學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)案例

PAGEPAGE3《百慮之筌蹄，萬事之權(quán)衡——在新聞視域下的公民語文》教學(xué)研究案例一、明確課標(biāo)要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路（2017運(yùn)用語言的過程中提升語文核心素養(yǎng)。課標(biāo)中對(duì)新聞閱讀相關(guān)的要求：成獨(dú)立判斷。度、觀點(diǎn)、方法與邏輯。二、設(shè)計(jì)新聞閱讀語文學(xué)習(xí)任務(wù)群定期閱讀熱點(diǎn)時(shí)事新聞，把握新聞文體特征。結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際，撰寫消息、特寫、通訊等新聞稿。定期閱讀熱點(diǎn)時(shí)事新聞評(píng)論，學(xué)習(xí)評(píng)論的角度、觀點(diǎn)、方法與邏輯?；痉椒?。斷；改革考試評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)新聞閱讀專題測試題。三、基于以上任務(wù)群第4項(xiàng)，開展“百慮之筌蹄，萬事之權(quán)衡”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐（一要求：1.教學(xué)目標(biāo)的確定當(dāng)今信息化的時(shí)代背景下，對(duì)媒體信息形成理性獨(dú)立判斷。2注重學(xué)科典型的學(xué)習(xí)方式：新課標(biāo)要求，語文學(xué)習(xí)要立足于本學(xué)科的典型的學(xué)習(xí)方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)。既要學(xué)會(huì)教學(xué)又要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，做到教學(xué)評(píng)的一致性。本課要通過評(píng)價(jià)任務(wù)的讀的相關(guān)理念，開展跨學(xué)科，跨領(lǐng)域的閱讀。和進(jìn)一步的深入，而不只是著眼于知識(shí)點(diǎn)的完成。提供豐富的學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)作業(yè)與檢測讓學(xué)生學(xué)會(huì)課后反思（二）完成以下教學(xué)設(shè)計(jì)，開展課堂教學(xué)實(shí)踐百慮之筌蹄，萬事之權(quán)衡——在新聞視域下的公民語文教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確在多元的信息環(huán)境中，對(duì)待新聞的態(tài)度是形成獨(dú)立、理性的判斷；方法。

2、掌握在多元的信息環(huán)境中，對(duì)待新聞形成獨(dú)立、理性判斷的基本一、導(dǎo)入：教師：2018深刻的熱點(diǎn)事件有哪些？學(xué)生：回答《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》課程內(nèi)容目標(biāo)指出在多元的信息環(huán)境學(xué)習(xí)新聞貴在形成獨(dú)立、理性的判斷；同時(shí)掌握其方實(shí)踐方法。二、學(xué)習(xí)任務(wù)：面對(duì)新聞事件，如何才能形成獨(dú)立、理性的判斷？3理性的判斷？學(xué)生討論5分鐘充。三、小結(jié)完成后再每個(gè)小組發(fā)言小結(jié)。息。（偏見……）；多角度（對(duì)象）信息的表達(dá)：負(fù)責(zé)任的表達(dá)態(tài)度獲取：全面把握信息認(rèn)知：避免思維誤區(qū)；多角度多對(duì)象表達(dá)：負(fù)責(zé)任的表達(dá)態(tài)度四、評(píng)價(jià)任務(wù)：昆ft寶馬反殺事件教師：（檢測運(yùn)用，尤其關(guān)注多角度之一專業(yè)性）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)昆ft寶馬反殺事件發(fā)表自己的看法，注意剛才小結(jié)出的信息認(rèn)知的注意點(diǎn)。3-5教師：板書大意教師小結(jié)：1、多角度闡釋2（……）《中華人民共和國刑法》第二十條為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。者免除處罰。對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。這是源于法律的專業(yè)性判斷。知事件，離不開各領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)的解讀，才能做到閱讀有方，認(rèn)知有據(jù)。我們?cè)僖黄饋砘仡櫼幌氯f州公交車事件，曾經(jīng)有人認(rèn)為他是故意往左打一個(gè)方向盤，想制造一個(gè)小事故來給女乘客一個(gè)教訓(xùn)，我們來還原一下當(dāng)時(shí)的情境。看視頻學(xué)生回答教師：科里奧利加速度PPT呈現(xiàn)決斷，雖然不一定是真相，不一定正確，但更加理性。們進(jìn)一步考證們更加清晰，同學(xué)們?cè)囍乙徽?。學(xué)生：回答教師補(bǔ)充：體育根據(jù)國際田聯(lián)手冊(cè)規(guī)定，終點(diǎn)前只允許兩名工作人員手持橫幅帶，等待冠軍，連裁判長都不可以踏上賽道。醫(yī)學(xué)極點(diǎn)。在中長跑時(shí)，能量消耗大，特別當(dāng)下肢回流血量減少，加劇絕大多數(shù)人在跑過30公里后，會(huì)遇到撞墻期，會(huì)相繼出現(xiàn)岔氣、肌肉僵硬、抽筋等情況。此時(shí)要保證不掉速，需要選手精神高度集中、專注在呼吸節(jié)奏上。一旦泄氣，就有可能面臨跑崩。（解說）醫(yī)學(xué)、法律、科技、物理、藝術(shù)、心理等多個(gè)領(lǐng)域。板書：專業(yè)性五、小結(jié)六、作業(yè)推薦閱讀書目：《新聞學(xué)概論》，李良榮著，復(fù)旦大學(xué)出版社2001年版?！懂?dāng)代新聞學(xué)》，[法]瓦耶納著，新華出版社1986年中文版?！睹浇槭录?，[美]戴揚(yáng)、卡茨著，北京廣播學(xué)