高考高中英語語法定語從句

學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載說明與詞匯、聽力、閱讀、寫作相比，語法實際是最容易學的，（你可以問問英語成績優(yōu)秀的學生）但許多同學學了許多年英語后，語法仍然是一塌糊涂。有的學生也下了很大決心想把語法學好，但在努力了相當長的時間之后還是沒有明顯進步，最終決定放棄。有的老師在語法上投入了很多，讓學生做了很多題，也投入了大量時間來評講，但學生的語法長進仍不大，最后“頓悟”了，說，“在語法上付出太多時間不值得?！闭Z法真的不重要嗎？如果有人說語法不重要，那一定是違心的，因為誰都知道高考多考一分多么重要，而學好語法不僅可以提高單選的得分，又可提高閱讀、改錯和作文的得分，增的又何止十分八分？而切，單選題和作文上的得分一般是不會有什么變數(shù)的，而閱讀題的得分還要看考場發(fā)揮地如何。說在語法上付出時間不值得，實際上是在承認自己在語法學習上或教學上是失敗的。為什么那么多人都學不好語法呢？一方面是因為現(xiàn)在盛行的教學理論在作怪。它把外語教學和母語與第二語言的教學混為一起，過于強調(diào)語言的“習得”，而完全忽視了傳統(tǒng)的語法教學，導致學生的語法基礎(chǔ)較差。另一方面，因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店里的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現(xiàn)象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，先是籠統(tǒng)的語法講解，再弄點題一湊就好了。講的多，練的少，結(jié)果是學生前學后忘，印象不深。學生平時做的語法題都過于靠高考，強調(diào)覆蓋面，什么都有，一半題學生都不會做。老師就是講，也沒時間系統(tǒng)地講，學生一知半解，課后，又沒有針對性很強的題進行鞏固，學生還是學得稀里糊涂。所以就造成了，學生題沒少做，老師沒少講，學生語法還是沒進步。高一時，語法單選題，學生能對半錯，學到了高考，還是對半錯。而《語法通霸》則可有效地解決上述問題。在編排上，該書有以下特點：一、針對性強。在編寫時，用的是“歸納”法。先下載近十幾年的高考真題，再按語法專題歸類，然后，每個語法專題再按考點歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點，最后再在需要的地方加上必要的講解，所以重難點突出，詳略得當，針對性強。二、講練結(jié)合。對于每一個考點在簡明講解之后，都安排了適量的練習題。這些題都是精心篩選出來的。主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮，因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。三、題量科學。我們發(fā)現(xiàn)，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如的在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。四、重視習題排序。有的同學說，如果把相似題排列在一起的話，學生容易猜到答案，而不去思考。所以，今年再版時，開始時是把不同類型的題混在一起，但再看時，發(fā)覺做后效果反而不好了。做后印象不深、規(guī)律在腦中不清晰。然后又把題按類型排列，相近的題列在一起。再看一遍，感覺真好！。學知識同向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好記也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到?？茖W家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規(guī)律的。五、考點目錄化。為了便于使用，本書編了詳細的目錄，分為“章”、“講”和“考點”三個級別。一位高三學生在留言中說，“每次做英語題的時候有問題，我就拿出你的《遠航英語》一翻，都出現(xiàn)在里面了，我真誠的感謝你用了大量的時間來給我們編輯這本書，謝謝你”六、講、練、考一體化。前面第一部分是考點精講精練，后面第二部分是單元過關(guān)測試。過關(guān)測試題基本上也都是高考題，覆蓋面較大，既可以對前面所學知識進一步鞏固，也可當作測試題用。七、語法、寫作同步提高。這次改編，增加了“作文專項技能提升”這個部分，基礎(chǔ)好的學生，可以利用這部分的習題來提高自己的寫作能力。《語法通霸》的這種編排，使學生一看就懂，一做就會，從而解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優(yōu)生利用此書來鞏固自己的學科優(yōu)勢，待優(yōu)生利用此書來實現(xiàn)英語上的徹底逆轉(zhuǎn)。所以這本書從它誕生那天起，就深受師生歡迎。它幫助許多學生提高了英語成績，成為許多老師備課時必不可缺少的工具書。去年，《語法通霸》的部分電子文檔上傳到網(wǎng)上后，成為網(wǎng)上的熱門資料，有許多老師愿意出數(shù)百元來購買完整的電子文檔以便自己上課用。書更是供不應求。一位老師說，“你的這本書已經(jīng)成為我和學生必不可缺少的工具書，我們每天每堂課都會帶到教室，如果學生在哪個方面不懂，我們就立即翻閱相關(guān)的題來做?！薄昂枚鄬W生看著我用這本書，都恨不得自己也有一本。”還有老師說，“只要我教著學，我都會用你的書”。（更多網(wǎng)友評論可以到329950885的QQ空間去查看或到淘寶寶貝詳情中查看）在使用這本書的方法上，我的看法是，與其看好多書，前做后忘，還不如反復看一本書?！爸貜褪怯洃浿浮?。除了“查”和“做”之外，還有同學花費大量時間來“讀”這本書，效果非常好。真要讀熟的話，高考語法肯定沒問題。更重要的是，“讀”可以更有好地來提高寫作能力。我以前在學習的過程中，曾把一本有關(guān)詞匯記憶的單選題書讀了九遍，后來搖搖頭，感覺滿腦子的英語句子在晃蕩，要寫篇好的英語文章，可以說是“出口成章”。最后，祝愿各位同學學習進步，也祝愿各位同行及家長朋友身體健康、快樂常伴、工作順利！編者2012年9月第六章定語從句 錯誤！未找到引用源。）但是，現(xiàn)在許多公司關(guān)心的卻是怎樣掙到更多的錢，不管環(huán)境受到怎樣的破壞。（However,all,careabout,makemoney,nomatterhowseriously,theenvironment，damage）我的家鄉(xiāng)已不再是十年前的那個小村莊了，那時到處都是破舊房子，人們食不果腹。（Myhometown,thelittlevillage,when,wornoldhouses,hardlyfeedthemselves）那個小學的許多學生，他們的父母遠在大城市打工，不得不由他們的祖父母照看，而他們的祖父母許多連自己都照顧不了了。（primaryschool,whoseparents,workasmigrantworkers,betakencareof,grandparents）他是那些學生中唯一一個連續(xù)三次獲得一