高職高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀第一章文言文閱讀教學(xué)課件

高職高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)第二部分古代詩(shī)文閱讀文中加點(diǎn)部分用下劃線(xiàn)代替第一章

文言文閱讀第一節(jié)理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義在本章以下的學(xué)習(xí)中,請(qǐng)同學(xué)們時(shí)刻謹(jǐn)記推敲常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的幾種常見(jiàn)方法。1.文本遷移法。

這一方法需要學(xué)習(xí)好課本里和老師復(fù)習(xí)時(shí)增加的文言文,并能做到在合適的時(shí)候遷移。——“溫故而知新。”2.事理檢驗(yàn)法。

通過(guò)常識(shí)或所學(xué)知識(shí)推斷詞語(yǔ)在文言文中的含義,若不能切合常理和事理,就要考慮是否有通假、活用等現(xiàn)象?！旁?huà)也是人話(huà),合情合理的才是人話(huà)。3.語(yǔ)境推斷法。看推斷出來(lái)的詞句意思是否符合上下文,切合語(yǔ)境?！跁?huì)貫通,忌斷章取義。4.語(yǔ)法推斷法。借助語(yǔ)法知識(shí)分析特殊實(shí)詞的含義?！Z(yǔ)法是基礎(chǔ),根基穩(wěn)了可以舉一反三。5.互文見(jiàn)義法。

同義對(duì)應(yīng)和反義對(duì)應(yīng),結(jié)構(gòu)句式相同,可利用上下文的對(duì)照來(lái)推斷?！叭~’同行,必有我?guī)??！?.成語(yǔ)推斷法。

我們可以在所知道的成語(yǔ)中推斷出文言文中實(shí)詞的含義,看遷入是否順暢?！显?huà)都是有學(xué)問(wèn)在的,不然它也老不了。通假字【考情分析】在近幾年的廣東高職高考語(yǔ)文試題中,很多時(shí)候通假字都是結(jié)合其他知識(shí)點(diǎn)一起考查,而且難度并不大,2022年、2023年在考查實(shí)詞時(shí),均考了通假字。但在教育部關(guān)于對(duì)中職學(xué)校加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的文件下達(dá)之后,對(duì)此的考查會(huì)不會(huì)加大難度,還是個(gè)未知數(shù)。而且由于通假字大量存在于古書(shū)中,幾乎每篇文言文都有通假字,如不注意,很容易理解錯(cuò)誤,因此,哪怕只是為了讀懂原文,一定量的通假字知識(shí)儲(chǔ)備還是要有的。【考綱解讀】《廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語(yǔ)文科考試說(shuō)明》的“古代詩(shī)文閱讀”中,有要求:“閱讀淺易的古代詩(shī)文。古代詩(shī)文閱讀材料選自課外。”具體要求中的第一點(diǎn)即是:理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。雖沒(méi)有單獨(dú)對(duì)通假字的用法提出要求,從近年的試題分析來(lái)看,也沒(méi)有單一的通假字題目出現(xiàn),通假字這一考點(diǎn)只是作為實(shí)詞用法題中的一個(gè)干擾項(xiàng)出現(xiàn)。但如果有通假字在文句翻譯中出現(xiàn),也是符合大綱要求的,我們不能排除在翻譯題中出現(xiàn)通假字的可能性?！局R(shí)梳理】根據(jù)對(duì)考綱的理解,我們對(duì)通假字的復(fù)習(xí)要將精力集中在常見(jiàn)的通假字的記憶學(xué)習(xí)上。但復(fù)習(xí)通假字,千萬(wàn)不要離開(kāi)課文去死記硬背,而要把它們放在句子當(dāng)中去記憶,并將有關(guān)通假字加以整理,反復(fù)溫習(xí),這樣得來(lái)的記憶才牢靠。本章節(jié)后面附有中學(xué)課本常見(jiàn)通假字的總表,同學(xué)們可以據(jù)此安排自己的復(fù)習(xí),最好能找回原文,加以對(duì)照理解。另外,在文言文閱讀量提高的過(guò)程中,要有意地培養(yǎng)自己的通假字意識(shí),提高敏感度,閱讀中遇到某一個(gè)字不能用其本義或引申義去解釋時(shí),就應(yīng)考慮到是否存在通假的問(wèn)題?！镜淅觥俊纠}1】

(2022年廣東高職高考題)楊震仲字革父,成都府人。蚤負(fù)氣節(jié),雅有志當(dāng)世。登淳熙二年進(jìn)士第。知閬州新井縣,以惠政聞。辟興元府通判,權(quán)大安軍。吳曦叛,素聞?wù)鹬倜?馳檄招之,震仲辭疾不行,時(shí)軍教授史次秦亦被檄,謀于震仲,震仲曰:“大安自武興而來(lái),為西蜀第一州,若首從其招,則諸郡風(fēng)靡矣。顧力不能拒,義死之。教授非城郭臣,且有母在,未可死,脫去為宜?！币?qū)俅吻卦?“吾死,以匹絹纏身,斂以小棺足矣。”曦遣興州都統(tǒng)司機(jī)宜郭鵬飛代震仲,趣其行愈急。鵬飛宴震仲,終飲不見(jiàn)顏色。歸舍,然燭獨(dú)坐,夜漏至三鼓,呼左右索湯,比至,震仲飲毒死矣。次秦如其言,斂而置于蕭寺,闔郡為之流涕。震仲之未死,先遺家人書(shū)曰:“武興之事,從之則失節(jié),何面目在世間?不從禍立見(jiàn)。我死,禍止一身,不及妻子矣。人孰無(wú)死,死而有子能自立,即不死?！弊哉鹬偎?蜀之義士感慨奮發(fā),始有協(xié)謀誅逆者。明年,曦伏誅,蜀帥安丙、楊輔以聞,贈(zèng)朝奉大夫、直寶謨閣,官二子,表其里曰義榮。吳獵宣諭西蜀,為之請(qǐng)廟與謚,名其廟旌忠,謚曰節(jié)毅。(選自《宋史》)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.辟興元府通判

辟:征召 B.因?qū)俅吻卦?/p>

屬:歸屬 C.比至,震仲飲毒死矣

比:等到 D.次秦如其言

如:遵從【答案】

B【試題分析】

B項(xiàng)這里“屬”通“囑”,“叮囑、囑咐”的意思,是通假字,如果理解成“歸屬”,就不好理解文意了?！纠}2】

(2013年廣東高職高考題)秦穆公謂伯樂(lè)曰:“子之年長(zhǎng)矣,子姓有可使求馬者乎?”伯樂(lè)對(duì)曰:“良馬可形容筋骨相也。天下之馬者,若滅若沒(méi),若亡若失。若此者絕塵弭轍。臣之子皆下才也,可告以良馬,不可告以天下之馬也。臣有所與共擔(dān)纏薪菜者,有九方皋,此其于馬非臣下也。請(qǐng)見(jiàn)之?！蹦鹿?jiàn)之,使行求馬。三月而反,報(bào)曰:“已得之矣,在沙丘?！蹦鹿珕?wèn):“何馬也?”對(duì)曰:“牝而黃。”使人往取之,牡而驪。穆公不說(shuō),召伯樂(lè)而謂之曰:“敗矣!子所使求馬者。色物牝牡尚弗能知,又何馬之能知也?”伯樂(lè)喟然太息曰:“一至于此乎。是乃其所以千萬(wàn)臣而無(wú)數(shù)者也。若皋之所觀,天機(jī)也。得其精而忘其粗,在其內(nèi)而忘其外;視其所視,而遺其所不視。若皋之相者,乃有貴乎馬者也。”馬至,果天下之馬也。

(選自《列子·說(shuō)符》)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.若此者絕塵弭轍

弭:消除 B.請(qǐng)見(jiàn)之

見(jiàn):接見(jiàn) C.三月而反

反:返回 D.穆公不說(shuō)

說(shuō):說(shuō)話(huà)【答案】

D【試題分析】本題選D項(xiàng),“說(shuō)”通“悅”,高興。D項(xiàng)中的“說(shuō)”字,考生如果指認(rèn)不出是通假字,那恐怕是把句子和上下文聯(lián)系起來(lái),理解為:秦穆公不(對(duì)九方皋)說(shuō),(而是)找來(lái)伯樂(lè)對(duì)他說(shuō)。如果真是這樣,只能說(shuō)這位考生想多了?！纠}3】

