高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)：2024年九省聯(lián)考作文“選專業(yè)”

2024年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)：

九省聯(lián)考作文“選專業(yè)”之你問(wèn)〃選專業(yè)”的事，我要不要“講真話"

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

報(bào)考大學(xué)時(shí)選專業(yè)是關(guān)系到個(gè)人發(fā)展的決策。你想選擇哪個(gè)專業(yè)？為什么這個(gè)專業(yè)對(duì)你重要？

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不

少于800字。

一、作文題目就是“請(qǐng)你來(lái)答”的“問(wèn)答題”

以往的作文題，“你”一般會(huì)出現(xiàn)在“寫作引導(dǎo)語(yǔ)”中，如這道題的“請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文

章，體現(xiàn)你的思考”，這里的“你”，就是考生，就是寫作者。

而這道作文題，“你”早早“出場(chǎng)”，而且連出2次。從這個(gè)角度看?！耙陨喜牧稀保簿褪沁@

段話“報(bào)考大學(xué)時(shí)選專業(yè)是關(guān)系到個(gè)人發(fā)展的決策。你想選擇哪個(gè)專業(yè)？為什么這個(gè)專業(yè)對(duì)你重要？”,

這不能視為“材料”，已經(jīng)具有“寫作引導(dǎo)語(yǔ)”或“寫作指令語(yǔ)”的功能，也就是說(shuō)，這道作文題，

整個(gè)題目，都是命題人與考生的對(duì)話，而對(duì)話主要是發(fā)布指令，提出寫作引導(dǎo)。

這就使得這道作文題，很像現(xiàn)實(shí)生活中的一次問(wèn)答，一次對(duì)話，這種對(duì)話，應(yīng)該在學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生

活中，有家長(zhǎng)、朋友、老師進(jìn)行過(guò)。而“材料”中的3句話，就是這場(chǎng)對(duì)話的“大綱”。因而，這道

作文題有一個(gè)非常突出的特征，就是對(duì)生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中一次關(guān)于“報(bào)考大學(xué)選專業(yè)”的“決策性”

行為的模擬，或再現(xiàn)。這就意味著作文題目指向?qū)懽餍袨榈恼鎸?shí)性與適切性。

二、這場(chǎng)“問(wèn)答”有2個(gè)必答項(xiàng)

第一個(gè)是：“你想選擇哪個(gè)專業(yè)？”

對(duì)于高三學(xué)生，這個(gè)必答題，應(yīng)該是早有所思，或者有了大致的方向，甚至已經(jīng)有了明確的答案。

當(dāng)然，有人會(huì)說(shuō)，“選擇哪個(gè)專業(yè)”，在現(xiàn)實(shí)中是一回事兒，寫在文章里，也可能是另外一回事，也

不見(jiàn)得一定要把心里想報(bào)考的專業(yè)結(jié)果說(shuō)出來(lái)。

我們也見(jiàn)到一些作文所寫的“專業(yè)選擇”，像為了文化傳承的“考古專業(yè)”，助力于民族復(fù)興大

業(yè)的“航空航天專業(yè)”，培養(yǎng)濟(jì)世救民大國(guó)良醫(yī)的“中醫(yī)藥專業(yè)”等等。這樣的寫作話題，平常就常

常關(guān)注，也有豐富的素材積累，寫起來(lái)自然方便。

不過(guò)，即便是自己真實(shí)的專業(yè)選擇，有可能不那么“高大上”，但是，只要是一個(gè)具體的選擇，

為了讓這個(gè)選擇立得住，需要針對(duì)這個(gè)選擇進(jìn)行分析、論證、闡釋，這也就需要寫作者對(duì)此有深刻、

豐富、具體地理解，這是無(wú)法靠背素材來(lái)完成的。這可能促使學(xué)生“講真話”，談“真想法”。當(dāng)然，

對(duì)于寫作習(xí)慣性不講真話的當(dāng)下考場(chǎng)寫作實(shí)際，已經(jīng)有了很大程度的“為難”了。

第二個(gè)是：“為什么這個(gè)專業(yè)對(duì)你重要？”

