話劇、小品 說課課件-2023-2024學(xué)年高中音樂湘教版（2019）必修6 音樂與戲劇

01湖南文藝出版社

02

《音樂與戲劇》模塊

03戲劇的主要樣式

—

—

話劇、小品《音樂與戲劇》說模塊說教材說學(xué)情說教學(xué)內(nèi)容說單元教學(xué)目標(biāo)

說課堂教學(xué)目標(biāo)

說教學(xué)重難點(diǎn)說教學(xué)策略說教學(xué)過程說作業(yè)說板書說評價說教學(xué)反思目錄.))

01.說模塊說教材培養(yǎng)認(rèn)知了解參與表演編創(chuàng)3.參與藝術(shù)實(shí)踐的愿望強(qiáng)烈2.學(xué)習(xí)角度各不相同1.掌握程度參差不齊02.說學(xué)情雷雨哈姆雷特如此包裝03.說教學(xué)內(nèi)容030201能夠進(jìn)行不同戲劇樣式片段

的表演嘗試了解戲劇的不同樣式及

其藝術(shù)特征04.說單元教學(xué)目標(biāo)理解多元文化對戲劇的影響通過引導(dǎo)讓學(xué)生嘗試用自己的語言談?wù)勎?/p>

化自信與文化融合；通

過教師總結(jié)大單元，引

導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信的

同時，以開放、包容、創(chuàng)新的眼光來看當(dāng)今戲

劇的發(fā)展。通過感受話劇《哈姆雷特》《雷雨

》及小品《如此包裝

》經(jīng)典片段，讓學(xué)生

認(rèn)識并了解話劇、小

品的藝術(shù)表現(xiàn)形式及

藝術(shù)特點(diǎn)。通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試話劇經(jīng)典臺詞配樂

朗誦及相關(guān)片段的表

演，鼓勵學(xué)生用自己

的理解勇敢表達(dá)。05.說課堂教學(xué)目標(biāo)審

美

感

知藝術(shù)

表現(xiàn)文

化理

解123表現(xiàn)形式、藝術(shù)特點(diǎn)嘗試話劇表演

重點(diǎn)

難點(diǎn)06.說教學(xué)重、難點(diǎn)2.組織表演1.多種呈現(xiàn)方式07.說教學(xué)策略1.多種呈現(xiàn)方式2.組織表演3.跨學(xué)科鏈接07.說教學(xué)策略以學(xué)生為本參與實(shí)踐自主學(xué)習(xí)啟發(fā)式教學(xué)08.說設(shè)計(jì)思路思考點(diǎn)題復(fù)習(xí)解鎖視頻教師范唱設(shè)問09.說教學(xué)過程導(dǎo)入09.說教學(xué)過程曲歌劇證劇

小引導(dǎo)第第

二課

課時《

歌樂

傳》

戲曲09.說教學(xué)過程話劇小品課下繼續(xù)深入學(xué)習(xí)與研究10.說作業(yè)梳理知識點(diǎn)11.說板書評價項(xiàng)目評價內(nèi)容評價方式評價等級審美感知1.掌握教學(xué)內(nèi)容，熟悉各知識點(diǎn)自評、互評、他評ABCD2.教學(xué)內(nèi)容及知識點(diǎn)掌握程度一般ABCD3.沒有掌握相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，對知識點(diǎn)、概念等模糊不清ABCD藝術(shù)實(shí)踐1.主動參與熱情高，有較強(qiáng)的音樂審美和表現(xiàn)能力自評、互評、他評形成

性評價ABCD2.有熱情，愿參與，藝術(shù)表現(xiàn)能力一般ABCD3.被動參與，很不愿意，藝術(shù)表達(dá)能力差A(yù)BCD文化理解1.能從學(xué)習(xí)、參與、體驗(yàn)中，獲取深入思考，并敢于能自己的語

言創(chuàng)造性的表達(dá)終結(jié)性評價ABCD2.有一定思考，但語言表達(dá)也一般ABCD3.完全沒有思考，語言表達(dá)很差A(yù)BCD12.說評價課堂教學(xué)評價表課堂氣氛輕松愉快13.說教學(xué)反思《哈姆雷特》《哈姆雷特》講述丹麥王于哈姆雷特對謀殺他的父親、騙娶他的母親并篡奪

了王位的叔父進(jìn)行復(fù)仇的故事《雷雨》故事發(fā)生在20世紀(jì)初期中國北方某個悶熱的夏日，劇本從魯媽（侍萍）來看望在周家?guī)蛡虻呐畠核镍P寫起，牽出周家和魯家30年的恩怨情仇。作品揭露

了封建大家庭的非惡，揭示了它所依存的社會必然走向崩潰的歷史發(fā)展趨勢?！度绱税b》講述鞏漢林飾演的經(jīng)理兼藝術(shù)總監(jiān)，公司面臨危機(jī)，請趙麗蓉拍攝評戲的舞臺監(jiān)督：

×

×平面設(shè)計(jì)：

×××音

響：

×

×服

裝：

×××燈

光：

×

×道

具：

×

×化妝：

×

×話

劇編