2024年江西省初中學(xué)業(yè)水平考試定心語文試卷

江西省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題卷說明：1.全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)按試題序號(hào)在答題卡相應(yīng)位置作答，答在試題卷或其它位置無效。一、語言文字運(yùn)用(本大題共6小題，10分)某同學(xué)想在班上介紹村落文化，下面是其組織的第一段文字，請(qǐng)閱讀并完成1~2題。村落承載了人類生活的軌跡，托舉起古老凝固的文明，以及所有的生息繁衍。在農(nóng)耕時(shí)代，農(nóng)民居于其中，是村落的支撐者和受難者，他們安土重遷，村落里的生活就是他們的全部，是古老族譜里無盡①環(huán)的歷史，書寫著一方血脈的綿延連豆。人棲居之村落即為家園，離開它時(shí)，則成故鄉(xiāng)，折射出中國(guó)人②的鄉(xiāng)土情懷。1.(2分)請(qǐng)幫該同學(xué)選擇加點(diǎn)字注音和填入橫線①處的字都正確的一項(xiàng)A.nán巡B.nàn循C.nàn遁D.nán尋2.(2分)請(qǐng)幫該同學(xué)選擇填入文中橫線②處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.根深蒂固B.顛沛流離C.摧枯拉朽D.入木三分請(qǐng)閱讀該同學(xué)介紹村落文化的另一段文字，完成3~6題。田園村落榆柳掩映、桃李花開、雞犬相聞、寧靜安閑，象征著古老的文化傳統(tǒng)，有著強(qiáng)大的親和力。村制與聚落兩方面含義村落兼具，它是由家族()親族和其他家庭集團(tuán)結(jié)合地緣關(guān)系凝聚而成的社會(huì)生活共同體。家戶的不足性要依賴村落社會(huì)來彌補(bǔ)，。3.(1分)文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)幫該同學(xué)選擇修改正確的一項(xiàng)A.村落兼具兩方面村制與聚落含義B.村落包含兼具村制與聚落兩方面含義C.村制與聚落兼具兩方面村落含義D.村落兼具村制與聚落兩方面含義4.(1分)請(qǐng)幫該同學(xué)選擇填入文中括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)A.。B.C.!D.;5.(2分)請(qǐng)幫該同學(xué)選擇填入文中橫線上的語句銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.由于形成了村落對(duì)家戶的依賴性B.至此形成了村落對(duì)家戶的依賴性C.由此形成了家戶對(duì)村落的依賴性D.然而形成了家戶對(duì)村落的依賴性6.(2分)該同學(xué)介紹完后，有同學(xué)說：“了解村落文化對(duì)我們沒什么意義?！闭?qǐng)幫該同學(xué)選擇應(yīng)對(duì)最得體的一項(xiàng)A.怎么會(huì)沒意義?人不能忘本。B.你在城市長(zhǎng)大，沒有在鄉(xiāng)村生活過，當(dāng)然覺得沒意義。C.你覺得沒有意義，其他同學(xué)覺得有意義。D.意義不在當(dāng)下，而在我們遇到風(fēng)景如畫的村落時(shí)，懂得如何欣賞。二、古代詩文閱讀(本大題共6小題，20分)(一)閱讀下面這首詩歌，完成7~8題。(每小題2分，共4分)江上行周敘江流昨夜添新雨，綠樹流鶯嬌不語。三三白苧①冶游②郎，兩兩紅妝浣紗女。青山江上峙③嵯峨④，江中新水生洪波。畫船撾⑤鼓凌風(fēng)去，兩岸春聲雜棹歌⑥。【注】①白苧(zhù):細(xì)而潔白的布。②冶游:野游。③峙:聳立;屹立。④嵯(cuó)峨:指高峻的山峰。⑤撾.(zhuā):敲;打(鼓)。⑥棹歌:船歌,鼓棹而歌。棹:槳。7.(2分)下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.