教科版五年級下冊科學第一單元《生物與環(huán)境》測試卷附參考答案【模擬題】_第1頁
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文檔簡介

教科版五年級下冊科學第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題,共50分)1.完成制作生態(tài)瓶的步驟。①制作準備:透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、細沙、蝦、石塊、水藻。②將

剪掉上面一部分。③在瓶底裝入一層淘洗干凈的

,再裝人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里種上幾棵

,在水面放一些浮萍。⑤植物存活后,再放入

等小動物。⑥選擇合適的地方安置生態(tài)瓶。2.下列動物中,喜歡晝伏夜出的是(

)

A.老鼠

B.羊

C.舵鳥

D.鱷魚3.魚必須在水里生活,一旦離開水,過不了多久就會死亡。這是因為()。

A.生物影響環(huán)境

B.生物改變環(huán)境

C.生物依賴環(huán)境4.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有()。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.一定的水分、適宜的溫度和空氣C.光照、水分、溫度和空氣5.蚯蚓又叫“地龍”,它喜歡生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.干燥、明亮6.奇奇到參觀區(qū),宣傳板上介紹了蚯蚓可以幫忙松土,它適宜生活在()。

A.干燥的土壤里

B.潮濕的沙堆里C.草堆下的濕土壤里

D.潮濕的草堆上7.“螳螂捕蟬,黃雀在后”的食物關系為()。

A.蟬→螳螂→黃雀B.黃雀→螳螂→蟬C.樹→蟬→螳螂→黃雀8.食物鏈的理論是美國生態(tài)學家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了這樣一個場景:這是一個風和日麗的春天,一只彩蝶翩翩飛來落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后劃過一道綠色刀影,轉(zhuǎn)眼之間,蝴蝶已在螳螂的綠色大刀下奄奄一息。螳螂正要品嘗美餐,蛤蟆出其不意地吐射長舌,一下子把它卷入口中。蛤蟆還沒來得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的長蛇猛地一竄,準確無誤地一口咬住蛤蟆。正在這時,盤旋在天空中的鷹一個猛子扎下去用利爪緊緊攫住蛇。在大自然里,這只是一個很普通的場面。

(1)寫出林德曼例子中的食物鏈:

(2)這條食物鏈中的生產(chǎn)者是

。(3)這條食物鏈中的消費者是

。9.下列動物中,主要在夜間活動的是(

)。

A.蝴蝶

B.蝙蝠

C.蜜蜂10.王明同學自己做了一個生態(tài)瓶:用一個500毫升的透明玻璃瓶,里面加入400毫升的水、少量的土壤和石塊,放人新鮮的水草,2~3條小魚和幾個螺螄。用軟木塞塞住瓶口,觀察生態(tài)瓶中生物的生活情況。(1)生態(tài)瓶中的生物有

;非生物有

。放入水草的作用是

;放人土壤和石塊的作用是

。(2)王明同學的生態(tài)瓶應該放在

。(3)生態(tài)瓶上部留有一定空間的目的是

。二.填空題(共10題,共34分)1.食物鏈通常是從(

)開始,到兇猛的肉食動物終止。2.食物鏈通常從(

)開始,到兇猛的(

)終止。3.種子發(fā)芽的條件是(

)、(

)和(

)等。

4.利用塑料大棚種植反季節(jié)蔬菜是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),使農(nóng)民致富的重要途徑之一。塑料大棚的主要作用是()A.提供氧氣