(2010年廣東高職高考題)吳士好夸言,自高其能,謂舉世莫及。尤善談兵,談必推孫、吳①。遇元季②亂,張士誠(chéng)稱(chēng)王姑蘇,與國(guó)朝爭(zhēng)雄,兵未決。士謁士誠(chéng)曰:“吾觀今天下,形勢(shì)莫便于姑蘇,粟帛莫富于姑蘇,甲兵莫利于姑蘇,然而不霸者,將劣也。今大王之將,皆任賤丈夫。戰(zhàn)而不知兵,此鼠斗耳。王果能將吾,中原可得,于勝小敵何有?”士誠(chéng)以為然,俾③為將,聽(tīng)自募兵,戒司粟吏勿與之較嬴縮④。士嘗游錢(qián)塘,與無(wú)賴(lài)、懦人交。遂募兵于錢(qián)塘,無(wú)賴(lài)士皆起從之。得官者數(shù)十人,月靡粟萬(wàn)計(jì)。日相與講擊刺、坐作之法,暇則斬牲具酒,燕飲其所募士。實(shí)未嘗能將兵也。李曹公破錢(qián)塘,士及麾下遁去,不敢少格⑤。蒐⑥得,縛至轅門(mén)誅之。垂死猶曰:“吾善孫、吳法?！?選自明·方孝孺《遜志齋集》卷六,有改動(dòng))【注】①孫、吳:古代軍事家孫武和吳起。②元季:元朝末年。③俾:使。④嬴:通“盈”,滿(mǎn)。縮:不足。⑤格:搏斗、抵抗。⑥蒐:通“搜”。對(duì)下列語(yǔ)句的分析,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.“自高其能”,“高”是意動(dòng)用法。 B.“王果能將吾”,“將”是使動(dòng)用法。 C.“俾為將”,是倒裝句。 D.“燕飲其所募士”,“燕”是“宴”的通假字?！敬鸢浮?/p>

C【試題分析】

C項(xiàng)不是倒裝句。本題只有D項(xiàng)是在考查學(xué)生對(duì)通假字的識(shí)記,只要對(duì)常見(jiàn)的通假字有一定的敏感,就不會(huì)被其所干擾。【例題4】指出下面沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 (

) A.未幾,成歸,聞妻言,如被冰雪。(《促織》) B.不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰:弊在賂秦

也。(《六國(guó)論》) C.將軍禽操,宜在今日。(《赤壁》) D.不久當(dāng)歸還,還必相迎取。(《孔雀東南飛》)【答案】

B【試題分析】本題選B項(xiàng),A項(xiàng)中“被”與“冰雪”兩個(gè)名詞連用按現(xiàn)代漢語(yǔ)的常見(jiàn)義項(xiàng)是解釋不通的,所以應(yīng)該考慮通假字的可能性?！氨弧蓖ā芭?。C項(xiàng)中“禽操”按今義,最接近的是“五禽戲”,但句子解釋不通,故考慮通假?！扒荨蓖ā扒堋?。D項(xiàng)必須知道上下文內(nèi)容,才能明確得出,“取”是對(duì)物的,而它所通的“娶”才是對(duì)人而言的。而B(niǎo)項(xiàng)各字詞用本義都可以說(shuō)得通,故選B?！就?lèi)比較】指出下面加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng) (

) A.召有司案圖,指從此以往十五都予趙。(案:同“按”;審

察,察看。動(dòng)詞) B.板印書(shū)籍,唐人尚未盛為之。(板:同“版”;字版。名詞)

C.雖有槁暴,不復(fù)挺者,使之然也。(暴:同“曝”;曬。動(dòng)詞) D.公子自度終不能得之于王,計(jì)不獨(dú)生而令趙亡,乃請(qǐng)賓客,

約車(chē)騎百余乘,欲以客往赴秦軍,與趙俱死。(亡:同“無(wú)”,

沒(méi)有。副詞)【答案】

D【試題分析】選項(xiàng)D中,加點(diǎn)“亡”字可以是滅亡、死亡、通“無(wú)”或丟失等意思,但在本句中,下文有“與趙俱死”,故前文的“亡”斷不會(huì)是沒(méi)有的意思?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】一、選擇題1.沒(méi)有通假字的一組是 (

)①操軍破,必北還;如此則荊、吳之勢(shì)強(qiáng),鼎足之形成矣。

《赤壁之戰(zhàn)》②未幾,成歸,聞妻言,如被冰雪。

《促織》③不賂者以賂者喪,蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰:弊在賂秦也。

《六國(guó)論》④將軍禽操,宜在今日。

《赤壁之戰(zhàn)》⑤彼君子兮,不素餐兮! 《伐檀》⑥不久當(dāng)歸還,還必相迎取。以此下心意,慎勿違吾語(yǔ)。

《孔雀東南飛》⑦佛印絕類(lèi)彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。

《核舟記》⑧公子誠(chéng)一開(kāi)口請(qǐng)如姬,如姬必許諾,則得虎符,奪晉鄙軍,北救趙而西卻秦,此五霸之伐也。

《信陵君竊符救趙》 A.①③⑤⑦ B.①③⑤⑧ C.③⑤⑥⑧ D.②⑤⑦⑧【答案】

B2.沒(méi)有通假字的一組是 (

)①床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹! 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》②板印書(shū)籍,唐人尚未盛為之。

《活板》③紛紛暮雪下轅門(mén),風(fēng)掣紅旗凍不翻。

《白雪歌送武判官歸京》④愿伯具言臣之不敢倍德也。

《鴻門(mén)宴》⑤手裁舉,則又超忽而躍。

《促織》⑥大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士,有智謀,宜可使。

《廉頗藺相如列傳》⑦今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。

《陳涉世家》⑧魚(yú),我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。

《魚(yú)我所欲也》 A.①③⑤⑥ B.②③④⑦ C.①③⑥⑧ D.③⑤⑦⑧【答案】

C3.沒(méi)有通假字的一組是 (

)①孤與老賊勢(shì)不兩立,君言當(dāng)擊,甚與孤合,此天以君授孤也。

《赤壁之戰(zhàn)》②屈平既絀,其后秦欲伐齊,齊與楚從親。

《屈原列傳》③會(huì)使轍交馳,北邀當(dāng)國(guó)者相見(jiàn),眾謂予一行為可以紓禍。

《指南錄》④大喜,籠歸,舉家慶賀,雖連城拱璧不啻也。

《促織》⑤帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。

《愚公移山》⑥兒俱,啼告母。母聞之,面色灰死,大驚曰:“業(yè)根,死期至矣!而翁歸,自與汝復(fù)算耳!”兒涕而去。

《促織》⑦楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也;屈平既嫉之,雖放流,眷顧楚國(guó),系心懷王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。

《屈原列傳》⑧公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

《曹劌論戰(zhàn)》 A.①②④⑤ B.①③④⑧ C.③④⑥⑦ D.③④⑦⑧【答案】

B4.全有通假字的一組是 (

)①今太子遲之,請(qǐng)辭決矣!遂發(fā)。

《荊軻刺秦王》②吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。

《捕蛇者說(shuō)》③相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣?！?《廉頗藺相如列傳》④得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。

《得道多助,失道寡助》⑤子布、元表諸人各顧妻子,挾持私慮,深失所望;獨(dú)卿與子敬與孤同耳,此天以卿二人贊孤也! 《赤壁之戰(zhàn)》⑥左手持刀尺,右手執(zhí)綾羅。

《孔雀東南飛》【答案】

B⑦被明月兮寶璐。

《涉江》⑧懷王怒,不聽(tīng)。亡走趙,趙不內(nèi)。復(fù)之秦,竟死于秦而歸葬。

《屈原列傳》 A.①④⑤⑦ B.①④⑦⑧ C.④⑥⑦⑧ D.③④⑥⑦5.全有通假字的一組是 (

)①八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》②碩鼠碩鼠,無(wú)食我黍! 《碩鼠》③如姬為公子泣,公子使客斬其仇頭,敬進(jìn)如姬。

《信陵君竊符救趙》④及陷于罪,然后從而刑之,是罔民也。

《齊桓晉文之事》⑤吾不能變心以從俗兮,固將愁苦而終窮。

《涉江》⑥縉紳、大夫、士萃于左丞相府,莫知計(jì)所出。

《指南錄》⑦侯生曰:“臣宜從,老不能,請(qǐng)數(shù)公子行日,以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄,以送公子。” 《信陵君竊符救趙》⑧逝將去女,適彼樂(lè)土。