某個(gè)專業(yè)很重要，某個(gè)內(nèi)容、話題很重要，寫這種作文，對(duì)于當(dāng)今的考生，難不倒。但是，如果

講“為什么這一個(gè)專業(yè)”對(duì)“你”重要，“你”就不會(huì)不動(dòng)心，題目的促進(jìn)寫作者用心思考的力量就

在這里。要寫好“為什么”，當(dāng)然可以從個(gè)人、家國(guó)等角度進(jìn)行探究、分析。這些原因分析，有可能

在平常思考這個(gè)話題時(shí)想過(guò)很多次，這次寫作，正具有把平時(shí)的所思所想進(jìn)行深刻化、條理化的過(guò)程。

當(dāng)然，在論述“選擇專業(yè)”重要性的時(shí)候，命題人已經(jīng)給了一個(gè)分析論證的大前提，就是這句“報(bào)

考大學(xué)時(shí)選專業(yè)是關(guān)系到個(gè)人發(fā)展的決策”。這句話有2點(diǎn)不容忽視，一是“個(gè)人發(fā)展”，這是分析

“為什么”價(jià)值目標(biāo)。一是“決策”。決策是指在面臨選擇時(shí)，經(jīng)過(guò)思考和權(quán)衡后做出的決定。面對(duì)

相對(duì)豐富多樣的專業(yè)目錄，確定下來(lái)自己的專業(yè)選擇，它強(qiáng)調(diào)在眾多選項(xiàng)中做出明智的選擇，并對(duì)其

后果負(fù)責(zé)。因而，這個(gè)“決策”一個(gè)理性的決定，是一個(gè)對(duì)于自己的個(gè)人發(fā)展、對(duì)于未來(lái)自我與世界

的理解與決定。雖然文章中的“所寫”與現(xiàn)實(shí)中的“所選”可能有所差異，但是，面對(duì)這個(gè)與個(gè)人的

人生與發(fā)展有切身相關(guān)性的話題，是無(wú)法完全回避寫作者的自我“省察”。

三、“講真話”，更多的是“真切地講”和“深切地講”

“講真話”，自然是這道題目的命題追求。像評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中“思想健康、感情真摯”，就是這方面

要求。不過(guò)，這里的“講真”，未必是把自己報(bào)考大學(xué)的專業(yè)選擇的“決策結(jié)果”如實(shí)地寫出來(lái)，可

以選擇自己認(rèn)為“好寫”或能“寫好”的角度來(lái)寫?！爸v真”可能更傾向于“真切地講”。所謂“真

切地講”，應(yīng)該是講對(duì)自己所選擇專業(yè)“決策”結(jié)論的具體理解與思考，也就是對(duì)于個(gè)人發(fā)展而言，

這個(gè)“專業(yè)選擇的決策”對(duì)自己為何重要。這是一個(gè)必答題，必須正面回答，不能“顧左右而言它”。

一等（20?16分）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)等級(jí)發(fā)展等級(jí)

內(nèi)容20分表達(dá)20分特征20分

符合題意符合文體要求深刻

中心突出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)豐富

內(nèi)容充實(shí)語(yǔ)言流暢有文采

思想健康字跡工整有創(chuàng)意

感情真摯

當(dāng)然，這個(gè)“必答”的層面，也有“深切地講”的可能。這里涉及“選擇”“決策”“個(gè)人發(fā)展”

等關(guān)系型思考與分析?！斑x擇”就意味著判斷、對(duì)比、分析、衡量、取舍，“決策”就意味著“決策”

背后的風(fēng)險(xiǎn)、讓選擇成為現(xiàn)實(shí)的努力等。這些寫作內(nèi)容，也可以看出一個(gè)寫作者或言說(shuō)者的思想境界、

思維層次和語(yǔ)言表達(dá)力。

“深切地講”，還可以從“必答題”轉(zhuǎn)向“拓展與深化”，比如，報(bào)考大學(xué)時(shí)選專業(yè)，不僅是關(guān)

系到個(gè)人發(fā)展的決策，更是關(guān)系到家庭、社會(huì)、時(shí)代、國(guó)家發(fā)展的重要決策。這也是寫作體現(xiàn)“立德

樹(shù)人”的必選項(xiàng)。相信，經(jīng)過(guò)考場(chǎng)寫作教學(xué)訓(xùn)練的“你”，對(duì)這種“拓展與深化”，自是不在話下。

四、“講真話”用得著“引議聯(lián)結(jié)”嗎？

按照高考備考的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)把“請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考”這樣的作文題歸

