阿長與山海經(jīng)2省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

阿長與《山海經(jīng)》第1頁

我們在初一時學(xué)過魯迅先生《從百草園到三味書屋》，魯迅先生除寫了自己老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，這個人是誰呢？對，是長媽媽，她講美女蛇故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘面紗。那么，長媽媽是個什么樣人呢？我們一起來看課文。導(dǎo)入新課第2頁三味書屋第3頁

知識與能力：學(xué)習(xí)圍繞中心選取幾件事刻畫人物寫法。了解細節(jié)描寫對刻畫人物作用。掌握文中一些生動活潑詞語。

過程與方法：培養(yǎng)觀察生活、感悟生活能力以及領(lǐng)會長媽媽性格中純、真、美。學(xué)習(xí)目標第4頁

情感、態(tài)度與價值觀：1、體會作者緬懷與思念長媽媽深沉感情。2、感受長媽媽人品。3、學(xué)習(xí)魯迅從小就喜愛讀書良好品質(zhì)。第5頁1、學(xué)習(xí)本文選取經(jīng)典事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合寫法。

2、領(lǐng)悟這篇回想性散文用雙重眼光對待人物和欲揚先抑寫法。

學(xué)習(xí)重難點第6頁魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等。《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》。195月，首次用“魯迅”筆名，發(fā)表中國當代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日志》，奠定了新文學(xué)運動基石。19到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風》、《華蓋集》等專集。作者介紹第7頁魯迅第8頁文體出處篇目從百草園到三味書屋散文《朝花夕拾》社戲小說《吶喊》少年閏土《吶喊》小說資料鏈接第9頁駭（）擄（）悚（）惶急（）瘡疤（）渴慕（）霹靂（）詰責（）懼憚（）hàilǔsǒng

huángchuāngmùpīlìjiédàn讀準字音第10頁關(guān)于阿長事情人物性格我感情改變寫作手法切切察察毛?。詫懀埳喽嗍虏淮笈宸麚P先抑擺成“大”字睡相（略寫）粗鄙、不拘小節(jié)令人厭煩規(guī)矩（詳寫）善良真誠不耐煩講“長毛”故事（詳寫）無知、淳樸尤其敬意為“我”買《山海經(jīng)》（詳寫）熱愛關(guān)心孩子新敬意整體感知第11頁1、文章選取了長媽媽哪些事情作為寫作材料，這些材料表現(xiàn)了長媽媽怎樣品格風貌？（1）本文圍繞長媽媽寫了這么幾件事：

①交待“阿長”來歷；

②阿長喜歡切切察察和她夏天睡態(tài)；

③她知道許多規(guī)矩；

④講“長毛”故事；

⑤給“我”買《山海經(jīng)》。課文講解第12頁魯迅聽長媽媽講故事雕塑第13頁

（2）饒舌、多事、有許多令人生煩規(guī)矩和道理，但又爽朗、熱心、樂于助人、關(guān)心愛護孩子；她是個沒有文化粗人，有沒有知可笑、愚昧落后缺點，但更有著淳樸、善良、仁慈美德。阿長也是一個很不幸而又熱愛生活勞動婦女。

第14頁

“我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了?！?/p>

說明“我”對從她那里得到《山海經(jīng)》沒抱任何希望，只是說說而已。

2、當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想？這種想法表現(xiàn)了“我”什么心理？

第15頁

“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕快去接過來，打開紙包?！闭f明我聽到以后很震驚，很感動，表現(xiàn)了我極度驚喜、興奮心情。

3、當阿長說“哥兒，有畫兒‘三哼經(jīng)’我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣心情？

第16頁

這四本書即使很粗拙，但卻是由一個誰也想不到人為我買來。當初給了我非常大震動，讓我產(chǎn)生強烈感激之情和“新敬意”

。4、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛寶書?！睘楹芜@么說？

第17頁5、文中哪些地方抒寫了作者思念之情？

最終兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽深切思念之情。文章最終一句“仁厚黑暗地母啊，愿在你懷里永安她魂靈！”這是作者深沉思念真實寫照。第18頁

“她穿著新藍布衫回來了，……我給你買來了！”該段包含外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫。示比如下：

“穿著新藍布衫”寫一個普通婦女打扮。

6、劃出描寫阿長句子，判斷這些句子利用了哪幾個描寫方法？分析這些句子作用。第19頁

“一見面，就將一包書遞給我”寫她對我關(guān)切、愛護之情。

“高興”寫為我買來了而高興，可見長媽媽仁慈、善良。

“哥兒，有畫兒‘三哼經(jīng)’我給你買來了！”寫出了一個淳樸、熱心、關(guān)愛孩子阿長。

第20頁

“哥兒”稱呼，有地方特色，但更透露阿長對我親熱、疼愛之情。

“三哼經(jīng)”說法非常傳神地展現(xiàn)了一個不識字普通婦女形象。但就是這么一個不識字人竟給我買到了《山海經(jīng)》，所以當聽了這話時，

7、分析“哥兒，有畫兒‘三哼經(jīng)’我給你買來了”一句有哪些精妙之處，寫出了人物哪些特點？第21頁“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來?！本惋@得真實自然，毫不夸大了。所以這處語言描寫生動傳神地展現(xiàn)了阿長即使不識字沒文化，但卻淳樸、熱心、關(guān)愛孩子形象特征，非常符合人物特點。