這首詩中描寫的景物、人物生機(jī)勃勃，展現(xiàn)出春天的氣息，充滿生機(jī)與趣味。B.首聯(lián)通過“江流”“新雨”“綠樹”“流鶯”等意象，描繪了一幅清新的靜態(tài)畫面。C.頸聯(lián)描寫景物的角度由遠(yuǎn)及近，先寫遠(yuǎn)處聳立的高峻青山，再寫近處奔騰的江水。D.尾聯(lián)中“凌風(fēng)去”寫出了船行之快，江岸上春天的聲音伴著船歌，營(yíng)造出熱鬧的氛圍。8.(2分)頷聯(lián)寥寥數(shù)語，就勾勒出春天的盎然生機(jī)，請(qǐng)從用詞的角度簡(jiǎn)要分析詩人是如何做到這一點(diǎn)的。(二)閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成9~11題。(10分)顧咸正，字端木。與吳督臺(tái)通謀①，事敗被執(zhí)。至金陵，見洪內(nèi)院②不跪，且痛責(zé)其非。臨刑，同事數(shù)人共執(zhí)于道，觀者如市。咸正告曰：“汝等平日讀小說曲部，知有忠臣，是紙上言耳。今吾等真忠臣也，汝請(qǐng)看?！庇^者莫不嘆息。臨刑謂夏完淳曰：“今日有詩否?吾已成二言矣。曰：忠魂今夜歸何處，明月灘頭臥白云?！蓖甏纠m(xù)之，乃含笑赴刑而死。(選自《南忠記》，有刪改)李侍御應(yīng)升③，字仲達(dá)，江陰人。方家居被逮，報(bào)至，毅然詣解所④，神色不變?；蛟唬骸昂蟽?nèi)別乎⑥?”答曰：“吾業(yè)以身殉國(guó)，安能恤⑥家也?！本共灰环搭?。李制舉藝⑦，清超玄勝，獨(dú)步一時(shí)，時(shí)以方李謫仙之句，貌恂恂⑩若不勝衣，而臨大節(jié)慷慨，蹈死不變。世謂有真文章者，必有真人品，信哉！(選自《耳新》，有刪改)【注】①通謀：共同謀劃。②洪內(nèi)院：指洪承疇，原明朝薊遼總督、兵部尚書，后投降于清朝。③李侍御應(yīng)升：李應(yīng)升，明末官吏，萬歷進(jìn)士，拒任茶御.④后：往，到解所：關(guān)押犯人的場(chǎng)所。⑤會(huì)內(nèi)別乎：和家人作別嗎?合，與，和。內(nèi)，在此處泛指家人。⑥恤：顧及，體臟⑦制舉藝：寫科舉文章的才能。⑧恂(xún)悔：謙恭的樣子。9.(3分)解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(1)謂()(2)或()(3)顧()10.(4分)把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)同事數(shù)人兵執(zhí)于道，觀者如市(2)吾業(yè)以身殉國(guó)，安能恤家也11.(3分)面對(duì)緊急情況，顧咸正李應(yīng)升的表現(xiàn)有何共同點(diǎn)?語段中哪句話可以用來稱贊二人的表現(xiàn)?請(qǐng)摘抄出來。(三)默寫(6分)12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分)某游客游玩時(shí)喜歡用古詩文作為文案配圖發(fā)朋友圈。登上泰山時(shí)，頓覺眾山皆渺，四周開闊，不禁慨嘆，他用杜甫《望岳》中的(1)“，”作為文案；在江上游賞看見兩岸峭壁色彩斑斕，交相輝映，他用陶弘景《答謝中書書》中的(2)“，”作為文案；秋天賞菊展時(shí)，看見景色明凈，菊花怒放，他用秋瑾《滿江紅(小住京華)》中的(3)“，”作為文案。三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題，30分)(一)閱讀下面的文字,完成13~15題。(8分)散文里沒有規(guī)矩鐵凝給一個(gè)省級(jí)散文獎(jiǎng)當(dāng)評(píng)委，看了許多作品，其中有一部給我的印象極深，那就是太像散文了，典型的散文范式。才氣、感情、思想一樣不缺，但讀起來不帶勁，不刺激，昏昏欲睡。仔細(xì)一琢磨，明白了，才氣，體現(xiàn)為文字華麗；感情，是大眾的體驗(yàn)；思想，是現(xiàn)成的別人的。