儋州市2023屆高三年級(jí)下冊(cè)4月月考語(yǔ)文試卷(含答案)

僧州市溫皇學(xué)校2023屆高三下學(xué)期4月月考語(yǔ)文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級(jí)：___________考號(hào)：

一,現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下題。

材料一：

近年來(lái)，“人機(jī)大戰(zhàn)”引起世人關(guān)注，人工智能發(fā)展引發(fā)的憂(yōu)慮和爭(zhēng)論開(kāi)始從學(xué)

術(shù)圈進(jìn)入公眾視野，要將這些思考引向深入，就需拓寬視域，厘清思路，特別要善用

底線(xiàn)思維來(lái)把握問(wèn)題，對(duì)無(wú)限制發(fā)展人工智能可能帶來(lái)的后果，可從近期、遠(yuǎn)期和終

極威脅三個(gè)層面來(lái)分析。

近期威脅的一個(gè)表現(xiàn)是人工智能開(kāi)始大批量取代藍(lán)領(lǐng)工人和下層白領(lǐng)。這在發(fā)達(dá)

國(guó)家的制造業(yè)中表現(xiàn)較明顯，我國(guó)一些工廠(chǎng)也開(kāi)始這么做。從經(jīng)濟(jì)效益看，工業(yè)人工

智能成本的下降使“取代”變得有利可圖?！捌?chē)的出現(xiàn)沒(méi)有讓馬車(chē)夫找不到新工

作”只是以往的經(jīng)驗(yàn)，這次并非如此：大批工人陸續(xù)失業(yè)，只要達(dá)到某個(gè)臨界點(diǎn)，社

會(huì)就有可能發(fā)生動(dòng)蕩。

近期威脅的另一表現(xiàn)是軍用人工智能的研發(fā)。史蒂芬?霍金、比爾?蓋茨等人曾

呼吁世人警惕人工智能的盲目研發(fā)，特別是軍事用途的研發(fā)，認(rèn)為這有可能導(dǎo)致比原

子彈更可怕的武器出現(xiàn)。因?yàn)檐娪萌斯ぶ悄苡锌赡苤苯硬倏匚淦鳎坏┦Э?，后果難

以設(shè)想；即使沒(méi)有失控，研發(fā)出這類(lèi)更冷酷、更高效的殺人武器，亦非人類(lèi)之福。

人工智能的遠(yuǎn)期威脅中，最容易想到的就是它們可能的反叛，這點(diǎn)很容易理解，

《黑客帝國(guó)》《未來(lái)戰(zhàn)士》等科幻影片對(duì)此已做過(guò)大量設(shè)想。人工智能業(yè)界和一些盲

目樂(lè)觀(guān)人士常用“人工智能還很初級(jí)”之類(lèi)的說(shuō)法寬慰公眾，但這種理由是站不住腳

的，“老虎還小”不能成為養(yǎng)虎的理由。因此，我們對(duì)這一威脅必須保持足夠的警

惕。

人工智能的終極威脅更加發(fā)人深省。這種威脅并非建立在人工智能反叛的假定之

上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一個(gè)很少有人注意的重要觀(guān)點(diǎn)是，所有依賴(lài)人工

智能的文明都終將滅亡，他給出的理由之一：“一個(gè)完全依賴(lài)機(jī)器人的社會(huì)，因極度

單調(diào)無(wú)趣，終究會(huì)變得孱弱、衰頹、沒(méi)落而奄奄一息。”這個(gè)看法很有見(jiàn)地。

這里排除人工智能反叛人類(lèi)的可能，假定未來(lái)人工智能可承擔(dān)人們所希望的“任

何工作”，人類(lèi)就會(huì)變成整天混吃等死的寄生蟲(chóng)了。如果真是這樣，用不了多久，人

類(lèi)的機(jī)能和智力都將迅速退化，我們的人生就變得毫無(wú)意義，這是更可怕的威脅。

（摘編自江曉原《科技創(chuàng)新應(yīng)樹(shù)立底線(xiàn)思維——以人工智能發(fā)展為例》）

材料二：

人類(lèi)智能不過(guò)是文明的成果，源于社會(huì)與歷史的心智積淀，而文學(xué)正是這種智能

優(yōu)勢(shì)所在的一部分。文學(xué)之所以區(qū)別于一般娛樂(lè)（比如下棋和轉(zhuǎn)魔方），就在于文學(xué)

長(zhǎng)于傳導(dǎo)價(jià)值觀(guān)。好作家之所以區(qū)別于一般“文匠”，就在于前者總能突破常規(guī)俗

見(jiàn)，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)真善美，守護(hù)人間的情與義。而技術(shù)主義者恰恰在這里嚴(yán)重缺陷，

他們一直夢(mèng)想著要把感情、性格、倫理、文化以及其他人類(lèi)表現(xiàn)都數(shù)據(jù)化，收編為形

式邏輯，從而讓機(jī)器的生物性與人格性更強(qiáng)，使其創(chuàng)造力大增，最終全面超越人類(lèi)。

但他們忘了，人類(lèi)智能千萬(wàn)年來(lái)早已演變得非同尋?！渲幸徊糠诸H有幾分古怪，

倒像是“缺點(diǎn)”。比如，人必有健忘，但電腦沒(méi)法健忘；人經(jīng)常糊涂，但電腦沒(méi)法糊

涂；人可以不講理，但電腦沒(méi)法不講理，即不能非邏輯、非程式、非確定性地工作。

這樣一來(lái)，即便機(jī)器人有了遺傳算法（GA）、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ANN）等仿生大招，即便

進(jìn)一步的仿生探索不會(huì)一無(wú)所獲，然而，人的契悟、直覺(jué)、意會(huì)、靈感、下意識(shí)、跳

躍性思維，同步利用“錯(cuò)誤”和兼容“悖謬”的能力，把各種矛盾信息不由分說(shuō)一鍋

煮的能力，有時(shí)候竟讓2+2=8或者2+2=0甚至重量+溫度=色彩的特殊能力（幾乎接近

無(wú)厘頭），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能讓機(jī)器人迷糊。

在生活中，一段話(huà)到底是不是“高級(jí)黑”；一番慷慨到底是不是“裝圣母”；一

種高聲大氣是否透出了怯弱；一種節(jié)衣縮食是否透出了高貴；同是一種忍讓自寬，到

底是阿Q的“精神勝利”，還是莊子的等物齊觀(guān)；同是一種筆下的胡亂涂抹，到底是

藝術(shù)先鋒的創(chuàng)造，還是畫(huà)鬼容易畫(huà)人難的胡來(lái)……這些問(wèn)題也許連某個(gè)少年都難不

住，明眼人更是一望便知。這一類(lèi)人類(lèi)常有的心領(lǐng)神會(huì)，顯示出人類(lèi)具有超強(qiáng)的處理

價(jià)值觀(guān)的能力，其實(shí)不過(guò)是依托全身心互聯(lián)與同步的神經(jīng)響應(yīng)，依托人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的隱秘

蘊(yùn)積，選擇了一個(gè)幾無(wú)來(lái)由和依據(jù)的正確，有時(shí)甚至是看似并不靠譜的正確——這樣

做很平常，就像對(duì)付一個(gè)趣趣或一個(gè)噴嚏那樣自然，屬于瞬間事件。但機(jī)器人呢，光

是辨識(shí)一個(gè)“高級(jí)黑”的正話(huà)反聽(tīng)，可能就會(huì)導(dǎo)致全部數(shù)據(jù)庫(kù)癱瘓。

（摘編自韓少功《當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會(huì)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)“人機(jī)大戰(zhàn)”這樣的事件所引發(fā)的關(guān)于人工智能的爭(zhēng)論，必須拓寬視域，厘清思

