小學生感恩教育的研究報告

“小學生感恩教育實踐與研究”開題報告

芙蓉鎮(zhèn)第一小學高曉曲一、課題研究的背景為進一步貫徹落實省“六少”提出的工作任務，以著力打造少先隊思想引領工程，少先隊成長服務工程，少先隊權益維護工程，少先隊組織建設工程“四大工程”為目標，并以加強少年兒童思想道德建設為核心。在后現(xiàn)代主義思想的影響下，隨著時代的發(fā)展，人類素質(zhì)的提高，幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子當然都是家庭的中心，在長輩的呵護下成長，他們心中只有自己，沒有別人，覺得別人對他們的好都是應該的。為了改變這種現(xiàn)狀，就要從小加強德育教育，要讓孩子學會感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿于學校教育教學工作始終，使學生從小常懷感恩之心，感激和記住那些有恩于他們的人，學會感恩，施恩與他人，用自己的愛心回報他人，回報社會，為以后能做一個服務于社會，關愛他人，成為一個高尚的人的思想打基礎。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會上每個人都應有的基本道德準則。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會變得和諧、親切，學生才會知道幸福生活來之不易，才會對生活充滿希望，才會懂得珍惜時間和機會，才會努力完成自己的學業(yè)來報答周圍的人和社會。學生自身也會因為這種感恩心理的形成而感到更加愉快，更加健康,這也是學生責任意識、自立意識、自尊意識和健全主體人格的構建。正是鑒于當前現(xiàn)實，根據(jù)這種指導思想，我們提出本課題的研究。二、課題研究的意義1、我們開展感恩教育活動研究，就是要在青少年的心中播種高尚的道德的種子，引導他們學會做人，學會做事，以平和之心、敬畏之心、感恩之心來對待學習，對待工作，對待生活，對待社會，對待自然，進而提高他們的精神境界和生命質(zhì)量。星星之火，可以燎原，我們的研究將從最基本的活動研究開始，相信在不久的將來產(chǎn)生良好的社會效益，為推進和諧社會建設發(fā)揮積極的作用。2、通過組織各種感恩活動，培養(yǎng)學生擁有一顆感恩的心：感激祖國之恩，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚道德情操；感激父母養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)學生孝敬父母的道德品質(zhì)；感激老師的培育之恩，培養(yǎng)學生尊敬師長的良好品質(zhì)；感激他人的幫助之恩，在生活、學習中互相幫助，樂于助人；感激自然的賜予之恩，使“愛護環(huán)境，保護自然”成為學生的自覺行為。感激后有奉獻之恩，喚醒學生對他人的愛心，學會重視、尊重和感激別人對自己的付出。3、在對學生進行感恩教育的同時，促成他們感恩行為和習慣的較快養(yǎng)成，并以此為契機，促進他們良好的道德行為規(guī)范的養(yǎng)成和健全的人格素養(yǎng)的形成。三、課題研究的內(nèi)容1.知恩教育研究。

現(xiàn)在的孩子獨生子居多，父母親太過于溺愛寶貝，認為孩子小，凡事替孩子包辦，都是無條件的給予，沒有培養(yǎng)小孩的回報意識，從而養(yǎng)成了對現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環(huán)境下長大的孩子，把一切都看作是理所當然，渾不知這是父母對他們的恩情。2.施恩對象研究。

很多家長與老師及社會有愛心的人已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才會擯棄沒有意義的怨天尤人。因此父母之恩、教師之恩、社會之恩、自然之恩、祖國之恩便成為施恩對象研究3.感恩意識培養(yǎng)研究。

感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學。人人都應常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養(yǎng)你的人，感激教育你的人，感激關懷你的人，感激幫助你的人……感恩是一種美好的情感，是人性和人的高貴之所在。我們進行感恩教育，讓感恩的意識深深扎根在孩子們的心中。4.感恩教育形式研究。

小學生感恩教育的實質(zhì)是一種知恩圖報的教育?！皥D報”的前提是“知恩”。感恩教育要讓小學生認識到別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當然。無論是父母撫養(yǎng)他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感方面的回報，如有時是一聲簡單的道謝。對小學生開展感恩教育時，要善于幫感恩是做人的支點，我們通過愛心宣傳，愛心募捐等系列活動對孩子進行愛的教育，感恩教育，讓孩子明白，要珍惜自己擁有的一切，感恩自己擁有的一切，心中要有他人，一個不懂得善待別人的人也就不懂得善待自己，不懂感恩的人便沒有快樂……這樣的教育有助于幼兒良好道德品質(zhì)的形成，將對學生一生的發(fā)展奠定基礎。5、家庭、社會的影響孩子的行為影響了家庭，孩子們的活動觸動了社會，小手的力量不斷強大，強大的力量不段轉化，小手越拉越有力，正是我們所期望的。六、課題研究的預期成果1、感恩教育系列活動展示。2、感恩名言、警句、短文匯編。（收集、創(chuàng)作）3、感恩教育途徑及成功案例結集。4、感恩文體活動及感恩文化環(huán)境展示。5、結題論文、研究報告。七、存在問題及體會1、感恩教育如何更加深入的細化到學校常規(guī)教育之中，與學科教學、班隊會、課外活動等有機結合。2、感恩教育必須以學校為基點，以家庭為依托，做到家?；樱拍茉鰪妼W生的感恩意識，讓感恩逐步成為學生的自覺行為。3、感恩教育必須重實踐、重體驗，強化學生的自我教育，自我管理、自我磨練，把被動教育變成主