第22頁1、文章開頭寫阿長名字由來目標是什么？

阿長之所以有這個名字，只是因為她前任叫這個名字，而大家又叫慣了，并非是她真叫這個名字。久而久之，她真名倒無人記得了。作者這么寫，形象地刻畫出阿長是一個不被人重視、地位低下勞感人民形象。另外，以寫名字由來開頭，還能起到使讀者對阿長有個總印象，從而很自然地引入下文作用。疑難解析第23頁

這是采取先抑后揚手法。作者以此凸現(xiàn)出長媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈美德，表示自己深切思念。2、文章第1—18自然段都在寫“不大佩服”“討厭”“憎惡”阿長，結(jié)尾卻說“仁厚黑暗地母啊，愿在你懷里永安她魂靈！”這是一個什么樣寫法？表示了作者什么樣思想感情？第24頁

3、本文記敘線索是什么？本文是以作者思想改變?yōu)榫€索。

作者先寫知道阿長謀害了“我”隱鼠時，感情上是“憎惡”她。

對于阿長日常舉動，“我實在不大佩服她”。

盡管在阿長給“我”講長毛故事時，“我”也曾“發(fā)生過空前敬意”，但那以后也“逐步冷淡”了。第25頁

文章最終以“仁厚黑暗地母啊，愿在你懷里永安她魂靈”結(jié)束，表示了作者對阿長深切思念之情。

對于阿長所知道許多規(guī)矩，“我”是‘不耐煩”。

阿長給“我”買《山海經(jīng)》，才真正“使我發(fā)生新敬意了”，甚至連“謀害隱鼠怨恨，從此完全毀滅了”。第26頁過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)主要組成部分。

過渡，是連接段落、層次之間紐帶。普通來說，內(nèi)容上轉(zhuǎn)折、敘述中總分、行文中起訖都要安排過渡。4、簡析過渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起作用。第27頁

也有過渡性段落“這種敬意……我懼憚她什么呢！”這些過渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。

文章中有過渡性語句，如文中“不過她知道許多規(guī)矩”，“然而我有一時也對她發(fā)生過空前敬意”，“但當我悼念隱鼠，給它復(fù)仇時候，一面又在渴慕著繪圖《山海經(jīng)》了”等。第28頁

照應(yīng)：是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也有著落。如文中在開頭寫道“也終于不知道她姓什么”，后文是這么照應(yīng)，“我終于不知道她姓名，她經(jīng)歷；僅知道有一個過繼兒子，她大約是青年守寡孤孀”。

經(jīng)過照應(yīng)強調(diào)了阿長不被人重視，地位低下。文中照應(yīng)例子很多。照應(yīng)不是重復(fù)，而是對前文內(nèi)容補充，前后映襯，加深讀者印象。第29頁

從整體說來，本文詼諧而富有情趣，但又不失深沉莊重?！扒星胁觳臁鄙駪B(tài)，睡相描寫，吃福橘擔心心情，“長毛”故事等，讀后令人捧腹開懷，忍俊不禁?？墒?，當長媽媽為“我”買回《山海經(jīng)》后，作者感情變得深沉莊重，深切思念之情流露于字里行間。這種色彩改變，使得作者對長媽媽感情表示得愈加真實感人。課堂小結(jié)第30頁1、給以下加橫線字注音。阿長（）瘡疤（）

詰責（）懼憚（）

震驚（）粗拙（）

憎惡（）絮說（）

惶急（）

xùchuāngchángzēnghuángzhuózhèndànjié課堂練習(xí)第31頁

2、填入恰當詞。（1）一到夏天，睡覺時她又

兩腳兩手，在床中間

一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。伸開擺成第32頁（2）這種敬意，即使也逐步

.起來，但完全

，大約是在知道她謀害了我隱鼠之后。那時就極嚴重地

，而且當面叫她阿長。（3）謀害隱鼠怨恨，從此完全

。淡薄消失詰責毀滅第33頁3、魯迅原名，字，浙江紹興人。中國、和。本文選自《》。195月，第一次用“魯迅”筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《》。周樹人豫才文學(xué)家思想家革命家朝花夕拾狂人日志第34頁

4、刻畫人物形象，慣用有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出以下各句利用了什么描寫方法。

（1）她生得黃胖而矮。（）

（2）最討厭是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己鼻尖。（）肖像描寫動作描寫第35頁

（3）她穿著新藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”（）語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫第36頁5、判斷正誤。

（1）《朝花夕拾》是一本散文集，《從百草園到三味書屋》也出自這本集子。（）對

（2）文中“我”表示是采取第一人稱敘述，并非真是指少年魯迅。（