這樣的散文，中規(guī)中矩，刻板教條，老實(shí)厚道，咋能吸引人?打動(dòng)人?像吃人家嚼過的饃饃，還有啥滋味?一位小說家說，馬爾克斯《百年孤獨(dú)》的經(jīng)典句式“多少年之后”在中國(guó)泛濫成災(zāi)，他一看到在某篇小說中出現(xiàn)，就想吐。實(shí)際上，小說模仿或者風(fēng)格相近，可以形成流派。散文不行，篇幅那么短小，一模仿，啥都沒了。一次給《散文選刊》主編葛一敏發(fā)短信，說，現(xiàn)在的散文太有散文的腔調(diào)了，寫出來都范文式的，不是裝腔作勢(shì)，就是千人一腔，能不能寫得別太像散文了?散文有范式嗎?魯迅早就說過，散文其實(shí)是大可以隨便的。鐵凝也說過，散文河里沒規(guī)矩。啥叫散文?在古代非韻文即散文，序、跋、筆記、碑記、書信、日記、游記、演講等等，都是散文。以區(qū)別于小說、戲劇、詩歌的現(xiàn)代“散文”這個(gè)文學(xué)概念是五四之后才有的。我買過蘇聯(lián)文學(xué)理論家什克洛夫斯基的一本書《散文理論》，打開一看，小說也包括在里邊，俄語的“散文”跟中國(guó)古代的概念一樣。20世紀(jì)90年代，史鐵生寫了一篇《我與地壇》發(fā)表在《上海文學(xué)》，沒標(biāo)明體裁，結(jié)果，小說刊物當(dāng)小說轉(zhuǎn)載，散文刊物當(dāng)散文轉(zhuǎn)載，一位評(píng)論家評(píng)價(jià)說，不管《我與地壇》是小說還是散文，這一年的文壇有這一篇作品就夠了。你看，文學(xué)體裁的邊界被模糊了，被消解了，讀著好就行，管它是啥。梁簡(jiǎn)文帝說過，立身先須謹(jǐn)重，作文且須放蕩。循規(guī)蹈矩，中規(guī)中矩，沒有膽識(shí)，沒有創(chuàng)新，只能炮制看似美麗的垃圾，不如不寫，給文學(xué)環(huán)保事業(yè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。文學(xué)沒有邊界，沒有鴻溝，沒有人規(guī)定散文只能散文家來寫。①只寫散文的散文家，是孱弱的，蒼白無力的。我說給葛一敏的話，不是看了《散文選刊》的感受，而恰恰是逆向的體會(huì)，是這個(gè)刊物在打破“散文太像散文”這個(gè)問題上所做出的努力。我對(duì)她說，《散文選刊》不光是文章選得好，更主要的是編選者有理論上的自覺，對(duì)當(dāng)代散文寫作起到引領(lǐng)的作用。比如，2016年第三期，選裁了一篇武靖雅的作品《我的抑郁癥：精神病院、電擊及失憶》，從內(nèi)容上可以看出作者是一名大學(xué)生，雖然有些稚嫩，但像新鮮的還帶著毛刺露水的黃瓜，真實(shí)可愛，作者不是在寫散文，而是生命體驗(yàn)的實(shí)錄，給人以徹骨銘心的感受。第五期選載了凸凹的作品《救贖》，凸凹是個(gè)成熟的作家，但這篇長(zhǎng)文卻采取了“反文學(xué)”的寫法，過于藻飾的文學(xué)化會(huì)傷害作品的肌理，他將自己的生命情態(tài)、心路歷程、靈魂煎熬一一剝落外飾，坦然呈現(xiàn)。在讀的過程中，讓我們隨著他的情感一起跌蕩起伏，一起歌哭憂思，他“救贖”了自己，也讓讀者參與了“救贖”。這樣的散文比小說更有力量。什克洛夫斯基在《作為技巧的藝術(shù)》一文中說：“藝術(shù)的技巧就是使對(duì)象陌生，使形式變得困難，增加感覺的難度和時(shí)間長(zhǎng)度?！雹凇澳吧焙汀半y度”都是對(duì)散文的拯救，仿佛一泓順暢的水流，放上一塊石頭，遇到阻遏，激濺出水花，才是更美麗的風(fēng)景。(有刪改)13.(3分)下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項(xiàng)是A.太規(guī)矩、教條的散文，即使才氣、感情、思想一樣不缺，也難以吸引和打動(dòng)讀者。B.小說通過模仿或許可以形成流派，但散文篇幅短小，因而難以通過模仿的方式形成流派。