滬教版一年級語文上冊《看天鵝》同步練習(xí)

》》》》》》2024年整理————小學(xué)考試資料《《《《《《》》》》》》2024年整理————小學(xué)考試資料《《《《《《/》》》》》》2024年整理————小學(xué)考試資料《《《《《《滬教版一年級語文上冊《看天鵝》同步練習(xí)第一部分1．給加點(diǎn)字注音并釋詞。（1）一切都證明這個雋永和風(fēng)趣的神話是很有道理的。雋永（）______________________（2）它要隨自己的喜好在水面游弋，到岸邊小憩。游弋（）______________________（3）看見天鵝那么雍容自在，看見它在水上活動得那么敏捷和自由。雍容（）______________________（4）沿著岸邊躑躅，在高岸下棲息，藏匿在燈心草叢中，深入到最偏僻的灣汊里。躑躅（）______________________2．在作者眼里，天鵝具有怎樣的外表和怎樣的性格？外表：_____________________________性格：_____________________________3．最后一段中體現(xiàn)了作者對_________（自然美，藝術(shù)美，建筑美）的熱愛，從作者對天鵝的贊美中也可以看出這點(diǎn)。4．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）A．人們喜愛天鵝，不是因?yàn)樗男螒B(tài)，而是因?yàn)樗憩F(xiàn)出來的美德。B．自然界只有天鵝死前為自己唱挽歌。C．人們應(yīng)當(dāng)成為動物的朋友，才能享受與天鵝相處的樂趣。D．由于對天鵝的偏愛，影響了古希臘人的想像力。5．文中“它不在人們所能強(qiáng)制或幽禁的那些奴隸之列”，所要表達(dá)的意思是（）A．解說“天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德”。B．說明天鵝不易馴養(yǎng)。C．贊美天鵝威武不屈的精神。D．歌頌天鵝追求獨(dú)立自由和平等的美德。6．第一段中說“一切都證明這個富有才情與風(fēng)趣的神話是很有根據(jù)的。”這“根據(jù)”是什么（）A．因?yàn)樘禊Z面目優(yōu)雅，形態(tài)妍美，天性溫和。B．因?yàn)樘禊Z不同凡俗，令人們感到舒暢和陶醉。C．因?yàn)樘禊Z是人人喜愛、歡迎、欣賞的一種鳥。D．因?yàn)樘禊Z高貴而柔和的優(yōu)美是大自然賦予的。讀選文，回答問題天鵝面目優(yōu)雅、外形美麗，這同它溫柔的本性是一致的。看見它的人都賞心悅目，它所到之處都增色生輝；人們喜愛它，歡迎它，贊美它，其他種類的動物都不配得到這樣的榮譽(yù)?！匆娞禊Z那么雍容自在，看見它在水上活動得那么敏捷和自由，我們不僅應(yīng)該把它當(dāng)作禽類中的航行家，而且應(yīng)該把它當(dāng)作大自然向我們提供的航海術(shù)中最完美的典范。它高昂的脖子、圓潤的胸脯，仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它寬敞的腹部仿佛是船底；為了航行的便利，它的身體往前傾斜、越向后抬的得越高，最后像船尾一樣翹起；它的尾巴是一個名副其實(shí)的舵；雙腳是寬大的槳；而它半張的巨大的翅膀微微鼓漲著，這就是推動這條活的船舶前進(jìn)的帆，它們把船和駕駛員一起推著往前航行?！禊Z兼有天生的麗質(zhì)和自由的品性，它不屬于那些我們可以強(qiáng)制和禁閉的奴隸之列。它是我們湖沼的自由的居民，它只在享有充分獨(dú)立、毫無被奴役、被囚禁的感覺時才愿意在那兒逗留、居住；它要隨自己的喜好在水面游弋，到岸邊小憩，往返于湖心和湖岸，沿著岸邊躑躅，在高岸下棲息，藏匿在燈心草叢中，深入到最偏僻的灣汊里，然后終止它孤獨(dú)的漫游，回到有人的地方，享受與人為伴的樂趣。它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。7、作者把天鵝比作“的航行家”，說說文章是怎樣具體描述的？_____________________________________8、請用概括的語言，說說你對天鵝的印象。_____________________________________9、天鵝選擇居住地的條件是什么？_____________________________________10、“它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君?！