教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》測(cè)試卷及1套參考答案

教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共34分)1.生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是(

)。

A.荒漠中的駱駝刺根系發(fā)達(dá)B.水質(zhì)污染造成魚蝦等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力2.溫州流傳很多包含科學(xué)道理的諺語，其中解釋錯(cuò)誤的是（)。

A.“有水才有谷，無水守著哭”——指的是水稻的生長(zhǎng)離不開水分B.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”——指的是食物關(guān)系，包含了一條完整的食物鏈C.“少食多滋味，多吃壞肚皮”——指的是平時(shí)飲食要適量，吃太多會(huì)增加消化負(fù)擔(dān)3.下列哪一種事實(shí)能夠作為小明推測(cè)“蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境”的證據(jù)？（)A.放在淺水盆里的蚯蚓不停扭動(dòng)B.在干燥的土壤中很難發(fā)現(xiàn)蚯蚓|C.腐敗落葉下的土里能找到蚯蚓4.下列幾個(gè)環(huán)境因素中，對(duì)于蠶豆種子萌發(fā)有較大影響的是（)。

A.光照的強(qiáng)弱

B.土壤的肥沃程度

C.溫度的高低5.下列說法正確的是(

)。A.種子發(fā)芽必須要有水B.種子發(fā)芽一定要有陽(yáng)光C.種子只有在土壤里才能發(fā)芽6.在一個(gè)美麗的草原上，生活著老鷹、兔子和各種各樣動(dòng)物喜歡吃的草，請(qǐng)按要求回答問題。（1）寫出草原上鷹、兔和草之間的食物鏈。

（2）①鷹大量減少，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象

？②兔子大量減少，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象

？③草大量減少，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象

？④草原上的鷹、兔子和草三者應(yīng)達(dá)到平衡，任何一方出現(xiàn)大量減少都會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的

。7.同學(xué)們都有這樣的生活體驗(yàn)，在夏天的早晨，我們感覺到比較涼爽，而到了中午，直接站在太陽(yáng)的照射中，我們又感受到了炎熱，同樣在中午，在樹蔭下比在陽(yáng)光下也要涼爽。請(qǐng)你根據(jù)這些生活現(xiàn)象選擇一個(gè)合適的科學(xué)問題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。（1）我研究的問題是：

①光的強(qiáng)弱與溫度的高低有關(guān)系嗎？②光的直射、斜射與溫度的高低有關(guān)系嗎？③物體表面的顏色與溫度的高低有關(guān)系嗎？（2）我的假設(shè)：

。（3）為了驗(yàn)證我們的假設(shè)，可以采用

實(shí)驗(yàn)的方法，設(shè)置實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組。（4）實(shí)驗(yàn)中要改變的條件是：

。（5）根據(jù)上面現(xiàn)象的描述，可以得出的結(jié)論是

。8.學(xué)習(xí)了《生物與環(huán)境》單元后，你認(rèn)為維護(hù)生態(tài)平衡最好的方法是（)。

A.進(jìn)行人工飼養(yǎng)和培育B.保護(hù)適合生物生活的環(huán)境，減少人為影響C.人為地把更多種類的生物組合在一起，為生物搭建復(fù)雜的食物網(wǎng)9.用一些沙子、金魚藻和小魚做成生態(tài)瓶，瓶中這些沙、金魚藻、小魚之間(

)A.有的存在食物聯(lián)系

B.它們構(gòu)成食物網(wǎng)

C.只有食物聯(lián)系10.下雨天，經(jīng)常能夠看到地面上有很多蚯蚓，這是因?yàn)?

)

A.蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境B.蚯蚓喜歡多水的C.土壤的空隙被雨水占據(jù)，氧氣含量降低，蚯蚓需要爬到地面上來呼吸二.填空題(共10題，共40分)1.種子發(fā)芽的必須條件是(

)、(

)、(

)

。2.水稻→老鼠→蛇這條食物鏈中，消費(fèi)者(

)、(

)，生產(chǎn)者是(

)。3.像蝗蟲、甲蟲這樣，具有與其生活的環(huán)境顏色一致或近似的體色，叫(

)。像竹節(jié)蟲和枯葉蝶那樣，體色和形態(tài)都和環(huán)境中的其他物體或另一種生物相似，而不易被敵害發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，叫(

)。4.尺蠖的身體形態(tài)與（

）相似，便于它在草叢中捕食時(shí)防御敵害。5.生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做(

)。6.水分是(

)的基本需求之一。7.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費(fèi)別人制造食物的生物叫(