《碩鼠》 A.②④⑥⑦ B.④⑥⑦⑧ C.②④⑦⑧ D.②④⑥⑦【答案】

C6.全有通假字的一組是 (

)①府吏長(zhǎng)跪告:“伏惟啟阿母,今若遣此婦,終老不復(fù)取!” 《孔雀東南飛》②圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?《師說(shuō)》③至陛下,秦武陽(yáng)色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽(yáng),前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見(jiàn)天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前。” 《荊軻刺秦王》④時(shí)操軍眾已有疾疫,初一交戰(zhàn),操軍不利,引次江北。《赤壁之戰(zhàn)》⑤行城子河,出入亂尸中,舟與哨相后先,幾邂逅死。

《指南錄》⑥孤不度德量力,欲信大義于天下。

《隆中對(duì)》⑦英雄無(wú)用武之地,故豫州遁逃至此,愿將軍量力而處之! 《赤壁之戰(zhàn)》 A.①③⑤ B.①③⑤⑦ C.①③⑥ D.③④⑥⑦【答案】

C7.全有通假字的一組是 (

)①已而得舟,避渚洲,出北海,然后渡揚(yáng)子江,入蘇州洋,展轉(zhuǎn)四明、天臺(tái),以至于永嘉。

《指南錄》②當(dāng)是時(shí),婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。

《口技》③屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。

《屈原列傳》④以小舟涉鯨波,出無(wú)可奈何,而死固付之度外矣! 《指南錄》⑤師者,所以傳道受業(yè)解惑也。

《師說(shuō)》⑥故治國(guó)無(wú)法則亂,守法而弗變則悖,悖亂不可以持國(guó)。

《呂氏春秋·察今》⑦明日,徐公來(lái),孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。

《鄒忌諷齊王納諫》⑧于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書(shū)于庭。何者?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。

《廉頗藺相如列傳》 A.①③⑤⑧ B.①③⑤⑦ C.③⑤⑥⑦ D.③⑤⑦⑧【答案】

D8.全有通假字的一組是 (

)①禮節(jié)甚倨,得璧,傳之美人,以戲弄臣。

《廉頗藺相如列傳》②今成皋、陜西大澗中,立土動(dòng)及百尺,迥然聳立,亦雁蕩具體而微者,但此土彼石耳。

《雁蕩山》③未至二三里,摧藏馬悲哀。

《孔雀東南飛》④發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。

《陳涉世家》⑤魯肅獨(dú)不言。權(quán)起更衣,肅追于宇下。

《赤壁之戰(zhàn)》⑥其稱(chēng)文小而其指極大,舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)。

《屈原列傳》⑦今治水軍八十萬(wàn)眾,方與將軍會(huì)獵于吳。

《赤壁之戰(zhàn)》⑧既出,得其船,便扶向路,處處志之。

《桃花源記》 A.①③④⑥ B.②④⑥⑧ C.③⑤⑦⑧ D.③④⑥⑧【答案】

D二、找出下面句子中的通假字1.板印書(shū)籍,唐人尚未盛為之。(

)通(

) 《活板》2.學(xué)而不思則罔。 (

)通(

) 《論語(yǔ)·為政》3.命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。

(

)通(

) 《愚公移山》4.心不在此,則眼不看子細(xì)。(

)通(

) 《

訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》5.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。(

)通(

) 《鴻門(mén)宴》6.甚矣,汝之不惠。 (

)通(

) 《愚公移山》7.我亦無(wú)他,惟手熟爾。 (

)通(

) 《賣(mài)油翁》8.徐以杓酌油瀝之。 (

)通(

) 《賣(mài)油翁》板

版罔

惘厝

措子

仔蚤

早惠

慧爾

耳杓

勺9.父母者,人之本也。人窮則反本。(

)通(

)《屈原列傳》10.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。 (

)通(

)《核舟記》11.軻既取圖奉之,發(fā)圖,圖窮而匕首見(jiàn)。

(

)通(

)(

)通(

)《荊軻刺秦王》12.越明年,政通人和,百?gòu)U具興。 (

)通(

)《岳陽(yáng)樓記》13.之虛所賣(mài)之。 (

)通(

)《童區(qū)寄傳》14.對(duì)鏡帖花黃。 (

)通(

)《木蘭辭》15.策勛十二轉(zhuǎn)。 (

)通(

)《木蘭辭》16.著我舊時(shí)裳。 (

)通(

)《木蘭辭》反

返衡

橫奉

捧見(jiàn)

現(xiàn)具

俱虛

墟帖

貼策

冊(cè)著

著17.出門(mén)看火伴,火伴皆驚忙。 (

)通(

)《木蘭辭》18.佛印絕類(lèi)彌勒……臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝。 (

)通(

)《核舟記》19.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。 (

)通(

)《核舟記》20.汝識(shí)之乎? (

)通(

)《石鐘山記》21.默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉! (

)通(

)《論語(yǔ)》22.誠(chéng)能得樊將軍首,與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王,秦王必說(shuō)見(jiàn)臣。 (

)通(

)《荊軻刺秦王》23.張良出,要項(xiàng)伯。 (

)通(

)《鴻門(mén)宴》火

伙詘

屈簡(jiǎn)

揀識(shí)

志識(shí)

志說(shuō)

悅要

邀24.成駭立愕呼。幸啄不中,蟲(chóng)躍去尺有咫。 (

)通(

)《促織》25.師者,所以傳道受業(yè)解惑也。 (

)通(

)《師說(shuō)》26.屬予作文以記之。 (

)通(

)《岳陽(yáng)樓記》27.五代時(shí)始印五經(jīng),已后典籍皆為板本。 (

)通(

) (

)通(

)《活板》28.雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。

(

)通(

)(

)通(

)(

)通(

)《勸學(xué)》29.項(xiàng)王則受璧,置之坐上。 (

)通(

)《鴻門(mén)宴》30.半匹紅綃一丈綾,系向牛頭充炭直。

(

)通(

)《賣(mài)炭翁》有

又受

授屬

囑已

以板

版有

又暴

曝輮

煣坐

座直

值31.寡人非能好先王之樂(lè)也,直好世俗之樂(lè)耳。

(

)通(

)《莊暴見(jiàn)孟子》32.河曲智叟亡以應(yīng)。 (

)通(

) 《愚公移山》33.儐者更道從大門(mén)入。 (

)通(

) 《晏子使楚》34.而翁歸,自與汝復(fù)算耳! (

)通(

) 《促織》35.圣人非所與熙也。 (

)通(

) 《晏子使楚》36.百里而趣利者蹶上將。 (

)通(

) 《孫臏減灶》37.置于市,賈十倍。 (

)通(

) 《賣(mài)柑者言》38.坐縻廩粟而不知恥。 (

)通(

) 《賣(mài)柑者言》39.良鄂然,欲毆之。 (

)通(

) 《張良奇遇》直

只亡

無(wú)道

導(dǎo)而

爾熙

嬉趣

趨賈

價(jià)縻

糜鄂

愕40.其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。 (

)通(

)《馬說(shuō)》41.食馬者不知其能千里而食也。 (

)通(

)《馬說(shuō)》42.(食之)不能盡其材。 (

)通(

)《馬說(shuō)》43.祗辱于奴隸人之手。 (

)通(

)《馬說(shuō)》44.水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。 (

)通(

)《愛(ài)蓮說(shuō)》45.吾黨菁華,付之一炬。 (

)通(

) 《<黃花崗七十二烈士事略>序》46.而予三十年前所主唱三民主義、五權(quán)憲法,為諸先烈所不惜犧牲生命。 (

)通(

)《<黃花崗七十二烈士事略>序》47.寧信度,無(wú)自信。 (

)通(

)《鄭人買(mǎi)履》邪

耶食

飼材

才祗

只蕃

繁菁

精唱

倡無(wú)

毋48.料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎? (

)通(

)《鴻門(mén)宴》49.被發(fā)行吟澤畔。 (

)通(

)《屈原列傳》50.逝將去女,適彼樂(lè)土。 (

)通(

)(

)通(

) 《碩鼠》51.兩岸連山,略無(wú)闕處。 (

)通(

)《三峽》52.今若遣此婦,終老不復(fù)取。 (

)通(

)《孔雀東南飛》53.一尊還酹江月。 (

)通(

)《念奴嬌·赤壁懷古》54.愿伯具言臣之不敢倍德也。 (

)通(

)《鴻門(mén)宴》55.激昂大義,蹈死不顧,亦曷故哉? (

)通(

)《五人墓碑記》56.斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從。

(

)通(

)《過(guò)秦論》當(dāng)