路，善用底線(xiàn)思維，才能真正抓住問(wèn)題的要害。

B.如果盲目研發(fā)軍用人工智能，比原子彈更可怕的武器有可能在不遠(yuǎn)的將來(lái)出現(xiàn)，即

使處于人類(lèi)控制之中，對(duì)人類(lèi)也是一種威脅。

C.阿西莫夫等人所謂人工智能的終極威脅，不是機(jī)器人的失控和反叛，而是人工智能

可能導(dǎo)致人類(lèi)文明的最終滅亡。

D.同步利用“錯(cuò)誤”和兼容“悖謬”的能力，以及同時(shí)處理各種矛盾信息的能力，都

屬于人類(lèi)智能特有的形式邏輯。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.從局部看，工業(yè)人工智能取代工人有利于一些工廠(chǎng)提高經(jīng)濟(jì)效益；但如果成為一種

普遍現(xiàn)象，有可能會(huì)危及社會(huì)的穩(wěn)定。

B.《黑客帝國(guó)》《未來(lái)戰(zhàn)士》等科幻影片，設(shè)想了人工智能反叛人類(lèi)的情節(jié)，文章以

此為例，說(shuō)明人工智能的遠(yuǎn)期威脅。

C.如果加強(qiáng)機(jī)器人的遺傳算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等仿生大招，就可以讓機(jī)器像人一樣非

邏輯、非程式、非確定性地工作，最終超越人類(lèi)。

D.文學(xué)中保存了人類(lèi)的情感和價(jià)值觀(guān)，這是與其他領(lǐng)域相比，人工智能在文學(xué)領(lǐng)域更

難取得突破的重要原因。

3.下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.一群文學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生竟然難以分辨兩首寫(xiě)景詩(shī)歌中，哪一首是由詩(shī)歌游戲軟件所

生成的，哪一首是宋代秦觀(guān)的作品。

B.某網(wǎng)站售價(jià)15元的“寫(xiě)作軟件”，簡(jiǎn)直是最廉價(jià)的抄襲助手，已成為時(shí)下一些網(wǎng)絡(luò)

作家的“另一半”甚至“另一大半”。

C.文學(xué)中的那些“恍惚而來(lái)，不思而至"（湯顯祖語(yǔ)），字里行間非常微妙，其復(fù)雜

性非任何一套代碼和邏輯可以窮盡。

D.“宮斗”神劇總是王癡、妃狠、暗下藥，“武俠”神劇總是秘籍、紅顏、先敗后

勝，人機(jī)合作能有效支持這些類(lèi)型化寫(xiě)作。

4.材料二使用了哪些論證手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

5.有人認(rèn)為，在對(duì)待人工智能的態(tài)度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？請(qǐng)

結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的文字，完成下題。

文本一

北方的河（節(jié)選）

張承志

“快看！黃——河！”

他忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。卡車(chē)正登上山頂。陜北高原被截?cái)嗔?，整個(gè)高原正把自己勇敢地

投入前方雄偉的巨谷。他眼睜睜地看著高原邊緣上的一道道溝壑都伸直了，筆直地跌

向那迷蒙的巨大峽谷，千千萬(wàn)萬(wàn)的黃土山葉從背后像浪頭般滾滾而來(lái)。在那巨大的峽

谷之底，一條微微閃著白亮的浩浩蕩蕩的大河正從天盡頭蜿蜒而來(lái)。

十幾年前，一個(gè)乳臭未干的毛頭小伙子目瞪口呆地站在山頂，面對(duì)著那劈開(kāi)了大

陸、分開(kāi)了黃土世界和巖石世界的偉大的浩莽大河。他現(xiàn)在明白了：就是這個(gè)記憶鬼

使神差地使他又來(lái)到這里，使他一步步走向地理學(xué)的王國(guó)?！拔乙欢ㄒ忌希　彼?/p>

聲發(fā)誓。

“你說(shuō)什么？”他發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)和那姑娘并肩站在一起，抓著車(chē)廂前擋板。

我說(shuō)，我一定栗考上！河面吹來(lái)的長(zhǎng)風(fēng)嗆得他說(shuō)不出話(huà)來(lái)?！皶x陜峽谷”，他激

動(dòng)地又想起了一個(gè)新名詞。我將在將來(lái)要寫(xiě)的一切論文里，把“晉陜峽谷”都改成

“偉大的晉陜峽谷”。這么干才值得。干什么宣傳科小干事，我栗干這一行。他在這

一剎那間為自己的一生做了堅(jiān)決的選擇。

他們來(lái)到了河邊。河水隆隆響著，又濃又稠，閃爍而顫動(dòng)，像是流動(dòng)著沉重的金

屬。這么寬闊的大峽都被震得搖動(dòng)啦。他痛快地大聲叫嚷著，他感覺(jué)自己已經(jīng)完全融

化在這喧騰聲里，融化在河面上生起的、掠過(guò)大河長(zhǎng)峽的涼風(fēng)中了。

“全想起來(lái)了，”他開(kāi)口道，“十幾年前，我去延川看同學(xué)，想回北京，上錯(cuò)了

車(chē)，順著無(wú)定河跑到這兒來(lái)啦。就在這兒我下了水，游過(guò)了黃河?！?/p>

“你真勇敢?！彼f(shuō)。

他抬起頭來(lái)。沉入陜北高原側(cè)后的夕陽(yáng)先點(diǎn)燃了一條長(zhǎng)云，紅霞又撒向河谷。整

條黃河燒起來(lái)啦。他想，沒(méi)準(zhǔn)這是在為我而燃燒。他聽(tīng)見(jiàn)這神奇的火河正在向他呼

喚。我的父親，他迷醉地望著黃河站立著，你正在向我流露真情。他解開(kāi)外衣的紐

扣，隨即把它脫了下來(lái)。

她一把抓住他的手臂：“你干什么？不行！太危險(xiǎn)了！”

他看見(jiàn)赤銅色的浪頭緩緩地?fù)P起，這是在呼喚我呢，瞧這些一圈圈旋轉(zhuǎn)的顏色。

這是我的黃河父親在呼喚我。他迅速甩掉上衣，褪掉長(zhǎng)褲，把衣服團(tuán)成一團(tuán)走向那姑

娘。“拿著，等著我?！彼贝掖业爻瞧菜倭鲃?dòng)的火焰奔去。

她緊抱著他脫下的亂糟糟的衣服，衣服上帶著一股強(qiáng)烈的男人的汗味兒和煙草味

兒。她緩緩地端起了沉重的相機(jī)，冰冷的目鏡輕輕地、穩(wěn)穩(wěn)地抵住了她的眉梢。她看

見(jiàn)了一幅動(dòng)人的畫(huà)面：一條落滿(mǎn)紅霞的喧囂大河正洶涌著棱角鮮明的大浪，一個(gè)半裸

著的寬肩膀男人正張開(kāi)雙臂朝著莽莽的巨川奔去。

當(dāng)那男人縱身?yè)湎螯S河的一剎，她穩(wěn)穩(wěn)地按下了快門(mén)。

他雙臂均勻地劃著水。他覺(jué)得渾身被溫暖的河水浸得很舒服，但他的每一根神經(jīng)

