




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
一、表示疑問
1.何所……?
表疑問的固定結(jié)構(gòu)。是"所……者為何”的倒裝和壓縮??勺g為"所……的(人、
事、物)是什么二
【例】問女何所思,問女何所憶。(《木蘭詩》)
譯文:問女兒所思的是什么,所憶的是什么。
【例】賣炭得錢何所營?(《賣炭翁》)
譯文:賣炭得來的錢用來干什么?
2.奈何……?
可譯為"……怎么辦二
【例】取吾璧,不予我城,奈何?(《廉頗藺相如列傳》)
譯文:拿了我們的璧,卻不給我們城池,怎么辦?還可譯為"為什么……二
【例】奈何取之盡錨銖,用之如泥沙?(《阿房宮賦》)
譯文:為什么奪取它們的時(shí)候一絲一毫都不放過,用起來卻像拋泥灑沙
一般不珍惜?
3.何如;何若;奚如;胡如;奚若
(1)代詞性固定結(jié)構(gòu)。常用于詢問動(dòng)作行為的方式或事物的性狀??勺g為
"怎么樣:
【例】樊噲?jiān)唬?今日之事何如?"(《鴻門宴》)
譯文:樊噲說:"今天的事怎么樣?"
⑵表示比較的固定結(jié)構(gòu)??勺g為"比……怎么樣二
【例】王以為何如其父?(《廉頗藺相如列傳》)
譯文:大王認(rèn)為跟他的父親比怎么樣?
4.如……何?奈……何?
可譯為"拿……怎么樣呢""對……怎么樣""把……怎么樣:
【例】如太行、王屋何?(《愚公移山》)
譯文:拿太行、王屋這兩座山怎么樣?
【例】且為之奈何?(《鴻門宴》)
譯文:將對這件事怎么樣?
5.何(奚)以……為;何(奚、曷)……為
其中"何"是疑問代詞,可用"安""奚""曷"等詞來代替「以"是動(dòng)詞,"用"
的意思「為"是表示疑問的語氣詞。前者可譯為"為什么(要)……呢""怎
么……呢",后者可譯為"哪里用得著……呢""要……干什么呢"。
【例】如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?(《鴻門宴》)
譯文:現(xiàn)在別人正是刀和砧板,我們正是那魚和肉,為什么要辭別呢?
【例】項(xiàng)王笑曰:"天之亡我,我何渡為?"(《項(xiàng)羽本紀(jì)》)
譯文:項(xiàng)王笑著說:"這是上天要滅亡我,我還渡河干什么呢?"
【例】奚以之九萬里而南為?(《逍遙游》)
譯文:哪里用得著到九萬里高空才向南飛呢?
6.孰與;與……孰
可譯為"跟……比較,哪一個(gè)(誰)……二
【例】我孰與城北徐公美?(《鄒忌諷齊王納諫》)
二、表示反問
1.何……之有?
可譯為"有什么……呢二
【例】宋何罪之有?(《公輸》)
譯文:宋國有什么罪?
2.獨(dú)……哉(IP)?
可譯為"難道……嗎二
【例】獨(dú)不憐公子姊耶?(《信陵君竊符救趙》)
譯文:難道不憐爰你的姐姐嗎?
【例】相如雖將,獨(dú)畏廉將軍哉?(《廉頗藺相如列傳》)
譯文:相如雖然才能低劣,難道會害怕廉將軍嗎?
3.不亦……平?
可譯為"不是……嗎""不也是……嗎二
【例】求劍若此,不亦惑乎?(《察今》)
譯文:像這樣尋求寶劍,不是糊涂嗎?
【例】學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?(《學(xué)而》)
譯文:學(xué)習(xí)并且不時(shí)溫習(xí),不是也很快樂嗎?
4.“不為……乎”
表反問,可譯為"不算是……嗎二
【例】此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?(《兩小兒辯日》)
譯文:這不是因?yàn)檫h(yuǎn)的看起來小而近的看起來大嗎?
5.豈(其)……哉(乎、耶)?
可譯為"難道……嗎二
【例】夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉?(《五
代史伶官傳序》)
譯文:禍患常常在微小處積累,而智慧勇敢的人多被所溺爰的東西困住,
難道只是伶人才這樣嗎?
