六年級(jí)下冊(cè)音樂教案 （簡譜） 保衛(wèi)黃河(1) 人教版_第1頁
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文檔簡介

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《保衛(wèi)黃河》感受不同的演唱形式所帶來的不同音樂形象以及。(1)初次聆聽歌曲范唱聽一聽并想一想，歌曲的速度、情緒是怎樣的？(稍快地激昂的)(2)再次聆聽歌曲范唱會(huì)想到什么顏色？(就讓我們用一種充滿生命力、激昂的感覺朗讀歌(3)有感情地朗讀歌詞(4)再次聆聽歌曲范唱(5)跟琴學(xué)唱歌曲唱歌曲《保衛(wèi)黃河》(6)跟琴完整演唱歌曲教師：歌曲中多次出現(xiàn)切分音、附點(diǎn)節(jié)奏、他們?cè)诟枨心睦锍霈F(xiàn)？動(dòng)力)歌曲結(jié)尾處出現(xiàn)了什么符號(hào)？有什么作用？(四分休止符，斷高漲(7)學(xué)生完整跟伴奏齊唱歌曲《保衛(wèi)黃河》[設(shè)計(jì)意圖]在地圖上找出黃河的教學(xué)環(huán)節(jié)不僅將兩首歌曲中呈現(xiàn)的河流地理方(1)復(fù)習(xí)輪唱知識(shí)(2)體驗(yàn)二部輪唱口號(hào)游戲踏步：左右左右聽(3)學(xué)生用二部輪唱的形式演唱歌曲句為基本點(diǎn)，進(jìn)行輪唱訓(xùn)練輪唱時(shí)用怎樣的聲音表現(xiàn)合適？(短促有力)(4)在歌曲前加入朗誦詞渲染氣氛，(5)用朗誦和輪唱相結(jié)合的形式完整表現(xiàn)《保衛(wèi)黃河》口幾些抗戰(zhàn)英雄事跡？們應(yīng)該怎樣做？(在背景音樂中結(jié)束課程)加強(qiáng)了作

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