【+初中語(yǔ)文】第24課《唐詩(shī)三首+石壕吏》教學(xué)設(shè)計(jì)++統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

《石壕吏》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、誦讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)歌的主要內(nèi)容。2、演讀詩(shī)歌，理解詩(shī)中描述的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體會(huì)作者復(fù)雜的情感心理。3、思辨戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)珍愛(ài)和平、關(guān)心民生疾苦的崇高情懷。教學(xué)重點(diǎn)1、誦讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)歌的主要內(nèi)容。2、思辨戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)珍愛(ài)和平、關(guān)心民生疾苦的崇高情懷。教學(xué)難點(diǎn)演讀詩(shī)歌，理解詩(shī)中描述的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體會(huì)作者復(fù)雜的情感心理。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

近日，一篇題為《唐朝秘聞：杜甫眼見(jiàn)官吏抓人卻無(wú)動(dòng)于衷》的帖子火了。

原貼內(nèi)容：公元759年，時(shí)任華州司功參軍的杜甫，從洛陽(yáng)回華州任所，途經(jīng)石壕村，投宿一老翁家，親眼目睹了官吏捉人征兵的場(chǎng)面，可他卻沒(méi)有幫忙求情，更沒(méi)有出面阻止。這還是被譽(yù)為“憂國(guó)憂民”的愛(ài)國(guó)大詩(shī)人嗎？事后再發(fā)表《石壕吏》這首詩(shī)，這是否只是所謂的愛(ài)國(guó)詩(shī)人的惺惺作態(tài)呢？

對(duì)此，你是怎看的？

為了了解事情的真相，我們穿越到千年前找到了杜甫，與他展開(kāi)了一次深刻的對(duì)話。

對(duì)話一：杜甫看見(jiàn)了什么？

對(duì)話二：杜甫做了些什么？

對(duì)話三：我們能夠做什么？二、對(duì)話一：杜甫看見(jiàn)了什么？1、杜甫您好，我們看過(guò)您寫(xiě)的《石壕吏》，知道了當(dāng)時(shí)您也在現(xiàn)場(chǎng)，非常想知道那天到底發(fā)生了什么事？希望您能跟我們說(shuō)一說(shuō)。（1）這是一首敘事詩(shī)，有感情地朗讀詩(shī)歌，結(jié)合文章內(nèi)容完成表格（可用文中詞語(yǔ)或句子）。時(shí)間暮地點(diǎn)石壕村主要人物吏、老婦、老翁起因有吏夜捉人經(jīng)過(guò)老翁逾墻走

老婦出門(mén)看吏呼一何怒聽(tīng)婦前致詞結(jié)果天明登前途獨(dú)與老翁別（2）結(jié)合表格內(nèi)容，用杜甫的口吻復(fù)述故事：公元758年的某天傍晚，我.......預(yù)設(shè)：公元758年的某天傍晚，我準(zhǔn)備投宿石壕村某戶人家，恰好遇到了官吏來(lái)征兵抓人。那戶人家的老翁聽(tīng)說(shuō)差役來(lái)了，慌忙翻墻逃走。老婦人出門(mén)查看，官吏兇狠地讓老婦交出人，老婦一邊啼哭一邊訴苦。夜深了，隱隱約約聽(tīng)到低微斷續(xù)的哭聲。第二天天亮臨走的時(shí)候，老婦已不在，我只能同那個(gè)老翁告別。2、杜甫您好，您能否詳細(xì)描述那天官吏和老婦之間具體發(fā)生了什么？

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，以小組合作的形式將以下課本劇補(bǔ)充完整，并添加符合人物形象的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等舞臺(tái)說(shuō)明，完成后進(jìn)行演讀，將當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景還原出來(lái)。旁白：公元758年的某天傍晚，門(mén)外的狗忽然大聲地吠起來(lái)，緊接著是一陣急促激烈的敲門(mén)聲，伴隨著差役兇狠的叫門(mén)聲。準(zhǔn)備睡覺(jué)的老翁從床上一躍而起，翻墻逃走，老婦顫顫巍巍地打開(kāi)門(mén)......官吏A（神態(tài)/動(dòng)作:兇狠暴躁）：磨磨蹭蹭半天才開(kāi)門(mén)！你家里男人呢？老婦（神態(tài)/動(dòng)作:①顫抖著身體）：我家里只有我了！我的命太苦了！官吏B（神態(tài)/動(dòng)作:不耐煩）：別廢話，這世道誰(shuí)不苦！快把你兒子都叫出來(lái)！老婦（神態(tài)/動(dòng)作:②哭哭啼啼地）：大人，你且聽(tīng)我說(shuō)。③我的三個(gè)兒子去鄴城服役。其中一個(gè)兒子捎信回來(lái)，說(shuō)兩個(gè)兒子剛剛戰(zhàn)死了?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人就永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)生了！官吏C（神態(tài)/動(dòng)作:④威脅）：你兒子的死活不關(guān)我的事。

