58山香教育心理學模塊刷題第二章認知過程-專題三-表現(xiàn)于想象附有答案

5.8山香教育心理學模塊刷題第二章認知過程-專題三-表現(xiàn)于想象[復(fù)制]1.閱讀魯迅先生的《孔乙已》時，腦海中浮現(xiàn)出一個站著喝酒、穿著長衫的人物形象。這種想象屬于（）[單選題]*A.再造想象(正確答案)B.創(chuàng)造想象C.幻想D.無意想象答案解析：1.A【解析】再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意，在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。因此，在閱讀魯迅先生的《孔乙己》時，讀者根據(jù)文章中的描述想象而成的人物形象屬于再造想象。2.陳穎看到夜晚天空中閃亮的星星，就想起了眼睛、燈光、水滴。這屬于（）[單選題]*A.無意想象(正確答案)B.幻想C.創(chuàng)造想象D.再造想象答案解析：2.A【解析】無意想象又稱不隨意想象，是沒有預(yù)定目的，不由自主產(chǎn)生的想象；幻想是一種與生活愿望相結(jié)合并指向于未來的想象；創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程；再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意，在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。題干中的陳穎對星星的想象是不由自主、沒有預(yù)定目的的，故屬于無意想象。3.在創(chuàng)造想象的過程中，新形象的產(chǎn)生往往帶有突然性，這種突然出現(xiàn)的新形象狀態(tài)為（）[單選題]*A.抽象B.直覺C.靈感(正確答案)D.幻想答案解析：3.C【解析】在創(chuàng)造想象的過程中,新形象的產(chǎn)生往往帶有突然性,這種突然出現(xiàn)新形象的狀態(tài)稱為靈感。靈感是想象者在長期生活實踐中勤于積累經(jīng)驗的結(jié)果。4.中國神話中，鯀因治水不成變?yōu)槿泖M；禹因鑿山通水變?yōu)樾?，其妻涂山氏見狀又變?yōu)槭^，這屬于（）[單選題]*A.無意想象B.再造想象C.幻想(正確答案)D.空想答案解析：4.C【解析】幻想是指向未來并與個人愿望相聯(lián)系的想象。它是創(chuàng)造想象的一種特殊形式,各種神話、童話中的形象都屬于幻想。5.人在思維過程中，經(jīng)常伴有表象的出現(xiàn)。例如，小學低年級學生在解決數(shù)的運算問題時，在很大程度上要有表象的參與；中學生在解決幾何問題時，要依賴表象的支持。這表明（）[單選題]*A.表象為概念的形成提供感性基礎(chǔ)B.表象促進問題的解決(正確答案)C.表象是在頭腦中形成的關(guān)于事物的形象D.表象是形象思維的支柱答案解析：5.B【解析】表象的作用包括：（1）表象是知識的重要表征形式。（2）表象為概念的形成提供了感性基礎(chǔ)。（3）表象促進問題解決。例如，小學低年級學生在進行加、減法運算時，需要表象的幫助；中學生在解決幾何問題時，也需要表象的支持。故答案選B項。（具體內(nèi)容參見張積家編著的《普通心理學》）6.魯迅在小說《祝?！分袆?chuàng)造了祥林嫂這一藝術(shù)形象，這是他把舊中國許多婦女的遭遇集中后創(chuàng)造出來的形象，這種形象的構(gòu)成方式屬于（）[單選題]*A.黏合B.夸張C.擬人化D.典型化(正確答案)答案解析：6.D【解析】想象的構(gòu)成方式包括：

7.對一本小說的人物形象來講，讀者和作者的想象類型分別是（）[單選題]*A.再造想象再造想象B.創(chuàng)造想象創(chuàng)造想象C.創(chuàng)造想象再造想象D.再造想象創(chuàng)造想象(正確答案)答案解析：7.D【解析】再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。因此，讀者根據(jù)小說中的描述想象而成的人物形象屬于再造想象；作者獨立地創(chuàng)造出小說中的人物形象屬于創(chuàng)造想象。8.“心理旋轉(zhuǎn)實驗”表明表象具有（）[單選題]*A.可操作性(正確答案)B.直觀性C.觀察性D.概括性答案解析：8.A【解析】心理學家通過“心理旋轉(zhuǎn)實驗”證明了表象的可操作性。實驗結(jié)果表明，被試在辨別圖形時，需要對頭腦中存儲的表象圖形做旋轉(zhuǎn)運動，隨著圖形旋轉(zhuǎn)度數(shù)的增加，反應(yīng)時的記錄也相應(yīng)延長。因此，表象具有可操作性。9.夢是（）的一種特殊形式。[單選題]*A.無意識記B.隨意想象C.不隨意想象(正確答案)D.有意識記答案解析：9.C【解析】夢是無意想象（不隨意想象）的一種特殊形式、是無意想象的極端表現(xiàn)。10.魯迅的小說《狂人日記》屬于（）的范疇[單選題]*A.再造想象B.創(chuàng)造想象(正確答案)C.夢想D.