2024年高考生物二輪復(fù)習(xí)：植物生命活動的調(diào)節(jié)教師用書

專題五生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)

第1講植物生命活動的調(diào)節(jié)

聚焦新課標(biāo)：L6植物生命活動受到多種因素的調(diào)節(jié)，其中最重要的是植物激素的調(diào)節(jié).

基礎(chǔ)自查?明晰考位

縱引橫連——建網(wǎng)絡(luò)

提醒：特設(shè)長句作答題，訓(xùn)練文字表達能力

「細胞分裂素：促進⑦_________________

—（發(fā)現(xiàn)實驗:

0協(xié)|同

［光照、溫度等）

②_________________—（前體物質(zhì)）-

―赤霉素：⑧_________________________

，種類）----（長句作答）

幼嫩的芽、葉和③-（合成部位卜影響合成

一乙烯：促進⑨

生

極性運輸」其他協(xié)同

長植物的

植

物

素

激素調(diào)節(jié)激

橫向運輸:運輸方式卜素L-脫落酸:抑制⑩,促進葉和

果實的衰老和脫落

生長旺盛部位-（分布）-

⑤一內(nèi)容一|,調(diào)節(jié)

I廠人工合成：生長素類調(diào)節(jié)劑、乙烯利、

⑥一方式--（作用」［基因表達）

‘植物生長L人工赤霉素等

調(diào)［控?調(diào)標(biāo)廠

低濃度促進生長小

高濃度抑制生長F點［植物的昆長發(fā)育）

一應(yīng)用

邊角掃描——全面清

提醒：判斷正誤并找到課本原話

1.植物生長素就是指的口引睬乙酸.（選擇性必修1P92正文）（）

2.生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”運往“根近莖端”,（選擇性必修1P93

正文）（）

3.生長素在植物各器官都有分布.（選擇性必修1P93正文）（）

4.對于不同的器官來說,生長素促進生長的最適濃度相同.（選擇性必修1P94"思考?討

論.）（）

5.生長素主要促進細胞質(zhì)分裂，細胞分裂素主要促進細胞核分裂.（選擇性必修1P98

正文）（）

6.種子萌發(fā)過程中，赤霉素促進萌發(fā)，脫落酸抑制萌發(fā).（選擇性必修1P98正文）（）

7.在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)往往表現(xiàn)出一定的順序性。（選擇性必修

1P99正文）（）

8.植物生長調(diào)節(jié)劑是由植物合成的，對植物的生長、發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì).（選

擇性必修1P100正文）（）

9.乙烯對水果有催熟作用，還可以進一步誘導(dǎo)水果自身產(chǎn)生乙烯，加速水果成熟.（選

擇性必修lPw“探究?實踐"）（）

10.光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程.（選擇性必修1P儂正

文）（）

考點梳理?整合突破

整合考點12“生長靠我”的生長素

任務(wù)驅(qū)動

任務(wù)1理清生長素發(fā)現(xiàn)過程的“3、2、1”

牛氏素一廠產(chǎn)生部位一—胚芽鞘一

3個『二二作用部位——尖端以下部位（伸長區(qū)）

部位1胚芽鞘的感光部位一

人「彎曲的原因——生長素分布不均勻，導(dǎo)致生K不均勻

身溫〃起生長素分布不丁單向刺激:單側(cè)光照、重力等

」均勻的原因I—人為因素：云母片阻擋、瓊脂

塊的偏放等

1個------定濃度抱用內(nèi)促進生K

作用

任務(wù)2理解生長素的三類運輸方式

廠方向:形態(tài)學(xué)上端一形態(tài)學(xué)下端

「極性運輸-----方式：—運輸

一部位：胚芽鞘、幼根、芽、幼葉

S-

輸

u-非極性運輸一部位：在成熟組織的韌皮部中進行

廠條件:在某些刺激（如單側(cè)光、重力等）的影響下

L橫向運輸-

L部位:在能感受刺激的部位（如胚芽鞘的尖端）

任務(wù)3辨明生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長的含義

出

相

旬

13

5

指

幕

M

⑴高濃度與低濃度：當(dāng)生長素濃度小于i時均為“低濃度”，高于i時才會植

物生長，稱為“高濃度”。

（2）0H段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用_________

（3）HC段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用（但仍為促進生長）。

⑷最適濃度：H點表示促進生長的最適濃度為g。

（5）“閾值”：C點表示促進生長的“閾值”，即大于C處生長素濃度，將會使生長

任務(wù)4三看法判斷生長素的作用特點

抑制生長的部位生長素濃度高于促進生長的

部位生長素濃度，則可表現(xiàn)“生長素的作用

看

特點”

與“o”濃度（蒸儲水處理組）比較，生長慢于“0”