【例】豈得之難而失之易歟?(《五代史伶官傳序》)譯文:難道是因
為取得天下很難而失去很容易嗎?
6.安……哉(乎)?
可譯為"怎么……呢""哪里……呢二
【例】然劉豫州新敗之后,安能抗此難乎?(《赤壁之戰(zhàn)》)
譯文:然而劉豫州剛剛遭受失敗之后,怎么能抵抗這樣的災(zāi)難呢?
【例】燕雀安知鴻鵠之志哉?(《陳涉世家》)
譯文:燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢?
7.……非……歟?
可譯為"……不是……嗎二
【例】子非三閭大夫歟?(《屈原列傳》)
譯文:你不是三閭大夫嗎?
8.寧……耶?
可譯為"哪里……呢二
【例】寧知此為歸骨所耶?(《祭妹文》)
譯文:哪里知道這是埋葬你骨頭的地方呢?
9.顧……哉?
可譯為"難道……嗎二
【例】人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?(《為學(xué)》)
譯文:人立志,難道比不上蜀地的那個(gè)僧人嗎?
10.其……乎(也、耶)
表揣測、希望、反問等語氣。表揣測語氣時(shí),可譯為"大概(恐怕)……
吧!";表希望語氣時(shí),可譯為"還是……吧!";表反問語氣時(shí),可譯為"難
道……嗎二
【例】圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?(《師說》)
譯文:圣人成為圣人的原因,愚人變成愚人的原因,大概都出自這里吧。
【例】盡吾志也,而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?(《游褒
禪山記》)
11.庸……乎
相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的"哪里(怎么)……呢"。
【例】吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(《師說》)
譯文:我學(xué)習(xí)的是道理,哪管他是生在我之前還是生在我之后呢?
三、表示感嘆
1.何其……也!
可譯為"怎么那么……啊""多么……啊二
【例】至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也?。ā段宕妨婀賯餍颉罚?/p>
譯文:到了割下頭發(fā)對天發(fā)誓,眼淚沾濕衣襟的地步,怎么那么衰敗差
勁呢?
2.止(直或特)......耳
可譯為"只不過……罷了二
【例】止增笑耳。(《狼》)
譯文:只不過增添笑料罷了。
【例】直不百步耳,是亦走也。(《寡人之于國也》)
譯文:只不過沒跑百步遠(yuǎn)罷了,這也是逃跑啊。
3.惟……耳!
可譯為"只有……罷了二
【例】天下英雄,惟使君與操爾!(《先主傳》)
譯文:天下算得上英雄的,只有使君你和我罷了。
4.一何……!
可譯為"多么……啊二
【例】吏呼一何怒,婦啼一何苦。(《石壕吏》)
譯文:官吏的呼聲是多么憤怒??!老婦的啼哭是多么凄苦?。?/p>
四、表示揣度
1.無乃……乎(歟)!
可譯為"恐怕……吧二
【例】遠(yuǎn)主備之,無乃不可乎?(《靖之戰(zhàn)》)
譯文:遠(yuǎn)方的國主對我們做好了防備,恐怕不可取勝吧!
2.得無……乎?
表測度語氣,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的"該不會(恐怕、莫不是、只怕是、莫
非)……吧二
【例】成反復(fù)自念,得無教我獵蟲所耶?(《促織》)
譯文:成名反復(fù)自己念叨,莫不是教我捉蝴蝴的地方吧?
3…….庶幾……歟?
可譯為"……或許……吧二
【例】庶幾可告慰先生也。(汪道涵唁辜振甫逝世電文)
譯文:或許可以告慰先生吧。
五、表示選擇
1.與其……孰若......?
可譯為"與其……哪如……
【例】與其坐而待亡,孰若起而拯之。(《馮婉貞》)
譯文:與其坐著等死,哪如奮起拯救自己。
2抑……
可譯為"是……,還是……"或"……,還是(或者)……二
【例】抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?(《五代史伶官傳序》)
譯文:還是探究他成敗的原因,都出自人呢?
3.其...其……也?
可譯為"是……呢,還是……呢二
【例】嗚呼!其信然邪?其夢邪?其傳之非其真邪?(《祭十二郎文》)
譯文:唉!這是真的呢,還是在做夢呢,還是流傳的消息不是它的真實(shí)
情況呢?