于“材料作文”類型，而“材料作文”，基本上是跑不掉“引、議、聯(lián)、結(jié)”的文章結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)上面

的理解與分析，我們不能把這道作文題看成材料作文，它更像是一場(chǎng)關(guān)于報(bào)考大學(xué)選擇專業(yè)的問(wèn)答,

這一特征，不僅決定了它有“必答題”的特征，更是影響到文章寫作結(jié)構(gòu)的靈活處理。

我們?cè)诟呖甲魑牡膹?fù)習(xí)備考中，常見(jiàn)到“議論文結(jié)構(gòu)模式大全”之類的“寫作應(yīng)考秘笈”，如“并

列式”“對(duì)照式”“引、議、聯(lián)、結(jié)”“是什么、為什么、怎么樣”“擺現(xiàn)象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)

題”“破、立結(jié)合”等等。這些結(jié)構(gòu)模板，可能在寫這道作文題時(shí)無(wú)用武之地。這時(shí)的寫作，需要寫

作者主動(dòng)進(jìn)入這個(gè)對(duì)話體系之中，直面“問(wèn)題”來(lái)答，以此為基礎(chǔ)，再進(jìn)行拓展與深化。這樣看來(lái),

這道作文題的命題人也是“夠狠”的一一寫作時(shí)，“寫作口訣”不靈亂，“作文模板”也不好套啦！

寫作文，成了一場(chǎng)真實(shí)的“問(wèn)答”，需要寫作者真實(shí)、真正、真切地表達(dá)，表達(dá)自己的結(jié)果，自己的

思考。

【審題指導(dǎo)】

這個(gè)作文算是緊跟時(shí)事，前段時(shí)間張雪峰幾次三番對(duì)文科、新聞學(xué)專業(yè)都發(fā)表過(guò)不太禮貌的言論,

也使得引導(dǎo)學(xué)生正確選擇專業(yè)變得尤為重要且迫在眉睫。于是江西就出了這道“與時(shí)俱進(jìn)”的題目。

這道題目寫作難點(diǎn)在哪呢？在“你”，題目材料中反復(fù)再說(shuō)：“你想選擇哪個(gè)專業(yè)？為什么這個(gè)

專業(yè)對(duì)你重要？”因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生寫出來(lái)的，肯定是選擇專業(yè)要滿足國(guó)家需要，選擇專業(yè)要為國(guó)效勞

等，因此，命題人在材料設(shè)置上，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“個(gè)人發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)“你”，當(dāng)然，寫到最后，個(gè)人肯定

和要和國(guó)家需要對(duì)焦，但是，如果一上來(lái)就寫國(guó)家需要，那么，寫出來(lái)的作文一定會(huì)和別人雷同，不

能出類拔萃，這道題，其實(shí)本質(zhì)上講是在考學(xué)生的寫作身份意識(shí)。

這道題看似問(wèn)法很簡(jiǎn)單，就是“選專業(yè)”，這一問(wèn)題非常切實(shí)地到了學(xué)生的未來(lái)人生規(guī)劃，

是最貼合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的問(wèn)題。但是，前面的隱含條件是“個(gè)人發(fā)展”，也就意味著與此對(duì)

應(yīng)的“社會(huì)發(fā)展”，隱含著“你如何統(tǒng)籌好個(gè)人愿景與社會(huì)期待的關(guān)系？”“這個(gè)母題（2020

浙江卷）”。

同時(shí)，“你的專業(yè)選擇”本身就需要兼顧到現(xiàn)實(shí)和理想這兩方面的內(nèi)容：社會(huì)的內(nèi)卷現(xiàn)實(shí)

和個(gè)體價(jià)值追求的問(wèn)題。當(dāng)然，我們也并未界定這種理想是看似崇高的“為藝術(shù)獻(xiàn)身”還是看

似庸俗的“賺大錢當(dāng)大官”，我們沒(méi)有必要去將“理想”賦魅為一種有優(yōu)越感乃至凌駕于他人

的權(quán)力，每一種專業(yè)的選擇都值得尊重，正如人生本不是單向度的。

但是，在當(dāng)前的形勢(shì)下，這又涉及到了另一個(gè)問(wèn)題“專業(yè)和職業(yè)”之問(wèn)：“我們是否要在

選擇職業(yè)時(shí)忠實(shí)于自己的專業(yè)？”面對(duì)專業(yè)與職業(yè)不對(duì)等，選擇屈從亦或是選擇抗拒也成為另

一個(gè)值得深思的問(wèn)題。當(dāng)然，有的人可能會(huì)認(rèn)為“熱愛(ài)”是選擇專業(yè)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。然而“熱