擋被

披逝

誓女

汝闕

缺取

娶尊

樽倍

背曷

何景

影57.設(shè)九賓于廷。 (

)通(

)《廉頗藺相如列傳》58.賓客意少舒,稍稍正坐。 (

)通(

) 《口技》59.五萬(wàn)兵難卒合,已選三萬(wàn)人,船、糧、戰(zhàn)具俱辦。

(

)通(

) 《赤壁之戰(zhàn)》60.至莫夜月明,獨(dú)與邁乘小舟,至絕壁下。 (

)通(

) 《石鐘山記》61.澭水暴益,荊人弗知,循表而夜涉。

(

)通(

)《呂氏春秋·察今》62.今者有小人之言,令將軍與臣有郤。

(

)通(

) 《鴻門(mén)宴》賓

儐少

稍卒

猝莫

暮益

溢郤

隙63.又或有紀(jì)載而語(yǔ)焉不詳。(

)通(

) 《<黃花崗七十二烈士事略>序》64.距關(guān),毋內(nèi)諸侯。 (

)通(

) 《鴻門(mén)宴》65.得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。

(

)通(

)《孟子·公孫丑下》66.懷王怒,不聽(tīng)。亡走趙,趙不內(nèi)。 (

)通(

) 《屈原列傳》67.歸還,還必相迎取。以此下心意,慎勿違吾語(yǔ)。 (

)通(

)《孔雀東南飛》68.振怖大王之威,不敢興兵以拒大王。

(

)通(

)《荊軻刺秦王》紀(jì)

記距

拒畔

叛內(nèi)

納取

娶振

震69.君子生非異也,善假于物也。 (

)通(

)《勸學(xué)》70.君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。 (

)通(

)《勸學(xué)》71.或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見(jiàn)其明也。

(

)通(

)《師說(shuō)》72.將軍禽操,宜在今日。 (

)通(

)《赤壁之戰(zhàn)》73.其北陵,文王之所辟風(fēng)雨也。 (

)通(

)《崤之戰(zhàn)》74.授之書(shū)而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。 (

)通(

)《師說(shuō)》生

性知

智不

否禽

擒辟

避讀

逗一詞多義【考情分析】在廣東高職高考語(yǔ)文試題中,理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義,是一個(gè)重要的考點(diǎn),每年都至少有一道考查實(shí)詞意義的題目,所以說(shuō),這是必考的知識(shí)點(diǎn),同學(xué)們絕對(duì)不可以掉以輕心?！究季V解讀】《廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語(yǔ)文科考試說(shuō)明》的“古代詩(shī)文閱讀”具體要求中的第一點(diǎn)即是:理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。而一詞多義現(xiàn)象,在文言文中相當(dāng)普遍。就高職高考文言文閱讀而言,學(xué)生面臨的最大困難是如何疏通文意,把握文言文中常見(jiàn)的一詞多義,對(duì)于幫助學(xué)生理解文章是大有裨益的。對(duì)于一詞多義的掌握要立足課本,注重歸納、積累?！局R(shí)梳理】根據(jù)對(duì)考綱的理解,我們對(duì)一詞多義的復(fù)習(xí)要將精力集中在常見(jiàn)實(shí)詞的記憶學(xué)習(xí)上。把握一詞多義要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。如:“畔”字,其本義是“田界”;“田界”就是“田邊”,所以引申為“旁邊”的意思;“畔”與“叛”同音,所以又借用為“背叛”的意思,如“親戚畔之”的“畔”,即用其假借義。又如:“爪牙”,本義是“鳥(niǎo)獸的爪子和牙齒”,“蚓無(wú)爪牙之利”的“爪牙”用其本義,“爪牙廣布”中的爪牙用其比喻義,即“黨羽,幫兇”的意思?！镜淅觥俊纠}1】(2023年廣東高職高考題)晉平公欲伐齊,使范昭往觀焉。景公觴之,飲酒酣,范昭起曰:“請(qǐng)君之棄樽。”公曰:“酌寡人之樽,進(jìn)之于客?！狈墩岩扬?晏子曰:“徹樽,更之?！遍子z具矣,范昭佯醉,不說(shuō)而起舞,謂太師曰:“能為我調(diào)成周之樂(lè)乎?吾為子舞之。”太師曰:“冥臣不習(xí)?！狈墩掩叾?。景公謂晏子曰:“晉,大國(guó)也,使人來(lái)將觀吾政,今子怒大國(guó)之使者,將奈何?”晏子曰:“夫范昭之為人也,非陋而不知禮也,且欲試吾君臣,故絕之也?！本肮^太師曰:“子何以不為客調(diào)成周之樂(lè)乎?”太師對(duì)曰:“夫成周之樂(lè),天子之樂(lè)也。調(diào)之,必人主舞之。今范昭人臣,欲舞天子之樂(lè),臣故不為也?！狈墩褮w,以報(bào)平公,曰:“齊未可伐也。臣欲試其君,而晏子識(shí)之;臣欲犯其禮,而太師知之?！庇谑禽z伐齊謀。仲尼聞之曰:“善哉!不出于尊俎之間,而折沖于千里之外,其晏子之謂也。而太師其與焉?！?選自《晏子春秋·晉欲攻齊使人往觀晏子以禮待而折其謀》)對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.徹樽,更之

徹:撤除 B.樽觶具矣

具:準(zhǔn)備好 C.不說(shuō)而起舞

說(shuō):通“悅”,高興 D.而太師其與焉

與:贊同【答案】D【試題分析】“與”在這是“幫助、援助、參與”的意思?！纠}2】(2021年廣東高職高考題)東陵侯既廢,過(guò)司馬季主而卜焉。季主曰:“君侯何卜也?”東陵侯曰:“久臥者思起,久蟄者思啟,久懣者思嚏。吾聞之,蓄極則泄,閟①極則達(dá),熱極則風(fēng),壅極則通。一冬一春,靡屈不伸;一起一伏,無(wú)往不復(fù)。仆竊有疑,愿受教焉?！奔局髟?“若是,則君侯已喻之矣,又何卜為?”東陵侯曰:“仆未究其奧也,愿先生卒教之?！奔局髂搜栽?“嗚呼!天道何親?惟德之親;鬼神何靈?因人而靈。夫蓍,枯草也;龜,枯骨也,物也。人,靈于物者也,何不自聽(tīng)而聽(tīng)于物乎?且君侯何不思昔者也?有昔者必有今日,是故碎瓦頹垣,昔日之歌樓舞館也;荒榛斷梗,昔日之瓊蕤玉樹(shù)也……昔日之所無(wú),今日有之不為過(guò);昔日之所有,今日無(wú)之不為不足。是故一晝一夜,華開(kāi)者謝;一秋一春,物故者新。激湍之下,必有深潭;高丘之下,必有浚谷。君侯亦知之矣,何以卜為?”(選自劉基《郁離子》)【注】①閟:指堵塞,不通達(dá)。對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.過(guò)司馬季主而卜焉

過(guò):拜訪(fǎng) B.久蟄者思啟

蟄:毒蟲(chóng)叮咬 C.靡屈不伸

靡:無(wú) D.則君侯已喻之矣

喻:明白【答案】B【試題分析】蟄:蟄伏、動(dòng)物冬眠?！纠}3】(2020年廣東高職高考題)楚子發(fā)母,楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦,絕糧,使人請(qǐng)于王,因歸問(wèn)其母。母問(wèn)使者曰:“士卒得無(wú)恙乎?”對(duì)曰:“士卒并分菽①粒而食之。”又問(wèn):“將軍得無(wú)恙乎?”對(duì)曰:“將軍朝夕芻豢黍粱②?！弊影l(fā)破秦而歸,其母閉門(mén)而不內(nèi),使人數(shù)之曰:“子不聞越王勾踐之伐吳耶?客有獻(xiàn)醇酒③一器者,王使人注江之上流,使士卒飲其下流,味不及加美,而士卒戰(zhàn)自五也。異日,有獻(xiàn)一囊糗糒④者,王又以賜軍士,分而食之,甘不逾嗌⑤,而戰(zhàn)自十也。今子為將,士卒并分菽粒而食之,子獨(dú)朝夕芻豢黍粱,何也?《詩(shī)》不云乎:‘好樂(lè)無(wú)荒,良士休休?！圆皇Ш鸵病７蚴谷巳胗谒赖?而自康樂(lè)于其上,雖有以得勝,非其術(shù)也。子非吾子也,無(wú)入吾門(mén)!”子發(fā)于是謝其母,然后內(nèi)之。(選自劉向《列女傳》)【注】①菽:豆類(lèi)。②芻豢:家畜。黍粱:精糧。③醇酒:美酒。④糗糒:干糧。⑤嗌:咽喉。對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.因歸問(wèn)其母