濃度者均可體現(xiàn)抑制作用從而體現(xiàn)出“兩重性”,

看

否則不能體現(xiàn)“生長素的作用特點”

坐標(biāo)曲線模型若生長曲線達負值（橫

看軸以下,如圖中CAUTF）,則可表現(xiàn)“生長素

的作用特點”

任務(wù)5與生長素的產(chǎn)生、分布和運輸相關(guān)的實驗歸納

⑴若驗證生長素的產(chǎn)生部位在胚芽鞘的尖端，則:

現(xiàn)象：

向右彎曲生長

甲（實驗組）

不生長不彎曲

乙（對照組）

⑵若驗證胚芽鞘生長部位在尖端下部，則：

不生長

不彎曲

甲（實驗組）乙（對照組）

⑶若驗證胚芽鞘中生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，則:

①實驗操作（如圖所示）

②實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘；裝置b和c中胚芽鞘

⑷若驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，則：

①實驗操作（如圖）

（形態(tài)學(xué)上端）

（形態(tài)學(xué)下端）

A組B組

②實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘,B組去掉尖端的胚芽鞘

過程評價

評價1依托真題歸類比較再體驗，明考向

1.[2023?山東卷]擬南芥的向光性是由生長素分布不均引起的，以其幼苗為實驗材料進

行向光性實驗，處理方式及處理后4組幼苗的生長、向光彎曲情況如圖表所示.由該實驗結(jié)

果不能得出的是（）

①分組處理生長情況彎曲情況

單側(cè)光

②"甲不切斷正常彎曲

乙在①處切斷慢彎曲

丙在②處切斷不生長不彎曲

③一

IT在③處切斷不生長不彎曲

A.結(jié)構(gòu)I中有產(chǎn)生生長素的部位

B.①②之間有感受單側(cè)光刺激的部位

C.甲組的①②之間有生長素分布不均的部位

D.②③之間無感受單側(cè)光剌激的部位

2.[2023?廣東卷]某研學(xué)小組參加勞動實踐，在校園試驗田打插繁殖藥用植物兩面針種

苗.下列做法正確的是（）

A.插條只能保留1個芽以避免養(yǎng)分競爭

B.插條均應(yīng)剪去多數(shù)葉片以避免蒸騰作用過度

C.插條的不同處理方法均應(yīng)避免使用較高濃度NAA

D.插條均須在黑暗條件下培養(yǎng)以避免光抑制生根

評價2依托教材專練長句表述，提考能

3.（選擇性必修IP94“思考?討論”）不同濃度的生長素對莖生長的促進作用一定不同

嗎？不同濃度的生長素對根生長的抑制作用一定不同嗎？

4.（選擇性必修IP94"思考?討論”節(jié)選）“促進”或“抑制”的作用效果是與哪一組

別對比得到的?

5.（選擇性必修1P94"與社會的聯(lián)系”拓展）大型喬木的樹冠多呈圓錐形，試分析原因.

評價3依托真題歸類比較再探究，強素養(yǎng)

6.[2023■天津卷]研究人員探究植物根部生長素運輸情況，得到了生長素運輸方向示意

圖（圖1）

伸長區(qū)

M頂膜

,R側(cè)膜根尖?代表生

長素

r底膜

N蛋白缺失型

圖2

⑴生長素從根尖分生區(qū)運輸?shù)缴扉L區(qū)的運輸類型是

⑵圖2是正常植物和某蛋白N對應(yīng)基因缺失型的植物根部大小對比及生長素分布對比，

據(jù)此回答：

①N蛋白基因缺失，會導(dǎo)致根部變短，并導(dǎo)致生長素在根部處（填“表皮”或

“中央”）運輸受阻.

②如圖3,在正常植物細胞中，PIN2蛋白是一種主要分布在植物頂膜的蛋白，推測其功

能是將生長素從細胞運輸?shù)郊毎鶕?jù)圖3,N蛋白缺失型的植

物細胞中，PIN2蛋白分布特點為：

⑶根據(jù)上述研究，推測N蛋白的作用是：

從而促進了伸長區(qū)細胞

伸長.