C.散文不講究范式，比較隨意，因此文體不明的作品都可以將其判定為散文。D.文章多次運(yùn)用了舉例證論的方法論證觀點(diǎn)，使論證更具體，增強(qiáng)了文章的說服力。14.(2分)請(qǐng)用連線的方式，將下列論據(jù)與文中①②兩個(gè)觀點(diǎn)句相對(duì)應(yīng)。A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中“謀死了我那隱鼠”，“謀死”一詞用得很有新意。B.當(dāng)代著名作家中，很多都既寫小說，也寫散文。①A②B15.(3分)說說文中所列舉的武靖雅的例子能給我們的寫作帶來什么啟發(fā)。(二)閱讀下面的文字，完成16~17題。(每小題3分，共6分)材料一：大模型賦能，生成式人工智能正在引發(fā)新一輪智能化浪潮。得益于擁有龐大的數(shù)據(jù)、參數(shù)以及較好的學(xué)習(xí)能力，大模型增強(qiáng)了人工智能的通用性。從與人順暢聊天到寫合同、劇本，從檢測(cè)程序安全漏洞到輔助創(chuàng)作游戲甚至電影……生成式人工智能本領(lǐng)加速進(jìn)化。隨著技術(shù)迭代，更高效、更“聰明”的大模型將滲透到越來越多的領(lǐng)域，有望成為人工智能技術(shù)及應(yīng)用的新基座，變成人們生產(chǎn)生活的基礎(chǔ)性工具，進(jìn)而帶來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的深刻變革。人工智能大模型強(qiáng)大的創(chuàng)新潛能，使其成為全球競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)之一。經(jīng)過多方努力，我國(guó)人工智能大模型已具有一定基礎(chǔ)。在2023中關(guān)村論壇上發(fā)布的《中國(guó)人工智能大模型地圖研究報(bào)告》顯示，中國(guó)人工智能大模型正呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至目前，10億級(jí)參數(shù)規(guī)模以上的大模型全國(guó)已發(fā)布了79個(gè)。我國(guó)在大模型方面已建立起涵蓋理論方法和軟硬件技術(shù)的體系化研發(fā)能力。也應(yīng)看到，人工智能大模型離不開多項(xiàng)技術(shù)的融合創(chuàng)新。在前沿基礎(chǔ)理論和算法上，我國(guó)與國(guó)際先進(jìn)水平還存在差距。筑牢智能時(shí)代的根基，需要瞄準(zhǔn)短板，著力推動(dòng)大模型領(lǐng)域生成式算法、框架等原創(chuàng)性技術(shù)突破。同時(shí)，還應(yīng)發(fā)揮我國(guó)應(yīng)用場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步深耕垂直領(lǐng)域，以行業(yè)專有訓(xùn)練數(shù)據(jù)集為基礎(chǔ)，打造金融、醫(yī)療、電力等領(lǐng)域的專業(yè)大模型。要以高質(zhì)量應(yīng)用和數(shù)據(jù)反饋技術(shù)優(yōu)化，幫助大模型迭代升級(jí)。(摘選自《人民日?qǐng)?bào)》)材料二：應(yīng)該看到，人工智能技術(shù)給社會(huì)治理、倫理道德帶來了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。以生成人物影像為例，人工智能技術(shù)在收集、生成數(shù)據(jù)時(shí)，可能侵犯?jìng)€(gè)人隱私和肖像權(quán)。打破真實(shí)和虛擬的邊界，讓親人再次“重逢”，也存在一些倫理上的爭(zhēng)議。進(jìn)一步說，如果相關(guān)技術(shù)被惡意使用，還可能引發(fā)制造虛假信息、詐騙等違法活動(dòng)。