都緊繃著。那回你登上山西的河岸時(shí)，激動(dòng)得跳著喊了一聲“萬(wàn)歲”。今天我才明

白，你是仗著黃河父親的庇護(hù)和寬容才橫渡成功。河水浮力很大，他感受著身軀被渾

重的河水托住的滋味。真的，黃河在保護(hù)著我呢。

一下跌入中流，他吃驚地發(fā)覺(jué)黃河正瘋狂地?fù)еw跑。他覺(jué)得兩臂上的三角肌

發(fā)酸。我累了，他警覺(jué)地想。上一次我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，這回剛游了一半你就累

了，伙計(jì)，你在衰老。他突然覺(jué)得滿(mǎn)心凄涼。十幾年流逝得像這黃河水。你還沒(méi)有長(zhǎng)

成人，你的肉體就已經(jīng)開(kāi)始要背叛你。可是我的青春別想背叛！“我活著就不讓你背

叛！”他喊出聲來(lái)。他劃上一個(gè)浪峰吸了一口氣，臉頰仿佛在發(fā)燒。

河岸已經(jīng)近在眼前啦。他的喉頭哽住了，呼吸有些急促。哦，黃河父親又一次護(hù)

衛(wèi)了我。肉體也沒(méi)有背叛，嚴(yán)格地服從了青春的指揮。我還沒(méi)有衰老，我不會(huì)衰老

的。他奮力揚(yáng)起臂膀，鼓足力氣，用爬泳對(duì)準(zhǔn)山西的石壁沖刺，他覺(jué)得石崖上的綠苔

已經(jīng)伸手可觸了。可是河水抓著他仍然向下飛流。他感到肩頭上沉重如鉛，酸疼難

忍。他看見(jiàn)一塊猙獰的巨石朝他駛來(lái)了。他低啞地從喉嚨里吼了一聲。他蔑視這塊礁

石，他知道自己已經(jīng)勝利了。當(dāng)他看見(jiàn)陡崖上的一個(gè)棱角閃過(guò)眼前時(shí)，他一把攫住了

它。黃河父親，我感激你。接著他逆著水流收起雙腿，然后牢牢地踏住了堅(jiān)實(shí)的石

斤。

文本二：

當(dāng)前文藝作品中能讓人記住且具有偶像價(jià)值和響亮文化符號(hào)意義的英雄形象不

多，這也間接影響到文藝創(chuàng)作的格局構(gòu)架和品格立意，要么沉迷于家長(zhǎng)里短，栗么纏

綿于紙醉金迷，均在“小我”“小情”“小利”之中糾纏。我們需要更多民族脊梁式

的英雄人物。文藝作品的筋骨在某種層面上來(lái)講就是英雄主義，如果我們淡化理想、

疏離信仰、諱言偉大、椰揄奉獻(xiàn)，文藝作品必定缺少筋骨、精神萎靡，最終陷入魯迅

所批評(píng)的“不免咀嚼身邊的小小的悲歡，而且就看這小悲歡為全世界”的小格局中

去。因此，我們需要更多剛毅果敢、堅(jiān)不可摧的硬漢形象來(lái)支撐起文藝作品的脊梁，

用有筋骨、有氣魄的作品強(qiáng)健公眾的精神肌理，為民族的文化基因注入更多陽(yáng)剛之

氣、憂(yōu)患意識(shí)和家國(guó)情懷。

（節(jié)選自趙鳳蘭《文藝創(chuàng)作呼喚英雄主義的回歸》）

6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中的黃河既是祖國(guó)壯美山河的代表，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，雄偉壯闊，又是父親的象征，令

人尊重，召喚人們?nèi)コ健?/p>

B.對(duì)于“他”橫渡黃河的行為，“她”持否定態(tài)度，以“她”柔弱膽怯的弱者形象襯

托出“他”勇敢偉岸的強(qiáng)者形象。

C.文章寫(xiě)“他”橫渡黃河時(shí)，按照初下黃河、中流擊水、奮勇登岸的順序，緩急相

間，有著清晰的層次性和節(jié)奏感。

D.雄渾的黃河是抒情描寫(xiě)的客體，青春的“他”是抒情的主體，兩者在文中呈映襯關(guān)

系，極大地豐富了文章的精神內(nèi)涵。

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一回憶了“他”十幾年前面對(duì)黃河目瞪口呆的場(chǎng)面，與后來(lái)渡過(guò)黃河的激動(dòng)形

成對(duì)比，從中可以看出主人公的成長(zhǎng)。

B.文本一在運(yùn)用第三人稱(chēng)的基礎(chǔ)上多處穿插第一人稱(chēng)的心理描寫(xiě)，展現(xiàn)了人物的內(nèi)心

世界，增強(qiáng)了文章的抒情意味。

C.塑造剛毅果敢的硬漢形象，迫切需要文藝工作者開(kāi)掘歷史題材，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)年代的英雄

形象回歸人們的視野。

D.當(dāng)前一些文藝作品存在缺少英雄主義、格局不高等問(wèn)題，亟須做出改變，文本一就

是一個(gè)很好的示范。

8.文本一中的畫(huà)線(xiàn)部分有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。

9.文本二指出，當(dāng)前“我們需要更多剛毅果敢、堅(jiān)不可摧的硬漢形象來(lái)支撐起文藝作

品的脊梁”，文本一中的“他”就是這樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文本分析。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下題。

《楚辭章句》序

王逸

屈原履忠被諾，憂(yōu)悲愁思，獨(dú)依詩(shī)人之義而作《離騷》，上以諷諫，下以自慰。

遭時(shí)暗亂，不見(jiàn)省納，不勝憤懣，遂復(fù)作《九歌》以下凡二十五篇。楚人高其行義，

瑋其文采，以相教傳。

至于孝武帝，恢廓道訓(xùn)，使淮南王安作《離騷經(jīng)章句》，則大義粲然。逮至劉向

典校經(jīng)書(shū)，分為十六卷。孝章即位，深弘道藝，而班固、賈逵復(fù)以所見(jiàn)改易前疑，各

作《離騷經(jīng)章句》。其余十五卷，闕而不說(shuō)。又以壯為狀，義多乖異，事不要括。今

臣復(fù)以所識(shí)所知，稽之舊章，合之經(jīng)傳，作十六卷章句。雖未能究其微妙，然大指之

趣略可見(jiàn)矣。

且人臣之義，以忠正為高，以伏節(jié)為賢。故有危言以存國(guó)，殺身以成仁。是以伍

子胥不恨于浮江，比干不悔于剖心，然后忠立而行成，榮顯而名著。若夫懷道以迷

國(guó)，詳愚而不言，顛則不能扶，危則不能安，婉娩以順上，逡巡以避患，雖保黃者，

終壽百年，蓋志士之所恥，愚夫之所賤也。今若屈原，膺忠貞之質(zhì)，體清潔之性，直

若砥矢，言若丹青，進(jìn)不隱其謀，退不顧其命，此誠(chéng)絕世之行，俊彥之英也。而班固

謂之露才揚(yáng)己，競(jìng)于群小之中，怨恨懷王，譏刺椒、蘭，茍欲求進(jìn)，強(qiáng)非其人，不見(jiàn)

