西藏日喀則市南木林一中學2024年八下物理期末質(zhì)量檢測模擬試題及答案解析_第1頁
西藏日喀則市南木林一中學2024年八下物理期末質(zhì)量檢測模擬試題及答案解析_第2頁
西藏日喀則市南木林一中學2024年八下物理期末質(zhì)量檢測模擬試題及答案解析_第3頁
西藏日喀則市南木林一中學2024年八下物理期末質(zhì)量檢測模擬試題及答案解析_第4頁
西藏日喀則市南木林一中學2024年八下物理期末質(zhì)量檢測模擬試題及答案解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

西藏日喀則市南木林一中學2024年八下物理期末質(zhì)量檢測模擬試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題1.在下列四個實例中,人施加的力對(加“?”)物體做功的是()A.舉重運動員舉著杠.鈴.靜止不動B.人提著公.文.包.沿水平路面勻速前進C.人推車.,車水平前進一段距離D.冰.壺.脫離人手后,繼續(xù)在冰面上滑行2.如圖所示是中國科技館的“球吸”展項,不吹風時,兩球靜止。當風自下而上吹向兩球中間時,兩球會相互靠攏,出現(xiàn)“球吸”現(xiàn)象,針對這一現(xiàn)象下列說法正確的是A.如果把吹風方向改為自上而下,則球會相互分離B.與“球吸”現(xiàn)象類似,當風從窗外吹過時,窗簾會飄向屋內(nèi)C.與“球吸”現(xiàn)象類似,飛機起飛時機翼上表面受到的壓力小于下表面受到的壓力D.由于“球吸”現(xiàn)象的存在,兩艘在海上并列前進的船會相互遠離3.甲乙丙丁四位同學對有關(guān)大氣壓強知識描述錯誤的是()A.甲:帶掛鉤的塑料吸盤能吸附在光滑的玻璃上,是大氣壓的作用B.乙:一個標準大氣壓的大小相當于1m2的面積受到的壓力約為1.01×105NC.丙:在高原上,利用托里拆利實驗測出的大氣壓的值會偏小D.丁:做托里拆利實驗時,換用粗細不同玻璃管做實驗,測量結(jié)果不同4.把密度為0.6×103kg/m3、重為12N的木塊放入水中,當它靜止時所處的狀態(tài)及受到的浮力大小分別是()A.漂浮,F(xiàn)?。?2N B.漂浮,F(xiàn)浮=12NC.沉底,F(xiàn)浮<12N D.沉底,F(xiàn)浮=12N5.司機在駕駛汽車時必須要系上安全帶,系上安全帶可以()A.減小汽車的慣性,防止發(fā)生事故B.減小司機的慣性,防止發(fā)生事故C.減小因汽車突然減速造成的傷害D.減小因汽車突然加速造成的傷害6.對下列體育運動中的現(xiàn)象分析正確的是()A.乒乓球被扣殺飛向?qū)Ψ?,是因為受到了慣性的作用B.籃球從空中落下,此過程中它的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能C.用腳踢足球時,腳有疼痛感,說明力的作用是相互的D.間排球豎直向上拋出,到最高點時速度為零,此時排球處于平衡狀態(tài)7.a(chǎn)、b是兩個由同種材料制成的金屬球,它們的質(zhì)量分別為128g、60g,體積分別為16cm3、12cm3。在這兩個金屬球中,如果有一個是實心的,那么A.這個實心球是a,金屬的密度是8g/cm3 B.這個實心球是a,金屬的密度是5g/cm3C.這個實心球是b,金屬的密度是8g/cm3 D.這個實心球是b,金屬的密度是5g/cm38.下列說法正確的是A.氣體或液體中流速越大的地方,壓強越大

[Failedtodownloadimage:0:8086/QBM/2019/7/7/2241885230047232/2242627895664641/STEM/cb03d1aaa45546ca82ccaa5b50a5960a.png]B.使用定滑輪可以省力C.一輛汽車在平衡力的作用下,一定做勻速直線運動