)。8.食物鏈通常是從(

)開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。9.科學(xué)探究的流程包括：(

)、作出假設(shè)、(

)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、(

)和表達(dá)評(píng)價(jià)。10.(

)、(

)、適宜的(

)是種子萌發(fā)必須具備的條件。三.判斷題(共10題，共20分)1.在潮濕的松軟的土地中常常生活著蚯蚓，這說明潮濕松軟的土地是蚯蚓生活需要的環(huán)境。（）2.生態(tài)瓶中的小魚不停地浮出水面呼吸，很可能是水中的氧氣含量太低了。（）3.科學(xué)注重事實(shí)與依據(jù),容不得虛假和輕信。（）4.科學(xué)的研究計(jì)劃可以保證研究規(guī)范、有序、有利于證據(jù)的搜集。（）5.泡種子的水，溫度越高越好。（

）6.在生態(tài)瓶中放入的植物越多越好。（）7.只要沒有自然災(zāi)害，就不會(huì)有動(dòng)植物滅絕。（）8.研究物體沉浮時(shí)，我們可以先做實(shí)驗(yàn)，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫預(yù)測(cè)。（）9.海龜大部分時(shí)間棲居淡水，只是在生殖季節(jié)入海產(chǎn)卵。（）10.種子只在種在土壤里才能發(fā)芽。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡(jiǎn)答題(共5題，共20分)1.在生產(chǎn)和生活中，人們是怎樣利用動(dòng)物和光的特性的?2.人類對(duì)自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應(yīng)該怎樣做？3.怎樣進(jìn)行科學(xué)探究？4.一步一步完成哪些實(shí)驗(yàn)操作，可以確定綠豆種子發(fā)芽是否需要陽(yáng)光?根據(jù)什么做出結(jié)論?5.當(dāng)壁虎遇到天敵的時(shí)候，它是怎樣保護(hù)自己的？六.綜合題(共3題，共22分)1.在下列四個(gè)選項(xiàng)中，針對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)條件的單因素對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行選擇填空。A.陽(yáng)光

B.溫度

C.水分

D.空氣（1）綠豆苗生長(zhǎng)是否必須要有水?要改變的因素是

，不能改變的因素是

。（2）綠豆苗生長(zhǎng)是否必須要有陽(yáng)光?要改變的因素是

，不能改變的因素是

。（3）小結(jié)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)及資料查詢，綠豆苗生長(zhǎng)的必須條件是

2.3.五十年代，由于麻雀吃稻谷，我國(guó)曾發(fā)起把麻雀作為"四害"來消滅的運(yùn)動(dòng)。可是在大量捕殺了麻雀之后的幾年里，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的蝗蟲災(zāi)害，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到巨大的損失。后來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，麻雀是吃害蟲的好手。消滅了麻雀，害蟲沒有了天敵，就大肆繁殖起來、導(dǎo)致了蟲災(zāi)發(fā)生、農(nóng)田絕收一系列慘痛的后果。（1）請(qǐng)寫出上面短文中的一條食物鏈。（2）請(qǐng)你解釋，為什么麻雀被消滅了，反而造成農(nóng)田絕收的后果。（3）如果你是科學(xué)家，接下來應(yīng)該呼吁大家怎么做呢？

參考答案一.選擇題1.C2.B3.B4.C5.A6.（1）（2）兔子會(huì)大量繁殖，草來不及長(zhǎng)大就很快被吃光，大量的兔子會(huì)餓死；大量的鷹會(huì)餓死，草會(huì)瘋長(zhǎng)，可能引發(fā)草原火災(zāi)；兔子會(huì)減少，老鷹會(huì)餓死，草原會(huì)逐漸荒漠化；平衡7.（1）②（2）光的直射比光的斜射溫度高（3）對(duì)比（4）光線角度（5）光的直射比光的斜射溫度高8.B9.A10.C二.填空題1.水分；空氣；適宜的溫度2.老鼠；蛇；水稻3.保護(hù)色；擬態(tài)4.植物的枝丫5.食物鏈6.生物7.生產(chǎn)者；消費(fèi)者8.綠色植物9.提出任務(wù)；設(shè)計(jì)方案；得出結(jié)論10.水分；空氣；溫度三.判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.利用光對(duì)動(dòng)物的影響，可以捕捉誘殺害蟲，捕捉對(duì)人們有益的動(dòng)物，可以燈光誘蟲養(yǎng)魚，燈光照明可增加雞的產(chǎn)蛋量等。2.不亂砍濫伐、不過度放牧、不過度開采礦產(chǎn)資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。3.答：科學(xué)探究一般包括提出任務(wù)，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)論和表達(dá)評(píng)價(jià)幾個(gè)過程。

4.取相同的發(fā)育良好的綠豆種子，噴適宜的水分，一個(gè)有陽(yáng)光，一個(gè)避光，觀察發(fā)芽情況；根據(jù)兩者均發(fā)芽，說明綠豆發(fā)芽不需要