2025屆江蘇省興化市戴南高級中學高一下生物期末教學質量檢測模擬試題含解析

2025屆江蘇省興化市戴南高級中學高一下生物期末教學質量檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．動物受到驚嚇刺激時，興奮經過反射弧中的傳出神經作用于腎上腺髓質，使其分泌腎上腺素；興奮還通過傳出神經作用于心臟。下列相關敘述錯誤的是A．興奮是以電信號的形式在神經纖維上傳導的B．驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器C．神經系統可直接調節(jié)、也可通過內分泌活動間接調節(jié)心臟活動D．腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、呼吸頻率減慢、心率減慢2．如下圖是一正常人接種疫苗后體內抗體產生的反應記錄。下列有關疫苗接種的敘述，正確的一項是A．接種不同的疫苗，具有使抗體甲產量增加的作用，使免疫反應加強B．疫苗接種追加第二劑，增加抗體所需要的時間短C．疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內產生大量抗體D．疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具專一性的抗體大量增加3．下列屬于單倍體的是A．由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪 B．由花粉離體培育成的幼苗經秋水仙素處理長成的小麥植株C．由玉米種子發(fā)育成的幼苗 D．由小麥含三個染色體組的花粉直接培育成的試管幼苗4．在“觀察蠶豆葉下表皮”實驗中，低倍鏡視野下觀測到保衛(wèi)細胞位于視野右角，欲在高倍鏡視一步清晰觀察該細胞，下列操作過程中錯誤的是A．移動載玻片 B．換為低倍鏡 C．換為高倍鏡 D．調節(jié)細調節(jié)器5．用基因型為Aa的小麥分別進行連續(xù)自交、隨機交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、隨機交配并逐代淘汰隱性個體（淘汰隱性個體不統計在子代中），根據各代基因型頻率（Aa在群體中的概率）繪制曲線圖，下列分析錯誤的是A．曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代產生A和a兩種配子的概率始終相等B．曲線Ⅱ表示的方式是隨機交配并逐代淘汰隱性個體C．曲線Ⅲ表示的方式是連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體D．曲線Ⅳ表示的方式是隨機交配6．下列有關ATP的敘述，不正確的是A．ATP中的能量可以來源于光能或化學能B．ATP中的A代表腺苷C．短跑過程中，細胞內產生ATP的速率大大超過產生ADP的速率D．ATP與ADP的相互轉化是時刻不停地發(fā)生二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是蛋白質合成示意圖。請據圖回答問題:（1）轉錄的模板是[]_____中的一條鏈,該鏈的相應堿基順序是_____。（2）翻譯的場所是[]_____,翻譯的模板是[]_____,運載氨基酸的工具是[]_____,翻譯后的產物是_____。（3）③由細胞核到達目的地共穿越_____層生物膜。（4）遺傳物質DNA主要分布在_____中,也有一部分分布在_____中。8．（10分）現有兩個純合普通小麥品種，品種①高稈抗?。═TRR），品種②矮稈易感?。╰trr），控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。下圖表示利用品種①②培育品種⑤矮稈抗病純種的相關育種方法，其中I～V代表育種過程。請回答下列問題：（1）I過程是雜交，其目的是______________。II過程從F2開始選育矮稈抗病個體，原因是_________。（2）IV過程可用________或低溫處理幼苗，其作用原理、作用結果分別是________、____________。（3）V過程常用X射線處理萌發(fā)的種子，其原因是_____________，該育種方法稱為____________。（4）上述I～V過程前后，體細胞染色體組數目不變的是____________（填羅馬數字）過程。9．（10分）下面是某家族遺傳病系譜圖，該病由一對等位基因A、a控制，請根據下圖回答問題（1）該病屬于______性遺傳病，判斷的理由是：_________________________。（2）114的基因型是______，Ⅲ7的基因型是_______________，她是純合體的可能性是________。（3）若Ⅲ7和Ⅲ10結婚,他們生的第一個小孩有病，預計他們的第二個小孩是正常男孩的概率是________。10．（10分）圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳由一對等位基因(A、a)控制，乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請回答下列問題：(1)甲遺傳病致病基因位于_______染色體上，乙遺傳病致病基因位于染色體上。(2)Ⅱ2的基因型為，Ⅲ3的基因型為。(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是。(4)若Ⅳ1與一個正常男性結婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是。11．（15分）圖1是人體內苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑，圖中的數字分別代表三種酶。圖2表示兩個家庭三種遺傳病的情況。（1）若酶①由A個氨基酸組成，則控制酶①基因的堿基數目至少____（不考慮終止密碼子）。（2）圖2一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現的遺傳病基因。Ⅱ1患有苯丙酮尿癥，Ⅱ3因缺乏____而患有尿黑酸尿癥，II4不幸患血友?。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用A與a，B與b，H與h表示）。I3個體涉及上述三種性狀的基因型是____。II3已經懷有身孕，如果她生育一個女孩，患病的概率是____（3）白化病是由于控制酪氨酸代謝的酶的基因突變而引起，導致患者不能將酪氨酸合成為黑色素。DNA分子中發(fā)生____，叫做基因突變。（4）從圖1代謝途徑實例可以看出，基因通過___，控制生物體的性狀。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