此外，使用人工智能技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，是否會(huì)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，都需要在不斷的實(shí)踐中加以摸索和防范。更好推動(dòng)人工智能技術(shù)發(fā)展，需要前瞻研判相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，守住法律和倫理底線。在發(fā)展和規(guī)范之間找到平衡點(diǎn)，引導(dǎo)人工智能應(yīng)用朝著向上向善的方向發(fā)展。對(duì)此，我國(guó)做出了不少有益探索：為防止生成式人工智能技術(shù)被濫用和侵權(quán)，2023年出臺(tái)《生成式人工智能服務(wù)管理暫行辦法》，明確提出提供和使用生成式人工智能服務(wù)，應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，尊重公序良俗。(摘選自《人民日?qǐng)?bào)》)材料三：隨著人工智能不斷取得突破，一些潛在的隱患和道德倫理問題也逐步顯現(xiàn)出來。例如，人工智能在安全、隱私等方面存在一定風(fēng)險(xiǎn)隱患：“換臉”技術(shù)有可能侵犯?jìng)€(gè)人隱私，信息采集不當(dāng)帶來數(shù)據(jù)泄露，算法漏洞加劇認(rèn)知偏見……這說明，人工智能不單具有技術(shù)屬性，還具有明顯的社會(huì)屬性。唯有綜合考慮經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等綜合因素，才能更好應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，推動(dòng)其健康發(fā)展。人工智能的進(jìn)一步發(fā)展，給人工智能治理帶來更多課題，亟待相關(guān)法律和倫理工作者作答。為此，必須加強(qiáng)人工智能發(fā)展的潛在風(fēng)險(xiǎn)研判和防范，制定相應(yīng)規(guī)則，規(guī)范人工智能的發(fā)展，確保人工智能安全、可靠、可控。要整合多學(xué)科力量，加強(qiáng)人工智能相關(guān)法律、倫理、社會(huì)問題研究，建立健全保障人工智能健康發(fā)展的法律法規(guī)、制度體系、倫理道德。只有正確處理好人和機(jī)器的關(guān)系，才能更好走向“人機(jī)混合”的智能時(shí)代。目前，業(yè)界已經(jīng)展開了一定程度的探索。譬如，構(gòu)建有效的優(yōu)化訓(xùn)練數(shù)據(jù)集，防止人工智能生成對(duì)公共安全、生產(chǎn)安全等有害的內(nèi)容；在編程設(shè)計(jì)階段，通過技術(shù)手段防止數(shù)據(jù)謬誤，增加智能系統(tǒng)的透明度和公平性；預(yù)先設(shè)立應(yīng)急機(jī)制和應(yīng)對(duì)措施，對(duì)人工智能使用人員進(jìn)行必要培訓(xùn)。這些舉措，都在技術(shù)層面進(jìn)一步夯實(shí)了人工智能治理的基礎(chǔ)。(摘選自《人民日?qǐng)?bào)》)16.(3分)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.材料一介紹了人工智能大模型的創(chuàng)新潛能，以及我國(guó)人工智能大模型處于領(lǐng)先地位的發(fā)展態(tài)勢(shì)。B.材料二指出，人工智能可能帶來多方面的挑戰(zhàn)，需要前瞻研判相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，守住法律和倫理底線。C.