教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計劃

教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計劃教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計劃「篇一」教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。一、備課認真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。二、認真鉆研教材1、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點和難點，課時安排計劃。2、細備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓(xùn)練重、難點，課時安排。3、精備課時（即課時教案設(shè)計），課時教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，教學(xué)重點難點、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計，教具準備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風格。問題設(shè)計針對性強，“雙基”落實到位。三、制定受課計劃1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際；科學(xué)、合理定出前期的授課計劃（用時間起止、內(nèi)容安排等）。2、學(xué)校同年級教師定期進行集體備課，做到定時備課，做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。3、當教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時，必須進行綜合歸類，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時對學(xué)生進行單元測評，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計。四、五年級語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案1、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。3、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考。教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計劃「篇二」為加強學(xué)校健康教育工作，深入貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的精神，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平，努力創(chuàng)建健康校園，現(xiàn)結(jié)合本校實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想：在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞上級文件的總體目標，認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，注重實效，以日常行為規(guī)范為突破口，以各項規(guī)章制度為保障，以加強檢查評比為動力，提高學(xué)生的健康意識和身體素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。二、工作目標：（一）總體目標：制定有效的健康制度，傳授科學(xué)的健康知識，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，以促進學(xué)生樹立正確的健康理念，形成良好的生活習(xí)慣，健康的生活方式。（二）具體目標：1、積極開展創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市的宣傳教育活動，多渠道、多形式進行健康促進活動的宣傳和教育，力爭使學(xué)生健康知識的知曉率不低于80%，健康知識問卷合格率不低于80%，健康行為合格率不低于90%。2、按要求開設(shè)健康教育課程，同時開足課時，培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，自覺遵守和維護公共衛(wèi)生、校園衛(wèi)生，掌握衛(wèi)生知識。3、認真貫徹實施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，落實好教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)校食堂衛(wèi)生制度，優(yōu)化和美化校園環(huán)境，努力創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、高雅的育人環(huán)境。4、按照省級衛(wèi)生城市考核標準和要求，每學(xué)期對學(xué)校健康教育進行綜合評價，使各項健康教育工作達到標準。三、工作措施：1、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。學(xué)校成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定具體負責此項工作的領(lǐng)導(dǎo)及專（兼）職人員。同時負責制定工作方案、計劃和檢查落實情況。做到目標落實，任務(wù)落實，責任落實，人員落實，措施落實，效果落實，確保此項工作積極扎實地開展。2、通過全員培訓(xùn)，提高思想認識。由健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，對全體教師、學(xué)生進行培訓(xùn)，以便統(tǒng)一思想，提高認識，明確工作目標。3、制定健康教育政策，完善保障體系。首先完善、健全一系列健康教育制度，然后科學(xué)合理地安排課程表和作息時間表，按照要求開足健康教育課程，堅持每周至少上0.5課時（20分鐘），要求上課教師制定教學(xué)計劃，按課時備好課，并定時進行課程檢測考試。學(xué)期結(jié)束，教師教案交回，備查。4、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境。積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化校園環(huán)境。努力創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、高雅、和諧的育人環(huán)境。5、積極開展活動，培育健康環(huán)境。通過豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈。同時配合衛(wèi)生部門，重點抓好學(xué)校食堂、飲用水的衛(wèi)生監(jiān)督，確保師生用餐、用水安全，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。