神經調節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。動物的生命活動由神經調節(jié)和激素調節(jié)共同作用，神經調節(jié)比激素調節(jié)更加迅速準確，激素調節(jié)在神經調節(jié)的影響下進行。腎上腺素具有促進肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等作用?！驹斀狻颗d奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，在突觸部位以電信號－化學信號－電信號的形式傳遞，A正確；驚嚇刺激可以通過圖像、聲音、接觸等刺激作用于視覺、聽覺或觸覺感受器，B正確；由題中信息：興奮經過反射弧中的傳出神經作用于腎上腺髓質，使其分泌腎上腺素，從而加快心跳，說明神經系統可通過內分泌活動間接調節(jié)心臟活動。由題中信息：興奮還通過傳出神經作用于心臟（效應器即傳出神經末梢及其支配的心臟），說明神經系統可直接調節(jié)心臟活動，C正確；腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、呼吸加快、心跳與血液流動加速，D錯誤。故選D。2、B【解析】抗體甲的產生量與疫苗乙無關，因此接種不同的疫苗乙后，抗體甲產量不會增加，A錯誤；由于記憶細胞的存在，同種疫苗再次接種后，記憶細胞迅速增殖分化成漿細胞，產生抗體所需要的時間縮短，B正確；產生抗體的過程屬于特異性免疫，C錯誤；同種疫苗再次接種后，再次免疫產生的抗體大量增加，D錯誤；答案是B?！究键c定位】人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【名師點睛】易錯警示與體液免疫和細胞免疫有關的2個易混辨析（1）體液免疫和細胞免疫雖然都有T細胞參與，但是所起的作用不同。體液免疫中T細胞主要起到釋放淋巴因子，增強免疫的作用。細胞免疫中T細胞主要起到增殖、分化成效應T細胞，裂解靶細胞的作用。（2）體液免疫和細胞免疫雖然都有免疫活性物質參與，但是起作用的結果不同?？贵w能與抗原結合，形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化，但是干擾素等淋巴因子能促進淋巴細胞的增殖和分化，增強免疫力。3、D【解析】

由受精卵發(fā)育而來的個體體細胞中含有幾個染色體組即為幾倍體；由本物種的配子不經受精作用直接發(fā)育而成的個體，其體細胞中不管有多少染色體組都叫“單倍體”?！驹斀狻坑赏艿氖芫寻l(fā)育成的蝌蚪屬于二倍體，A錯誤；由小麥花粉離體培育成的幼苗屬于單倍體，而再經秋水仙素處理長成的小麥植株屬于多倍體（六倍體），B錯誤；由玉米種子發(fā)育成的幼苗屬于二倍體，C錯誤；由花粉直接培育成的試管幼苗屬于單倍體，D正確。4、B【解析】

高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉動轉換器換用高倍鏡觀察→調節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時轉動細準焦螺旋直到物像清晰可見?！驹斀狻緼、換到高倍鏡前，需要先移動載玻片，將細胞移到視野的中央，A正確；BC、要進一步清晰觀察該細胞，應該換為高倍鏡，B錯誤；C正確；D、在高倍鏡下要清晰的觀察該細胞，應該調節(jié)細調節(jié)器，D正確。故選：B。5、D【解析】分析圖形可知曲線Ⅰ在自交一代后基因型頻率不變，說明應是隨機交配，而曲線Ⅳ隨著自交代數增加雜合子基因頻率一直在下降，說明是連續(xù)自交，D錯誤。無論是隨機交配還是連續(xù)自交在子代中產生A和a兩種配子的概率一直都是相等的，A正確。曲線Ⅱ比曲線I有所低，表示的方式是隨機交配并逐代淘汰隱性個體，B正確。曲線Ⅲ表示的方式比連續(xù)自交中的雜合子頻率高，應是連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體，C正確。點睛：隨機交配的子代中基因頻率和基因型頻率都不發(fā)生改變，連續(xù)自交后代中雜合子的比例是逐漸降低的。6、C【解析】

ATP的產生途徑中需要的能量可來源于光合作用的光能和呼吸作用中有機物中的化學能，ATP的合成與分解過程是不可逆的，物質可逆能量不可逆。人體劇烈運動時，需要消耗能量，ATP是直接能源物質，細胞消耗ATP的速率增加，同時產生ATP的速率也增加?！驹斀狻啃纬葾TP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用中的光能，即ATP中的能量可以來源于化學能或光能，A正確；ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤與核糖組成，B正確；短跑過程中，細胞內產生ATP的速率和產生ADP的速率相等，C錯誤；活細胞進行生命活動需要ATP提供能量，因此在活細胞中ATP與ADP的相互轉化過程時刻不停地發(fā)生，D正確。【點睛】本題主要考查學生對知識的理解和記憶能力。需要學生識記及理解ATP的結構與功能。二、綜合題：本大題共4小題7、④DNATACCGAAGAAAG②核糖體③信使RNA①轉運RNA蛋白質0細胞核細胞質【解析】

