6.1 走近老師 學(xué)案（無答案）_第1頁
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6.1 走近老師 學(xué)案（無答案）_第3頁
6.1 走近老師 學(xué)案（無答案）_第4頁
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老師學(xué)習(xí)目標(biāo)】點(diǎn)，尊重老師的“不同”。(一)導(dǎo)(1分鐘)(二)學(xué)(自主學(xué)習(xí))6分鐘(1)教師的職業(yè)有什么特點(diǎn)？之一。的使命。了更高的要求。今天的教師要努力成為有、有、(2)老師風(fēng)格不同的原因，每位老師 (3)如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師的老師都應(yīng)該受到。)1.每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做師益友④是最完美無缺的人()AB．①②④C．①②③D．②③④3．明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是()4．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于()AB．②③④C．①③④D．①②③④同學(xué)喜歡幽默開朗，風(fēng)趣激情的老師……(1)面對(duì)不同風(fēng)格的老師，你是如何看待的？四、議(7分鐘)(1)方式：小組議(2)要求：每人必須發(fā)言，不得討論與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，組員先發(fā)言，組長五、展(7分鐘)(1)板展：“測(cè)”的內(nèi)容，(2)口展：“學(xué)”與“測(cè)”的內(nèi)容(說出在書上第幾頁第幾行，錯(cuò)誤的選項(xiàng)(3)要求：聲音洪亮，書寫規(guī)范六、評(píng)(10分鐘)(1)評(píng)講“測(cè)”與“展”中的題，講解題思路(2)精講重點(diǎn)知識(shí)七、理(4分鐘)(2)在我們成長過程中，不可能只接觸一種風(fēng)

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