現(xiàn)在戰(zhàn)事緊張，你家里除了你兒子沒(méi)有其他人了嗎？

快點(diǎn)交出來(lái)，否則對(duì)你不客氣！

老婦（神態(tài)/動(dòng)作:⑤畏畏縮縮）：大人，真的....真的沒(méi)有其他人了！旁白：這時(shí)屋內(nèi)傳來(lái)嬰兒啼哭的聲音。官吏A（神態(tài)/動(dòng)作:憤怒地指著老婦）：屋里明明有人，你竟然敢騙我，快點(diǎn)把人叫出來(lái)！老婦（神態(tài)/動(dòng)作:雙手合十懇求）：⑥屋里只有個(gè)正在吃奶的孫子。因?yàn)橛袑O子在，他母親還沒(méi)有離去，可憐我媳婦都沒(méi)有一件完整的衣服，無(wú)法出來(lái)見(jiàn)你們啊，求你放過(guò)我們吧！官吏B（神態(tài)/動(dòng)作:惡狠狠）：⑦我不管那么多，總之今天你必須交出一個(gè)人跟我們走。老婦（神態(tài)/動(dòng)作:⑧嘆了口氣，無(wú)奈）：大人，要不你們把我?guī)ё甙?。⑨我雖然年老力衰，但至少還能做飯，我現(xiàn)在就隨你們?nèi)ズ雨?yáng)，還趕得上給你們準(zhǔn)備早飯。官吏C（神態(tài)/動(dòng)作:朝老婦揮揮手）：行吧，能有一個(gè)是一個(gè)。你快點(diǎn)跟我們走吧！3、杜甫您好，在整件事的過(guò)程中，您看到了一位怎樣的老婦和一群怎樣的官吏？再次齊讀詩(shī)歌，從文中找出一個(gè)字概括，并結(jié)合具體詩(shī)句分析人物形象。預(yù)設(shè)：（1）婦人：苦①一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死?！獑首又啖谑抑懈鼰o(wú)人，惟有乳下孫，有孫母未去，出入無(wú)完裙?！毨е啖劾蠇灹﹄m衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊?！獞?yīng)征之苦、用心良苦教師追問(wèn)：老婦本來(lái)可以不去應(yīng)征，為何要去？預(yù)設(shè)：也許能見(jiàn)到唯一的兒子。為了掩護(hù)老翁。為了避免兒媳被抓，不讓孫子剛喪父又無(wú)母。齊讀老婦的致詞部分，總結(jié)老婦形象：?jiǎn)首又?、貧困之苦、?yīng)征之苦、用心良苦。（2）官吏：怒①暮投石壕村，有吏夜捉人?！獌春?、狡猾改成：暮投石壕村，有吏來(lái)征人?！耙埂弊謱?xiě)出時(shí)間反常，時(shí)間晚。說(shuō)明捉人之事經(jīng)常發(fā)生?！白健弊謱?xiě)出差役強(qiáng)迫百姓當(dāng)兵，正常情況應(yīng)該是男子服兵役，捉人不分男女老少。②吏呼一何怒！婦啼一何苦！——暴戾、蠻橫一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，突出了官吏的暴戾蠻橫。③天明登前途，獨(dú)與老翁別?！淠疅o(wú)情“獨(dú)”暗示老婦已被抓走，側(cè)面寫(xiě)出了官吏的冷酷無(wú)情?？偨Y(jié)官吏形象：兇狠、蠻橫、冷漠。4、總結(jié)