幻想答案解析：10.B【解析】再遣想象是依詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程:創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象,在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。魯迅的小說《狂人目記》是魯迅獨立創(chuàng)作的文學作品，故屬于創(chuàng)造想象的范疇。11.學生空間想象力發(fā)展的加速期或關(guān)鍵期出現(xiàn)在（）[單選題]*A.小學三年級之前B.小學五、六年級C.初中二、三年級(正確答案)D.高中二、三年級答案解析：11.C【解新】學生的空間想象力存在明顯的年齡特征，其中初中二年級和初中三年級是空間想象為發(fā)展的加速期或關(guān)鍵期。12.設(shè)計師設(shè)計、描繪城市規(guī)劃的藍圖的過程屬于（）[單選題]*A.再造想象B.創(chuàng)造想象(正確答案)C.無意想象D.空想答案解析：12.B【解析|創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。設(shè)計師對城市規(guī)劃進行設(shè)計，屬于創(chuàng)造想象的過程。13.幼兒園學生愛聽童話故事，小學生愛聽英雄模范故事，這體現(xiàn)了想象發(fā)展的（）[單選題]*A.現(xiàn)實性(正確答案)B.有意性C.創(chuàng)造性D.概括性答案解析：13.A【解析】在小學兒童對文藝作品的喜愛方面，低年級兒童對童話、神話信以為真,愛聽童話故事、神話故事，愛看動畫片。隨著教學活動的發(fā)展和思維水平的提高，三年級以后的兒童,就逐漸過渡到以現(xiàn)實為主的階段。他們的興趣逐步從童話故事轉(zhuǎn)移到英雄模范故事、偵探小說、反特影片等題材上。想象的現(xiàn)實性是指想象的內(nèi)容符合現(xiàn)實且富有邏輯性，故題干所述體現(xiàn)了想象發(fā)展的現(xiàn)實性。14.丁墨在她的小說《他來了，請閉眼》中，塑造了高智商、嚴謹和善于推理的犯罪心理學專家薄靳言的形象。這屬于（）[單選題]*A.無意想象B.再造想象C.無意記憶D.創(chuàng)造想象(正確答案)答案解析：14.D【解析】創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。文學家對人物形象的塑造是創(chuàng)造想象的過程。15.低年級小學生的想象以（）為主。[單選題]*A.再造想象B.有意想象C.創(chuàng)造想象D.無意想象(正確答案)答案解析：15.D【解析】在整個小學時期，兒童想象的主題易變性還比較明顯，想象不能有效地指向某一預(yù)定的目的。因此，小學低年級學生的想象仍以無意想象為主。16.借助于想象我們可以“思接千載，視通萬里”“精騖八極，心游萬仞”。這體現(xiàn)了想象的（）[單選題]*A.預(yù)見功能B.補充功能(正確答案)C.替代功能D.調(diào)節(jié)功能答案解析：16.B【解析】想象的補充功能是指借助想象可以彌補人們認識活動的時空局限，超越個體狹隘的經(jīng)驗范圍，獲得更多的知識。想象的補充功能可以使人“思接千載，視通萬里”“精騖八極，心游萬仞”，不受時空的限制。17.法國畫家根據(jù)目擊證人的描述畫出嫌疑人的畫像，這屬于（）[單選題]*A.創(chuàng)造想象B.再造想象(正確答案)C.無意想象D.幻想答案解析：17.B【解析】再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。因此，畫家根據(jù)目擊證人的描述畫出嫌疑人的畫像屬于再造想象。18.改變客觀事物形象的某一部分，突出其特點，從而產(chǎn)生新的形象。這種想象加工方式是（）[單選題]*A.黏合B.夸張(正確答案)C.擬人化D.典型化答案解析：18.B【解析】想象的加工方式包括黏合、夸張、擬人化和典型化等。其中，夸張是指改變客觀事物的正常特點，對某些特點加以夸大和強調(diào)，使其增大、縮小、數(shù)量加多、色彩加濃等。19.從感知過渡到思維的中介環(huán)節(jié)是（）[單選題]*A.想象B.表象(正確答案)C.知覺D.聯(lián)想答案解析：19.B【解析】表象是認識過程中的重要環(huán)節(jié),是從感知到思維的過渡階段,是從感性認識到理性認識的中介環(huán)節(jié)和必經(jīng)橋梁。20.當談到某一個朋友時，他的音容笑貌會浮現(xiàn)在腦海中。這屬于（）[單選題]*A.表象(正確答案)B.想象C.聯(lián)想D.思維答案解析：20.A【解析】根據(jù)表象創(chuàng)造程度的不同，表象可分為記憶表象和想象表象。其中，記憶表象是在記憶中保持的客觀事物的形象，如想起朋友的音容笑貌。通常講的表象,是記憶表象的簡稱。故答案選A項。21.當需要不能滿足時，人們可以借助想象從心理上得到滿足。這體現(xiàn)了想象的（）[單選題]*A.預(yù)見功能B.補充功能C.替代功能(正確答案)D.壓抑功能答案解析：21.C【解析】想象的替代功能是指在現(xiàn)實生活中，當人們的某種需要不能得到滿足時，可以借助想象從心理上得到一定的補償和滿足。