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小班社會活動《男孩和女孩》教案小班社會活動教案：《男孩與女孩》活動宗旨：1.培養(yǎng)幼兒識別性別的能力，明確自身的性別身份。2.引導幼兒通過基礎符號和指令，進行分類和排序的初步嘗試。3.鍛煉幼兒的觀察力，使其更加敏銳。4.激發(fā)幼兒對生活多樣性和特性的探索與發(fā)現(xiàn)。5.增強幼兒思維的敏捷性。活動籌備：-男孩與女孩的剪影圖片各一張；-自制的玩具火車一列?；顒舆M程：一、猜謎游戲目的：通過外部輪廓辨別性別，并確認自己的性別。（展示男孩和女孩的背影圖片）1.這兩個孩子的影子有何不同之處？2.他們可能是男孩還是女孩？3.你是男孩還是女孩？游戲環(huán)節(jié)：-男孩女孩分隊站兒歌：走走走，走走走，男孩女孩分隊站！看清楚你應該站在哪一隊？（繼續(xù)）互換男孩女孩圖片的位置教師：閉上小眼睛，看~現(xiàn)在你應該站在哪里？為什么？小結：原來，玩這個游戲要仔細觀察標志的變化，這樣游戲才會更有趣。-男孩女孩誰來蹲兒歌：走走走，走走走，男孩女孩誰來蹲！（邀請幼兒擔任小老師）-猜猜他是誰教師：這兩個人就是我們班的小朋友，猜猜是誰？小結：我們班有男孩也有女孩，我們在一起真的很快樂。二、游戲：火車之旅目的：初步嘗試按照男孩女孩交替的順序排列。（展示自制的玩具火車：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略）1.看看火車上坐著誰？（男孩女孩）2.他們是怎么坐的？（示范指讀，了解規(guī)律）3.這節(jié)車廂里應該坐誰？幼兒操作4.最后一節(jié)應該坐誰？為什么？教師：看看他們是怎么排隊的？我們也來玩開火車的游戲，像他們一樣排行不行？（檢驗）教師：讓我們一起坐上火車出發(fā)~！活動反思：本次活動設計貼合小班幼兒的學習特點。通過游戲，幼兒感知了男女不同的外形特征，并通過按性別標志做不同的動作，加強了性別意識，同時也滲透了分類排序的數(shù)學概念。由于關注了孩子的學習特點，小班幼兒的參與熱情很高。特別是在男孩女孩分隊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤，體現(xiàn)了孩子自主探索和學習的過程，既有趣也有效。雖然是借班上課，但在活動前的交流中，我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能是本次活動比較成功的原因。在活動的組織與互動過程中，我比較注重游戲活動積極氛圍的營造。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來，快樂地學習。當

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