2024學年中考語文真題模擬測試卷1（原卷版）

2024學年中考語文真題模擬測試卷1（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、積累運用(29分)1．根據(jù)課文默寫古詩文（10分）（1），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》其五）（2）年少萬兜鍪，。（辛棄疾《南鄉(xiāng)·登京口北固亭有懷》）（3），，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是：，。（5）把孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》默寫完整。八月湖水平，涵虛混太清。，。，。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。2．（2分）兩位女詞人在作品中都表現(xiàn)出對自我命運的不滿和抗爭，請結合具體詞句進行分析。閱讀下面兩首詞，完成小題。滿江紅·小住京華秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z，強派作娥眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！漁家傲·天接云濤連曉霧李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！閱讀下面的文字，完成3-5題。（7分）春秋宴飲，士大夫常賦詩言志，詩歌成為人際交往的重要媒介?，F(xiàn)代社會，腹有詩書氣自華，詩歌成為有文化修養(yǎng)的重要象征。在日常生活與工作學習中，面對“良辰美景、賞心樂事”，一人chóuchú（

）良久用“YYDS”“絕絕”“奧利給”等網絡熱詞來①，而另一個卻②用上一句應景的詩詞，兩者文化修養(yǎng)的高低是③的。所以，我們要拓寬詩詞閱讀的范圍和詩詞鑒賞的水平，用詩詞鑿開汩汩（

）的文化之泉，浸潤干涸的生命長河。3．(2分)根據(jù)拼音寫出詞語或為加點字注音。chóuchú

汩汩4．(3分)請結合語境，將正確的選項寫到相應的橫線上。A．不屑置辯

B．信手拈來

C．隨聲附和①______

②______

③______5．(2分)上文畫波浪線的語句存在語病，請將修改后的正確語句寫在下面的橫線上。6．（1）【抒表達的婉約美】在“大美語文”的綜合性學習活動中，同學們開始嘗試寫童謠，下面是一首名為“四季花兒歌”的童謠，請在空缺處寫出恰當?shù)木洹?3分)三月里，桃花紅，桃園結義當英雄。，，。（2）【學古人的雅令美】“大美語文”活動組設計了“組合飛花令”環(huán)節(jié)，請選手輪流說出包含動物和數(shù)字（順序可以相反）的詩句，如“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，包含數(shù)字“一”和動物“馬”，請你也寫出這樣的一聯(lián)古詩詞：“①，②?！保ú幌蕹踔蟹秶?，詩句上下句要連貫，本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）(2分)閱讀下面的名著選段，按要求答題。話說A臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和些家人，都來訌亂著問；有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那蓋燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看A時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。合家大口號哭起來，準備入殮，將靈樞停在第三層中堂內。7．(3分)選文出自名著①《》，作者是（人名）②，文段中的A是（人名）③8．(2分)結合這一情節(jié)，簡要分析A的形象。二、閱讀（41分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）【甲】魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。9．(3分)解釋文中加點詞語的意思。（1）故不為茍得()

（2）今為所識窮乏者得我而為之()（3）蹴爾而與之()10．(4分)把文中畫線的句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。（2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！【乙】《春秋》之所治①，人與我也。所以治人與我者，仁與義也。以仁安人，以義正我。故仁之為言人也②，義之為言我也，言名以別矣③。仁之于人，義之于我者，不可不察也。眾人不察，乃反以仁自裕④，而以義設⑤人，詭其處而逆其理⑥，鮮不亂矣。是故人莫欲亂而大抵常亂以暗于人我之分而不省仁義之所在也。仁之法⑦在愛人，不在愛我；義之法在正我，不在正人。我不自正，雖能正人，弗予為義；人不被其愛，雖厚自愛，不予為仁。（摘編自董仲舒《春秋繁露·仁義法》）注釋：①治：研究。②該句大意：“仁”說的是如何對待他人。③該句大意：命名不同就是為了區(qū)別仁和義。④裕：這里是寬待的意思。⑤設：這里指要求。⑥該句大意：混淆了二者的關系，違背了這一道理。⑦法：標準。11．(2分)解釋文中加點詞語的意思。（1）鮮不亂矣()