問(wèn):問(wèn)候 B.子發(fā)破秦而歸

破:擊潰 C.非其術(shù)也

術(shù):方法 D.子發(fā)于是謝其母

謝:感謝【答案】D【試題分析】謝,向(母親)謝罪?！纠}4】

(2019年廣東高職高考題)許有壬字可用,幼穎悟,讀書(shū)一目五行。嘗閱衡州《凈居院碑》,文近千言,一覽輒背誦無(wú)遺。擢延祐二年進(jìn)士第,授同知遼州事。會(huì)關(guān)中有警,鄰州聽(tīng)民出避,棄孩嬰滿(mǎn)道上。有壬獨(dú)率弓箭手,閉城門(mén)以守,卒獲無(wú)虞。州有追逮,不許胥隸足跡至村,唯給信牌,令執(zhí)里役者呼之,民安而事集。右族貪虐者懲之,冤獄雖有成案,皆平翻而釋其罪,州遂大治。泰定元年,選為中議。京畿饑,有壬請(qǐng)賑之。同列讓曰:“子言固善,其如虧國(guó)何!”有壬曰:“不然。民,本也;不虧民,顧豈虧國(guó)邪!”卒白于丞相,發(fā)糧四十萬(wàn)斛濟(jì)之,民賴(lài)以活者甚眾。國(guó)學(xué)舊法,每以積分次第貢以出官,執(zhí)政用張起巖議,欲廢之,而以推擇德行為務(wù)。有壬折之曰:“積分雖未盡善,然可得博學(xué)能文之士,若曰惟德行之擇,其名固佳,恐皆厚貌深情,專(zhuān)意外飾,或懵不能識(shí)丁矣?！弊h久不決。完卜藉丞相勢(shì),宿衛(wèi)東宮,其行頗淫穢。御史劾之,完卜藏御史大夫家,有壬捕而遣之。帝詔群臣議上皇太后尊號(hào)為太皇太后,有壬曰:“皇上于皇太后,母子也。若加太皇太后,則為孫矣,非禮也。”眾弗之從。有壬遇國(guó)家大事,無(wú)不盡言。當(dāng)權(quán)臣恣睢之時(shí),稍忤意,輒誅竄隨之。有壬絕不為巧避計(jì),事有不便,明辨力諍,不知有死生利害,君子多之。有壬善筆札,工辭章,歐陽(yáng)玄序其文。(選自《元史·許有壬傳》,有刪減)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.卒獲無(wú)虞

虞:憂(yōu)患 B.同列讓曰

讓:責(zé)備 C.或懵不能識(shí)丁矣

懵:欺詐 D.有壬捕而遣之

遣:放逐【答案】C【試題分析】懵,懵鈍,懵昧。【同類(lèi)比較】(2017年廣東高職高考題)祖瑩,字元珍,范陽(yáng)遒人也。曾祖敏,拜尚書(shū)左丞。卒,贈(zèng)并州刺史。祖嶷,字元達(dá)。以從征平原功,進(jìn)爵為侯,位馮翊太守,贈(zèng)幽州刺史。父季真,位中書(shū)侍郎,卒于安遠(yuǎn)將軍、鉅鹿太守?，撃臧藲q,能誦《詩(shī)》、《書(shū)》;十二,為中書(shū)學(xué)生,好學(xué)耽書(shū),以晝繼夜,父母恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驅(qū)逐童仆,父母寢睡之后,燃火讀書(shū),以衣被蔽塞窗戶(hù),恐漏光明,為家人所覺(jué)。尤好屬文,中書(shū)監(jiān)高允每嘆曰:“此子才器,非諸生所及,終當(dāng)遠(yuǎn)至?！睍r(shí)中書(shū)博士張?zhí)忑堉v《尚書(shū)》,選為都講。生徒悉集,瑩夜讀書(shū)勞倦,不覺(jué)天曉,催講既切,遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴(yán)毅,不敢還取,乃置《禮》于前,誦《尚書(shū)》三篇,不遺一字。講罷,孝怡異之,向博士說(shuō),舉學(xué)盡驚。后高祖聞之,召入,令誦五經(jīng)章句,并陳大義,帝嗟賞之。為冀州鎮(zhèn)東府長(zhǎng)史,以貨賄事發(fā),除名。后侍中崔光舉為國(guó)子博士,仍領(lǐng)尚書(shū)左戶(hù)部。李崇為都督北討,引瑩為長(zhǎng)吏。坐截沒(méi)軍資,除名。未幾,為散騎侍郎。孝昌中,于廣平王第掘得古玉印,敕召瑩與黃門(mén)侍郎李琰之,令辨何世之物?，撛?“此是于闐國(guó)王晉太康中所獻(xiàn)?！蹦艘阅孔钟^之,果如瑩言,時(shí)人稱(chēng)為博物。性爽俠,有節(jié)氣,士有窮厄,以命歸之,必見(jiàn)存拯,時(shí)亦以此多之。(選自《魏書(shū)》,有刪減)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.拜尚書(shū)左丞

拜:授予官職 B.尤好屬文

屬:歸屬 C.帝嗟賞之

嗟:贊嘆 D.坐截沒(méi)軍資

坐:因犯……罪【答案】B【試題分析】屬,有“包含、歸屬”的意思,有通“囑”,“叮囑”,還有“寫(xiě)作”的意思。此處只要將解釋代入原句一分析,很容易判別出錯(cuò)誤來(lái)?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.下列各個(gè)句子中的“使”字,解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (

) A.竟使遇哨(假使)。

使來(lái)者讀之(讓)。 B.使臣奉璧(使者)。

使北營(yíng)(出使)。 C.求人可使報(bào)秦者(出使)。

大王遣一介之使至趙 (使臣,使者)。 D.不如因而厚遇之,使歸趙(讓)。

會(huì)使轍交馳(使者)?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)的“使臣奉璧”的“使”應(yīng)該解釋為“派遣”。2.下列各個(gè)句子中的“發(fā)”字,解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (

) A.有賢士大夫發(fā)五十金。

發(fā)放 B.非常之謀難于猝發(fā)。

發(fā)動(dòng) C.而又有剪發(fā)杜門(mén),佯狂不知所之者。

頭發(fā) D.大王欲得璧,使人發(fā)書(shū)至趙王。

發(fā)送【答案】A【解析】A項(xiàng)的“發(fā)”應(yīng)該解釋為“拿出”。3.下列各個(gè)句子中的“卒”字,解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (

) A.未及見(jiàn)賊而士卒離散。

士兵

B.買(mǎi)五人之頭而函之,卒與尸合。

終于

C.唐浮圖慧褒始舍于其址,而卒葬之。 最后

D.五萬(wàn)兵難卒合。

通“猝”【答案】C【解析】C項(xiàng)的“卒”應(yīng)該解釋為“死亡”。4.下列各個(gè)句子中的“私”字,解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (

) A.是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人。 自己

B.吾妻之美我者,私我也。

偏愛(ài)

C.不宜偏私,使內(nèi)外異法也。

私人

D.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍,私見(jiàn)張良。 私下,偷偷【答案】C【解析】C項(xiàng)的“私”應(yīng)該解釋為“偏袒”。5.下列各個(gè)句子中的“幸”字,解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

) A.而君幸于趙王。

寵幸

B.則幸得脫矣。

僥幸

C.大王亦幸赦臣。

幸運(yùn)

