新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)

新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)參加這次短期培訓(xùn)，我仿佛開(kāi)啟了一扇通往知識(shí)寶庫(kù)的大門，汲取了豐富的養(yǎng)分。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信教師職業(yè)的獨(dú)特性與重要性，激發(fā)了我投身教學(xué)與科研的熱情。培訓(xùn)中，資深教師的精彩講解和獨(dú)特的個(gè)人魅力，讓我受益良多，眼界大開(kāi)。在培訓(xùn)的旅程中，多位教師不約而同地探討了當(dāng)代教師肩負(fù)的重任與特殊角色，這一話題雖不新鮮，但他們的深入剖析讓我感受到了其沉甸甸的分量。這使我重新審視了教師這一職業(yè)：教師不僅是文化的傳承者，更是榜樣的樹(shù)立者、管理者、慈愛(ài)的父母、知心的朋友，以及學(xué)生心理健康的引導(dǎo)者。一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為教育者，師德是我們不可或缺的靈魂。在新課程改革的引領(lǐng)下，我們首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己是文化傳遞的關(guān)鍵人物，肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命。其次，我們應(yīng)成為學(xué)生的楷模，以高尚的學(xué)識(shí)和正直的品行影響他們，引導(dǎo)他們?cè)谌烁裢晟频牡缆飞喜粩嗲靶?。我們的力量是無(wú)形的，但卻是不可估量的，因此我們應(yīng)成為學(xué)生真正的引路人。第三，我們應(yīng)具備強(qiáng)大的組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，以提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第四，我們應(yīng)以無(wú)私的愛(ài)去關(guān)懷每一位學(xué)生，像父母一樣平等地對(duì)待他們，發(fā)現(xiàn)并滿足他們的成長(zhǎng)需求。第五，我們應(yīng)成為學(xué)生的朋友，建立親密無(wú)間的師生關(guān)系，達(dá)到如同知心朋友般的默契與理解。最后，我們應(yīng)成為學(xué)生心理健康的守護(hù)者，掌握教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，及時(shí)幫助學(xué)生排解心理困惑，培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。作為教師，我們不僅要有專業(yè)知識(shí)，更要有優(yōu)秀的心理素質(zhì)和道德意識(shí)。二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)不僅為我提供了豐富的教學(xué)方法和策略，還讓我深刻理解了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合。資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享讓我印象深刻，他們強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性，以及如何克服教學(xué)中的困難，加強(qiáng)教師間的團(tuán)結(jié)合作。在教學(xué)方法上，通過(guò)專家的指導(dǎo)，我更加明確了如何打造一堂高質(zhì)量的專業(yè)課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，追求教學(xué)藝術(shù)的完美。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的教育之路充滿信心。教師心理調(diào)適的指導(dǎo)讓我獲得了平衡，也學(xué)到了許多應(yīng)對(duì)策略。這不僅鼓勵(lì)我適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系，更鼓勵(lì)我理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色。我深知，要在教育領(lǐng)域取得成就，必須熱愛(ài)這份職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。在教學(xué)中，我們不能墨守成規(guī)，而應(yīng)不斷創(chuàng)新，尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。四、我的行動(dòng)指南通過(guò)培訓(xùn)，我明確了自己的發(fā)展方向，制定了未來(lái)的工作計(jì)劃。1.終身學(xué)習(xí)：我們不僅要提升專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等多方面知識(shí)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)與人交往，因?yàn)榻處煹墓ぷ魃婕芭c人打交道。如果我們能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的關(guān)系，工作將更加得心應(yīng)手。2.提升個(gè)人魅力：作為教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求我們不斷提升個(gè)人魅力，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境，在與學(xué)生相處中贏得他們的信任。書(shū)籍是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思，成為一名優(yōu)秀的人民教師。3.熱愛(ài)學(xué)生：無(wú)論學(xué)生如何，我們都要真心實(shí)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，體貼理解他們。讓學(xué)生感受到我們的愛(ài)。真誠(chéng)是一面鏡子，也是一種無(wú)堅(jiān)不摧的武器。對(duì)待學(xué)生，我們需要用真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)他們，贏得他們的信任。在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生和職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)定地走下去。4.不斷反思：要想不斷提高教學(xué)水平，反思是必不可少的環(huán)節(jié)。不斷反思、改進(jìn)，教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中，我們能獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并將其深化為一種理論，這是成為一名教師的最高境界。用實(shí)際行動(dòng)為教育貢獻(xiàn)力量，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師是家庭的一員。在樹(shù)立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，我們要將教育視為自己的事業(yè)。通過(guò)這次培訓(xùn)，各位領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我深受震撼，只有將工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，才能真正投入其中，并樂(lè)在其中。將學(xué)生視為自己的孩子，真心實(shí)意地為他們著想?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)；發(fā)現(xiàn)不足，耐心進(jìn)行說(shuō)服教育。學(xué)生是跳動(dòng)的音符，教師是音樂(lè)家，只有用心血認(rèn)真譜寫，才能演奏出歡快的樂(lè)章。用全部的愛(ài)和熱情感染學(xué)生，這必須是發(fā)自心底的。師生之間的融洽度和親和力要達(dá)到朋友一樣，這就要求教師必須有愛(ài)心，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，給予及時(shí)的幫助。只有這樣，教學(xué)才能更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外，教師的責(zé)任心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要，更重要的是將其視為一種服務(wù)性行業(yè)來(lái)對(duì)待。正如高老師所說(shuō)，向空姐學(xué)習(xí)，她們的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)周到程度。新的生活、新的責(zé)任、新的角色對(duì)我來(lái)說(shuō)有些陌生，但領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，鼓勵(lì)我更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。鼓勵(lì)我成為一名終身學(xué)習(xí)型教師，能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的教師。高爾基曾說(shuō)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！睂?duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端就是成功的一半。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究，總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用熱情、良好的師德、進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師被譽(yù)為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過(guò)程中，教師不僅要有淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：1.熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本、最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。2.熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。3.以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫出燦爛美好的未來(lái)。通過(guò)3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。二、不斷提高業(yè)務(wù)能力教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。三、積極從事教育科研我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。四、做一個(gè)會(huì)“愛(ài)”學(xué)生的班主任通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生