《加法運算律及減法性質(zhì)的練習》課時教學設(shè)計

小學數(shù)學精選教學設(shè)計課時教學設(shè)計課題加法運算律及減法性質(zhì)的練習授課時間：課型：練習課課時：1課時1.核心素養(yǎng)目標：①情境與問題：培養(yǎng)根據(jù)具體情境和情況選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。②知識與技能：完成加法運算律及減法性質(zhì)的練習，加深對所學知識的理解和掌握。③思維與表達：感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。④交流與反思：能夠應(yīng)用所學的運算律解決生活中的問題，會用數(shù)學的眼光觀察、探尋規(guī)律，評價、反思、總結(jié)自我的學習效果。感受數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，提升學生的數(shù)感。2.學習重點難點：重點：能熟練運用運算律進行簡便運算。難點：運用所學知識解決實際問題。3.教學準備：課件4.學習活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：基礎(chǔ)練習1.導入新授。2.基本練習。教師活動：（一）導入新授師：前面幾節(jié)課我們學習了加法的運算律及減法的有關(guān)簡便計算，今天這節(jié)課主要運用所學的知識進行相應(yīng)的練習。引出本節(jié)課練習內(nèi)容，板書課題：練習六。（二）基本練習1、回憶知識，明確重難點。同學們，回憶一下我們在前幾節(jié)課中學習了哪些知識？2、指名學生口答，全班集體交流。指導學生完成“練習六”。（1）完成教材第22頁第1題。組織學生計算，完成后要求學生說一說自己用了哪些運算律進行簡便計算。（2）完成教材第22頁第2、3、4題。讓學生獨立解決問題，并及時反饋解決問題的情況：哪里可以應(yīng)用運算律進行簡便計算。（3）完成教材第23頁第5題。課件出示表格后，讓學生理解題意。組織學生在小組內(nèi)完成表格的填寫。填寫后進行全班的交流和展示，并讓學生說一說自己是如何完成的，分別應(yīng)用到了哪些運算律。出示題目后，引導學生理解題意，說出解答的思路和過程，確定解題的方案，然后獨立完成，集體訂正。鼓勵學生從不同的角度去思考問題，并能應(yīng)用減法的性質(zhì)解決問題。學生活動：1.回憶知識，明確重難點。2.指名學生口答，全班集體交流?；顒右鈭D：了解學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度；能夠在有針對性、有層次的練習之后，鞏固和靈活應(yīng)用知識。環(huán)節(jié)二：專項和鞏固練習1.檢測評價。2.評價反饋。教師活動：（一）檢測評價1、根據(jù)運算律在下面的□里填上適當?shù)臄?shù)，在○內(nèi)填上適當?shù)姆枴?33＋16)＋84＝33＋(16＋□)(168＋24)＋76＝□＋（□＋□）168－48－52＝□－(48○52)654＋a＋46＝(654＋□)＋□2、判斷正誤并改正。364－120－80改正：＝364－120＋80＝364－200＝164()258－(158＋69)改正：＝258－158＋69＝100＋69＝169()3、用簡便方法計算下列各題。45＋180＋20＋15567＋25＋33＋75574－74－200367－36－644、解決問題。（1）一班有圖書256本，二班有圖書365本，三班有圖書744本，四班有圖書235本，平均每個班有圖書多少本？（2）四年級三個班在“獻愛心、助災區(qū)”的活動中共計捐款1378元，其中四(1)班捐款622元，四(2)班捐款378元，四(3)班捐款多少？（二）評價反饋本節(jié)課我們復習了哪些知識？師生共同小結(jié)。學生活動：1.按要求完成練習①由學生獨立完成。②運用所學的的方法，正確計算。2.同桌校對，互相交流、檢驗。3.請學生說說體會，介紹自己的方法、步驟。4.通過這節(jié)課的學習，你對所學的知識又有什么新的認識？活動意圖：提升學生分析問題、解決問題的能力；提高學生對已有知識進行整理和總結(jié)能力，以及將已有知識遷移應(yīng)用的能力。5.作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：數(shù)學書練習六第7、8題。提升性作業(yè)：數(shù)學書練習六第9題。6.板書設(shè)計練習六加