愛(ài)”變?yōu)榱恕皩I(yè)”，你還是否熱愛(ài)？比如漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在浙江每年取分都很高，很多人將

“中文系”視作白月光，但實(shí)際上“中文系”可能并不一定是想象中“吟詩(shī)作對(duì)”的詩(shī)與遠(yuǎn)方。

面對(duì)枯燥的音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)，面對(duì)寫不完的論文和背不完的書，面對(duì)繁重如山的科研任務(wù)，你

還能始終堅(jiān)守最初的那對(duì)繁重如山的科研任務(wù)，你還能始終堅(jiān)守最初的那一份熱愛(ài)嗎？所以，

不要幼稚地幻想選擇專業(yè)就是追逐熱愛(ài)的過(guò)程，很多時(shí)候你之所以熱愛(ài)乃至瘋狂是因?yàn)槟銉H僅

停留在“門外漢”的地步。對(duì)你現(xiàn)在“熱愛(ài)的專業(yè)”負(fù)責(zé)，更需要對(duì)你未來(lái)看清全貌依舊熱愛(ài)

的“堅(jiān)持”負(fù)責(zé)。這些都是具有較高思辨性的問(wèn)題。

【參考立意】

1.以自我興趣為導(dǎo)向，選擇心之所向的專業(yè)。

2.結(jié)合時(shí)代趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，選擇有前景的專業(yè)。

3.以實(shí)現(xiàn)個(gè)人使命為宗旨，選擇能夠貢獻(xiàn)社會(huì)的專業(yè)。

【優(yōu)秀題目】

1.點(diǎn)燃心中的火焰：以興趣為導(dǎo)向的專業(yè)選擇

2.潮流中的舵手：結(jié)合時(shí)代趨勢(shì)與市場(chǎng)需求的專業(yè)選擇

3.使命之旅：選擇為社會(huì)貢獻(xiàn)的專業(yè)之路

4.心之所向，夢(mèng)之所在：專業(yè)選擇與個(gè)人興趣和使命的共鳴

【優(yōu)秀段落】

《選擇未來(lái)，擁抱夢(mèng)想》

我站在十字路口，迎面吹來(lái)的是即將踏入大學(xué)校門的清新與挑戰(zhàn)。面對(duì)琳瑯滿目的專業(yè)選

擇，我毅然決然地選定了心理學(xué)。這不僅是一次簡(jiǎn)單的選擇，更是對(duì)未來(lái)人生軌跡的一次深思

熟慮的規(guī)劃。

選擇心理學(xué)，源于對(duì)人心深層次探索的渴望。自幼我便對(duì)人的行為和思想充滿好奇，每當(dāng)

看到他人情緒的波動(dòng)，我總想了解背后的原因。在閱讀了弗洛伊德、榮格等心理學(xué)大師的著作

后，我被深深吸引。他們的理論不僅解釋了人類行為背后的心理機(jī)制，還揭示了潛意識(shí)對(duì)人類

行為的影響。這些知識(shí)讓我意識(shí)到，心理學(xué)不僅是一門科學(xué)，更是一把鑰匙，能開(kāi)啟通往人心

深處的大門。

選擇心理學(xué)，也是因?yàn)槲蚁Ｍ軌驇椭?。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我看到過(guò)太多身邊的人因

為心理問(wèn)題而苦惱。朋友因壓力過(guò)大而焦慮，家人因生活挫折而沮喪。我深感，如果能掌握心

理學(xué)知識(shí)，就能更好地理解他們的感受，甚至提供專業(yè)的幫助。我渴望成為那個(gè)能夠傾聽(tīng)他人

煩惱、提供心理支持的人，幫助他們走出困境，找到生活的陽(yáng)光。

【范文展示】

潮流中的舵手：結(jié)合時(shí)代趨勢(shì)與市場(chǎng)需求的專業(yè)選擇

在時(shí)代的大潮中，我們每一個(gè)人都是一艘小船，而那些能夠引領(lǐng)潮流，把握方向的舵手，

更是時(shí)代的先驅(qū)者和弄潮兒。對(duì)于即將邁入大學(xué)校門的學(xué)子來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)符合時(shí)代趨勢(shì)與市

