幼兒園數(shù)學教學方案

第幼兒園數(shù)學教學方案幼兒園數(shù)學教學方案1

一、活動目標：

1、能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述。

2、樂意探索數(shù)學活動，懂得關(guān)愛他人。

學習重點：進一步理解加法和減法的實際意義。

學習難點：練習用3個數(shù)字來編算術(shù)題。

二、活動準備：

三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組，第一組：色紙折的房子(藍、黃兩色)若干

第二組：色紙折的房子(粉紅、黃兩色)若干

第三組：色紙折的房子(藍、咖啡兩色)若干

三、活動過程：

1、情景導入——重建家園：

汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設計制造漂亮又牢固的房子。

每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應小組的.背景圖上。

房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。

請你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去

2、情境感知——看圖編8的加減法

小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花

1)幼兒第一次探索操作——看圖講述

我們先到1號小區(qū)去參觀，1號小區(qū)有幾幢房子?(6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子)

花有多少?(5朵紅花，3朵紫花)樹呢?(4棵大樹4棵小樹)。

2)幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式

現(xiàn)在請你們每個小區(qū)的朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。

提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(6+2=8或2+6=8)

這兩道題用到了幾個數(shù)字?(三個)除了加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎?得出：8-2=6.8-6=2。

3、體驗理解——互換規(guī)律

請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。

小結(jié)：2+6=8.6+1=8數(shù)字相同，位置不同。所以看到2+6=8，馬上就想到6+2=8，我們把它稱做為朋友題。同樣看到8—2=6，馬上就想到8—6=2，我們也把他們稱為朋友題。

小朋友真能干，幫災區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。

活動延伸：

我們再去多設計一些房子，可以讓更多的人住進去。幼兒園數(shù)學教學方案2

活動目標

1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2.繼續(xù)學習正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3.樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

活動準備

教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應數(shù)量的數(shù)卡

學具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應數(shù)（點）卡等）

給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）

一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片）

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

了解游戲玩法。

1.出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？

引導幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

4.出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？

幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

二、小組操作活動。

1.介紹各組活動

有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則

2.小組活動與規(guī)則。

（1）聰明的玩家

能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數(shù)（點）卡

（2）給一樣多的發(fā)花

能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的'等量判斷。

（3）一樣多的放一起

能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量。

3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

三、活動評價

1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

2.引導幼兒知道：_數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是_的小動物，數(shù)量是_的小動物都可以用數(shù)字_來表示等。幼兒園數(shù)學教學方案3

活動目標

1.初步認識星期，知道星期的排列順序，一星期有7天，一個月有30.31天。

2.通過探索活動，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。

活動準備

1.20__年臺歷

2.人手臺歷一冊、一支筆。

音樂

幼兒園課件

活動過程

一、認識臺歷

1.談話引出活動（星期）

教師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？是星期幾？

（幼兒自由回答）

你們知道一星期有哪幾天？

2.出示課件：臺歷

引導幼兒觀察，了解臺歷內(nèi)容。

（1）這是什么？上面有什么？

（2）告訴幼兒這是今年的'臺歷，每一張表示一個月。

這是幾月份呢？這個月有幾天？

教師邊指日期邊帶領幼兒念日期1-30。

（3）認識星期。認讀星期一到星期日。

（4）幼兒找一找1日在哪？

并引導幼兒向上看1日是星期幾。

（5）請幼兒說出今天的日期，再說說是星期幾？

3.初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序性。

（1）一個星期這幾天是怎樣排列的？

（2）星期與人們有什么關(guān)系？

4.讓幼兒觀察臺歷，通過觀察進一步鞏固對星期的認識。

（1）觀察自己帶來的臺歷，數(shù)一數(shù)一個星期有幾天，這個月有幾天？

（2）教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾？

（3）教師說出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。

第一個星期三是幾號？第三個星期五是幾號？

（4）一年有幾個月？

請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。

二、操作活動

1.引導幼兒觀察月歷，請你給第一個星期日涂上紅色

給第三個星期二涂上黃色

再給第四個星期四畫上一顆五角星。

2.觀察畫面，說說圖上有什么？

請你將同類實物圈在一起，在寫上相應的數(shù)字。

三、結(jié)束活動

播放音樂：星期

讓幼兒在音樂聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。幼兒園數(shù)學教學方案4

活動目標

1、引導幼兒通過操作學習，認識梯形引起幼兒的學習興趣。

2、發(fā)展幼兒觀察、比較、抽象概括的能力。

3、掌握提醒的基本特征，并能根據(jù)特征找出梯形。

活動準備

1、課件：幻燈片兩張小熊圖片一張，2、每人一份紅色的長方形紙和黃色的梯形紙，一根小棍，圖形紙每人一張（印有各中物體）

活動過程

一、導入

1.以參觀小貓表演的口吻，引起幼兒的思考，理解平行的概念。

教師播放課件，兩只小貓跑步比賽

提出思考問題：兩只小貓跑到終點時，它們的碰到一起了嗎？為什么？"