D.始皇帝幸梁山宮。

特指皇帝到某處去【答案】C【解析】C項(xiàng)的“幸”應(yīng)該解釋為“幸好、幸而”。6.寫(xiě)出下列表格中常見(jiàn)實(shí)詞的意義字詞例句出處解釋間公子再拜,因問(wèn)。侯生乃屏人間語(yǔ)曰?！缎帕昃`符救趙》①沛公已去,間至軍中。《鴻門(mén)宴》②少間,簾內(nèi)擲一紙出,即道人意中事,無(wú)毫發(fā)爽?！洞倏棥发蹟?shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn)。《鄒忌諷齊王納諫》④得間奔真州。《<指南錄>后序》⑤中間力拉崩倒之聲?！犊诩肌发薏軇フ?qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”《曹劌論戰(zhàn)》⑦秘密,暗中從小路,悄悄地一會(huì)兒間或,斷斷續(xù)續(xù)泛指縫隙;空隙;機(jī)會(huì)夾雜;摻雜參與續(xù)表：字詞例句出處解釋謝項(xiàng)伯許諾,謂沛公曰:“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。”《鴻門(mén)宴》①則與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之?！而欓T(mén)宴》②多謝后世人,戒之慎勿忘?！犊兹笘|南飛》③阿母謝媒人:“女子先有誓,老姥豈敢言!”《孔雀東南飛》④及花之既謝,亦可告無(wú)罪于主人矣?！盾睫　发莸狼?謝罪感謝告訴,告誡用言辭委婉地推辭拒絕衰敗,衰落續(xù)表：字詞例句出處解釋乘鄭商人弦高將市于周,遇之,以乘韋先,牛十二犒師?！稓ブ畱?zhàn)》①秦以區(qū)區(qū)之地,致萬(wàn)乘之勢(shì),序八州而朝同列。《過(guò)秦論》②因利乘便,宰割天下,分裂山河。《過(guò)秦論》③于是乘其厲聲以呵,則噪而相逐?！段迦四贡洝发苓z秦昭王聞之,使人遺趙王書(shū)?！读H藺相如列傳》①小學(xué)而大遺,吾未見(jiàn)其明也。《師說(shuō)》②至唐李渤始訪(fǎng)其遺蹤?！妒娚接洝发酃糯Q(chēng)四為乘古稱(chēng)兵車(chē),四馬一車(chē)為一乘憑借;依仗趁著;利用送遺棄;舍棄前人留下的續(xù)表：字詞例句出處解釋信信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何?！哆^(guò)秦論》①?？驼勫?煙濤微茫信難求。《夢(mèng)游天姥吟留別》②自可斷來(lái)信,徐徐更謂之。《孔雀東南飛》③不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步?！端{(diào)歌頭·游泳》④低眉信手續(xù)續(xù)彈,說(shuō)盡心中無(wú)限事?！杜眯小发葜艺\(chéng)可靠的確實(shí)說(shuō)媒的人隨意地隨便地續(xù)表：字詞例句出處解釋亡秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi),而天下諸侯已困矣!《過(guò)秦論》①追亡逐北,伏尸百萬(wàn),流血漂櫓?！哆^(guò)秦論》②山東豪俊遂并起而亡秦族矣!《過(guò)秦論》③臣嘗有罪,竊計(jì)欲亡走燕?！读H藺相如列傳》④生之有時(shí)而用之亡度,則物力必屈?！墩摲e貯疏》⑤亡何國(guó)變,寧南死。敬亭喪失其資略盡,貧困如故?！读赐鳌发迊G失逃跑的軍隊(duì)使……滅亡逃亡同“無(wú)”同“無(wú)”續(xù)表：字詞例句出處解釋顧相如顧召趙御史書(shū)?！读H藺相如列傳》①顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也?！读H藺相如列傳》②如姬之欲為公子死,無(wú)所辭,顧未有路耳?！缎帕昃`符救趙》③大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓?！而欓T(mén)宴》④三歲貫女,莫我肯顧?！对?shī)經(jīng)·碩鼠》⑤回頭表輕微轉(zhuǎn)折,譯為只是,不過(guò)顧慮;考慮表輕微轉(zhuǎn)折,譯為只是,不過(guò)照顧古今異義【考情分析】在高職高考中,古今異義是一個(gè)要求掌握的考點(diǎn),近幾年都沒(méi)有單獨(dú)設(shè)題,但掌握常見(jiàn)的古今異義知識(shí)在古文閱讀中對(duì)于疏通文意是大有裨益的,因而不可忽視?！究季V解讀】《廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語(yǔ)文科考試說(shuō)明》的“古代詩(shī)文閱讀”具體要求中的第一點(diǎn)即是:理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。而古今異義現(xiàn)象,在文言文考查中造成閱讀難點(diǎn)的情況并不少見(jiàn),例如:“妻子”“地方(千里)”等。因此,掌握本考點(diǎn)是掃清閱讀障礙不可或缺的一環(huán)?！局R(shí)梳理】常見(jiàn)古今異義的情況有以下幾種:一、詞義擴(kuò)大如:“曹操自江陵將順江東下”的“江”在古時(shí)專(zhuān)指長(zhǎng)江,而現(xiàn)在則泛指一切大的河流;“得更求好女”中的“好”在古代專(zhuān)指女子相貌好看,現(xiàn)在可泛指一切美好的性質(zhì),對(duì)人、事、物都可以修飾限制。二、詞義縮小如:“臭”在文言中表示氣味,好壞都可指,現(xiàn)在只表示壞氣味?！巴闹?其臭如蘭”中的“臭”是氣味,按照現(xiàn)在的詞義就講不通?！白尅弊衷谖难灾屑瓤杀硎巨o讓、謙讓,又可表示責(zé)備,現(xiàn)在只用前一意義?！笆拐叽笙?如惠語(yǔ)以讓單于”中的“讓”就是責(zé)備的意思。三、詞義轉(zhuǎn)移詞義轉(zhuǎn)移即一詞由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛铩Ｈ?“犧牲玉帛,弗敢加也”中的“犧牲”本指作祭祀用的牲畜,現(xiàn)在已轉(zhuǎn)換為表示為了正義的目的而舍棄自己的生命或利益。“烈士暮年,壯心不已”中的“烈士”本指有抱負(fù)、有操守的男子,現(xiàn)在則專(zhuān)指為革命獻(xiàn)身的人。又如:“偷”字的古義是茍且、馬虎,刻薄、不厚道,后來(lái)轉(zhuǎn)移為偷竊;“去”的古義是離開(kāi)(某地)、距離,后來(lái)轉(zhuǎn)移為到某地去,與古代的意思正好相反。四、感情色彩變化如:“先帝不以臣卑鄙”的“卑”是地位低下的意思,“鄙”是見(jiàn)識(shí)淺陋的意思,并無(wú)貶義;現(xiàn)在的“卑鄙”則是個(gè)貶義詞,指品質(zhì)惡劣?！白ρ馈痹笍?qiáng)有力的幫手和武士,是個(gè)褒義詞,現(xiàn)在則指惡勢(shì)力的幫兇。五、說(shuō)法名稱(chēng)改變古代某些事物的稱(chēng)呼,在白話(huà)中已換了一個(gè)說(shuō)法,只在某些特定場(chǎng)合或固定短語(yǔ)中還保留著。如:“目”改稱(chēng)眼睛,“寡”改稱(chēng)少,但在成語(yǔ)“目不識(shí)丁”“寡不敵眾”中還用?！镜淅觥俊纠}1】

(王)安石,臨川人,好讀書(shū),善屬文。曾鞏攜其所撰以示歐陽(yáng)修,修為之延譽(yù)。擢進(jìn)士上第,授淮南判官。故事,秩滿(mǎn)許獻(xiàn)文求試館職,安石獨(dú)否。調(diào)知鄞縣,通判舒州。文彥博為相,薦其恬退,乞不次進(jìn)用,以激奔競(jìng)之風(fēng),歐陽(yáng)修薦為諫官,安石皆以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng),復(fù)言于朝,召為群牧判官,改度支判官。安石議論高奇,能以辯博濟(jì)其說(shuō),果于自用,慨然有矯世變俗之志。于是上萬(wàn)言書(shū),其大要以為:“今天下之財(cái)力日以困窮,風(fēng)俗日以衰敗,患在不知法度,不法先王之政故也。法先王之政者,法其意而已。法其意,則吾所改易更革,不至乎傾駭天下之耳目,囂天下之口,而固以合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái),取天下之財(cái)以供天下之費(fèi);自古治世,未嘗以財(cái)不足為患也,患在治財(cái)無(wú)其道耳?！毕仁?館閣之命屢下,安石輒辭不起,士大夫謂其無(wú)意于世,恨不識(shí)其面;朝廷每欲畀于美官,唯患其不就也。及赴是職,聞?wù)吣幌矏?。下列句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義,與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是 (