場(chǎng)需求的的專業(yè)，就如同掌握了一支威力巨大的船槳，不僅能夠助力我們?cè)谌松降郎掀评饲?/p>

行，更有可能成為那個(gè)引領(lǐng)潮流的舵手。

眾所周知，隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等專業(yè)正逐漸成為時(shí)代的寵

兒。但如何選擇，則需要我們深入了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，洞悉行業(yè)趨勢(shì)。比如近年來(lái)，隨著5G技術(shù)

的全面推廣，物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的人才需求呈爆發(fā)式增長(zhǎng)；而隨著消費(fèi)者對(duì)健康生活的日益重視，大

健康產(chǎn)業(yè)也迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。這些新興領(lǐng)域?yàn)閷I(yè)選擇提供了廣闊的空間，也帶來(lái)

了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

當(dāng)然，選擇專業(yè)并非一錘定音的事情，它需要我們持續(xù)關(guān)注市場(chǎng)變化，不斷調(diào)整自己的知

識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我們還要注重自身興趣與專業(yè)方向的結(jié)合，只有真正熱愛(ài)一個(gè)專業(yè)，才能在未

來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中迸發(fā)出無(wú)盡的激情與創(chuàng)造力。

那么，如何成為潮流中的舵手呢？首先，我們要有敏銳的洞察力，能夠準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈

搏和市場(chǎng)的需求；其次，我們要有勇于創(chuàng)新的精神，敢于嘗試那些尚未被大眾所熟知的領(lǐng)域；

最后，我們要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和全面的能力素養(yǎng)，只有這樣，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于

不敗之地。

在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們要時(shí)刻保持敏銳的洞察力、勇于創(chuàng)新的精神和扎實(shí)的知識(shí)基

礎(chǔ)，努力成為那個(gè)引領(lǐng)潮流的舵手。只有這樣，我們才能在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中不斷前行，

創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

【簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)】

高考作文題目“潮流中的舵手：結(jié)合時(shí)代趨勢(shì)與市場(chǎng)需求的專業(yè)選擇”具有鮮明的時(shí)代特

色和深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

這篇文章不僅考察了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，也體現(xiàn)了對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的關(guān)注。作者

通過(guò)生動(dòng)的比喻和深入淺出的分析，讓讀者明白在專業(yè)選擇中，既要順應(yīng)時(shí)代潮流，又要結(jié)合

市場(chǎng)需求，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，是一篇值得推薦的優(yōu)秀作文。

【類題鏈接】

（-）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：

各高校2017年新生錄取結(jié)果已相繼出爐。據(jù)中國(guó)青年報(bào)社調(diào)查，絕大多數(shù)的高分段考生

選擇填報(bào)就業(yè)形勢(shì)好、薪酬待遇高的財(cái)經(jīng)、金融類專業(yè)。

材料二：

兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷，從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力

學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來(lái)轉(zhuǎn)向激光。他始終堅(jiān)持人個(gè)興趣服從國(guó)家、民族和社會(huì)的需要。他說(shuō)：

“個(gè)人成長(zhǎng)只有融入國(guó)家命運(yùn)方有大成。人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)基礎(chǔ)，但一定要有精神支柱，

家國(guó)情懷?！?/p>

究竟如何選擇專業(yè)，請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶?，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【范文展示】

1.舍“金”取“精”

“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也；生我所欲也，義亦

我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！倍鎸?duì)專業(yè)選擇的難題時(shí)，材料中所提及的金

錢、精神支柱都是我想要的，但我亦會(huì)選擇舍“金”而取“精”。

我想人對(duì)于金錢的渴求一定是一時(shí)的，且大多為年少輕狂之時(shí)，然而一生是漫長(zhǎng)的。若我

們?cè)谀贻p時(shí)，在可以選擇時(shí)，一味地追求金錢，不樹(shù)立自己肯為之終身奮斗的目標(biāo)，我們將會(huì)

失去奮斗的目標(biāo)，年長(zhǎng)之時(shí)混混噩噩，碌碌此生。

這一點(diǎn)我們可以從很多先例中得出。如周恩來(lái)總理少年時(shí)便高呼“為中華之崛起而讀書”

