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文檔簡介

《夏天里的成長》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《夏天里的成長》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡說:

《夏天里的成長》是梁容若《夏天》原文的片段。課文開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)"這一中心句引領(lǐng)全文,以“迅速生長”點(diǎn)明夏天成長的特征。圍繞中心句,第2——4自然段分別從動(dòng)植物的生長,山河大地、鐵軌柏油路等事物的“長”,以及孩子的成長三方面進(jìn)行具體描寫。

教學(xué)內(nèi)容:第一課時(shí):研讀動(dòng)植物的生長

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和11個(gè)詞語。

2.找出中心句,能說出課文從哪些方面描寫“夏天里的成長”。

3.能找出第二自然段寫了哪些動(dòng)植物,是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.能找出中心句,能說出課文從哪些方面描寫“夏天里的成長"。

2.能找出第二自然段寫了哪些動(dòng)植物,是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們,古人寫過許多夏天里的詩,你們還記得有哪些嗎?誰來背一背?

詩人抓住了最具代表性的事物來描寫夏天,那作家梁容若又是怎么寫夏天的呢?今天我們跟著作者梁容若一起去體會(huì)“夏天里的成長”。

2、齊讀課題。

二、掃清字詞,整體感知。

1、出示詞語,認(rèn)讀。

2、自由讀課文,邊讀邊思考:這篇課文是圍繞哪一句話來寫的?用波浪線畫出來。

交流,出示句子:夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

3、作者圍繞中心句,從哪些方面進(jìn)行了闡述?快速流覽課文2、3、4自然段在文中畫出來。(學(xué)生默讀課文,圈畫事物)。

4、總結(jié)寫法:作者采用總分的方式,圍繞中心句“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)"。寫了“生物”“事物"人”這三個(gè)方面的內(nèi)容。這就是我們本單元習(xí)作要學(xué)習(xí)的方法:選取不同事物,來表達(dá)中心意思。。

三、研讀第二自然段。

(一)齊讀第2自然段,思考:這些生物在夏天的成長有什么特點(diǎn)?這部分內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的

出示:生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。

從這句話中我們知道夏天的長是怎樣的長?

抽讀句子,齊讀句子。

(二)瓜藤、竹子、小雞、小鴨等生物,在夏天里是怎么“飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長"呢?請大家拿出前置小研究,交流表格內(nèi)容。

1、瓜藤是怎么長的呢?一寸大概是多長?

瓜藤長得可真快,這說明夏天的長是(課件出示“飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長”)

2、竹子、高粱是怎么長的呢?竹子真像作者寫的長得那么快嗎?(播放視頻)

竹子果真長得非常快,誰能用朗讀讓大家感受到竹子、高粱那枝節(jié)的聲音?(抽生讀)(齊讀)

3、苞蕾是怎么長的呢?

出示句子:昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就成了小果實(shí)。

(1)“昨天、今天、明天"一共是幾天?三天怎么就成了果實(shí)呢?

(作者用了夸張的修辭手法,巧妙地寫出了植物生長迅速的特點(diǎn))。

(2)仿說:同學(xué)們,請你們仿照這個(gè)句子說一說,夏天還有什么在飛快地長?

(3)出示圖片,抽生說:

種子——樹苗——參天大樹

毛毛蟲——繭子——蝴蝶

(4)齊讀這句話,感受植物那飛快的長。(齊讀)

夏天的長真是(課件:“飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長”)

4、苔蘚、草坪菜畦又是怎么長的呢?(出示圖片)

(1)在這里作者用了兩個(gè)并列的分句來說明苔蘚、草坪菜畦的長是“飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長"。

(2)自由讀這句話,讀出這看得見的長。

5、動(dòng)物們又是怎么長的呢?“個(gè)把月”是多長時(shí)間?小貓、小狗、小雞、小鴨一個(gè)月已經(jīng)有媽媽的一半大了,它們的長可真是(課件:“飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長")。

6、這張表格你們都填對了嗎?從表格,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

(1)“一天、一夜、昨天、今天、明天、幾天、個(gè)把月”這都是表示時(shí)間的詞語,主要是為了突出生物在夏天的長是“飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長"。

(2)這一段中,作者還運(yùn)用了很多表示“長”的詞語,你們找一找有哪些?這樣寫有什么好處。

(3)仿寫:用上表示時(shí)間的詞語,表示不同“長”的詞語,仿照這一自然段中的句子寫一寫,還有哪些事物在夏天是飛快的長的?(學(xué)生寫)

老師查看、展示、點(diǎn)評。

老師也給大家?guī)砹艘欢卧挘海ㄕn件出示)

夏天,蘋果樹也在快速地生長著。幾日不見,豌豆大的小蘋果就長得像拳頭了;池塘里的小蝌蚪,幾日不見,就變成了大青蛙。鳥窩里嫩黃的小鳥撲騰撲騰翅膀,一夜之間就可以飛去覓食了。

四、總結(jié)全文。

板書設(shè)計(jì):

16夏天

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