容納，忿恚自沉，是虧其高明，而損其清潔者也。昔伯夷、叔齊讓國(guó)守分，不食周

粟，遂餓而死，豈可復(fù)謂有求于世而怨望哉？且詩(shī)人怨主刺上日：“嗚呼小子，未知

臧否。匪面命之，言提其耳?！憋L(fēng)諫之語(yǔ)，于斯為切。I然仲尼論之以為大雅弓I此正版

屈原之詞優(yōu)游婉順寧以其君不智之故欲提攜其耳乎而論者以為露才揚(yáng)己，怨刺其

上，強(qiáng)非其人，殆失厥中矣。

夫《離騷》之文，依托五經(jīng)以立義焉。故智彌盛者其言博，才益多者其識(shí)遠(yuǎn)。屈

原之詞，誠(chéng)博遠(yuǎn)矣。自終沒(méi)以來(lái)，名儒博達(dá)之士，著造詞賦，莫不擬則其儀表，祖式

其模范，取其要妙，竊其華藻。所謂金相玉質(zhì)，百世無(wú)匹，名垂罔極，永不刊滅者

矣。

（選自“四部叢刊”《楚辭》卷一，有刪節(jié)）

10.下列對(duì)文中畫(huà)框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.然仲尼論之/以為大雅/引此比彼/屈原之詞/優(yōu)游婉順/寧以其君不智之故/欲

提攜其耳乎/

B.然仲尼論之/以為大/雅引此比彼/屈原之詞優(yōu)游婉順/寧以其君不智之故/欲提

攜其耳乎/

C.然仲尼論之/以為大/雅引此比彼/屈原之詞優(yōu)游婉順/寧以其君不智之故/欲提

攜其耳乎/

D.然仲尼論之/以為大雅/引此比彼/屈原之詞優(yōu)游/婉順寧以其君不智之/故欲提

攜其耳乎/

11.下列對(duì)文中加粗的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《九歌》是屈原根據(jù)遠(yuǎn)古民間祭神樂(lè)歌重新創(chuàng)作的一組祭歌，共包括十一篇。

B.“故有危言以存國(guó)”與“人命危淺，朝不慮夕”（《陳情表》）中的“?！焙x相

同。

C.”膺忠貞之質(zhì)”與“以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”（《蜀道難》）中的“膺”含義不同。

D.“五經(jīng)”是指《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》，是儒家的主要經(jīng)典著

作。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.屈原恪守忠義卻遭人誣陷，心中無(wú)限憂(yōu)郁悲憤而作《離騷》，對(duì)君，有諷諫規(guī)勸之

用；于己，則聊以自慰，抒發(fā)郁結(jié)之情

B.漢孝武帝弘揚(yáng)教化，讓王安編纂了《離騷經(jīng)章句》，高度評(píng)價(jià)屈原，但班固改變了

先前的定論，認(rèn)為屈原有損自身的清廉。

C.除班固、賈逵分別編纂的《離騷經(jīng)章句》外，另有十五卷關(guān)于楚辭的著作，但缺失

太多，不能令人滿(mǎn)意，且見(jiàn)解悖謬怪異。

D.王逸認(rèn)為，與不食周粟的伯夷、叔齊一樣，屈原是為守忠貞而死，在他看來(lái)，班固

否認(rèn)了屈原也就否認(rèn)了文學(xué)的怨刺功能。

13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）楚人高其行義，瑋其文采，以相教傳。

（2）所謂金相玉質(zhì)，百世無(wú)匹，名垂罔極，永不刊滅者矣。

14.班固認(rèn)為屈原“露才揚(yáng)己，怨刺其上”，王逸是如何進(jìn)行反駁的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

白下驛餞唐少府

王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。

相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。

去去如何道？長(zhǎng)安在日邊。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)系餞行之作，送別的對(duì)象為唐少府，是詩(shī)人早年的知心好友。

B.詩(shī)人與唐少府都曾有過(guò)潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。

C.頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場(chǎng)景的描寫(xiě)有了高低遠(yuǎn)近的層次感。

D.頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問(wèn)句，使語(yǔ)氣起伏，也增添了詩(shī)作的豪邁昂揚(yáng)氣概。

16.本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩(shī)人排遣離愁的方法有所

不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

四、默寫(xiě)題

17.補(bǔ)寫(xiě)下面句子空缺的部分。

（1）古代詩(shī)人非常喜歡用比喻的手法來(lái)描繪聲音，如：“,

（2）李煜《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》中，春花秋月外，""

也是勾起作者故國(guó)之思的景象；而“”則是作者無(wú)盡愁緒的形象描

繪。

（3）《荀子?勸學(xué)》中，與王之渙《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”在表

意上有異曲同工之妙的兩句是“,”。

五、語(yǔ)言表達(dá)

閱讀下面的文字，完成下題。

最近幾年，無(wú)糖飲料贏得眾多消費(fèi)者的喜愛(ài)。很多消費(fèi)者認(rèn)為，飲用無(wú)糖飲料讓

人在盡情享受甜食的同時(shí)，不用擔(dān)心長(zhǎng)胖。然而，事實(shí)和大家的認(rèn)知有很大出入。

首先，無(wú)糖飲料并非“零糖”。根據(jù)《預(yù)包裝食品營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)定，每100

克或100毫升食品的含糖量不高于0.5克的，即可稱(chēng)之為無(wú)糖食品。因此，無(wú)糖飲料

只是低糖，但很多人以為無(wú)糖飲料是完全無(wú)糖，就瘋狂攝入，結(jié)果越喝越胖。

其次，無(wú)糖飲料一般不含有蔗糖和淀粉糖，但它可以含有代糖，如糖醇、低聚

糖、阿斯巴甜等甜味劑。甜味劑本身熱量不高，但長(zhǎng)期、過(guò)量飲用含甜味劑的飲料也

可能使人發(fā)胖。悉尼大學(xué)的研究人員使用果蠅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甜味劑可以使果蠅的攝

食量增加將近三分之一。悉尼嘉文醫(yī)學(xué)研究所的科學(xué)實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了這種現(xiàn)象。研究人

員稱(chēng)，①在人們攝取甜味劑但沒(méi)有搭配相應(yīng)的熱量時(shí)，大腦會(huì)發(fā)出增加攝食量而使人

補(bǔ)充更多的熱量。②此外，因?yàn)轱嬘谜哂X(jué)得自己喝的是“零糖”“零熱量”飲料，所

以會(huì)下意識(shí)地放縱自己攝入過(guò)量食物。③你要是天天用無(wú)糖可樂(lè)配炸雞，想不長(zhǎng)肉那

是誰(shuí)也攔不住。

18.將文中劃線(xiàn)句子改成一個(gè)單句，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變句

義。

19.文段中標(biāo)有序號(hào)的句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。

20.看完這則材料后，你的同桌說(shuō)：“無(wú)糖飲料問(wèn)題那么多，以后我們?cè)僖膊灰葻o(wú)

糖飲料了?！闭?qǐng)你用含有條件關(guān)系的句子來(lái)反駁，不超過(guò)40字。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

若認(rèn)真品，“濯清漣而不妖”很值得玩味。①?沒(méi)有。不管在“清水”還

是無(wú)毒的濁水，蓮的生長(zhǎng)過(guò)程和狀態(tài)都大同小異；即使生于濁水，花骨朵照樣不妖；

即使生于“清水”，盛花照樣妖艷。

蓮并不能生長(zhǎng)在沒(méi)有泥沙的純粹的清水之中，②。植物長(zhǎng)期身處純水，將

造成清水變濁、植物營(yíng)養(yǎng)不良而病死。許多荷塘的水不清，甚至渾不見(jiàn)底，但不表示

水質(zhì)差、沒(méi)營(yíng)養(yǎng)、有毒害。事實(shí)證明，出淤泥的蓮總比不染泥的清水芙蓉要長(zhǎng)得好；

純水培的蓮光長(zhǎng)葉、不開(kāi)花，其浸水部分的表面容易滋生細(xì)菌、代謝掉后留存水中會(huì)