[Failedtodownloadimage:0:8086/QBM/2019/7/7/2241885230047232/2242627895664641/STEM/cb03d1aaa45546ca82ccaa5b50a5960a.png]D.做功快的機械,功率一定大二、多選題9.小明同學利用托里拆利實驗測量大氣壓強的值,如圖所示,以下判斷正確的是A.此時大氣壓強等于760mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強B.將玻璃管傾斜,管內(nèi)外水銀面高度差將不變C.若換用更粗的玻璃管,則管內(nèi)外液面高度差變小D.將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面,管內(nèi)外水面高度差將不變10.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是()A.物體的內(nèi)能增加,溫度不一定升高B.物體溫度升高,一定吸收了熱量C.物體吸收了熱量,溫度不一定升高D.物體內(nèi)能增加,一定吸收了熱量三、填空題11.如圖為己故中國工藝美術(shù)大師顧景舟所做的紫砂壺,壺嘴和壺身組成了______,當盛水后,壺嘴和壺身的液面保持______。12.如圖所示,正方體物塊A在水平推力F的作用下,從甲圖位置勻速運動到乙圖位置.在此過程中,A對桌面的壓力將______(變大/不變/變小),A對桌面的壓強將___________(變大/不變/變小).設(shè)圖丙中A對桌面的壓強為p1,若沿著粗實線的方向用平直的刀具切割后取走上半部分,剩余部分對水平地面的壓強為p2,則p2______p1(>/=/<).若繼續(xù)沿著細點劃線的方向切割后取走右邊部分,剩余的左邊部分對水平地面的壓強為p3,則p3_________p2(>/=/<).13.潛水艇是靠改變_________實現(xiàn)上浮或下沉的。某潛水艇在水下下潛過程中,所受的浮力大小將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。14.A、B兩物體,它們的質(zhì)量相等已知ρA:ρB=3:4,如果A、B兩物體均是實心的,則A、B兩物體的體積之比VA:VB=___________.如果A、B兩物體體積之比VA:VB=4:5,則________物體肯定是空心的.15.如圖所示,重為10N的物體G掛在杠桿的A端(杠桿重力不計),要使杠桿在圖示位置平衡,在B端至少要施加________N的力,力的方向是________.16.如圖,長為1m的直玻璃管橫截面積為2cm2,重為5N.當時大氣壓為1.0×105Pa,玻璃管的上端為真空.則彈簧秤的示數(shù)為_________N;當玻璃管的上端進入了少量空氣時,彈簧秤的示數(shù)_____________(選填“變大”“變小”“不變”或“都有可能”)。四、作圖、實驗探究題17.潛艇正在從水下上浮,作出潛艇受到浮力和重力的示意圖。18.圖中畫出靜止在地面上的木箱所受重力和支持力的示意圖(______)19.(10分)為了“探究影響浮力大小的因素”,小明從學校實驗室借到了彈簧測力計、燒杯、一個金屬塊、水和鹽水等器材,設(shè)計并進行了如圖探究實驗.(g=10N/kg)(1)用彈簧測力計直接測出了金屬塊重力為_________N;圖A中金屬塊浸在水中的體積為______m3;(2)分析B、C兩圖知道:當金屬塊浸沒入水中后,所受浮力的大小與它浸入水中的深度______(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);(3)小明打算利用圖A和D探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,這種方案_________(選填“可行”或“不可行”),其理由是__________;(4)綜合上述實驗可得:浸在液體中的物體受到浮力的大小與_________和_________有關(guān);(5)根據(jù)收集到的實驗數(shù)據(jù),可知鹽水的密度為_________kg/m3,金屬塊的密度為_________kg/m3。五、計算題20.(6分)如圖1所示,物體A重為16N置于水平桌面上,在拉力F的作用下,5s內(nèi)勻速直線運動了0.5m.圖2是拉力F做的功隨時間變化的圖象.物體A在水平桌面上運動時受到的摩擦阻力f為物重G的0.2倍.求:(1)物體A的速度.(2)5s內(nèi)拉力F對物體A做的有用功.(3)滑輪組的機械效率η.21.(6分)人類從鳥類飛行得到啟示發(fā)明了飛機,從魚類游泳得到啟示發(fā)明了潛艇。某大學兩位研究生從螞蟻身上得到啟示,設(shè)計出“都市螞蟻”概念車(如圖所示)質(zhì)量是360kg。這款概念車小巧實用,有利于緩解城市交通擁堵。(g取10N/kg)

(1)該車乘載兩個總質(zhì)量為140kg的人靜止在水平地面上,輪胎與地面的接觸面積總共m2。該車對地面的壓強多大?(2)這款概念車在水平地面上勻速行駛18km所用的時間為0.5h,且在勻速行駛過程中受到的阻力是總重的0.4倍,則該車的速度是多少?此時車受到多大的牽引力?(3)航模社的同學想將此概念車改進成“水陸兩棲車”。若上述乘載兩人的概念車要在水面漂浮,且至少有三分之一的體積露出水面,則它的總體積至少為多大(假設(shè)車內(nèi)不進水)?