材料三表明人工智能兼具技術(shù)屬性和社會(huì)屬性，并介紹了業(yè)界防范人工智能發(fā)展?jié)撛陲L(fēng)險(xiǎn)的一些做法。D.從上述材料可以看出，制定相應(yīng)規(guī)則對(duì)人工智能進(jìn)行規(guī)范是推動(dòng)其正向發(fā)展的重要條件。17.(3分)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.人工智能大模型的競(jìng)爭(zhēng)全球聚焦，我國(guó)人工智能大模型已具有一定基礎(chǔ)，擁有體系化研發(fā)能力。B.要對(duì)人工智能技術(shù)收集、生成數(shù)據(jù)方面技術(shù)保持謹(jǐn)慎，避免其侵害公眾的合法權(quán)益，影響社會(huì)治理。C.我國(guó)在引導(dǎo)人工智能向上向善發(fā)展方面已經(jīng)做出了有益的探索，努力保持人工智能技術(shù)發(fā)展和規(guī)范的平衡。D.人工智能存在法律和倫理方面的潛在隱患，法律和倫理工作者直接參與人工智能大模型的開發(fā)，才能有效防范風(fēng)險(xiǎn)。(三)閱讀下面的文字,完成18~21題。(16分)小紅軍秦槍①天快亮?xí)r，秀兒隔著門縫向外看，積雪已經(jīng)覆蓋了村莊，白皚皚的道路上站著六個(gè)人，這些人灰布衣衫，打著綁腿，頭上戴著有棱有角的帽子。五個(gè)人整整齊齊站成一排，長(zhǎng)槍貼著右腿，靜靜聽著對(duì)面一個(gè)滿臉胡子的人講話。秀兒很奇怪，站在末端的是個(gè)男孩。這個(gè)人大約十四五歲，圓圓的臉黝黑消瘦，只是眼睛很大。他沒有槍，只在背后插著一把馬刀，那馬刀在他背上顯得很大很不協(xié)調(diào)。馬刀手柄處有一個(gè)圓環(huán)，上邊拴著一條紅布，紅布條已經(jīng)很爛了。對(duì)面站著的大胡子說話很快，他一手叉腰，另一只手總在揮舞拳頭。他的帽子上綴著一顆紅五星，白雪映襯下顯得格外紅艷。這股人看著面生，不像本地人。她很好奇，耳朵貼著門縫聽，但一句也聽不懂。②爺爺看一眼土炕上的棉被和秀兒的幾件衣服，憂心忡忡地說：“怎么活呀?西溝、北山，兩股土匪禍害人，現(xiàn)在又來了這些人，唉，怎么活呀?”③“爺爺，這些人不像壞人，他們一直待在外頭，不罵臟話也不踹門?！雹軤敔斁偷剞D(zhuǎn)了兩圈，抬頭看了幾次屋門，終覺不安。他放輕腳步從門縫向外看。這一看吃了一驚：大胡子正要伸手拍門。⑤爺爺嚇得往后退，腳下一個(gè)踉蹌，大胡子瞧見了，搶上一步扶住爺爺，笑容滿面地說：“對(duì)不起，老人家，把您嚇到了。”爺爺說不出話，只是下意識(shí)把秀兒擋在身后。大胡子個(gè)子不高，高顴骨，又黑又瘦，只是兩只眼睛特別明亮。房間光暗，那帽子上的紅五星閃動(dòng)間仿佛放著光芒。秀兒不再關(guān)注他，歪著頭去瞧站在旁邊的小男孩。小男孩正對(duì)她微笑呢。⑥“老鄉(xiāng)，別怕。我們是紅軍，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民的軍隊(duì)。”⑦小男孩微跨一步，仰著臉說：“紅軍就是讓窮人能過上好日子的軍隊(duì)。”他殷切地望著爺爺，似乎特別希望爺爺相信這句話。⑧秀兒聽不懂，只記住了“紅軍”兩個(gè)字。⑨但爺爺依然充滿戒備。⑩大胡子露出了笑容：“我們掉隊(duì)了，遇上了風(fēng)暴，也迷路了，我們來只是向您請(qǐng)教去延安怎么走?！?爺爺看看大胡子再看看小紅軍，搭蒙著眼皮說：“屋后有條路，一直向北，但北山有土匪！二十多個(gè)人，有槍?！?秀兒探身說道：“他們很厲害很嚇人的，見啥搶啥，還殺人呢?！?大胡子臉色突然變了。?“老人家，能給我詳細(xì)說說這股土匪嗎?”?那天很奇怪，面對(duì)空蕩蕩的村子，這幾個(gè)紅軍只是忙著掃雪修路。秀兒看得清楚，大胡子和小紅軍掃完自己家門前道路后還把土匪推倒的院墻重新壘好了。大胡子干活很認(rèn)真，很快，頭都不抬。小紅軍給大胡子打下手，一邊干活一邊唱歌。?