污染純水。

那為什么古人常寫(xiě)芙蓉出自清水呢？因?yàn)榍逅掠杏倌唷o養(yǎng)花的水加入土

壤，由于土壤微生物可以分解水里的大分子化合物，大顆粒雜質(zhì)也能沉淀至底，被土

壤穩(wěn)固，久而久之水便變得清澈，植物也活得健康了。

簡(jiǎn)單地說(shuō)：③,污染清水的是蓮。這里頭的曲徑通幽之味，就留待你品、

你細(xì)細(xì)品了。

21.下列各項(xiàng)中，和文中加粗詞語(yǔ)''許多”意思相同的一項(xiàng)是（）

A.李清照《武陵春》詞：“只恐雙溪蚱航舟，載不動(dòng)許多愁?！?/p>

B.唐僧道：“貴府至靈山還有許多遠(yuǎn)近？”眾僧道：“我們未走，不敢妄對(duì)?！?/p>

C.只見(jiàn)許多男女，啼啼哭哭，在街上過(guò)。（《儒林外史?第一回》）

D.縣主又問(wèn)客人道：“你銀子是許多？”客人道：“五十兩?！保ā豆沤裥≌f(shuō)》）

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過(guò)13個(gè)字。

六、材料作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

江山就是人民，人民就是江山?；赝倌?，中國(guó)由積貧積弱到獨(dú)立富強(qiáng)再到走向

民族復(fù)興，都少不了千千萬(wàn)萬(wàn)普通民眾的奮力拼搏。“革命先驅(qū)”李大釗曾是一名圖

書(shū)館主任，“抗日少年英雄”王小二是放牛娃，“勞動(dòng)模范”張秉貴是百貨大樓售貨

員，“鐵人”王進(jìn)喜是大慶油田工人，“當(dāng)代愚公”毛相林是一名普通的村干部，

“時(shí)代楷?！睆埞鹈肥寝r(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，“感動(dòng)中國(guó)年度人物”汪勇是一名快遞員，

“00后戍邊英雄”陳祥榕是一名普通士兵……

你我皆凡人，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地。

請(qǐng)結(jié)合材料，以“一位普通人的心聲”為題，聯(lián)系當(dāng)下，給自己寫(xiě)一篇文章，激勵(lì)自

己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值。

要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800

字。

參考答案

1.答案：D

解析：D.“同步利用‘錯(cuò)誤'和兼容'悖謬’的能力，以及同時(shí)處理各種矛盾信息的

能力”，原文沒(méi)有說(shuō)“都屬于人類(lèi)智能特有的形式邏輯”，只是強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的“契悟、

直覺(jué)、意會(huì)、靈感、下意識(shí)、跳躍性思維，同步利用‘錯(cuò)誤'和兼容'悖謬’的能

力，把各種矛盾信息不由分說(shuō)一鍋煮的能力”，機(jī)器人沒(méi)有這種能力。故選D。

2.答案：C

解析：C.“如果加強(qiáng)機(jī)器人的遺傳算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等仿生大招，就可以讓機(jī)器像

人一樣非邏輯、非程式、非確定性地工作，最終超越人類(lèi)”錯(cuò)誤。由原文“即便機(jī)器

人有了遺傳算法（GA）、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ANN）等仿生大招，即便進(jìn)一步的仿生探索不

會(huì)一無(wú)所獲，然而，人的契悟、直覺(jué)、意會(huì)、靈感、下意識(shí)、跳躍性思維，同步利用

'錯(cuò)誤'和兼容'悖謬’的能力，把各種矛盾信息不由分說(shuō)一鍋煮的能力，有時(shí)候竟

讓2+2=8或者2+2=0甚至重量+溫度=色彩的特殊能力（幾乎接近無(wú)厘頭），如此等

等，都有‘大智若愚’之效，只能讓機(jī)器人迷糊”可知，機(jī)器無(wú)法像人一樣非邏輯、

非程式、非確定性地工作，只能讓機(jī)器人迷糊，選項(xiàng)曲解文意?！白罱K超越人類(lèi)”也

沒(méi)有依據(jù)。故選C。

3.答案：C

解析：材料二將人類(lèi)智能和技術(shù)主義者做對(duì)比，列舉人類(lèi)智能中的一些“大智若愚”

的現(xiàn)象，論證人工智能在文學(xué)領(lǐng)域難以取得突破的觀(guān)點(diǎn)。A.“一群文學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生

竟然難以分辨兩首寫(xiě)景詩(shī)歌中，哪一首是由詩(shī)歌游戲軟件所生成的，哪一首是宋代秦

觀(guān)的作品”例舉的是人工智能在文學(xué)領(lǐng)域的成就。不能作為論據(jù)。B.“某網(wǎng)站售價(jià)15

元的‘寫(xiě)作軟件'”例舉的是人工智能在文學(xué)領(lǐng)域的成就。不能作為論據(jù)。C.“文學(xué)

中的那些‘恍惚而來(lái)，不思而至'（湯顯祖語(yǔ)），字里行間非常微妙，其復(fù)雜性非任

何一套代碼和邏輯可以窮盡”，本例說(shuō)的是人工智能的局限性，人類(lèi)智能的微妙，可

以作為論據(jù)。D.“人機(jī)合作能有效支持這些類(lèi)型化寫(xiě)作”例舉的是人工智能支持的寫(xiě)

作類(lèi)型，和論點(diǎn)不符，能作為論據(jù)。故選C。

4.答案：①對(duì)比論證。將技術(shù)主義者和人類(lèi)智能對(duì)比，將人工智能與人類(lèi)智能對(duì)比。

②舉例論證。文中“比如，人必有健忘，但電腦沒(méi)法健忘……”屬于舉例論證，此外

列舉人類(lèi)智能種種“大智若愚”的表現(xiàn)也是舉例論證。

解析：①依據(jù)原文“好作家之所以區(qū)別于一般‘文匠'，就在于前者總能突破常規(guī)俗

見(jiàn)，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)真善美，守護(hù)人間的情與義。而技術(shù)主義者恰恰在這里嚴(yán)重缺弦，

他們一直夢(mèng)想著要把感情、性格、倫理、文化以及其他人類(lèi)表現(xiàn)都數(shù)據(jù)化，收編為形

式邏輯，從而讓機(jī)器的生物性與人格性更強(qiáng)，使其創(chuàng)造力大增，最終全面超越人

類(lèi)”，對(duì)比論證，將人類(lèi)智能和技術(shù)主義者做對(duì)比。②依據(jù)原文“然而，人的契悟、

直覺(jué)、意會(huì)、靈感、下意識(shí)、跳躍性思維，同步利用‘錯(cuò)誤'和兼容'悖謬’的能

力,把各種矛盾信息不由分說(shuō)一鍋煮的能力，有時(shí)候竟讓2+2=8或者2+2=0甚至重量+

溫度=色彩的特殊能力（幾乎接近無(wú)厘頭），如此等等，都有‘大智若愚’之效，只能

讓機(jī)器人迷糊”，舉例論證，列舉人類(lèi)智能中的一些“大智若愚”。③依據(jù)原文“這

樣做很平常，就像對(duì)付一個(gè)趣起或一個(gè)噴嚏那樣自然，屬于瞬間事件"，比喻論證，

把人類(lèi)的心領(lǐng)神會(huì)比喻為“像對(duì)付一個(gè)翹起或一個(gè)噴嚏那樣自然”。

5.答案：（1）同意。材料一承認(rèn)人工智能的強(qiáng)大，會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)威脅；材料二則認(rèn)