，這種為國(guó)的精神使得他在革命處于最底谷時(shí)仍不喪失斗志。像奧斯特洛夫斯基在書中所言“

人的一生不可碌碌無(wú)為，這樣才能在死之前說(shuō)自己為了人類解放斗爭(zhēng)而奮斗了一生?！敝芏鱽?lái)

總理的一生就是奮斗的一生。所以選擇專業(yè)時(shí)，一定要將個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家命運(yùn)，方能保持戰(zhàn)

斗力，方有大成。

選擇專業(yè)時(shí)，舍“金我”取“精”體現(xiàn)的是一種人生追求。

文革時(shí)期，錢鐘書、楊絳夫婦本可做所謂的“學(xué)者文人”來(lái)暫過(guò)此時(shí)，然而他們選擇了堅(jiān)

守，選擇了執(zhí)著于自己的心，最后在堅(jiān)守中顯露了道義。新中國(guó)成立初期，國(guó)家內(nèi)憂外患，新

中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)人民走出困境，唯有造核武器，來(lái)穩(wěn)定局勢(shì)，這時(shí)，猶忘記不了于敏毅然決

然放棄已經(jīng)快出成果的研究，而決定從一張開(kāi)紙開(kāi)始，轉(zhuǎn)戰(zhàn)核物理。于敏在“慌亂中尋覓一張

安靜的書桌”，尋覓中彰顯了家國(guó)情懷。

然而有人反對(duì)說(shuō)，有了物質(zhì)基礎(chǔ)才能資格去談什么家國(guó)大義。然而我想說(shuō)，在舍“金”取

“精”的過(guò)程中，財(cái)物早已成了附屬品。

有人羨慕蓋茨的成功，殊不知他在讀大學(xué)之際放棄了安逸的生活，選擇了轉(zhuǎn)戰(zhàn)計(jì)算機(jī)個(gè)人

化領(lǐng)域，選擇了奮斗。而且就在在奮斗的過(guò)程中，已誕生了世界首富。著名童話作家曹大家亦

是如此。

還記得北大學(xué)子周浩退學(xué)讀技校時(shí)引發(fā)的熱議，其料那只是他的個(gè)人選擇，他有自己的追

求，不知為何很多人為之摘胸痛心。像材料中杜祥琬院士所言，我們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)，都會(huì)堅(jiān)持

個(gè)人興趣服從國(guó)家，民族和社會(huì)的需要，唯如此，方有大成。

所以選擇專業(yè)時(shí)應(yīng)舍“金”取“精”，才能一生有前進(jìn)的方向，有努力的動(dòng)力，有自己的

人生追求，有自我的魅力。我相信最后也一定有自己的名利雙收。

點(diǎn)評(píng)：雖然文章選用的錢鐘書的材料有所不妥，雖然倒數(shù)第二段的兩個(gè)材料之間的過(guò)渡不

是很自然，但所擬寫的標(biāo)題是精美的，開(kāi)頭的巧妙的引用以引出論題，從全文的分析論證較充

分，結(jié)構(gòu)也是完整的。

2.唯興趣與家國(guó)情不可辜負(fù)

隨著就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展，無(wú)數(shù)高考考生選擇就業(yè)形勢(shì)好的專業(yè)報(bào)填，這是時(shí)代的潮流，但我

還是想說(shuō)：興趣決定了你對(duì)未來(lái)事業(yè)的熱受程度，家國(guó)情決定了你對(duì)社會(huì)發(fā)揮的作用，故而專

業(yè)選擇，唯興趣與家國(guó)情不可辜負(fù)。

持興趣選專業(yè)，不可辜負(fù)。

就在近幾年，我看過(guò)一篇新聞報(bào)道，是關(guān)于一位考上清華的學(xué)子選擇報(bào)考自己感興趣的體

校事件，在當(dāng)時(shí)引起了一片轟動(dòng)，那位學(xué)生按照自己的喜好填報(bào)了專業(yè)，本來(lái)是一件很正常也

不值得大肆宣揚(yáng)的事情，卻在現(xiàn)下引起了社會(huì)各界的討論，個(gè)中原由為何？是現(xiàn)下對(duì)高薪專業(yè)