黃昏時(shí)分，大胡子拿著一張畫著彎彎曲曲線條的麻紙，指指點(diǎn)點(diǎn)，問了爺爺幾句話，轉(zhuǎn)身走了。?入夜之后，這幾個(gè)紅軍沒了蹤影。秀兒很失落。?荒野靠山的沙井村只有十七戶人家，對(duì)于那六個(gè)紅軍沒有禍害人，又悄無聲息離去，人人都覺得不可思議。?夜半，北山響起了激烈的槍聲。?槍聲驚醒了沙井村人。太陽冒頭時(shí)，秀兒向北山翹望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見有兩個(gè)人從北山過來，她嚇一跳，剛想跑，忽然看到一顆紅星在朝霞下閃動(dòng)：“是紅軍！”是大胡子和小紅軍。?大胡子一條手臂橫在腹部，另一條手臂搭在小紅軍肩上，他們每走兩步就要停一下，秀兒看到地上有血，大聲呼喚爺爺，爺爺只看了一眼就跑步迎了上去。?秀兒替換下小紅軍，爺爺撩開大胡子上衣仔細(xì)檢查，卻嘆嘆氣不再說話。?大胡子強(qiáng)擠出一絲笑容：“大爺，我熬不過今天了，這里還有一塊銀元，麻煩你給這孩子準(zhǔn)備些食物，他要趕路。”?“說的什么話！”爺爺很不高興地拒絕了那塊銀元，拉開門出去了。?大胡子向旁邊的小紅軍招招手：“毛頭，你過來。”?他拿出一個(gè)書包，深情地望著小紅軍：“識(shí)字課要堅(jiān)持，算術(shù)……算術(shù)我大概沒機(jī)會(huì)教你了。到了延安要好好學(xué)習(xí)……”他顫巍巍脫下帽子，摘下那顆明亮的紅五星，雙手穩(wěn)穩(wěn)地托起，目光殷切，鄭重地交給小紅軍。?小紅軍突然熱淚長(zhǎng)流。他把紅五星別在帽子上，調(diào)正帽檐，舉手向排長(zhǎng)行軍禮。?“我們是人民的軍隊(duì)，我們一定勝利！”大胡子使出全身的勁說完了這兩句話，他指指北邊，粗大的手突然跌落在炕邊。?“排長(zhǎng)！”小紅軍放聲大哭。?爺爺親自主持紅軍的葬禮，起墳立碑，全村的人都來送行。?“孩子，兵荒馬亂的，留下吧?！?小紅軍搖搖頭：“爺爺，我是紅軍，我還有任務(wù)，必須去延安?！?爺爺不再作聲，把自己珍藏的一袋炒過的胡麻仔兒塞進(jìn)小紅軍的書包，默默為他換上左鄰右舍湊來的新衣、新鞋，爺爺凝視著小紅軍帽子上的紅五星，拍拍小紅軍的背，催促道：“快走?！?小紅軍臨走前向送行的鄉(xiāng)親敬禮，露出的笑容中充滿自信和豪氣，他的步伐十分堅(jiān)定，風(fēng)沙中唯獨(dú)那刀柄上的紅布條飄起、抖動(dòng)，一路向前……?爺爺撫摸著秀兒的頭，看著小紅軍的背影，秀兒很奇怪：爺爺?shù)哪抗鈴奈慈绱藴厍椤?有刪改)18.(5分)小說主要圍繞爺爺與紅軍講述了一個(gè)感人的故事。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面空缺處。19.(3分)下列與小說相關(guān)的分析，不合理的一項(xiàng)是A.小說中多次寫到紅軍帽子上閃耀的紅五星，“紅五星”在這里象征著信念、希望和光明。B.對(duì)于小紅軍而言，去延安是他要執(zhí)行的任務(wù)，是紅軍的信仰和目標(biāo)所在，因此他堅(jiān)持要去。C.小說運(yùn)用了大量的環(huán)境描寫，既烘托了人物的心情，也有助于表現(xiàn)和塑造人物形象。D.小說中寫小男孩的馬刀手柄處的紅布條，前后照應(yīng)，使文章情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。20.(4分)“秀兒”并非小說中著墨最多的人物，但又不可缺少，為什么?21.(4分)文章結(jié)尾段中提到“秀兒很奇怪：爺爺?shù)哪抗鈴奈慈绱藴厍椤保?qǐng)簡(jiǎn)要說說，爺爺?shù)哪抗庖蚝味皽厍椤薄Ｋ?、名著閱讀(本大題共3小題，10分)22.(3分)很多名著的語言都有自己的特點(diǎn)。某同學(xué)想從語言特點(diǎn)的角度在班上做一次分享，擬寫了以下主題，其中不合適的一項(xiàng)是A.親切、新鮮、活潑——《駱駝祥子》語言的“京味兒”B.