小學(xué)2024-2025年勞動(dòng)教育計(jì)劃

XXXX小學(xué)2024-2025年勞動(dòng)教育計(jì)劃為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2020〕7號(hào)）、《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》有關(guān)精神，落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)<大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）>的通知》（教材（〔2020〕4號(hào)）和山東省教育廳勞動(dòng)教育工作要求，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定以下方案。一、總體要求以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重教育實(shí)效。落實(shí)中央和省關(guān)于勞動(dòng)教育的各項(xiàng)要求，創(chuàng)新體制機(jī)制，完善專業(yè)化頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)新時(shí)代濟(jì)南市勞動(dòng)教育與基礎(chǔ)教育課程改革深度融合。構(gòu)筑綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性、系列化的課程體系，健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系和保障體系，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、具體目標(biāo)以“勞動(dòng)基地、勞動(dòng)課程、專項(xiàng)任務(wù)”為核心要素，堅(jiān)持“知行合一”“學(xué)做評(píng)一致”，統(tǒng)籌資源，建立內(nèi)容豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育課程體系。推動(dòng)五育并舉，將勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合，逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視、共同參與、多方聯(lián)動(dòng)的勞動(dòng)教育新格局。使學(xué)生牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓中小學(xué)生掌握基本勞動(dòng)技能，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成吃苦耐勞、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)，形成健康身心和健全人格，提高中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生明白“人人都是勞動(dòng)者”、“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。三、基本原則1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。中小學(xué)勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，也要通過(guò)勞動(dòng)教育幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。2.堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)快樂(lè)、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況及學(xué)校地域等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。四、主要措施（一）勞動(dòng)教育實(shí)踐基地結(jié)合我校實(shí)際，利用課程園改建成一定條件的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，利用孫集的蔬菜種植基地等，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。為學(xué)生展示真實(shí)勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程。（二）建設(shè)勞動(dòng)教育課程體系根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，我校制定的勞動(dòng)教育實(shí)施方案，以生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。1.納入課程體系。教務(wù)處根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，將勞動(dòng)教育納入綜合實(shí)踐活動(dòng)，作為勞動(dòng)教育課程的主渠道，各年級(jí)要切實(shí)開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)好。并可結(jié)合課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、校外活動(dòng)需要開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本課程。2.促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與勞動(dòng)教育有機(jī)融合。深入挖掘?qū)W科中的勞動(dòng)教育元素，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程?？茖W(xué)設(shè)定勞動(dòng)類型比例，明確勞動(dòng)任務(wù)清單，將社會(huì)勞動(dòng)體驗(yàn)與家務(wù)勞動(dòng)貫穿全過(guò)程；強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用，實(shí)現(xiàn)知行合一，建設(shè)具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系。3.開(kāi)展勞動(dòng)教育主題活動(dòng)。利用五一勞動(dòng)節(jié)之際組織開(kāi)展“勞動(dòng)主題月”活動(dòng)。組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、手工勞技展演。提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。開(kāi)展少先隊(duì)組織活動(dòng)時(shí)要注意有機(jī)融入勞動(dòng)教育和勞動(dòng)體驗(yàn)。將勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與相關(guān)勞動(dòng)文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧相結(jié)合，提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵。課時(shí)安排：我校勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)，學(xué)生每天的課外校外勞動(dòng)時(shí)間15--40分鐘。學(xué)校還將勞動(dòng)教育課程與綜合實(shí)踐課程、學(xué)科課程等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要統(tǒng)籌。（三）培養(yǎng)專兼結(jié)合的“勞動(dòng)教育指導(dǎo)師”隊(duì)伍因?qū)W校教師資源緊張，學(xué)校配備勞動(dòng)教育兼職教師，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)指導(dǎo)能力，努力培養(yǎng)一支專兼職相結(jié)合的“勞動(dòng)教育指導(dǎo)師”隊(duì)伍。

（四）組織勞動(dòng)教育特色實(shí)踐活動(dòng)1.建立勞動(dòng)周制度。小學(xué)各年級(jí)每學(xué)年設(shè)立集體勞動(dòng)周，在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排：低年級(jí)勞動(dòng)周為寒暑假；中年級(jí)勞動(dòng)周為隔四周安排一上午；高年級(jí)勞動(dòng)周在學(xué)年內(nèi)和寒暑假均做2天安排。小學(xué)低中年級(jí)以校園勞動(dòng)為主，讓學(xué)生完成情結(jié)校園、植樹(shù)除草等校務(wù)勞動(dòng)。小學(xué)高年級(jí)適當(dāng)走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)。2.充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，多樣化開(kāi)展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。充分利用社會(huì)資源，結(jié)合黨日?qǐng)F(tuán)日隊(duì)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等，營(yíng)造良好的勞動(dòng)文化和勞動(dòng)教育氛圍，組織學(xué)生參與公益活動(dòng)，投身志愿服務(wù)，經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，形成正確的勞動(dòng)觀念。3.家校協(xié)同，發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，建立家庭教育勞動(dòng)清單，教育孩子“自己的事情自己做、家里的事情一起做”，每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。（五）健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，分學(xué)段（低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)）制定勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為每位學(xué)生建立勞動(dòng)檔案，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。建立公示、審核制度，嚴(yán)防勞動(dòng)教育各項(xiàng)活動(dòng)流于形式，確保記錄真實(shí)可靠。學(xué)校成立本年度勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)小組，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，全面考察本學(xué)年課內(nèi)外學(xué)生勞動(dòng)學(xué)習(xí)成果和勞動(dòng)素養(yǎng)水平。勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)小組（年級(jí)組）：組長(zhǎng)：各年級(jí)主任、年級(jí)家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)副組長(zhǎng)：勞動(dòng)教育兼職老師組員：各班主任、美術(shù)老師、綜合實(shí)踐老師、班級(jí)家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)五、實(shí)施計(jì)劃第一階段：準(zhǔn)備階段1.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。2.制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段：實(shí)施階段1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。2.利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過(guò)不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。3.課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。4.加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。第三階段：總結(jié)階段各校對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等)，同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作。六、實(shí)施保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)各年級(jí)要高度重視，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人對(duì)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的新要求；切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各年級(jí)制定新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案。建立學(xué)生勞動(dòng)教育課程保障機(jī)制、家校社協(xié)同機(jī)制，規(guī)范學(xué)校加強(qiáng)勞動(dòng)教育活動(dòng)。（二）強(qiáng)化推動(dòng)落實(shí)學(xué)校落實(shí)國(guó)家、省、市政策要求，根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)規(guī)劃，形成《學(xué)校勞動(dòng)教育總體