過(guò)分狂熱所造成的，追求高薪并沒(méi)有錯(cuò)，倘若因此丟掉了興趣，失去了自我，那到有些得不償

失了。曾在書中見(jiàn)過(guò)一個(gè)作家，叫八月長(zhǎng)安，她曾是河北省的文科狀元，考上北京大學(xué)，報(bào)考

了金融系，可是后來(lái)她在自身興趣的驅(qū)使下，改報(bào)文學(xué)系，如今她是一位知名作家，后來(lái)記者

采訪問(wèn)及到報(bào)考專業(yè)的事情，她說(shuō)：“任何一個(gè)專業(yè)，只要你喜歡，你對(duì)它有興趣，就一定能

有所成就，得到自己想要的東西。可見(jiàn)，我們并沒(méi)有必要去追求高薪的專業(yè)，憑著興趣踏踏實(shí)

實(shí)地去做自己想做的事，同樣也有不小的收獲，故而，選專業(yè)，興趣不可辜負(fù)。

懷家國(guó)情選專業(yè)，不可辜負(fù)。

早在近代，周恩來(lái)總理便吶喊出了：”為中華之崛起而讀書“，沒(méi)錯(cuò)，讀書是為國(guó)為民，

這是先人就告訴了我們的，可是在如今的和平年代，未經(jīng)風(fēng)吹雨打，反受父母老師蔽護(hù)的我們，

心中早已沒(méi)了這樣的概念?？墒?，有一點(diǎn)不能忘記，讀書是為了做人，成為對(duì)自己、對(duì)社會(huì)在

幫助的人。那么，當(dāng)你拿著志愿書，翻著各大學(xué)的熱門專業(yè)，觀察各專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)時(shí)，你是

否想到了這些，是否只是一味地追求物質(zhì)，追求金錢，而忽視了自己讀書學(xué)習(xí)的意義。倘若真

的是這樣，你該去看看把投報(bào)航天專業(yè)，為研究各項(xiàng)航天工程廢寢忘食，嘔心瀝血的人，你該

去看看填報(bào)體校，為訓(xùn)練流汗流血的人，你該是看看填報(bào)家農(nóng)學(xué)的，為民從奔波勞累的人，你

該去看看……你是否被他們的精神所感動(dòng)，被他們的家國(guó)情懷所動(dòng)容。這些在投報(bào)專業(yè)時(shí)，將

民生與國(guó)家考慮進(jìn)去的人是值得肯定的，他們的這份對(duì)家國(guó)的熾熱之心不可辜負(fù)。

追求物質(zhì)基礎(chǔ)并沒(méi)有錯(cuò)，可是一味地淪陷沉迷便是你的不對(duì)了，特別是當(dāng)你回顧往事，想

起曾經(jīng)自己為此放棄了自己的興趣與情懷時(shí)，必然會(huì)有滿心的不甘。

當(dāng)你在專業(yè)選擇上遭遇困難時(shí)，想起心中的喜歡與家國(guó)情，必定有滿格的戰(zhàn)斗力拼向終點(diǎn),

所以，專業(yè)選擇，唯有興趣與家國(guó)情不可辜負(fù)。

點(diǎn)評(píng)：文章立意高，兩個(gè)分論點(diǎn)的提出使文章主旨鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，所舉事例新鮮有力。

3.以國(guó)任為己任

如何選擇專業(yè)？大多數(shù)高考考生選擇填報(bào)符合個(gè)人興趣、就業(yè)形勢(shì)好工資又高的財(cái)經(jīng)、金

融類專業(yè)。在我們看來(lái)，他們以自我興趣為基礎(chǔ)，以物質(zhì)獲得為目標(biāo)來(lái)選擇專業(yè)，這就缺乏了

一種為國(guó)家分擔(dān)重任的責(zé)任感。選擇專業(yè)應(yīng)以國(guó)家、民族、社會(huì)的需要為基礎(chǔ)，要有以國(guó)任為

己任的情懷。

并不是說(shuō)不能追求符合自身興趣工資待遇好的財(cái)經(jīng)、金融類專業(yè)，因?yàn)檫@也是國(guó)家發(fā)展所

必須的。但是如果盲目以自身興趣等條件選擇喜歡的專業(yè)，就會(huì)造成社會(huì)責(zé)任感的缺失。正如

兩彈功勛杜祥琬院士所說(shuō)：“個(gè)人成長(zhǎng)只有融入國(guó)家命運(yùn)方有大成，人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)