22.人在頭腦中創(chuàng)造新形象的基本材料是（）[單選題]*A.感知B.表象(正確答案)C.記憶D.想象答案解析：22.B【解析】人在頭腦中創(chuàng)造新形象的過程是創(chuàng)造想象,創(chuàng)造想象依賴于已有表象材料的數(shù)量和質(zhì)量。創(chuàng)造想象的產(chǎn)生需要豐富的表象儲備作為條件。23.小李做一件事情之前，會先把這件事情的過程在頭腦中想象一遍，覺得沒什么差錯之后，才決定開始做。這表明想象具有（）作用。[單選題]*A.預(yù)見(正確答案)B.代替C.暗示D.反饋答案解析：23.A【解析】想象的預(yù)見功能是指它能預(yù)見活動的結(jié)果,指導(dǎo)活動進行的方向。這種功能能夠使人類在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上對未來充滿憧憬，對未來的活動具有主動性、預(yù)見性和計劃性,有助于活動的順利完成。題干中的小李在做事前會在頭腦中進行預(yù)演，這體現(xiàn)了想象的預(yù)見功能。24.李白的名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，運用的想象加工策略是（）[單選題]*A.黏合B.夸張(正確答案)C.擬人化D.典型化答案解析：24.B【解析】夸張是指改變客觀事物的正常特點,對某些特點加以夸大和強調(diào),使其增大、縮小,數(shù)量增多、色彩加濃等。故“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用的是夸張策略。25.學生根據(jù)教師對“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的畫面。這種心理現(xiàn)象稱之為（）[單選題]*A.記憶B.注意C.知覺D.想象(正確答案)答案解析：25.D【解析】想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。學生根據(jù)詩句的描述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的畫面，這屬于想象中的再造想象。下列哪一項不屬于小學生想象發(fā)展的特點（）[單選題]*A.想象的有意性迅速發(fā)展B.想象的內(nèi)容逐漸接近現(xiàn)實C.想象中的幻想日益減少(正確答案)D.想象中的創(chuàng)造成分日益增多答案解析：26.C【解析】小學生想象發(fā)展的特點表現(xiàn)在以下三個方面；（1）想象的有意性迅速發(fā)展；（2）想象中的創(chuàng)造成分日益增多；（3）想象的內(nèi)容逐漸接近現(xiàn)實。27.課堂上，當老師讀到“傣家竹樓”時，同學們頭腦中出現(xiàn)了“傣家竹樓”的形象。這種現(xiàn)象局屬于（）[單選題]*A.重現(xiàn)B.表象(正確答案)C.閃回D.回憶答案解析：27.B【解析】表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。題干中學生根據(jù)老師的閱讀在腦海中呈現(xiàn)出不在眼前的“傣家竹樓”的形象，這種現(xiàn)象屬于表象。28.學生在參觀了科技館之后腦子像“過電影”一樣，科技館里的許多奇思妙想的小發(fā)明令他人久久回味。這在心理學上屬于（）[單選題]*A.再造想象B.記憶表象(正確答案)C.無意想象D.記憶再認答案解析：28.B【解析】記憶表象是指感知過的事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。例如,人重新回憶過去經(jīng)歷過事物的時候頭腦中所出現(xiàn)的形象就是記憶表象。故題干中的學生在頭腦中國憶科技館里的小發(fā)明，在心理學上屬于記憶表象。想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。題干中只強調(diào)學生對過去事物的回憶，并沒有進行加工改造的過程，故不屬于想象。再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度暈現(xiàn)時，仍能認識的心理過程。題干中,科技館中的事物沒有再次出現(xiàn)，只是在學生的頭腦中呈現(xiàn)，,故不屬于記憶再認。29.幼兒把魚的頭和鹿的軀干畫到一起說，“我畫了一頭‘魚鹿’”。這種想象加工方式是（）[單選題]*A.擬人化B.夸張與強調(diào)C.黏合(正確答案)D.典型化答案解析：29.C【解析】黏合是指把兩種或兩種以上客觀事物的屬性、元素、特征或部分結(jié)合在一起而形成新形象的過程。幼兒把魚的頭和鹿的軀干組合到一起畫成“魚鹿”，就是想象加工方式中的黏合。1.魯迅筆下孔乙己的形象，屬于（）的產(chǎn)物。*A.幻想B.有意想象(正確答案)C.創(chuàng)造想象(正確答案)D.再造想象答案解析：1.BC【解析】根據(jù)創(chuàng)造程度的不同，有意想象可以分為再造想象和創(chuàng)造想象。