6、對照《健康教育評價方案》，結(jié)合學(xué)校實際，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，力爭20項Ⅲ級指標都達到優(yōu)良。7、開展健康服務(wù)，提高健康水平。學(xué)校為師生建立健康檔案（健康卡），定期進行健康體檢和統(tǒng)計分析：遵循“預(yù)防為主，矯治兼顧”的原則，制定常見病防治計劃和措施；確保學(xué)生計劃免疫接種率達到100%。教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計劃「篇三」一、情感、態(tài)度與價值觀1、認識自然規(guī)律，擺正人與自然的關(guān)系，追求人與自然的和諧。2、以“人定勝天”為題組織一次討論或辯論活動，反思人類盲目改造自然的行為及其帶來的惡果。3、理解關(guān)于環(huán)境的不同觀點，通過交流和協(xié)商，形成保護環(huán)境的共識。4、以《京都議定書》為例，分析國際合作保護全球環(huán)境的意義和策略。5、以“保護母親河”為題開展角色扮演活動，認識團隊合作對解決環(huán)境問題的重要性。6、珍視文化多樣性，關(guān)注瀕危文化遺產(chǎn)的保護。7、分析討論全球化對本土文化的沖擊，認識到保護本土文化的緊迫性，有繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的愿望。8、列舉地區(qū)歧視或文化歧視的現(xiàn)象，分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，提出消除偏見或誤解的建議。9、以不同形式，如詩歌、繪畫、廣告設(shè)計，表現(xiàn)不同地域文化對不同生存環(huán)境的反映。10、意識到資源利用和環(huán)境管理需要關(guān)注弱勢群體，愿意采取行動促進社會的公正與公平。11、搜集古今中外有關(guān)人與自然和諧相處的事例或文學(xué)作品，分析其中蘊含的哲理及其積極意義。12、搜集各國和國際社會有關(guān)環(huán)境保護的法律和協(xié)定，了解各國環(huán)境保護的重點和發(fā)展動向。在反思個人行為和人類活動對環(huán)境的影響的基礎(chǔ)上，從本地著手，關(guān)注全球環(huán)境，并積極落實在行動上。二、過程與方法幫助學(xué)生全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識別、解決和預(yù)防環(huán)境問題的方法與技能，包括觀察周圍的環(huán)境現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、制訂調(diào)查方案、搜集和整理信息、采取行動、反思和評價、交流和表達等。觀察、描述并批判性地思考地區(qū)性和全球性的環(huán)境現(xiàn)象或環(huán)境問題。在實地觀察、繪制地圖、查閱資料的基上，說明一個區(qū)域在土地利用方面情況及可能存在的問題。針對私人購買轎車既帶來污染又促進經(jīng)濟發(fā)展這一爭議性問題，提出個人觀點并陳述理由。農(nóng)用機械、化肥、農(nóng)藥大量使用的利弊分析和防止環(huán)境污染的對策設(shè)計。圍繞自己選定的環(huán)境問題確定調(diào)查范圍、設(shè)計調(diào)查方法、制訂調(diào)查計劃。針對本地區(qū)常見的自然災(zāi)害，設(shè)計調(diào)查方案。就本地出現(xiàn)的食品安全問題設(shè)計調(diào)查方案。明確各種信息來源與各種調(diào)查類型的對應(yīng)關(guān)系，對自己搜集的環(huán)境信息的準確性和可信性進行評價。圍繞某個地方性的環(huán)境問題，從不同途徑搜集信息，對比判斷這些信息的準確性和可信性。搜集并對比不同媒體對某一環(huán)境問題的報道，分析各方立場。根據(jù)搜集的信息，設(shè)計幾種解決方案，對比并確定行動方案。根據(jù)本地條件，提出減少溫室氣體排放的地方性對策。對比解決某個環(huán)境問題(如水污染)的不同提案，分析它們的適用條件，以及反映的不同觀點。實施環(huán)境行動方案，評價并提出改進建議。參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。針對當?shù)赝怀龅沫h(huán)境問題設(shè)計解決方案，并向地方政府提出建議。三、知識與能力人、自然和社會相互作用，創(chuàng)造并推動著人類歷史向前發(fā)展。在這個過程中，自然生態(tài)提供了一切生命賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);社會生活包含了不同環(huán)境條件下發(fā)展起來的生活方式及其對自然環(huán)境的影響;經(jīng)濟與技術(shù)決定人們利用自然資源、提供商品和服務(wù)的方式;決策與參與反映人們合作解決環(huán)境與發(fā)展問題的意識與途徑。面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育需要幫助學(xué)生從上述幾個方面進行反思并采取行動，從而全面理解人、自然和社會的相互作用及其形態(tài)和過程。學(xué)?，F(xiàn)有各個學(xué)科均包含與此相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。分析在抵制一次性消費品的生產(chǎn)、銷售、使用過程中，如何提高公眾參與的有效性。了解我國自然保護區(qū)體系的現(xiàn)狀、作用和面臨的挑戰(zhàn)。五、實施方案1.聯(lián)系張家港環(huán)境保護實際，結(jié)合社會實踐活動和研究性學(xué)習(xí)課題，設(shè)計形式多樣的環(huán)境教育活動。與張家港市環(huán)境保護機構(gòu)及其他社會組織建立長期聯(lián)系，充分利用各種環(huán)境教育資源，支持并參與改善社區(qū)環(huán)境的學(xué)校-社區(qū)共建活動。鼓勵教師以各種方式開展環(huán)境教育、參加環(huán)境教育師資培訓(xùn)等活動。2.各教研組在教研活動時，應(yīng)在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每學(xué)期提交相關(guān)教案不少于2例。3.充分利用學(xué)校自編的選修課校本教材《環(huán)境保護》《園林綠化》《旅游資源》《自然災(zāi)害及防御》《池塘養(yǎng)魚》，單獨開設(shè)的環(huán)境教育選修課程。每學(xué)期安排6課時。4.各班利用班會課，進行環(huán)境保護主題班會，每學(xué)期至少一次。六、學(xué)生評價和學(xué)分評定學(xué)生評價關(guān)注學(xué)生在環(huán)境教育中的體驗、探究，及其認識、分析和解決環(huán)境問題的意識和能力的發(fā)展。通過成長記錄袋等方式收集和整理學(xué)生在環(huán)境教育中的作業(yè)或其他學(xué)習(xí)作品。學(xué)生在綜合實踐和研究性活動中記錄各自的參與狀況、感受與收獲，使之成為一項評價依據(jù);依據(jù)學(xué)生寒暑假的環(huán)境研究報告、學(xué)?；蛏霞壊块T組織的作文、繪畫、演講、環(huán)境知識競賽及其他與環(huán)境有關(guān)的比賽參與情況，對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與能力進行綜合評價。依據(jù)省普通高中學(xué)分管理指導(dǎo)意見，學(xué)生3個學(xué)年必須獲得116個必修學(xué)分(其中