為人工智能在某些方面無(wú)法超越人類(lèi)智能。

（2）不同意。材料一和材料二都指出了人工智能的缺陷和不足，都鼓勵(lì)人類(lèi)去探索人

工智能所引發(fā)的問(wèn)題。材料一呼吁人類(lèi)提高警惕，不要過(guò)度依賴(lài)人工智能；材料二認(rèn)

為人工智能無(wú)法真正地完全取代人類(lèi)。

解析：（1）同意。①依據(jù)原文”要將這些思考引向深入，就需拓寬視域，厘清思路，

特別要善用底線(xiàn)思維來(lái)把握問(wèn)題”“如果真是這樣，用不了多久，人類(lèi)的機(jī)能和智力

都將迅速退化，我們的人生就變得毫無(wú)意義，這是更可怕的威脅”，材料一是悲觀(guān)

的，認(rèn)為人工智能將給人類(lèi)帶來(lái)威脅，在對(duì)待人工智能問(wèn)題上，必須樹(shù)立底線(xiàn)思維；

②依據(jù)原文“比如，人必有健忘，但電腦沒(méi)法健忘；人經(jīng)常糊涂，但電腦沒(méi)法糊涂；

人可以不講理，但電腦沒(méi)法不講理，即不能非邏輯、非程式、非確定性地工作……然

而，人的契悟、直覺(jué)、意會(huì)、靈感、下意識(shí)、跳躍性思維，同步利用‘錯(cuò)誤’和兼容

'悖謬’的能力，把各種矛盾信息不由分說(shuō)一鍋煮的能力，有時(shí)候竟讓2+2=8或者

2+2=0甚至重量+溫度=色彩的特殊能力（幾乎接近無(wú)厘頭），如此等等，都有‘大智

若愚’之效，只能讓機(jī)器人迷糊”，材料二是樂(lè)觀(guān)的，認(rèn)為人工智能不可能全面超越

人類(lèi)，人類(lèi)超強(qiáng)的處理價(jià)值觀(guān)的能力是機(jī)器人無(wú)法比擬的。（2）不同意。依據(jù)原文

“近年來(lái)，'人機(jī)大戰(zhàn)’引起世人關(guān)注，人工智能發(fā)展引發(fā)的憂(yōu)慮和爭(zhēng)論開(kāi)始從學(xué)術(shù)

圈進(jìn)入公眾視野，要將這些思考引向深入，就需拓寬視域，厘清思路，特別要善用底

線(xiàn)思維來(lái)把握問(wèn)題，對(duì)無(wú)限制發(fā)展人工智能可能帶來(lái)的后果，可從近期、遠(yuǎn)期和終極

威脅三個(gè)層面來(lái)分析”“人類(lèi)智能不過(guò)是文明的成果，源于社會(huì)與歷史的心智積淀，

而文學(xué)正是這種智能優(yōu)勢(shì)所在的一部分”，兩者關(guān)注的領(lǐng)域不同，材料一討論的是科

技發(fā)展領(lǐng)域的人工智能，材料二討論的是文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的人工智能；因?yàn)殛P(guān)注領(lǐng)域不

同，即使兩者態(tài)度有所不同，也不構(gòu)成截然相反的關(guān)系。

6.答案：B

解析：B.“柔弱膽怯的弱者形象”錯(cuò)誤，“她”持否定態(tài)度是為“他”的安全擔(dān)心，

并不意味著“她”是一個(gè)柔弱膽怯的人。故選B。

7.答案：C

解析：C.“迫切需要文藝工作者開(kāi)掘歷史題材，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)年代的英雄形象回歸人們的視

野”錯(cuò)誤，文本二說(shuō)的是“我們需要更多剛毅果敢、堅(jiān)不可摧的硬漢形象來(lái)支撐起文

藝作品的脊梁”“剛毅果敢、堅(jiān)不可摧的硬漢形象”不局限在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄形象，

很多時(shí)期和領(lǐng)域都可以有。故選C。

8.答案：①運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出晉陜峽谷雄渾、壯闊的氣

勢(shì)，襯托出黃河的浩浩蕩蕩；

②襯托主人公“他”崇敬、向往崇高偉大，勇敢無(wú)畏，熱愛(ài)祖國(guó)河山的形象特點(diǎn)；

③為下文寫(xiě)“他”明白自己再次來(lái)到這里的原因做鋪墊。

解析：從手法上來(lái)講，“整個(gè)高原正把自己勇敢地投入前方雄偉的巨谷”，把“高

原”說(shuō)成是“勇敢地投入”前方的山谷，運(yùn)用擬人修辭；“千千萬(wàn)萬(wàn)的黃土山即從背

后像浪頭般滾滾而來(lái)”，把“千千萬(wàn)萬(wàn)的黃土山郎”比作“浪頭”，運(yùn)用比喻修辭。

擬人和比喻修辭手法的運(yùn)用生動(dòng)形象地描寫(xiě)出晉陜峽谷雄渾、壯闊的氣勢(shì)，襯托出黃

河的浩浩蕩蕩。雄渾的黃河是本文抒情描寫(xiě)的客體，此處寫(xiě)“他”眼前看到的黃河浩

浩蕩蕩從天盡頭蜿蜒而來(lái)的場(chǎng)景，從人物形象上來(lái)講，襯托出主人公“他”崇敬、向

往崇高偉大，勇敢無(wú)畏，熱愛(ài)祖國(guó)山河的美好形象。因?yàn)橄挛幕貞浟恕八笔畮啄昵?/p>

面對(duì)黃河目瞪口呆的場(chǎng)景，并且發(fā)誓“我一定要考上"，所以從情節(jié)上來(lái)講，畫(huà)橫線(xiàn)

內(nèi)容為下文寫(xiě)“他”明白自己再次來(lái)到這里的原因作鋪墊。

9.答案：①他不甘平凡，有崇高理想，決心探究地理學(xué)；

②他有氣魄，有豪邁氣概，向往、崇敬偉大的事物，又有挑戰(zhàn)危險(xiǎn)事物的勇氣；

③他昂揚(yáng)向上，討厭衰老，努力保持自己青春的體力和精神；

④他剛毅果敢，蔑視困難，意志頑強(qiáng)，有戰(zhàn)勝一切困難的信心和實(shí)施想法的行動(dòng)力。

解析：“他現(xiàn)在明白了：就是這個(gè)記憶鬼使神差地使他又來(lái)到這里，使他一步步走向

地理學(xué)的王國(guó)。'我一定要考上！'他低聲發(fā)誓”“我說(shuō)，我一定要考上！……我將

在將來(lái)要寫(xiě)的一切論文里，……。這么干才值得。干什么宣傳科小干事，我要干這一

行。他在這一剎那間為自己的一生做了堅(jiān)決的選擇”，可見(jiàn)他不甘于平凡，有崇高的

理想，下定決心探究地理學(xué)。姑娘評(píng)價(jià)他“你真勇敢”，“沒(méi)準(zhǔn)這是在為我而燃燒。

他聽(tīng)見(jiàn)這神奇的火河正在向他呼喚。我的父親，他迷醉地望著黃河站立著，你正在向

我流露真情。他解開(kāi)外衣的紐扣，隨即把它脫了下來(lái)”“一個(gè)半裸著的寬肩膀男人正

張開(kāi)雙臂朝著莽莽的巨川奔去”，可見(jiàn)他向往黃河，勇于挑戰(zhàn)黃河，他有氣魄，有豪

邁氣概，有挑戰(zhàn)危險(xiǎn)事物的勇氣，向往、崇敬偉大的事物?！八泽@地發(fā)覺(jué)黃河正瘋

狂地?fù)еw跑。他覺(jué)得兩臂上的三角肌發(fā)酸。我累了，他警覺(jué)地想。上一次我一點(diǎn)