睆亩涛牡淖詈笠痪湓捴锌梢钥闯鎏禊Z具有什么品性？_____________________________________11、你從天鵝的品性中，得到了什么啟示？_____________________________________12、人們喜歡天鵝，那么怎樣才能使天鵝來到我們身邊呢？_____________________________________第二部分48年前，哀牢山的朝霞把我從另一個世界迎到了一個多鳥的山寨。從小，母親就用包頭帶把我拴在她背上，帶到地里去栽旱谷。父親一手掌著牛韁繩，一手扶著犁耙，大聲地唱著即興創(chuàng)作的山歌。牛頭上掛著日頭，牛肩上架著彎擔(dān)，牛腳下翻著土地。走啊！走……母親不出聲，懷抱著拌入干畜糞的谷種籮，在父親犁出的地溝里點(diǎn)播……大群的山地雀像五光十色的花朵從太陽的光輪里撲來，站在土垡上和父親賽歌……那一幅人鳥同樂的場景，使我從小就愛上了鳥。剛上小學(xué)，我養(yǎng)了一只斑鳩，走到哪兒提到哪兒，愛不釋手。山寨周圍多的是黃泡果、黑泡果、酒醉果。清晨，鳥兒們飛到這里，歇在樹間和藤蔓上引頸啄食，尾巴一點(diǎn)一點(diǎn)，啾啾歡叫。它們潛心于各自的飲食世界，沒有誰去打擾它們。我把鳥籠提到黃泡樹林，讓籠中鳥兒與那些自由的鳥兒們同樂。不料有一天，當(dāng)我去收鳥籠，它被砸壞了，一地的斑鳩毛，其間夾雜著斑斑血跡。我知道，那是一只野性未泯的家貓?jiān)煜碌哪?。與我朝夕相處了3年的斑鳩鳥，就這樣突然離開了我，一陣悲痛中，淚水模糊了我的雙眼。既然我想給那斑鳩鳥兒自由，為什么不把籠子門給它打開？我責(zé)怪自己。自那以后，我的生命與情感系在了那只斑鳩鳥上。哪怕離開家鄉(xiāng)再遠(yuǎn)，我都永遠(yuǎn)聽得到那來自哀牢山寨的鳥鳴聲……13、“我”為什么會愛鳥？_____________________________________14、“我”愛鳥體現(xiàn)在哪些地方？_____________________________________15、斑鳩鳥死后，“我”還愛不愛鳥，你從哪里看出來的？_____________________________________16、“既然我想給那斑鳩鳥兒自由，為什么不把籠子門給它打開？我責(zé)怪自己?！蹦阍鯓咏膺@句話的深刻含義？_____________________________________17、讀了這篇短文后，你有什么感想？_____________________________________第三部分18．文后的四個句子依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）_________，你盡可流動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流激湍；________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；________，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；________，你盡可品評自娛，把玩深嘗。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園。②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗。③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫。④文學(xué)是一曲清脆圓潤的古曲。A、①③④②B、④③②①C、③④①②D、②①③④19．下面這段文字中“驚嘆號”所比喻的是什么，用簡明的語言寫出你的理解。古往今來，有多少風(fēng)華少年，在酒色財(cái)氣的迷惘中浪費(fèi)了寶貴的青春。前人用生命寫成的啟示錄中，有一個個驚嘆號在警示后人：要謹(jǐn)防靈魂的蛀蟲、人生的蟊賊。_____________________________________20．2008年奧運(yùn)會在北京舉行，那時，你也許已經(jīng)上了大學(xué)。假如你作為北京的青年志愿者迎接來自四面八方的客人，并向他們致以美好的祝愿，在下面兩種情況下你該怎樣說？（要求簡明、連貫、得體）接待外國觀眾：___________________接待中國運(yùn)動員：_______________