理，深知講年畫的故事更能激起孩子的好奇心，讓孩子對(duì)年畫更加戀

戀不舍而推掇父母買年畫，以使年畫在年前盡早賣出。

解析：本題考查理解文段內(nèi)容。聯(lián)系第②段“賣畫兒人知道我們

身無分文的底細(xì)，并不因此看不起我們。相反，還蠻有興致地給我們

講解畫兒中那深?yuàn)W的故事，使我們大開眼界，增長(zhǎng)了許多知識(shí)”和第

③段“我將在畫攤兒上的所見所聞及感受體會(huì)一股腦兒地說與父母，

極力推掇他們快去買畫兒"可知，賣畫兒人了解孩子喜愛年畫的心理，

深知講年畫的故事更能激起孩子的好奇心，讓孩子對(duì)年畫更加戀戀不

舍而播掇父母買年畫，以使年畫在年前盡早賣出。所以盡管賣畫兒人

知道孩子們身無分文的底細(xì)，卻還蠻有興致地給他們講畫兒中深?yuàn)W的

故事，這種做法是符合常理的。

19.答案：這三個(gè)加著重號(hào)的詞語是對(duì)“我''的動(dòng)作、神態(tài)描寫，

生動(dòng)、形象地寫出了“我"因父親年畫買晚了致使未能買到“我”心

儀年畫時(shí)“我"不悅、委屈的心情，以及對(duì)還能買到心儀年畫的渴望。

解析：本題考查賞析語句。句中三個(gè)加著重號(hào)的詞語是對(duì)“我”

的動(dòng)作、神態(tài)描寫，聯(lián)系第③段“賣畫攤兒已撤了過半，我事先看好

的那些畫兒多數(shù)不見了"分析，父親年畫買晚了，致使未能買到“我”

心儀年畫。這幾個(gè)詞語生動(dòng)、形象地寫出了“我"難過、委屈、無奈

的心情，渴望還能買到心儀的年畫。

20.答案：①這一段不能刪去。②這篇文章回憶了“我”兒時(shí)與

年畫相關(guān)的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)“我”對(duì)年畫的熱愛；文章第⑤段是對(duì)該

內(nèi)容的延伸；在結(jié)構(gòu)上，與開頭形成照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整。

解析：標(biāo)題考查分析句段作用。聯(lián)系全文分析，作者逛年畫攤兒、

聽年畫故事、買年畫、掛年畫、念年畫，作者借對(duì)年畫的講述來回憶

與之相關(guān)的童年生活。表現(xiàn)出“我”對(duì)年畫的熱愛；文章第⑤段“這

些年，無論走親訪友，還是下鄉(xiāng)采訪，一有機(jī)會(huì)我都不忘去農(nóng)家廳堂

看看年畫……"是對(duì)該內(nèi)容的延伸；在結(jié)構(gòu)上與開頭逛年畫攤兒、聽

年畫故事形成照應(yīng)，使得文章內(nèi)容更豐富，結(jié)構(gòu)更完整。所以不能刪

去。

21.答案：D

解析：本題考查名著識(shí)記。D.《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、

特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述

的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研

究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的

多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間

都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。作者運(yùn)用文學(xué)手段來介紹科學(xué)知

識(shí)，語言幽默，兼有理趣和情趣，所以“摒棄人文色彩，用詳實(shí)的數(shù)

據(jù)嚴(yán)肅客觀地記錄了昆蟲的生活”有誤。故選D。

22.答案：先以“驚奇的姿勢(shì)"威脅對(duì)方，再用“死死盯住”它

的敵人的方式（戰(zhàn)術(shù)）進(jìn)一步震懾對(duì)方。

解析：本題考查名著內(nèi)容的理解。根據(jù)文段可將螳螂戰(zhàn)勝蝗蟲的

過程概括為：在蝗蟲朝著螳螂迎面跳過去之后，螳螂首先表現(xiàn)出異常

憤怒的態(tài)度；接著做出一種令誰都驚奇的姿勢(shì)；最后一動(dòng)不動(dòng)，眼睛

瞄準(zhǔn)它的敵人。根據(jù)“異常憤怒的態(tài)度""令誰都驚奇的姿勢(shì)”“死死

盯住"等描寫可知，螳螂是通過憤怒的態(tài)度和震懾性的動(dòng)作，讓蝗蟲

感到恐懼而取勝，故螳螂主要是利用心理戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)勝蝗蟲。

23.答案：①堅(jiān)持；②模式。

解析：本題