B.保持水分

C.提高溫度5.食物鏈通常從(

)開始,到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)。6.在食物鏈中能自己制造食物的生物叫做(

),直接或間接消費別的生物制造的食物的生物叫做(

)。

7.“飛蛾撲火”、花兒朵朵向太陽”體現(xiàn)了動植物具有(

)特點。8.為了維護生態(tài)平衡,我們?nèi)祟悜摚?.雌雄動物經(jīng)過交配,(

)和(

)結(jié)合形成受精卵后,發(fā)育成新一代。10.駱駝是最(

)的動物之一,享有(

)的美稱。三.判斷題(共10題,共20分)1.除了不同領域之間的合作,同一個工作小組的合作也很重要。()2.蚱蜢被小鳥吃是一條食物鏈。()3.食物鏈通常是從綠色植物開始,到兇猛的肉食動物終止。()4.食物鏈通常是從小動物開始的。()5.一片森林、一個湖泊都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。()6.在生態(tài)瓶中放入的植物越多越好。()7.在自然界中,人也是消費者。()8.當一個問題與很多因素有關時,科學家往往采用控制其他因素不變的方法,來研究某一個因素是否對物體產(chǎn)生作用。()9.食物鏈一般是從綠色植物開始的。()10.研究物體沉浮時,我們可以先做實驗,再根據(jù)實驗結(jié)果填寫預測。()四.連線題(共1題,共5分)1.五.簡答題(共5題,共24分)1.一步一步完成哪些實驗操作,可以確定綠豆種子發(fā)芽是否需要陽光?根據(jù)什么做出結(jié)論?2.閱讀資料,完成分析?!熬徘S河萬里沙,黃河危害在泥沙”。作為世界上輸沙量最大的河流,黃河每年向下游的輸沙量達16億噸。由于該區(qū)氣候干旱,暴雨集中,植被稀疏,土壤抗蝕性差,加之長期以來亂墾濫伐等人為的破壞,是導致黃土高原成為我國水土流失最嚴重地區(qū)的重要原因。而1500多年前的黃河中游也曾“臨廣澤而帶清流”,森林茂密,群羊塞道,動物種類繁多。正是人類掠奪性的開發(fā)掠去了植被,帶來了風沙,使水土流失把黃土高原刻畫得滿目瘡痍,大量的動物死亡或遷移。(1)以上資料表明,自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個和諧的整體,其中的一個環(huán)節(jié)受到破壞,生態(tài)系統(tǒng)就失去了

;黃河流域

這個環(huán)節(jié)最先受到破壞。(2)“九曲黃河萬里沙”的原因是

。(3)如果我們請你當個小小科學家,你會采用什么方法來治理這種現(xiàn)狀?(至少寫三點)3.為了維護生態(tài)平衡,我們應該怎么做?(至少寫3條)4.請寫出鷹、兔子、草之間的食物鏈關系。5.在塑料盆底上劃直線把盆底平分成兩個區(qū)域,在中心處立一塑料紙杯,在杯外兩個區(qū)域中依次放上5cm厚的干土、濕土。取出紙杯,把10條健康的蚯蚓放在剛才的杯子處,并用潮濕不滴水的黑布蓋好這些土和蚯蚓。半小時后觀察這10條蚯蚓呆在哪兒了。這個實驗想研究的問題可能是什么?六.綜合題(共3題,共24分)1.2.某沿海地區(qū)曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多農(nóng)田被海水淹沒。洪水過后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來,老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里。說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡山,保住了性命。等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼?,F(xiàn)在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。(1)故事中的農(nóng)田是一個生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈:

。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的

。(3)該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

者。(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的,當外來干擾因素超過調(diào)節(jié)能力,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的

。3.連線題。葉刺

芭蕉

降水相對較多的山地闊葉

松樹

降水豐富的熱帶雨林針葉

仙人掌

干旱的沙漠地區(qū)參考答案一.選擇題1.透明塑料瓶;細沙、石塊;水藻;田螺、蝦2.A3.C4.B5.B6.C7.C8.(1)花;蝴蝶;螳螂;蛤?。婚L蛇;鷹(2)花(3)蝴蝶、螳螂、蛤蟆、長蛇、鷹9.B10.(1)水草、小魚、螺螄;土壤、石塊、水、陽光、空氣;為動物提供氧氣和食物;為瓶中生物提供一定的生長環(huán)境(2)有陽光的地方(3)存儲一定的空氣二.填空題1.綠色植物2.綠色植物;肉食動物3.空氣;水;溫度4.C5.綠色植物;生產(chǎn)者6.生產(chǎn)者;消費者7.向光性8.尊重生態(tài)平衡,幫助維護這個平衡,而絕不要輕易去破壞它。就要保護每一個生物和他生活的環(huán)境。9.精子;卵子10.適應沙漠環(huán)境;沙漠之舟三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×四.連線題1.五.簡答題1.取相同的發(fā)育良好的綠豆種子,噴適宜的水分,一個有陽光,一個避光,觀察發(fā)芽情況;根據(jù)兩者均發(fā)芽,說明綠豆發(fā)芽不需要陽光。2.(1)平衡;植物(2)植被稀疏、土壤抗蝕性差,人類的亂墾濫伐,造成水土流失嚴重(3)植樹造林、退耕還林、改造河道。3.1.愛護動植物,不傷害它們。

2.保護森林,不亂砍濫伐。

3.多建立自然保護區(qū),保護珍稀的動

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