統(tǒng)編版語文三年級下冊21《我不能失信》 《我不能忘掉祖國》略讀整合課（教案）

/統(tǒng)編版語文三年級下冊21《我不能失信》《我不能忘掉祖國》略讀整合課（教案）教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握“失信”、“忘掉”等詞語的含義，能夠正確運(yùn)用到實際情境中。2.通過閱讀《我不能失信》和《我不能忘掉祖國》，使學(xué)生理解誠信的重要性和對祖國的熱愛之情。3.培養(yǎng)學(xué)生的略讀能力，提高閱讀速度和理解能力。4.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，培養(yǎng)自己的道德觀念和愛國情感。教學(xué)內(nèi)容1.《我不能失信》和《我不能忘掉祖國》兩篇文章的閱讀與理解。2.對“失信”、“忘掉”等詞語的講解與運(yùn)用。3.對誠信的重要性和對祖國的熱愛的討論。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：理解兩篇文章的主旨，掌握“失信”、“忘掉”等詞語的含義，能夠正確運(yùn)用到實際情境中。2.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的略讀能力，提高閱讀速度和理解能力，以及對誠信的重要性和對祖國的熱愛的深入理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，黑板，粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生自備筆記本，筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是誠信，為什么我們不能失信。2.閱讀理解：讓學(xué)生略讀《我不能失信》和《我不能忘掉祖國》，然后回答問題，檢查學(xué)生對文章的理解。3.詞語講解：對“失信”、“忘掉”等詞語進(jìn)行講解，并讓學(xué)生舉例說明。4.討論與分享：分組討論，讓學(xué)生分享他們對誠信的重要性和對祖國的熱愛的理解。5.總結(jié)：對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性和對祖國的熱愛。板書設(shè)計1.誠信是什么？2.為什么我們不能失信？3.《我不能失信》和《我不能忘掉祖國》的主要內(nèi)容。4.“失信”、“忘掉”等詞語的含義及運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計1.寫一篇關(guān)于誠信的短文，不少于200字。2.舉例說明“失信”、“忘掉”等詞語在實際生活中的運(yùn)用。課后反思通過本次課程，我希望學(xué)生能夠深入理解誠信的重要性和對祖國的熱愛，提高略讀能力，培養(yǎng)自己的道德觀念和愛國情感。在課后，我將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，并根據(jù)需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時，我也會對自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過程的設(shè)計與實施，因為這是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力和情感的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個簡短的故事或者日常生活中的實例來引導(dǎo)學(xué)生思考誠信的含義。例如，可以講述一個因為失信而導(dǎo)致不良后果的故事，然后提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是誠信？為什么我們不能失信？”這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們對誠信的深入思考。2.閱讀理解在學(xué)生略讀《我不能失信》和《我不能忘掉祖國》兩篇文章后，教師可以設(shè)計一些問題來檢查學(xué)生對文章的理解。這些問題可以是：-《我不能失信》中，主人公遇到了什么問題？他是如何解決的？-《我不能忘掉祖國》中，作者表達(dá)了怎樣的情感？你從哪些地方可以看出作者對祖國的愛？通過這些問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的閱讀理解能力。3.詞語講解在講解“失信”、“忘掉”等詞語時，教師不僅要給出詞語的定義，還要通過具體的例子來幫助學(xué)生理解詞語的含義。例如，可以讓學(xué)生分享他們在生活中遇到過的失信或被忘掉的經(jīng)歷，然后討論這些經(jīng)歷帶給他們的感受。這樣的講解方式能夠讓學(xué)生更加深刻地理解詞語的含義，并能夠正確運(yùn)用到實際情境中。4.討論與分享在分組討論環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生就誠信的重要性和對祖國的熱愛進(jìn)行深入討論。教師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如：-誠信在日常生活中有哪些體現(xiàn)？為什么誠信對我們來說如此重要？-你是如何理解愛國的？你認(rèn)為作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何表達(dá)對祖國的愛？通過討論，學(xué)生可以互相交流觀點，加深對誠信和愛國的理解。5.總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)誠信的重要性和對祖國的熱愛，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行誠信，表達(dá)對祖國的愛。教師可以總結(jié)說：“誠信是我們做人的根本，無論在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都應(yīng)該堅守誠信。同時，我們作為中國人，應(yīng)該熱愛我們的祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量?！苯虒W(xué)過程實施注意事項1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該選擇貼近學(xué)生生活的實例，以便學(xué)生能夠更好地理解和接受。2.在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行略讀，并鼓勵他們提出自己的問題。3.在詞語講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的經(jīng)歷和感受。4.在討論與分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生的討論，確保討論圍繞主題進(jìn)行，避免偏離主題。5.在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該簡明扼要地總結(jié)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點，并提出希望和要求。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以有效地幫助學(xué)生理解誠信的重要性和對祖國的熱愛，提高他們的略讀能力，培養(yǎng)他們的道德觀念和愛國情感。同時，教師也應(yīng)該在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以便更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程實施的具體步驟1.導(dǎo)入教師可以通過一個互動游戲開始課程，比如“信任墜落”游戲，讓學(xué)生體驗信任與被信任的感覺。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享游戲中的感受，并引入誠信的主題。例如，教師可以說：“在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)信任是非常重要的。今天我們要學(xué)習(xí)的兩篇文章《我不能失信》和《我不能忘掉祖國》都與誠信有關(guān)?！?.閱讀理解教師分發(fā)兩篇文章，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行略讀。略讀前，教師可以給學(xué)生一些提示，比如關(guān)注文章的標(biāo)題、首尾段、以及每段的首尾句，以幫助學(xué)生快速抓住文章的主旨。略讀后，教師通過提問來檢查學(xué)生的理解，如：“文章中的主人公遇到了什么問題？他是如何解決的？”學(xué)生回答后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章的深層含義。3.詞語講解在學(xué)生對文章有了基本理解之后，教師挑選出“失信”、“忘掉”等關(guān)鍵詞語進(jìn)行講解。講解時，教師可以通過圖片、例句或者小故事來幫助學(xué)生理解詞語的含義。例如，教師可以用一個簡短的故事來說明“失信”的后果，然后用例句來展示“忘掉”在不同語境中的用法。4.討論與分享教師將學(xué)生分成小組，每組圍繞“誠信的重要性和對祖國的熱愛”進(jìn)行討論。教師可以提供一些討論的起點，比如：“在你的生活中，有沒有因為誠信而受益或受害的經(jīng)歷？”討論結(jié)束后，每組選出一名代表進(jìn)行分享。教師在此過程中要注意傾聽，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并在分享結(jié)束后給予反饋和總結(jié)。5.總結(jié)教師對整個課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐誠信。同時，教師也要強(qiáng)調(diào)愛國的重要性，鼓勵學(xué)生為祖國的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。教師可以說：“誠信和愛國是我們作為公民的基本素養(yǎng)，希望你們能夠?qū)⒔裉斓乃鶎W(xué)應(yīng)用到生活中，成為更好的自己?！苯虒W(xué)過程實施的后續(xù)工作1.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)該與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在鞏固學(xué)生對誠信和愛國主義的理解。例如，教師可以要求學(xué)生寫一篇關(guān)于誠信的日記，或者制作一張表達(dá)愛國情感的海報。作業(yè)的難度應(yīng)該適中，既能讓學(xué)生有所思考，又不會造成過重的負(fù)擔(dān)。2.課后反思課后，教師應(yīng)該對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的參與度和反應(yīng)等。教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，并在必要時調(diào)整教學(xué)策略。3.家校溝通教師可以通過家校聯(lián)系冊、家長會或個別溝通的方式，與家長分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和對誠信、愛國主義