模擬預(yù)測?題組集訓(xùn)

題組預(yù)測一植物生長索的相關(guān)基礎(chǔ)考查

1.[2023?贛撫吉十一聯(lián)盟高三聯(lián)考]下列有關(guān)生長素的產(chǎn)生、運輸和分布的敘述，正確

的是（）

A.僅在胚芽鞘、芽、幼葉中合成

B.生長素合成和分布的主要場所是植物體的未成熟組織

C.在植物體的幼嫩部位，生長素不可以逆濃度梯度運輸

D.胚芽鞘尖端能夠?qū)⑸彼峤?jīng)過一系列反應(yīng)大量合成生長素

2.[2023?陜西咸陽高三質(zhì)檢]在黑暗條件下培養(yǎng)小麥的根尖，當(dāng)根尖生長到10mm左

右時用不同強度的單側(cè)光對直立生長的根尖進行照射處理，一段時間后對向光側(cè)與背光側(cè)的

生長素含量進行測定，結(jié)果如下表所示.下列相關(guān)敘述正確的是（）

生長素(IAA)含量(ng?gT)

處理的光強

向光側(cè)背光側(cè)合計

500lx163426589

1000lx147439586

A.根尖產(chǎn)生的生長素化學(xué)本質(zhì)是蔡乙酸

B.實驗表明：光照導(dǎo)致了生長素的分解

C.若要弄清根尖兩側(cè)IAA含量差異的原因，還需設(shè)置一個黑暗組

D.若在1000lx光照下根尖背光彎曲莖尖向光彎曲生長，說明根時IAA的敏感性小于

莖

題組預(yù)測二聚焦生長素的生理作用及“特點”

3.[2023?廣東省揭陽市高三質(zhì)檢]將燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段放在含2%蔗糖的培

養(yǎng)液中進行實驗，一段時間后向培養(yǎng)液中加入10mol/L的生長素，并定時測定切段的延伸

速率，結(jié)果如下圖所示.下列有關(guān)分析，正確的是（）

0123時間（h）

A.該實驗的自變量是用10^mol/L的生長素培養(yǎng)的時間

B.在0~1小時內(nèi)，生長素促進大豆下胚軸伸長效果最好

C.營養(yǎng)物質(zhì)蔗糖的濃度過高會使燕麥胚芽鞘細胞失水

D.102mol/L的生長素是促進大豆下胚軸伸長的最適濃度

4.[2023?河南安陽高三一模]科學(xué)家用精確的方法檢測發(fā)現(xiàn)，某些植物部位背光側(cè)和向

光側(cè)的IAA分布有差異，有些卻并沒有差別,下列有關(guān)對植物向光性的原因的分析，最為

準(zhǔn)確的是（）

A.向光側(cè)的IAA接受光照后抑制了細胞生長與細胞分裂

B.其他促進生長的物質(zhì)在背光側(cè)分布多，背光側(cè)生長加快

C.某些生長抑制物質(zhì)在向光側(cè)分布多，使向光側(cè)生長受到抑制

D.植物的向光生長可能不是受單一機制或單一物質(zhì)控制的

5.[2023盟高三模擬]將離體的某植物根尖細胞用不同濃度的生長素處

理，測得經(jīng)某一濃度生長素處理前后的細胞內(nèi)DNA、RNA.蛋白質(zhì)含量比值的變化如圖所

示.下列相關(guān)敘述正確的是（）

□處理前□處理后

25I-

205L.

lo"b

DNARNA蛋白質(zhì)

A.該濃度的生長素可以促進相關(guān)基因的表達

B.該濃度生長素處理的根尖細胞生長速度一定加快

C.處理過程中，DNA的數(shù)量、結(jié)構(gòu)等始終沒有發(fā)生變化

D.圖示現(xiàn)象說明生長素直接參與了植物的代謝過程

6.[2023?江蘇南京高三調(diào)研]（不定項）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物頂端優(yōu)勢受生長素和另一種植物

激素M的共同調(diào)節(jié).現(xiàn)有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突變型植株乙和按圖1進

行嫁接形成的嫁接型植株丙（野生型甲做根、突變型乙做莖）.為探究植物激素M的作用及合

成部位（是莖還是根），某興趣小組在相同的條件下分別測定甲、乙、丙三植株側(cè)芽的長度，

實驗結(jié)果如圖2所示.下列敘述錯誤的是（）

今

突變型d

夕

、

、

嫁接點

新生型\

圖1

的基因

合成

激素M

控制

才有

胞中

些細

有這

為只

,是因

素M

成激

能合

部位

特定

只有

A.

素

生生長

乙能產(chǎn)

,植株

素M

物激

和植

長素

是生

激素

植物

生的

能產(chǎn)

株甲

B.植

作用

有抑制

的生長

對側(cè)芽

激素M

植物

得出

照，可

進行對

乙結(jié)果

甲、

圖2中

C.將

根

是莖

激素M

植物

得出

此可

，由

現(xiàn)象

優(yōu)勢

頂端

顯的

出明

表現(xiàn)

、丙都

株甲

示植

2顯

D.圖

的

產(chǎn)生

訓(xùn)

類專

應(yīng)答

長句

養(yǎng)的

心素

科核

于學(xué)

三基

預(yù)測

題組

1）,

（如圖

成頂勾

頂端形

下胚軸

發(fā)時，

種子萌

擬南芥

預(yù)測]

中模擬

莊二

石家

?河北

023

7.[2