（2）弗予為義()12．(3分)請用“/”給文中畫線的句斷句。是故人莫欲亂而大抵常亂以暗于人我之分而不省仁義之所在也。13．(4分)古人在論證觀點時常從反面著筆，如《誡書》中“非寧靜無以致遠”就從反面強調了靜的重要性?！炯住课暮汀疽摇课囊灿蓄愃频膶懛ǎ埥Y合【甲】【乙】兩文中畫波浪線的語句簡要分析。（二）閱讀下面的文字，完成14-16題。(10分）勤勉多歲月①三五好友相聚，聊起過去一年的感受，一位朋友很有感觸，“以前總給自己定目標，結果卻往往完不成，仔細一想，又似乎總有理由，工作太忙、沒有時間、抽不出空。直到后來看到一句話，‘勤勉多歲月’，才猛然醒悟，沒有時間只不過是一個借口?！笔聦嵣希總€人或多或少都遇到過類似情況。②時間是公平的，它不會給任何人多一分，也不會給任何人少一秒；但時間也是有偏向的，惜時如金者往往會得到時間的獎勵，虛擲光陰者則會徒留悵然。所謂“勤勉多歲月”，或許并不是說勤勉之人就能在人生中額外多一些時間，而是說把點滴時間用在有意義的地方，能讓時間更加充實。當別人猶豫不前的時候，你已經在行動；當別人還在睡懶覺的時候，你已在學習充電；當別人選擇放棄的時候，你依然在堅持……面對恒定流動的時間，不同的選擇會被賦予不同的人生意義。③當然，勤勉恐怕并不簡單地等于“讓自己忙碌起來”。李大釗有句話說得好，“人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，是在時時創(chuàng)造新生活?！敝活欀褧r間填滿，卻“只見動作，不見前進”，那只會是瞎忙、空忙、白忙。真正的勤勉，從來不是盲目地忙，而是時時有所創(chuàng)造、事事有所成就、處處有所精進。前者只有勤勉之名，卻往往無尺寸之功；后者才是名副其實，在不棄微末中收獲成長。④勤勉不僅是一種時間管理的藝術，也是一種人生的哲學。為了“闡舊邦以輔新命”，馮友蘭在85歲高齡時仍筆耕不輟，決心撰寫《中國哲學史新編》，歷時10年，終于完成這部皇皇巨著；李云鶴23歲進入敦煌文物研究所工作，從事文物修復工作已有60多年，依然耕耘不歇，至今已修復了4000多平方米壁畫、500多身彩塑。一萬年太久，只爭朝夕。如果說時間是生命的表現(xiàn)形式，那么勤勉就是實現(xiàn)生命意義的必由之路。以夢想為帆，以勤勉作槳，百事可做，百業(yè)可成。⑤有人會問，勤勉是不是就要始終忙忙碌碌，連偶爾駐足休息都不需要？當然不是如此。忙不勝忙絕非人生的必然選擇，從容應對才是更好的態(tài)度。文武之道，一張一弛。一種健康的生活，也必然是勞逸結合、張弛有度的。我們既需要和時間賽跑的精神狀態(tài)，也需要看看身邊風景的淡定從容。勤勉既不是盲目地忙，也不是始終忙忙碌碌，而是以有限的時間做更多有意義之事，是通過賦予時間以效率，從而走在時間前面。事實上，也只有善于做時間的主人，才能讓自己有更多主動的選擇，最終收獲收放自如的人生。這也恰恰是“勤勉多歲月”的題中應有之義。⑥壯士惜年，賢人惜日，圣人惜時。老一輩新聞工作者鄧拓在《生命的三分之一》中說：“古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動、多工作、多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉?！毕r如金，勤勉如牛，相信這樣的人生自有收獲。（選自《人民日報》有刪減）14．(3分)下列對文章的分析理解，不正確的一項是（

）A．本文開篇點題。由朋友聊天引出勤勉的話題。B．第③段引用李大釗的話是為了論證真正的勤勉，是時時有所創(chuàng)造、事事有所成就、處處有所精進。C．第④段運用了舉例論證和對比論證，論證了“勤勉不僅是一種時間管理的藝術，也是一種人生的哲學?！边@個觀點。D．“業(yè)精于勤荒于嬉。”一個勤奮的人，不僅能將生活安排得井井有條，還能獲得額外的時間發(fā)展興趣，做自己喜歡的事。15．(3分)下列與文中“勤勉多歲月”這個觀點不相符的一項是（