參考答案一、單選題1、C【解析】

A.舉重運動員舉著杠鈴靜止不動,人對杠鈴有力的作用,但沒有距離,所以不做功,故A不符合題意;B.人提著公文包沿水平路面勻速前進,人對公文包有向上的力,而公文包移動的距離在水平方向,力與距離垂直,所以不做功,故B不符合題意;C.人推車,車水平前進一段距離,人對車有推力的作用,車在推力的方向上移動了距離,所以人對車做了功,故C符合題意;D.冰壺脫離人手后,人對冰壺已沒有力的作用,冰壺由于慣性繼續(xù)在冰面上滑行了距離,所以人對冰壺不做功,故D不符合題意。故選C。2、C【解析】

A.把兩個球懸掛起來,無論是自下而上,還是自上而下方向往球的中間吹氣,兩球中間氣體的流速大,壓強小,兩球在壓強差的作用下,都會向中間靠攏,故A錯誤;B.由于“球吸”現(xiàn)象的存在,風從窗前吹過,窗外空氣流速大、壓強小,因此,窗簾會飄向窗外,故B錯誤;C.飛機的機翼上凸下平,因此飛行時上方空氣流速快、壓強小,下方空氣流速慢、壓強大,因此機翼上表面受到的壓力小于下表面受到的壓力;故C正確D.當兩艘船并排航行時,兩船之間的水流速度大,壓強小,兩船外側(cè)水流速度小,壓強大,形成向里的壓力差,使兩船相互靠攏,故D錯誤。3、D【解析】

A.把吸盤緊壓在光滑的墻上,把吸盤內(nèi)的空氣排出,大氣壓就把吸盤緊壓在了墻上,在鉤上可以掛衣服,故A正確;B.在托里拆利實驗過程中,管內(nèi)外水銀面的高度差為76cm,1m2的面積受到的壓力約為F=pS=1.0×105Pa×1m2=1.0×105N故B正確;C.在高原上,高度越高,氣壓越小,利用托里拆利實驗測出的大氣壓的值就越小,故C正確;D.做托里拆利實驗時,玻璃管的粗細不同,測出大氣壓的值是相同的。玻璃管的粗細、長短、水銀多少、是否傾斜都不影響大氣壓的值。故D錯誤。故選D。4、B【解析】

因為物體的密度小于水的密度,物體放入水中將漂浮,根據(jù)漂浮條件求物體受到水的浮力。【詳解】由于物體的密度小于水的密度,故物體放入水中時會上浮,最終成為漂浮物體,且其浮力等于重力,即F浮=12N。故選B。5、C【解析】

AB.汽車和司機的質(zhì)量是一定的,有無安全帶,汽車行駛速度大小,汽車和司機的慣性都不變。不符合題意;C.司機原來和車一起向前運動,緊急剎車時,車由運動突然變成靜止,而司機由于具有慣性,繼續(xù)向前運動,容易撞到擋風玻璃發(fā)生傷害,使用安全帶可以起到保護作用。符合題意;D.司機原來和車一起向前運動,突然加速時,司機由于具有慣性,會向后運動,座椅可以對實際起到保護作用。此時安全帶不起作用。不符合題意。故選C。6、C【解析】

A.乒乓球被扣殺后飛向?qū)Ψ?,說明力可以改變物體的運動狀態(tài),故A錯誤;B.物體的重力勢能由物體的質(zhì)量與高度決定,物體的動能由物體的質(zhì)量與速度決定;藍球從高處落下的過程中,高度下降,速度增加,是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;故B錯誤;C.用腳踢足球時,腳有疼痛感,說明球?qū)δ_也施加了力,這個現(xiàn)象表明:物體間力的作用是相互的,故C正確;D.平衡狀態(tài)指的是合力為零的狀態(tài),小球在整個的過程中始終受到重力的作用,合力不為零,不是平衡狀態(tài),故D錯誤.故選C.7、A【解析】ρA=m/V=128g/16cm3=8g/cm3;ρB=mB/VB=60g/12cm3=5g/cm3;所以,A球是實心的,8、D【解析】

A.氣體或液體中流速越大的地方,壓強越小,故A錯誤;B.使用定滑輪可以改變力的方向,不能省力,故B錯誤;C.一輛汽車在平衡力的作用下,可能處于靜止狀態(tài)或做勻速直線運動,故C錯誤;D.功率是表示物體做功快慢的物理量,做功快的機械,功率一定大,故D正確.故選D.二、多選題9、BD【解析】

水銀柱的高度是由外界大氣壓的大小決定的,在玻璃管頂端真空的情況下,管內(nèi)外水銀柱的高度差一般不會改變,與玻璃管的粗細、傾斜程度、管的上下運動、水銀槽中水銀的多少無關(guān);A.由圖知道,玻璃管內(nèi)水銀面到水銀槽中水銀面的垂直高度為760mm-10mm=750mm,所

以,此時大氣壓強等于750mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強,故A錯誤;B.將玻璃管稍稍傾斜時,管內(nèi)外水銀面的高度差將不變,故B正確;C.若換用更粗的玻璃管,管內(nèi)外水銀面的高度差將不變,故C錯誤;D.將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面時,大氣壓的大小不變,管內(nèi)外水銀面高度不變,