兒也不覺(jué)得累，這回剛游了一半你就累了，伙計(jì)，你在衰老。他突然覺(jué)得滿(mǎn)心凄涼。

十幾年流逝得像這黃河水。你還沒(méi)有長(zhǎng)成人，你的肉體就已經(jīng)開(kāi)始要背叛你?？墒俏?/p>

的青春別想背叛”，可見(jiàn)他昂揚(yáng)向上，討厭衰老，努力保持自己青春的體力和精神。

“十幾年前，我去延川看同學(xué)，想回北京，上錯(cuò)了車(chē)，順著無(wú)定河跑到這兒來(lái)啦。就

在這兒我下了水，游過(guò)了黃河”“他奮力揚(yáng)起臂膀，鼓足力氣，用爬泳對(duì)準(zhǔn)山西的石

壁沖刺，他覺(jué)得石崖上的綠苔已經(jīng)伸手可觸了”“他看見(jiàn)一塊猙獰的巨石朝他駛來(lái)

了。他低啞地從喉嚨里吼了一聲。他蔑視這塊礁石，他知道自己已經(jīng)勝利了。當(dāng)他看

見(jiàn)陡崖上的一個(gè)棱角閃過(guò)眼前時(shí)，他一把攫住了它。黃河父親，我感激你。接著他逆

著水流收起雙腿，然后牢牢地踏住了堅(jiān)實(shí)的石岸”，可見(jiàn)他剛毅果敢，蔑視困難，意

志頑強(qiáng)，有戰(zhàn)勝一切困難的信心和實(shí)施想法的行動(dòng)力。

10.答案：A

解析：“大雅”為《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容之一，是一個(gè)詞，中間不能斷開(kāi)，排除BC；”優(yōu)游

婉順”是“詞”的特點(diǎn)，中間不能斷開(kāi)，排除Do譯文：然而孔子評(píng)論它，把它列入

大雅，引用這個(gè)來(lái)比擬它，屈原的言詞，悠閑和順，難道因?yàn)槌?guó)國(guó)君不明智的緣

故，想要諄諄告誡他嗎？故選：Ao

11.答案：B

解析：B.“含義相同”有誤，根據(jù)句意“所以有人說(shuō)正直的話(huà)來(lái)保存國(guó)家/壽命危險(xiǎn)不

會(huì)長(zhǎng)久，早晨不能知道晚上會(huì)變成什么樣子”可知，應(yīng)分別解釋為：正直/危險(xiǎn)。兩句

中的“危”含義不相同。故選：Bo

12.答案：B

解析：B.“讓王安編纂了”分析錯(cuò)誤，由原文“使淮南王安作”可知，應(yīng)為淮南王劉

安，不是王安；“改變了先前的定論”錯(cuò)誤，由原文“改易前疑”可知，不是先前的

定論。故選：Bo

13.答案：（1）楚國(guó)人民贊賞屈原的高尚節(jié)操，珍視屈原瑰麗的文采，于是用他的作

品相互傳習(xí)使之廣泛流傳。

（2）《離騷》就是所說(shuō)的形式和內(nèi)容都十分完美，即使百代也無(wú)法與之匹敵，名聲無(wú)

盡流傳，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的文章。

解析：（1）“高”，以……為高，贊賞；“瑋”，珍視，贊美；“傳”，使……流

傳。⑵“所謂”，所說(shuō)的；“匹”，匹敵；“垂”，流傳；“刊”，更改。

14.答案：破立結(jié)合：從人臣的道德準(zhǔn)則忠正守節(jié)出發(fā)，證明屈原是絕世之行，俊彥

之英。以詩(shī)經(jīng)《國(guó)風(fēng)》諷喻帝王深得孔子贊揚(yáng)的事實(shí)，駁斥班固“怨刺其上”的謬

論。

解析：由原文“今若屈原，膺忠貞之質(zhì)，體清潔之性，直若砥矢，言若丹青，進(jìn)不隱

其謀，退不顧其命，此誠(chéng)絕世之行，俊彥之英也”可知，從人臣的道德準(zhǔn)則忠正守節(jié)

出發(fā)，證明屈原是絕世之行，俊彥之英。這是“立”。由原文“且詩(shī)人怨主刺上日：

'嗚呼小子，未知臧否。匪面命之，言提其耳。'風(fēng)諫之語(yǔ)，于斯為切”可知，以詩(shī)