2.小結(jié)：因為小貓跑的路線是平平的，他們永遠碰不到一起。

像這樣的象第一座小橋這樣的上下兩條線之間的.距離一樣長，就叫平行。

二、展開

1、幼兒操作感知

請幼兒觀察，你桌子上有幾張紙？是什麼形狀的？將兩張紙重疊起來，看看他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？

小結(jié)：相同點：都有四條邊、四個角。

不同點：長方形的兩條對邊平行而且一樣長，四個角一樣大；

另一個圖形的上下兩條邊是平行的，但是不一樣長，另兩條邊是斜的。

2、請幼兒根據(jù)老師講的再次操作感知。提醒幼兒用小棍量一量，比一比。得出老師的結(jié)果。

并再次告訴幼兒，如果上下兩條邊之間的距離都一樣長，我們說這兩條邊是平行的。

3、小結(jié)梯形的概念：有四條邊、四個角，只有一組對邊是平行的而且不一樣長，這樣的圖形我們就叫它梯形。

4、鞏固認識梯形，出示以下圖形：引導幼兒觀察比較后說出圖形的名稱，為什么？

三、結(jié)束

幼兒涂色：請幼兒將圖中的梯形涂上喜歡的顏色。幼兒園數(shù)學教學方案5

活動目的

1、讓幼兒初步認知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。

2、增進幼兒探求知識的興趣，提高幼兒解決問題的能力。

活動準備

1、幼兒人手一份不同顏色的圖形（），操作材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。

2、工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個）教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。

3、背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。

4、錄音機及有關(guān)錄音帶。

活動過程

一、幼兒第一次嘗試（探索實物的二等分）

1、提出要求：今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分后的兩個部分是一模一樣的（重復一次，加以強調(diào)），可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

2、幼兒嘗試（放音樂），老師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決（時間5分鐘）

3、反饋嘗試結(jié)果。

A．提問：

①（出示綢帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長很長，不好直接拿起來比較，又該怎樣分？（用尺子量）

②（出示米）把米分成兩全相同的部分怎么分，用什么工具來分？（用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多，這樣分起來要很長時間,用什么方法會省事一些?(大桿秤)

③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個相同的部分？(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準確(教師實驗稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的。

④蘋果你們又是怎么分的（用刀切）,對了,老師沒給你們準備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準了把它分成兩瓣,用刀切時可要注意安全，別傷著手,如果要更準確些就可用天平稱一稱.

B.教師小結(jié):像這些實物,我們把它分成兩個想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分？(就是把物體分成兩個相同的'部分)

二、幼兒第二次嘗試學習幾個圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”

1、提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準備的是幾何圖形，現(xiàn)在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

2、幼兒嘗試，教師巡視，引導幼兒可以相互討論。（放音樂）

3、幼兒反饋嘗試結(jié)果。

A．提問：

①（出示所有圖形）哪些圖形可二等分？（幼兒講，教師演示）

②哪些圖形不可以二等分？為什么？（因為它們對邊不一樣長）

B．比較等分后的結(jié)果。

（出示長方形）下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大。（原來的一份大）分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢演示）。

三、游戲“搶金鑰匙”

1、講解要求和玩法（出示背景圖）。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲，游戲時我們分成兩組（一二組和為一組，三四組合為一組），每組都要回許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進一步，再請后面的小朋友答，后面的若答錯了，請別的小朋友幫忙，哪隊先拿到飲鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。

2、幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進。

3、游戲結(jié)束。_隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品（教師示范），跟她們到寶殿里去玩（結(jié)束放音樂）。

四、活動延伸：把正方形的紙對折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請幼兒憑自己的思維能力選擇方法。幼兒園數(shù)學教學方案6

一、活動目標

1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成了健康的身體。

2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。

二、活動準備

套套娃一個,紙條(上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體)

三、活動過程

1、出示套套娃,請幼兒尋寶,引起幼兒闖關(guān)興趣。

師:在套套娃的身體里藏有一個寶藏,你們想擁有嗎?

2、通過闖關(guān),讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

(1)第一關(guān):習慣

師:你們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?

你們喜歡好習慣還是壞習慣?(大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)

(2)第二關(guān):朋友?

師:你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會怎么做?(和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)

(3)第三關(guān):綠色食品

師:什么