) A.好讀書(shū),善屬文 B.故事,秩滿(mǎn)許獻(xiàn)文求試館職 C.風(fēng)俗日以衰敗 D.患在不知法度【答案】B【試題分析】此題B項(xiàng)中的“故事”是古今異義詞,這里可譯成“先例”之意。而現(xiàn)在是指有情節(jié)、有人物的一些事件。A、C、D中加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)在一致。【例題2】

(2015年廣東高職高考題)王育,字伯春,京兆人也。少孤貧,為人傭牧羊,每過(guò)小學(xué),必歔欷流涕。時(shí)有暇,即折蒲學(xué)書(shū),忘而失羊,為羊主所責(zé),育將鬻己以?xún)斨?。同郡許子章,敏達(dá)之士也,聞而嘉之,代育償羊,給其衣食,使與子同學(xué),遂博通經(jīng)史。身長(zhǎng)八尺余,須長(zhǎng)三尺,容貌絕異,音聲動(dòng)人。子章以兄之子妻之,為立別宅,分之資業(yè),育受之無(wú)愧色。然行己任性,頗不偶俗。妻喪,吊之者不過(guò)四五人,然皆鄉(xiāng)閭名士。太守杜宣命育為主簿。俄而宣左遷萬(wàn)年令,杜令王攸詣宣,宣不迎之,攸怒曰:“卿往為二千石,吾所敬也。今吾儕耳,何故不見(jiàn)迎?欲以小雀遇我,使我畏死鷂乎?”育執(zhí)刀叱攸曰:“君辱臣死,自昔而然。我府君以非罪黜降,如日月之蝕耳,小縣令敢輕辱吾君!汝謂吾刀鈍邪,敢如是乎!”前將殺之。宣懼,跣下抱育,乃止。自此知名。司徒王渾辟為掾,除南武陽(yáng)令。為政清約,宿盜逃奔他郡。遷并州督護(hù)。成都王穎在鄴,又以育為振武將軍。劉元海之為北單于,育說(shuō)穎曰:“元海今去,育請(qǐng)為殿下促之,不然,懼不至也?！狈f然之,以育為破虜將軍。(選自《晉書(shū)》,有刪改)下列句子中的詞語(yǔ)使用,分析正確的一項(xiàng)是 (

) A.必歔欷流涕

歔欷:名詞作狀語(yǔ) B.子章以兄之子妻之

妻:使動(dòng)用法 C.杜令王攸詣宣

詣:名詞作動(dòng)詞 D.穎然之

然:意動(dòng)用法【答案】D【試題分析】A項(xiàng)中“歔欷”是抽泣的意思,和現(xiàn)代漢語(yǔ)一致,沒(méi)有名詞作狀語(yǔ),B項(xiàng)中“妻”,名詞活用作動(dòng)詞“嫁”的意思,和現(xiàn)代漢語(yǔ)不一樣,它和“子”字都是屬于與今義有較大差異的字。C項(xiàng)和現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣,是“造訪(fǎng)、到……去”的意思?！纠}3】下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不是古今異義詞的一項(xiàng)是(

) A.吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也 B.古之學(xué)者必有師 C.舉手長(zhǎng)勞勞,二情同依依 D.山東豪俊遂并起而亡秦族矣【答案】A【試題分析】A項(xiàng),此處“終日”指“一整天”,與現(xiàn)代漢語(yǔ)一致。B項(xiàng),此處“學(xué)者”是指“求學(xué)的人”;今“學(xué)者”是指“專(zhuān)門(mén)從事學(xué)術(shù)研究的人”。C項(xiàng),此處“舉手”指告別時(shí)的動(dòng)作;今“舉手”指表贊同,或要求發(fā)言時(shí)的動(dòng)作。D項(xiàng),此處“山東”指“崤山以東”,今“山東”指山東省。【同類(lèi)比較】下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不是古今異義詞的一項(xiàng)是 (

) A.蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng) B.行李之往來(lái),共其乏困 C.王顧左右而言他 D.文王之所辟風(fēng)雨也【答案】D【試題分析】A項(xiàng),在文中作本義解釋為“動(dòng)物的爪子和牙齒”。B項(xiàng),在文中解釋為“行吏,外交使節(jié)”。C項(xiàng),在文中解釋為“身邊侍衛(wèi)人員”,D項(xiàng),在文中就是指“風(fēng)和雨”,與現(xiàn)代漢語(yǔ)一致?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的古義和今義的解釋,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A.至于今,郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?古:到;今:表示達(dá)到某種

程度,或表示另提一事) B.是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人(古:黨羽、心腹;今:指

與公家相對(duì)的個(gè)人) C.吳之民方痛心焉(古:痛于心,痛恨;今:極端傷心) D.非常之謀難于猝發(fā)(古:不正常;今:程度副詞,十分,極)【答案】D【解析】D項(xiàng)的“非?！钡墓帕x應(yīng)該解釋為“非同尋?！?。2.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的古義和今義的解釋,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A.令五人者保其首領(lǐng),以老于戶(hù)牖之下(古:頭顱,借指性命;

今:借指某些集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人) B.微夫人之力不及此(古:別人;今:尊稱(chēng)別人的妻子) C.若舍鄭以為東道主(古:東方道路上的主人;今:泛指設(shè)宴

請(qǐng)客的主人) D.行李之往來(lái),共其乏困(古:使者,出使的人;今:外出之人隨

身攜帶的物品)【答案】B【解析】B項(xiàng)的“夫人”的古義應(yīng)該解釋為“那個(gè)人”。3.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的古義和今義的解釋,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A.承天景命(古:大;今:景色) B.念高危,則思謙沖而自牧(古:謙虛;今:朝特定的方向或目

標(biāo)快速猛闖) C.簡(jiǎn)能而任之(古:辨別;今:用于形容詞“結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單”或動(dòng)詞“

使繁變簡(jiǎn)”) D.既得志,則縱情以傲物(古:放縱情欲;今:盡情)【答案】C【解析】C項(xiàng)的“簡(jiǎn)”的古義應(yīng)該解釋為“選拔、挑選”。4.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的古義和今義的解釋,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A.樂(lè)盤(pán)游,則思三驅(qū)以為度(古:以之為;今:認(rèn)為) B.指從此以往十五都予趙(古:從這里到那里,指地點(diǎn);今:表

示時(shí)間,從那個(gè)時(shí)候起) C.未嘗有堅(jiān)明約束者也(古:遵守盟約;今:限制) D.不如因而厚遇之(古:趁此就……;今:表因果關(guān)系的連詞)【答案】C【解析】C項(xiàng)的“約束”的古義應(yīng)該解釋為“盟約”。5.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的古義和今義的解釋,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A.于是相如前進(jìn)缶(古:進(jìn)獻(xiàn);今:向前行動(dòng)或發(fā)展) B.位在廉頗之右(古:上;今:方位名詞,與“左”相對(duì)) C.宣言曰:“我見(jiàn)相如,必辱之”(古:揚(yáng)言;今:表示政見(jiàn)的公告) D.璧有瑕,請(qǐng)指示王(古:指出來(lái)給……看;今:上級(jí)給下級(jí)的

指令)【答案】A【解析】A項(xiàng)的“前進(jìn)”的古義應(yīng)該解釋為“上前進(jìn)獻(xiàn)”。6.完成下面的表格任命,授予官職詞語(yǔ)常見(jiàn)古義例句出處除

尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。《陳情表》可以

忠之屬也,可以一戰(zhàn)?！恫軇フ搼?zhàn)》犧牲

犧牲玉帛,弗敢專(zhuān)也?！恫軇フ搼?zhàn)》初一

初一交戰(zhàn),操軍不利?！冻啾谥畱?zhàn)》妻子

子布元表諸人各顧妻子。《赤壁之戰(zhàn)》感激

由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳?！冻鰩煴怼繁氨?/p>

先帝不以臣卑鄙?！冻鰩煴怼方Y(jié)束

婉貞于是率諸少年結(jié)束而出?！恶T婉貞》爪牙

然謀臣與爪牙之士,不可不養(yǎng)而擇也?！豆篡`滅吳》可以用來(lái)作祭祀用的牲畜剛剛開(kāi)始妻子和孩子感動(dòng),奮激地位低,見(jiàn)識(shí)淺整裝勇猛的武士續(xù)表：詞語(yǔ)常見(jiàn)古義例句出處烈士