）A．董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使他成為西漢著名的思想家。B．漢文帝劉恒，漢高祖第三，為薄太后所生。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。C．清代文學家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記錄過路行人所講的故事，經過幾十年如一日地辛勤搜集，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作，終于完成了中國古代文學史上劃時代的輝煌巨著《聊齋志異》。D．有人曾問齊白石，畫畫的秘訣是什么？他笑答：“要每日作畫，不叫一日閑過”。16．(4分)作者為什么說“勤勉多歲月”？請結合全文回答。（三）閱讀下面的文字，完成17-20題。（15分）李很甜呂虹儒①天色很淡。②李開下車的時候往回看了一眼，舒了一口氣。③他記得那袋滿滿的李。④悶熱的暑假，李開坐在從鄉(xiāng)下返回城里的班車上。車時不時抖動一下，人也跟著晃兩晃。沒有空調，如果不開窗戶，車內的空氣簡直要命。李開坐在挨著車門靠里的座位。閉一會兒眼，又睜開。滿車人，說白話的說白話，吃東西的吃東西……他一點兒心情也沒有。⑤鄉(xiāng)下空氣雖好，也有些“新鮮”玩意兒，但總感覺少了一點兒樂趣。父母都忙，李開只能自己去爺爺奶奶家，又自己坐車回來?；厝ヒ煤猛嬉话?，抓住暑假的尾巴，他想著。⑥車停了。上來一個抱著孩的婦女和一個女孩。李開旁邊的大叔腳一邁下車了，抱孩的婦女順勢坐了下來。女孩學生模樣，留著齊劉海，穿著類似于校服的短袖襯衣、長褲。她靠邊站著，左手抓扶手，右手提著一大袋東西。李開把眼睛投向窗外，心想，這一路可有的她受了。⑦車繼續(xù)行駛，不時地顛一下。⑧婦女抱著的孩開始哭鬧起來，在母親懷里各種折騰。車里一直熱鬧著，大家都不在意，李開卻有些煩，真是的，這么熱的天還這么有精力！站著的女孩似乎有些不堪重負，便把東西挨著座位放在地上。這個動作吸引了無聊的李開，他看她伸展著剛才提著東西的手，余光瞟到了袋里的東西，是李。⑨肯定也是去到鄉(xiāng)下，爺爺奶奶硬塞給她的。李開盯著那袋李。他走的時候，奶奶想讓他帶幾個西瓜回家，說上了車就放在地上，不礙事兒。他不愿意，只帶了來時的衣服和一點兒小零食。城里的西瓜多的是，真是不嫌累。⑩車里很熱，但外面天空很干凈，那種讓人心情舒暢的藍，一望無際；還有像文人隨手一筆揮下去的云，滿是個性。遠處的湖看起來沉靜安寧，淡定自若的樣。一路的小草小花，煥發(fā)著生命的鮮活，來點兒微風，就搖一下頭。要不是汽車開過，帶起一陣塵煙，會更自在呢。?這會兒車里的人是不自在的。李開已經把窗戶開到最大，時而躲一下太陽；人們也不怎么動了，氣氛沉悶，車廂里涌動著坐車已久的疲乏。司機倒是神情悠然，漫不經心地操弄著方向盤，嘴里那根狗尾巴草叼了一路。?車忽然顛簸了一下，司機“呸”的一聲把狗尾巴草吐出去，警醒地坐直了。?李開把頭探了出去，路上散落著大大小小的石塊，車不好避開，又重重晃了一下，車里的人也跟著晃。有人開始嘟囔了，“準是那些拉石頭的貨車掉下來的，每次都裝那么滿，多運一趟會要命??！”其他人跟著附和。?李開瞅見車門旁轱轆著兩個李，這才發(fā)現(xiàn)那袋系得好好的李四處散開了花。李的主人扶著椅背，臉上沒有什么血色?！鞍パ?！”一個人叫道，“妹的李都掉了?！?女孩咬著嘴唇，等到車平穩(wěn)了，就蹲下來，一個一個地撿李。李開看了看，便收回目光，挺了挺腰。身邊的小男孩手里抓著一枚李。那李被咬了一大口，看樣個頭不小，吸收了一夏天的陽光，表皮是兌了黃的青。孩的母親挪了一下屁股，摟了摟懷里的兒。女孩把袋放置好，小聲對順手幫她撿李的人說謝謝。有那么一刻，李開想去過道里幫她一起撿，但最終還是做了旁觀者。女孩蹲著挪動腳步，認真地捕捉逃走的李，頭上的發(fā)卡，不時地泛著光。?小男孩吃完了最后一口李，又哼哧哼哧鬧起來。李開在心里翻了個白眼。小男孩的媽媽皺著眉，不斷安撫兒，各種哄勸，就是止不住，最后干脆給了一耳光。小男孩哭了起來?？蘼暣┻^李開的MP3，鉆進他的耳朵，煩躁的情緒幾乎按捺不住了。?正在實施“抓捕”行動的女孩抬起頭看了過來。李開后來回憶，那一瞬，女孩的眼神很美，像一朵溫柔綻開的花。女孩起身