分析題圖：圖示為基因指導蛋白質合成的模式圖．左圖表示遺傳信息的翻譯過程，場所為②核糖體，模板是③mRNA，原料是氨基酸，此外還需要酶、能量和①tRNA；右圖表示遺傳信息的轉錄過程，產生是細胞核，模板是④DNA的一條鏈，原料是核糖核苷酸，還需要酶和能量?！驹斀狻浚?）轉錄的模板是[④]DNA中的一條鏈，根據堿基互補配對原則，該鏈的相應段堿基順序是TACCGAAGAAAG。（2）翻譯進行的場所是②核糖體，模板是③mRNA，運載氨基酸的工具是①tRNA，翻譯后的產物是蛋白質。（3）③由細胞核到達目的地即細胞質是通過核孔，此時沒有穿越生物膜。（4）遺傳物質DNA主要分布在細胞核中，此外還有少量分布在細胞質中?！军c睛】易錯點：細胞核內合成的RNA到細胞質中是通過核孔進入，所以RNA在此過程沒有穿越核膜的2層膜。8、將兩個品種的優(yōu)良性狀通過雜交集中在一起從F2開始發(fā)生性狀分離秋水仙素抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞兩極使細胞內的染色體數目加倍萌發(fā)的種子的細胞分裂旺盛，發(fā)生基因突變的概率較大誘變育種I、II、V【解析】

由圖可知，I、II為雜交育種，I、Ⅲ、Ⅳ為單倍體育種，V為誘變育種，據此答題。【詳解】（1）I過程是雜交，其目的是將兩個品種的優(yōu)良性狀通過雜交集中在一起。由于從F2才開始發(fā)生性狀分離，所以II過程從F2開始選育矮稈抗病個體。（2）IV過程可用秋水仙素或低溫處理幼苗，其作用原理是抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞兩極，從而使細胞內的染色體加倍。（3）由于DNA復制時期容易發(fā)生基因突變，而萌發(fā)的種子的細胞分裂旺盛，所以發(fā)生基因突變的概率較大，故V過程常用X射線處理萌發(fā)的種子，該育種方法稱為誘變育種。（4）雜交育種和誘變育種過程中染色體組數目不變，而單倍體育種過程中染色體組數目發(fā)生變化。所以上述I～V過程前后，體細胞染色體組數目不變的是I、II、V過程?！军c睛】本題考查不同育種途徑的比較，意在考查考生對各種育種過程的識記和理解應用能力。9、隱Ⅰ1和Ⅰ2正常，但Ⅱ5患病AaAa或AA1/33/8【解析】分析系譜圖I1和I2雙親沒有病而生了一個患病的女兒，所以該病是常染色體上隱性遺傳病。II4雙親沒有病，妻子也正常但有一個患病的兒子，說明他們的基因型都是雜合子，即Aa。7號個體沒有病，但因為父母是攜帶者，所以其有可能是AA和Aa，是AA的概率是1/3，是Aa的概率是2/3。即純合體的可能性是1/3。如果7和10結婚，他們生有一個患病的小孩，說明他們的基因型都是雜合子，生第二個小孩是正常男孩的概率是3/4*1/2=3/8。點睛：對于解答人類遺傳病習題，首先要分析該病的遺傳方式，此時最好找雙親都有病或雙親都無病的來做為突破口，如果雙親無病而其女兒有病一定是常染色體隱性遺傳病，如果雙親無病而其兒子有病可能是常染色體隱性遺傳病也可能是伴X隱性遺傳病。如果雙親有病而其有一個兒子沒有病，一定是伴X顯性遺傳病，如果有一個女兒沒有病可能是常染色體顯性遺傳病也可能是伴X顯性遺傳病還需根據系譜圖進一步分析。10、（1）常，X(2)AaXBXb，AAXBXb×AaXBXb，（3）1/24（4）1/8【解析】（1）由系譜圖可看出，甲乙病均符合“無中生有”為隱性病，又Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因，可知甲病是常染色體隱性遺傳病，乙病是伴X染色體隱性遺傳?。唬?）據Ⅲ2患甲病，可推知Ⅱ2的基因型為Aa，據Ⅳ2或Ⅳ3患乙病→Ⅲ3的基因型為XBXb，可進一步推知Ⅱ2的基因型為XBXb，因此Ⅱ2的基因型為AaXBXb．據Ⅲ2患甲病→Ⅱ1、Ⅱ2的基因型分別為Aa、Aa，可推知Ⅲ3的基因型為AA或Aa，因此Ⅲ3的基因型為AAXBXb或AaXBXb；(3)Ⅲ3的基因型為1/3AAXBXb、2/3AaXBXb，Ⅲ4的基因型為AaXBY，若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率為2/3×1/4×1/4=1/2