烈士暮年,壯心不已?！队^滄?！讽憫?yīng)

天下云集響應(yīng)?！哆^(guò)秦論》不過(guò)

從此道至吾軍,不過(guò)二十里耳?！而欓T(mén)宴》非常

備他盜之出入與非常也。《鴻門(mén)宴》山東

沛公居山東時(shí)?！而欓T(mén)宴》河北

將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南?！而欓T(mén)宴》江

江漢朝宗于海?！渡袝?shū)》以為

夫顓臾,昔者先王以為東盟主。《季氏將伐顓臾》交通

枝枝相覆蓋,葉葉相交通。《孔雀東南飛》有節(jié)操、有抱負(fù)的男子像回聲一樣應(yīng)和不超過(guò)不尋常,意外崤山以東黃河以北專(zhuān)指長(zhǎng)江把……當(dāng)作交錯(cuò)相通續(xù)表：詞語(yǔ)常見(jiàn)古義例句出處可憐

可憐體無(wú)比?！犊兹笘|南飛》自由

吾意久懷忿,汝豈得自由!《孔雀東南飛》窮困

忳郁邑余侘傺兮,吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。《離騷》宣言

(廉頗)宣言曰:“我見(jiàn)相如,必辱之?！薄读H藺相如列傳》因而

不如因而厚遇之?！读H藺相如列傳》約束

未嘗有堅(jiān)明約束者也?！读H藺相如列傳》可愛(ài)自作主張不得志揚(yáng)言趁著盟約續(xù)表：詞語(yǔ)常見(jiàn)古義例句出處指示

璧有瑕,請(qǐng)指示王?！读H藺相如列傳》至于

至于顛覆,理固宜然?！读鶉?guó)論》智力

可謂智力孤危?！读鶉?guó)論》祖父

思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘?！读鶉?guó)論》故事

而從六國(guó)破亡之故事。《六國(guó)論》其實(shí)

較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍?！读鶉?guó)論》親戚

寡助之至,親戚畔之。《孟子二章》顏色

暮去朝來(lái)顏色故?！杜眯小分赋鰜?lái)給……看到……結(jié)局智謀和力量祖輩和父輩舊事,前例那實(shí)際情形父母兄弟等家里的親屬容顏,臉色續(xù)表：詞語(yǔ)常見(jiàn)古義例句出處因?yàn)?/p>

因?yàn)殚L(zhǎng)句,歌以贈(zèng)之。《琵琶行》老大

門(mén)前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦?！杜眯小凡槐?/p>

弟子不必不如師?！稁熣f(shuō)》從而

吾從而師之?！稁熣f(shuō)》學(xué)者

古之學(xué)者必有師。《師說(shuō)》無(wú)論

乃不知有漢,無(wú)論魏晉。《桃花源記》歸

后五年,吾妻來(lái)歸?！俄?xiàng)脊軒志》歸寧

吾妻歸寧,述諸小妹語(yǔ)曰?！俄?xiàng)脊軒志》具體

亦雁蕩具體而微者。《雁蕩山》十一

蓋余所至,比好游者尚不能十一?！队伟U山記》因此作年紀(jì)大不一定跟隨,而且求學(xué)的人不必說(shuō)女子出嫁已嫁女子回家省親具備形體十分之一續(xù)表：詞語(yǔ)常見(jiàn)古義例句出處行李

行李之往來(lái),共其乏困。《燭之武退秦師》東道主

若舍鄭以為東道主?！稜T之武退秦師》地方

今齊地方千里。《鄒忌諷齊王納諫》縣官

今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供?！端蜄|陽(yáng)馬生序》便宜biànyí

①我?guī)Я送馍^(guò)去,倒也便宜。《紅樓夢(mèng)》

②因前言便宜事?！妒酚洝堘屩T唐列傳》

③汝既為水軍都督,可以便宜從事,何必稟我。

《三國(guó)演義》外交使者東方道路上的主人土地方圓朝廷方便,適宜。有利和應(yīng)該做的事。根據(jù)情況靈活處理。續(xù)表：詞語(yǔ)常見(jiàn)古義例句出處尋

未果,尋病終?！短一ㄔ从洝纷?/p>

①王曰:縛者曷為者也?對(duì)曰:齊人也。坐盜?！蛾套邮钩?/p>

②遣郭威招誘白承福入居太原城中,以謀叛坐之?！缎戮幬宕菲皆?huà)》頃刻,不久因……犯罪,觸犯法律。定罪,由……而獲罪詞類(lèi)活用【考情分析】詞類(lèi)活用是一個(gè)重要的考點(diǎn)。單獨(dú)對(duì)詞類(lèi)活用進(jìn)行考查的題目接連在2014年至2016年出現(xiàn)。2017年換成考查虛詞,2020年、2023年只是考了一個(gè)選項(xiàng)判斷,2018年、2019年、2021年均沒(méi)有單獨(dú)考查?！究季V解讀】《廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語(yǔ)文科考試說(shuō)明》的“古代詩(shī)文閱讀”具體要求中的第一點(diǎn)即是:理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。而詞類(lèi)活用現(xiàn)象,在文言文中出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高。要牢固掌握古漢語(yǔ)中的詞類(lèi)活用,一方面要保持現(xiàn)代漢語(yǔ)和古漢語(yǔ)的延續(xù)性,另一方面要掌握一定的規(guī)律,同時(shí)要牢記一些典型的句子。另外,在文言文閱讀量提高的過(guò)程中,要有意地培養(yǎng)詞類(lèi)活用的意識(shí),提高敏感度,閱讀中遇到某一個(gè)字不能用其本義或引申義去解釋時(shí),就應(yīng)考慮是否存在活用的問(wèn)題?！局R(shí)梳理】在古代漢語(yǔ)里,有些實(shí)詞可以按照一定的表達(dá)習(xí)慣而靈活運(yùn)用,在句子中,臨時(shí)改變它的詞性和語(yǔ)法功能。這種現(xiàn)象就叫“詞類(lèi)活用”。詞類(lèi)活用是在一定的條件下,即在一定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)表現(xiàn)的某種語(yǔ)法功能,離開(kāi)句子,離開(kāi)語(yǔ)法結(jié)構(gòu),就不存在活用。詞的“活用”會(huì)使它原來(lái)的意義發(fā)生變化,一般是既保留了原來(lái)的意義,又增加了新的意義。本小節(jié)內(nèi)容涉及較多語(yǔ)法知識(shí),為簡(jiǎn)單明了地加以呈現(xiàn),我們采用了較多的圖表形式,同學(xué)們可以復(fù)制成小卡片隨時(shí)復(fù)習(xí)。一、回顧現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法公式部分同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),也許會(huì)覺(jué)得現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法部分較難,但那是判斷文言詞句是否“正?！钡幕緟⒄障?如果和現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣不一致,也就是“不正?！?那就可能存在活用的情況了。所以,請(qǐng)務(wù)必排除畏難心理,記牢上面的表格。(定語(yǔ))主語(yǔ)+〔狀語(yǔ)〕

謂語(yǔ)

<補(bǔ)語(yǔ)>+(定語(yǔ))賓語(yǔ)

名詞

能愿動(dòng)詞動(dòng)詞趨向動(dòng)詞

名詞代詞介賓短語(yǔ)形容詞介賓短語(yǔ)代詞

副詞

【答案】(1)目:名詞活用為動(dòng)詞,用眼睛示意。(2)籍:名詞活用為動(dòng)詞,登記造冊(cè)。(二)能愿動(dòng)詞(可、得、肯、愿、欲、能)+名詞(后面沒(méi)有其他動(dòng)詞)【例2】請(qǐng)指出下列句子中加點(diǎn)的詞是不是名詞活用為動(dòng)詞,為什么?并翻譯。(1)假舟楫者,非能水也。(

)(2)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者。(

)【答案】

(1)水:名詞活用為動(dòng)詞,游泳。(2)面:名詞沒(méi)有活用為動(dòng)詞,而是名詞作狀語(yǔ),因?yàn)椤懊妗焙竺孢€有動(dòng)詞。(三)名詞+介賓短語(yǔ)(于+地點(diǎn)名詞)【例3】請(qǐng)指出下列句子中哪個(gè)詞是名詞活用為動(dòng)詞,并翻譯。(1)沛公軍(于)霸上。 (

)(2)沛公欲