六、表示其他
1.所以……
可譯為"……的原因""……的方法""用來……""……的依據(jù)""……的工具""……
的作用”等等。
2有……者
可譯為"有個(gè)……的人二
3.然則……
可譯為"既然這樣,那么……二
【例】是進(jìn)亦憂,退亦憂,然則何時(shí)而樂耶?(《岳陽樓記》)
譯文:這樣做官也憂,不做官也憂,既然這樣,那么什么時(shí)候才能快樂
呢?
4.有所......;無所……
"有所……"可譯為"有……的(人、物、事)","無所……"可譯為"沒有……
的(人、物、事)二
【例】死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。(《魚我所欲
也》)
譯文:死也是我所厭惡的事,有比死更令我厭惡的事,所以,禍患也有
不回避的。
【例】今入關(guān),財(cái)物無所取,婦女無所幸,此其志不在小。(《鴻門宴》)
譯文:而今進(jìn)入關(guān)中,沒有取用什么財(cái)物,也沒有臨幸什么婦女,他的
志向不小。
5.……之謂也;其……之謂也
表示總結(jié)性判斷的固定結(jié)構(gòu)。其中"之"是標(biāo)示賓語前置的結(jié)構(gòu)助詞;"謂"
是動(dòng)詞,表"說"的意思;"也”是表判斷的語氣助詞??勺g為"說的就是……
啊""大概說的就是……吧二
【例】詩云:"他人有心,子忖度之。"一一夫子之謂也。(《齊桓晉文
之事》)
譯文:《詩經(jīng)》中說:"他人有心,子忖度之。"說的就是夫子你啊。
如果"之謂"位于句中,賓語在"謂"的后邊,這是另一種固定結(jié)構(gòu)??勺g為
”……叫作……""……稱作……二
【例】此之謂失其本心。(《魚我所欲也》)譯文:這就叫作失了本心。
6.若……者
可譯為"好像……的樣子二
【例】貌若甚戚者。(《捕蛇者說》)
譯文:樣子好像很悲傷。
7.有以……;無以......
這是兩個(gè)意義相反的固定結(jié)構(gòu)。它們用在謂語動(dòng)詞前,相當(dāng)于助動(dòng)詞。
可分別譯為"有用來……的……""沒有用來……的……二
【例】臣乃得有以報(bào)太子。(《荊軻刺秦王》)
譯文:我才有用來報(bào)答太子的行動(dòng)。
【例】故不積度步,無以至千里;不積小流,無以成江海。(《勸學(xué)》)
譯文:所以,不積累一步半步,沒有辦法到達(dá)千里之遠(yuǎn);不積聚小水流,
沒有辦法匯成大江大海。
8.非……則……
可譯為"不是……就是……二
【例】非死則徙爾。(《捕蛇者說》
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度租賃合同到期后房屋租賃合同續(xù)簽條件解析
- 2025年度稻田土地承包經(jīng)營與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級合作協(xié)議
- 煤礦購銷合同范本
- 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代下電影、電視節(jié)目制作中的創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)
- 演員租用合同范本
- 科技巨頭下的現(xiàn)代企業(yè)競爭策略
- 科技與環(huán)保的結(jié)合生物質(zhì)廢棄物處理的未來趨勢
- 物聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)媒體的未來融合
- 展會裝修合同范本
- 異地搬遷合同范本
- 可愛的中國教案全冊
- 【英語詞匯】閩教版(三起點(diǎn))小學(xué)英語單詞默寫表(帶音標(biāo)按順序)(全8冊)
- 編輯學(xué)概論-課件
- 理發(fā)店個(gè)人門面轉(zhuǎn)讓合同
- 03J111-1 輕鋼龍骨內(nèi)隔墻
- 資產(chǎn)負(fù)債表模板范本
- 中國城市人口排名表
- 基于技術(shù)互補(bǔ)性的潛在技術(shù)合作伙伴選擇研究
- 人教版高中數(shù)學(xué)選擇性必修二導(dǎo)學(xué)案
- 牛津深圳版八年級下冊英語Unit 1-Unit 8各單元作文范文(實(shí)用)
- 人教版六年級下冊數(shù)學(xué)(全冊)同步隨堂練習(xí)一課一練
評論
0/150
提交評論