基礎(chǔ)，但一定要有精神支柱，國(guó)家情懷。”過(guò)度憑興趣選專業(yè)就沒(méi)有以國(guó)家利益為先，而以自

己小利為先，因小利而失大利，于社會(huì)而言得不償失。

只依自己興趣、待遇選擇專業(yè)，會(huì)導(dǎo)致高薪、火爆的專業(yè)供不應(yīng)求，而對(duì)國(guó)家極為重要的

專業(yè)卻無(wú)人問(wèn)津，而且，高薪專業(yè)有限，人們過(guò)多選擇這些專業(yè)會(huì)導(dǎo)致有些人就業(yè)困難，引發(fā)

一系列問(wèn)題。對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族需要的專業(yè)就很少有人選擇。若能以國(guó)任為己任，國(guó)家、民

族、社會(huì)需要哪方面的人才，我就去選那方面的專業(yè)，何愁找不到工作可做呢？

以國(guó)任為己任，選擇國(guó)家、民族社會(huì)所需的專業(yè)成了平衡就業(yè)的關(guān)鍵，這不僅是為了解決

就業(yè)問(wèn)題，更是為了興國(guó)、強(qiáng)國(guó)，更體現(xiàn)出一種愛(ài)國(guó)精神、民族情懷。要想實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，就

必須將個(gè)人利益融入國(guó)家利益之中，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。改變自己興趣，去滿足

國(guó)家、社會(huì)需求，讓自身價(jià)值得到提升。

以國(guó)任為己任。對(duì)國(guó)家極為重要的專業(yè)也許是苦的，需經(jīng)歷許多困苦無(wú)聊、挫折才能取得

成就。但這些挫折，困苦是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值所必須的?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，

若能改變自身興趣，以國(guó)家所需選擇專業(yè)，則興旺發(fā)達(dá)，可計(jì)日而待。

愿你我以國(guó)任為己任，選擇專業(yè)時(shí)，少一點(diǎn)對(duì)高薪待遇的追求，多一份興國(guó)、強(qiáng)國(guó)的家國(guó)

情懷，選擇國(guó)家所需要，民族所需，社會(huì)所需的專業(yè)，共同提升自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)興國(guó)、強(qiáng)國(guó)之

夢(mèng)。

（二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：

據(jù)某日?qǐng)?bào)統(tǒng)計(jì)，近三年該省高考報(bào)考專業(yè)排行榜如下：理科前五位為電氣工程及其自動(dòng)化、

金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)；文科前五位為會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、金融學(xué)、財(cái)務(wù)管

理、審計(jì)學(xué)。這些專業(yè)備受考生與家長(zhǎng)青睞。

材料二：

湖南耒陽(yáng)留守女孩鐘芳蓉在2020年的高考中考出了676分的好成績(jī)，獲湖南省文科第四

名。她熱愛(ài)考古，所以她選擇報(bào)考了北京大學(xué)考古專業(yè)。有網(wǎng)友說(shuō)：“這種家庭應(yīng)該選擇畢業(yè)

后可以賺更多錢的專業(yè)，比如北大經(jīng)管。”

作為即將畢業(yè)的高中生，請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫一篇發(fā)言稿，在班會(huì)上談?wù)勀銓?duì)專業(yè)選擇的

認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于800字。

范文展示

擇業(yè)不惟稻粱謀

——在班會(huì)上的發(fā)言

同學(xué)們：

大家好！

人生不是一場(chǎng)說(shuō)走就走的浪漫旅行，人生更不是“縱一葦之所如”的渾渾噩噩，職業(yè)生涯

規(guī)劃，不可或缺。尤其是臨近畢業(yè)的我們，如何報(bào)考大學(xué)，選擇專業(yè)，日后將從事何種職業(yè)，

乃至畢生的事業(yè)，都是今天必須考慮的。

曾幾何時(shí)，某導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)生說(shuō)“40歲以前沒(méi)五百萬(wàn)身價(jià)別來(lái)見(jiàn)我”，這種對(duì)成功學(xué)的狹隘

定義，使不少高中生報(bào)考大學(xué)、選擇專業(yè)時(shí)，爭(zhēng)