通過(guò)杜甫的描述，我們透過(guò)他的雙眼看到了看到了征兵制度下百姓苦難的命運(yùn)，官吏征兵時(shí)的兇橫、蠻橫、冷漠。三、對(duì)話二：杜甫做了些什么？1、杜甫您好，有人質(zhì)疑您作為一名官員，面對(duì)此情此景卻沒(méi)有替老婦求情，當(dāng)老婦被帶走時(shí)也未出面阻止，您是否真的和那些捉人的官吏一樣冷漠無(wú)情？

結(jié)合助讀資料，學(xué)生以小組的形式交流討論，為杜甫辯解。助讀材料一：公元758年冬末，為平定“安史之亂”，郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使率兵二一萬(wàn)圍攻安慶緒所占領(lǐng)的鄴郡，勝利在望。第二年春天，由于唐軍內(nèi)部矛盾重重，指揮不統(tǒng)一等，加上史思明援軍的夾擊，形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，在敵人兩面夾擊之下，唐軍大敗，郭子儀等退守河陽(yáng)。在當(dāng)時(shí)的背景下，民不聊生。一方面，安史叛軍燒殺擄掠，對(duì)中原地區(qū)生產(chǎn)力和人民生活的破壞是空前的。另一方面，國(guó)難當(dāng)頭,唐朝統(tǒng)治者卻昏庸無(wú)能，把戰(zhàn)爭(zhēng)造成的災(zāi)難全上部推向人民，要錢(qián)要人，根本不顧人民死活。這兩種矛盾，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中尖銳地存在著。當(dāng)時(shí)的人民雖然怨恨唐王朝，但終究咬緊牙關(guān)，含著眼淚，走上前線支持平叛戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)自己的故土家園。

助讀材料二：公元758年6月，宰相房琯遭罷免，他為房琯說(shuō)話，奉行他的本職工作，結(jié)果肅宗皇帝大怒，不僅貶了房琯，還將杜甫貶作“華州司功參軍”。這個(gè)官職助理華州州官掌管官員、考課、祭祀、禮樂(lè)、學(xué)校、選舉、表疏、醫(yī)筮、喪葬等事，他由中央官被貶作州官了。

助讀材料三：杜甫晚期組詩(shī)代表作有《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》以及《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》等，尤其是“三吏”、“三別”集中體現(xiàn)了安史之亂后國(guó)勢(shì)的衰敗和百姓的悲苦生活，詩(shī)歌中充斥著詩(shī)人對(duì)國(guó)勢(shì)的擔(dān)憂，對(duì)百姓悲苦生活的同情和憐憫。

預(yù)設(shè)：觀點(diǎn)一：有材料二可知，杜甫當(dāng)時(shí)被貶為華州司功參，位卑權(quán)低，掌管不了征兵事宜，因此他即使想阻止也無(wú)能為力。

觀點(diǎn)二：站在國(guó)家層面，這是一次追求安定的正義之戰(zhàn)，詩(shī)人作為唐朝官吏，支持朝廷平叛，希望取勝。（時(shí)代苦）

站在百姓層面，戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的災(zāi)難，官吏的蠻橫脅迫，讓他深感同情卻又無(wú)可奈何。（百姓苦）

杜甫心中矛盾又無(wú)奈，只能隱藏在背后，冷靜地?cái)⑹龉适?，更有震撼人心的藝術(shù)力量，更能體現(xiàn)詩(shī)人悲天憫人、憂國(guó)憂民的偉大情懷。（作者苦）2、教師總結(jié)：這些年，杜甫都做了些什么？

困居長(zhǎng)安時(shí)目睹國(guó)都破敗之景他悲嘆：國(guó)破山河在，城春草木深。漂泊西南時(shí)深夜輾轉(zhuǎn)難以成眠他慨嘆：萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。

回鄉(xiāng)探親時(shí)看到驕奢淫逸的權(quán)貴們他怒吼：朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。

茅屋漏雨長(zhǎng)夜沾濕他喊出壯語(yǔ)豪言：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！

他并不是什么都沒(méi)有做。他始終有一顆悲天憫人的心，這就是杜甫的偉大，這就是詩(shī)圣的情懷。五、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們穿越到千年前，與杜甫展開(kāi)了一場(chǎng)深刻的對(duì)話。透過(guò)他的眼睛，我們看到了