故D正確。10、AC【解析】

A.當晶體熔化時,吸收熱量,內(nèi)能增大,但溫度卻不變,故A正確;B.溫度升高,內(nèi)能變大,可能是因為吸收了熱量,還有可能是做功的緣故,故B錯誤;C.晶體熔化時,吸收熱量,溫度就不變,故C正確;D.內(nèi)能增加的原因有兩種:熱傳遞和做功,故D錯誤。故選AC。三、填空題11、連通器相平【解析】

第一空.茶壺的壺嘴和壺身構(gòu)成了一個連通器;第二空.根據(jù)連通器的特點可知,當里面的水不流動時,壺嘴的水面和壺身的水面保持相平。12、不變變小<=【解析】

第一空.根據(jù)題意知道,從甲圖位置勻速運動到乙圖位置的過程中,物體在豎直方向上處于平衡狀態(tài),故G=F支,而支持力與壓力相等,即壓力大小也等于重力大小,重力不變,則壓力不變;第二空.由于在物體移動的過程中,與桌面的接觸面積變大,由知道,在F不變而接觸面積增大時,壓強將變?。坏谌眨粞刂謱嵕€的方向用平直的刀具切割后取走上半部分,剩余部分質(zhì)量減半,即重力減半,壓力減半,而與桌面的接觸面積不變,所以,對水平地面壓強減半,即

p2<p1;第四空.若在原來正方體的基礎(chǔ)上沿下圖豎直虛線的方向用平直的刀具切割后取走右邊部分,則左邊部分(長方體)對地面的壓強是:

,

若繼續(xù)沿著細點劃線的方向切割后取走右邊部分,剩余的左邊部分對水平地面的壓強為p3,相對于圖中豎直虛線左邊部分來說,壓力減半,受力面積不變,即剩余的左邊部分對水平地面的壓強是:

13、重力不變【解析】

[1]潛水艇靠自身水艙的吸水和排水,來改變自身的重力,從而改變重力與浮力的大小關(guān)系,實現(xiàn)上浮和下沉。[2]由阿基米德原理可知,潛水艇在水下下潛過程中排開水的體積不變,所以排開水的重力不變,浮力不變。14、4:3B【解析】

第一空.由公式可得:;第二空.實心時A、B兩物體體積之比為4:3,即B的體積小于A的體積,而實際情況是:VA:VB=4:5,B的體積大于A的體積,因此B一定是空心的。15、4豎直向下【解析】

過B做杠桿的垂線,沿此方向(豎直向下)用力動力臂最長為OB,最省力,OB:OA=5:2,∵杠桿平衡,∴F×OB=G×OA,∴F==10N×=4N.16、25變小【解析】

彈簧秤下面掛著的是玻璃管及水銀,所以彈簧秤的示數(shù)為玻璃管的重力與高出液面的那段水銀柱的重力之和,玻璃管的上端為真空,正是大氣壓支撐著管內(nèi)水銀柱,由p=Fs可得:G水銀=F=pS=1.0×105Pa×2×10?4m2=20N,則彈簧秤示數(shù):F=G管+G水銀=20N+5N=25N。當玻璃管的上端進入了少量空氣時,玻璃管內(nèi)水銀柱高度減小,G水銀【點睛】彈簧秤的示數(shù)為玻璃管的重力與高出液面的那段水銀柱的重力之和,玻璃管的上端為真空,玻璃管內(nèi)水銀的重力等于大氣壓力,根據(jù)G=F=pS求出水銀的重力,然后得出答案。當玻璃管的上端進入了少量空氣時,G水銀減小,故彈簧秤的示數(shù)變小。四、作圖、實驗探究題17、【解析】

潛水艇受到的重力豎直向下,而浮力豎直向上,上浮過程中浮力應大于重力,如圖所示:。18、【解析】

重力從重心豎直向下畫,標出符號G,支持力從重心豎直向上畫,標出符號N,兩個力大小相等,如圖所示:19、2.86×10-5無關(guān)不可行沒有控制排開液體體積不變液體密度排開液體的體積1.1×1032.8×103【解析】

第一空.由圖可知,金屬塊重力為2.8N第二空.由圖A可知,此時金屬塊受到的浮力為:由得,金屬塊浸在水中的體積為:第三空.分析B、C兩圖可知,當金屬塊浸沒入水中后,在不同的深度,測力計的示數(shù)是相同的,則金屬塊所受的浮力相同,即浮力的大小與它浸入水的深度無關(guān);探究浮力的大小與液體密度有關(guān)時,應控制金屬塊排開液體的體積相同,而液體的密度不同;由圖A和圖D可知,兩圖中液體的密度不同,由于沒有控制排開液體的體積相同,故無法探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系;第四空.不可行第五空.沒有控制排開液體體積不變由圖CD可知,物體排開液體的體積相同時,液體的密度越大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論