創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象,在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意，在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程?？滓壹菏怯婶斞釜毩?chuàng)作的新形象，故屬于創(chuàng)造想象的產(chǎn)物。創(chuàng)造想象是有意想象的一種，故答案選B、C兩項。2.下列現(xiàn)象屬于創(chuàng)造想象的有（）*A.夢B.理想(正確答案)C.靈感D.空想(正確答案)答案解析：2.BD【解析】夢是無意想象的極端表現(xiàn)，因此A項不屬于創(chuàng)造想象。幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，幻想可分為科學幻想、理想、空想三種形式。故答案選B、D兩項。3.下列選項中，屬于幻想的有（）*A.有個小學生將來想成為科學家(正確答案)B.莊周夢蝶C.夜晚注視天空中的星星久了，覺得星星在動D.守株待兔(正確答案)答案解析：3.AD【解析】幻想是有意想象的一種特殊形式，是一種與生活愿望相結(jié)合并指向于未來的想象?；孟敕譃橐韵氯N形式：（1）科學幻想，是科學預(yù)見的一種形式。（2）理想，是符合事物發(fā)展規(guī)律、有實現(xiàn)可能的積極幻想。（3）空想，是與客觀現(xiàn)實相違背的消極幻想，根本不可能實現(xiàn)。因此,A項屬于理想，D項屬于空想，都屬于幻想。夢是無意想象的極端表現(xiàn),B項屬于無意想象。自主運動是指人在黑暗背景中注視一個微弱的、靜止的光點，片刻后感覺到光點在運動的現(xiàn)象。C項屬于自主運動。因此，答案選A、D兩項。4.學生們通過看《哈利·波特》系列書籍想到魔法學院的場景,這屬于（）的產(chǎn)物。*A.有意想象(正確答案)B.無意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象(正確答案)答案解析：4.AD【解析】再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。通過看《哈利·波特》系列書籍想到魔法學院的場景，就是再造想象的過程。再造想象屬于有意想象。5.神話中的孫悟空形象、千手觀音形象、雷公和電母等形象分別利用的想象加工方式是（）*A.典型化B.黏合(正確答案)C.夸張(正確答案)D.擬人化(正確答案)答案解析：5.BCD【解析】孫悟空的形象利用了黏合的想象加工方式；千手觀音的形象利用了夸張的想象加工方式；“雷公”“電母”的形象運用了擬人化的想象加工方式。6.想象是創(chuàng)新的心理基礎(chǔ)，想象可分為有意想象和無意想象。下列情況中屬于無意想象的是（）*A.新建房屋裝修前對房間整體布置進行的想象B.把天上飄動的白云不由自主地想象成羊群或山峰(正確答案)C.學生上課走神,常常出現(xiàn)“白日夢”(正確答案)D.睡覺時的夢境(正確答案)答案解析：6.BCD【解析】無意想象又稱不隨意想象，是沒有預(yù)定目的，不由自主產(chǎn)生的想象。B、C兩項中的想象是不由自主的，故屬于無意想象。夢是無意想象的極端表現(xiàn)，故D項也屬于無意想象。而A項屬于有意想象。7.想象與表象的區(qū)別在于（）*A.想象是對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程(正確答案)B.表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)(正確答案)C.表象并沒有創(chuàng)造出新的形象，因此它屬于記憶的范疇(正確答案)D.想象是新形象的創(chuàng)造，所以屬于思維的范疇(正確答案)答案解析：7.ABCD【解析】想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。表象和想象是兩個不同的概念，分屬不同的心理范疇，表象屬于記憶范疇；想象是思維的一種特殊形式，屬于思維范疇。1.理想是符合事物發(fā)展規(guī)律、可能實現(xiàn)的想象。（）[判斷題]*對(正確答案)錯答案解析：1.√【解析】幻想是有意想象的一種特殊形式，可分為科學幻想、理想、空想三種形式。其中，理想是指符合事物發(fā)展規(guī)律、有實現(xiàn)可能的積極幻想。2.有意想象分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想，幻想是與個人愿望相聯(lián)系并指向現(xiàn)實的想象。（）[判斷題]*對錯(正確答案)答案解析：2.×【解析】根據(jù)創(chuàng)造程度的不同，有意想象可以分為再造想象和創(chuàng)造想象。幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式?；孟胧且环N與生活愿望相結(jié)合并指向于未來的想象。故題干說法錯誤。3.表象是人腦對已有經(jīng)驗知識進行重新組合、加工，形成新形象的過程。（）[判斷題]*對錯