簡(jiǎn)潔舒緩，議論有趣，批判犀利——《朝花夕拾》語言的趣與情C.詼諧幽默，情理齊兼——《昆蟲記》語言的嚴(yán)謹(jǐn)與趣味D.語言華美，修辭繁復(fù)——《艾青詩選》語言的細(xì)膩與精巧23.(3分)《水滸傳》成功塑造了一批人物形象，他們中，有些人性格相似卻又有不同之處。請(qǐng)從下列人物中任選兩個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說他們性格的同與異。人物：魯智深史進(jìn)李逵武松24.(4分)某同學(xué)打算以《鋼鐵是怎樣煉成的》為例，在班上做一次“‘紅色經(jīng)典’的現(xiàn)實(shí)意義”的專題讀書匯報(bào)，請(qǐng)幫其寫一篇簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。五、寫作(50分)25.(50分)閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。問號(hào)不喜歡自己彎腰駝背的樣子，開始尋求改變的旅行。途中，問號(hào)遇見了書名號(hào)，書名號(hào)引導(dǎo)它讀了好多好多經(jīng)典作品。問號(hào)遇上了省略號(hào)，省略號(hào)說：“孩子，繼續(xù)向前吧，未來的路誰都不知道。”問號(hào)思索著，繼續(xù)著旅行。問號(hào)遇見了句號(hào)，句號(hào)說：“別走了，像我一樣停下來享樂。”問號(hào)拒絕了……終于有一天，它突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是“?”了，變成了偉岸挺拔的“！”。題目一：在生活中，你也一定像問號(hào)一樣，遇到了不同的人或事，讓你成為更好的自己。請(qǐng)將《改變了我》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。題目二：上述材料給你帶來了怎樣的思考和啟發(fā)?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇議論性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。參考答案一、語言文字運(yùn)用(本大題共6小題，10分)1.B2.A4.B3.D5.C6.D二、古代詩文閱讀(本大題共6小題，20分)(一)(每小題2分,共4分)7.(2分)B8.(2分)頷聯(lián)通過“三三”“兩兩”的數(shù)詞疊用及“白苧”“紅妝”兩種色彩濃烈的衣著描寫，展現(xiàn)了冶游郎、浣紗女自由活潑的情態(tài)，勾勒出春天的盎然生機(jī)。(二)(10分)9.(3分)(1)對(duì)……說(2)有人(3)回頭看10.(4分)(1)(他和)幾個(gè)共同謀事的人一起被押赴在(通往刑場(chǎng)的)道路上，觀看的人如同市集一般(多)。(2)我已經(jīng)以身報(bào)效國(guó)家，怎么能顧及家庭呢。11.(3分)第一問：都以身報(bào)國(guó)，英勇就義。第二問：世謂有真文章者，必有真人品，信哉！(三)默寫(6分)12.(6分)(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小(2)兩岸石壁五色交輝(3)為籬下黃花開遍秋容如拭三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題，30分)(一)(8分)13.(3分)C14.(2分)①——B②——A15.(3分)示例：武靖雅的作品被《散文選刊》選載的故事告訴我們，寫作要真實(shí)地記錄自己的生命體驗(yàn)，要表達(dá)真情實(shí)感，才能帶給讀者更真切的感受，從而得到讀者的賞識(shí)。(開放性題目，言之成理即可。)(二)(每小題3分,共6分)16.(3分)A17.(3分)D(三)(16分)18.(5分)①憂心忡忡②充滿戒備③打土匪受傷返回④大胡子犧牲⑤溫情、鼓