經(jīng)《國(guó)風(fēng)》諷喻帝王深得孔子贊揚(yáng)的事實(shí)，駁斥班固“怨刺其上”的謬論。這是

“破”。

參考譯文：

屈原恪守忠義而遭人污蔑陷害，心中無(wú)限憂(yōu)郁悲憤，故遵循《詩(shī)經(jīng)》傳統(tǒng)而作

《離騷》，對(duì)君，有諷諫規(guī)勸之用，于己，則聊以自慰，抒發(fā)郁結(jié)之情。當(dāng)時(shí)，君主

昏庸，朝政紊亂，而忠貞之言不被采納，憤懣之情充斥胸間，時(shí)或噴薄而出，于是又

作《九歌》及其以下25篇。楚國(guó)人民為屈原的高風(fēng)亮節(jié)、瑰麗文采所折服，因而將其

作品輾轉(zhuǎn)傳播。

到孝武帝時(shí)期，弘揚(yáng)教化，讓淮南王安作《離騷經(jīng)章句》，大義要旨就顯著明白

了。等到劉向勘校經(jīng)書(shū)，把它分為十六卷。孝章皇帝即位，極力發(fā)揚(yáng)學(xué)問(wèn)和技能，而

班固、賈逵由憑借自己的發(fā)現(xiàn)修改從前的疑問(wèn)，各自寫(xiě)了《離騷經(jīng)章句》。其余十五

卷，缺失太多，不能令人滿(mǎn)意，又以壯為狀，見(jiàn)解悖謬怪異，敘事不概括精煉?，F(xiàn)在

我又根據(jù)自己的知識(shí)見(jiàn)聞，考查舊章，集合經(jīng)傳，寫(xiě)作了十六卷章句。雖然不能深入

研究其中的精微深?yuàn)W之處，然而文章的精髓要旨大概也能表現(xiàn)出來(lái)。

況且作人臣的本分，以忠誠(chéng)正直為崇高品質(zhì)，以殉節(jié)為賢德。所以有人說(shuō)正直的

話(huà)來(lái)保存國(guó)家，犧牲自己來(lái)成全仁德。因此伍子胥不因尸體浮于江中而遺憾，比干不

因被剖腹挖心而后悔，這樣以后忠誠(chéng)之心確立，美好的品行成就，榮耀彰顯而名聲顯

著。至于有才能卻不能貢獻(xiàn)于國(guó)家，假裝癡呆而不直言，國(guó)家顛覆卻不能扶持，有了

危險(xiǎn)而不能使之穩(wěn)定，柔順聽(tīng)從順應(yīng)主上，退卻躲避禍患，即使能夠長(zhǎng)壽，活到一百

歲，大概也是有志之士所恥辱，愚昧的人所輕賤的。如今像屈原這樣，懷有忠貞的品

質(zhì)，擁有清廉潔凈的本性，正直地像磨刀石一樣平，像射出的箭一樣直，語(yǔ)言像丹青

一樣的赤誠(chéng)，為官不隱藏自己的謀略，離官也不顧惜自己的性命，這實(shí)在是絕代的品

行，杰出的英豪啊。班固卻認(rèn)為他顯露才能，宣揚(yáng)自己，與眾多小人比高下，怨恨懷

王，諷刺楚大夫子椒和令尹子蘭，一心想栗尋求進(jìn)位，強(qiáng)烈反對(duì)那些人，不被眾人所

容納，憤恨沉江而死，這種做法是喪失了高明，而污損了自己的廉潔的品德。從前伯

夷、叔齊謙讓君位堅(jiān)守本分，不吃周朝的糧食，最終餓死，難道可以說(shuō)他們是有求于

世而有怨言嗎？況且《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)“嗚呼小子，未知臧否。匪面命之，言提其耳?！?/p>

委婉規(guī)勸的話(huà)，在這里表現(xiàn)很是懇切。然而孔子評(píng)論它，把它列入大雅，引用這個(gè)來(lái)

比擬它，屈原的言詞，悠閑和順，難道因?yàn)槌?guó)國(guó)君不明智的緣故，想要諄諄告誡他

嗎？評(píng)論的人認(rèn)為他顯露才能，宣揚(yáng)自己，怨恨懷王，強(qiáng)烈反對(duì)那些人，大概是失之

公允啊。

《離騷》這篇文章，是依據(jù)五經(jīng)來(lái)確立主旨的。所以有大智慧的人他的語(yǔ)言廣

博，才華出眾的人見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大。屈原的言辭，確實(shí)廣博深遠(yuǎn)啊。自從他死后，有名氣的

讀書(shū)人和博學(xué)通達(dá)之士，寫(xiě)作辭賦，沒(méi)有不模仿《離騷》的體式，效法它的規(guī)矩，取

法其中的精栗妙處，學(xué)習(xí)它的華麗的辭藻?！峨x騷》就是所說(shuō)的形式和內(nèi)容都十分完

美，即使百代也無(wú)法與之匹敵，名聲無(wú)盡流傳，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的文章。

15.答案:A

解析：A.“是詩(shī)人早年的知心好友”錯(cuò)。首聯(lián)即交代今日相交，兩人已經(jīng)在外漂泊經(jīng)

年。頷聯(lián)更是以“何用早”的反詰，明示不必一定早，可見(jiàn)兩人不是早年相知相交

的。故選A。

16.答案：①《送》詩(shī)中王勃直抒胸臆，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧

路，兒女共沾巾”來(lái)寬慰朋友，排遣離愁，樂(lè)觀(guān)豁達(dá)，一洗送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)；

②《白》詩(shī)中，“去去如何道？長(zhǎng)安在日邊”運(yùn)用“日近長(zhǎng)安遠(yuǎn)”的典故，以激勵(lì)朋

友去長(zhǎng)安施展才華抱負(fù)、建功立業(yè)來(lái)排遣離愁。

解析：本詩(shī)和《送杜少府之任蜀州》都是送別詩(shī)，都是在渡口餞別友人而作，但是兩

詩(shī)抒發(fā)的情感以及抒情的方法卻有所不同。本詩(shī)寫(xiě)兩人相識(shí)相知都在仕途失意，潦倒

落寞之時(shí)，又是要奔波勞碌中就此分別，想到前路漫漫，關(guān)山阻隔，更增添了無(wú)限迷

茫感傷之情。頷聯(lián)借景抒情，融情于景，寫(xiě)晚日江邊樓景，蒙上一層消沉情調(diào)；寫(xiě)遠(yuǎn)

望之景，風(fēng)煙彌漫，不見(jiàn)家鄉(xiāng)，更增添迷茫悲涼色調(diào)。尾聯(lián)一問(wèn)一答，運(yùn)用想象的手

法抒發(fā)對(duì)好友的祝福之情。而《送杜少府之任蜀州》則以直接抒情為主，抒發(fā)了詩(shī)人

的曠達(dá)樂(lè)觀(guān)情懷。先是議論抒情：頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，展開(kāi)議論抒

情，只要彼此相知，即使遠(yuǎn)在天涯海角，也如同近鄰。此聯(lián)一反前人詩(shī)作的傷感情

調(diào)，昂揚(yáng)向上，積極樂(lè)觀(guān)，成為千古名句。結(jié)句更是以“無(wú)為在歧路，兒女共沾

巾”，勸慰友人不要在分手的路口淚灑衣襟，情感樸實(shí)飽滿(mǎn)，給人以力量。

17.答案：（1）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)（昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭

笑/大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)/為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松）

（2）小樓昨夜又東風(fēng)；恰似一江春水向東流

（3）吾嘗踐而望矣，不如登高之博見(jiàn)也

解析：

18.答案：①贏得眾多消費(fèi)者喜愛(ài)的無(wú)糖飲料被認(rèn)為能讓人盡情享受甜食且不會(huì)讓人

長(zhǎng)胖。

②眾多消費(fèi)者喜愛(ài)被認(rèn)為能讓人盡情享受甜食且不會(huì)讓人長(zhǎng)胖的無(wú)糖飲料。

③被認(rèn)為能讓人盡情享受甜食且不會(huì)讓人長(zhǎng)胖的無(wú)糖飲料贏得眾多消費(fèi)者的喜愛(ài)。

④由于很多消費(fèi)者認(rèn)為無(wú)糖飲料能讓人盡情享受甜食且不會(huì)讓人長(zhǎng)胖，無(wú)糖飲料贏得

眾多消費(fèi)者的喜愛(ài)。

解析：以“無(wú)糖飲料讓人在盡情享受甜食的同時(shí)，不用擔(dān)心長(zhǎng)胖”為主干句，可將

“贏得眾多消費(fèi)者的喜愛(ài)”做“無(wú)糖飲料”的定語(yǔ)，再在“讓人”前面加上“被認(rèn)為

能”。得出：贏得眾多消費(fèi)者喜愛(ài)的無(wú)糖飲料被認(rèn)為能讓人盡情享受甜食且不會(huì)讓人

長(zhǎng)胖。

如以“眾多消費(fèi)者的喜愛(ài)……”做主干，主干句是“眾多消費(fèi)者喜愛(ài)無(wú)糖飲料”，再

將“無(wú)糖飲料讓人在盡情享受甜食的同時(shí)，不用擔(dān)心長(zhǎng)胖”作“無(wú)糖飲料”的定語(yǔ)，

修改為“被認(rèn)為能讓人盡情享受甜食且不會(huì)讓人長(zhǎng)胖的”。得出：眾多消費(fèi)者喜愛(ài)被

認(rèn)為能讓人盡情享受甜食且不會(huì)讓人長(zhǎng)胖的無(wú)糖飲料。

如以“無(wú)糖飲料贏得眾多消費(fèi)者的喜愛(ài)”為主干句，將“很多消費(fèi)者認(rèn)為，飲用無(wú)糖

飲料讓人在盡情享受甜食的同時(shí)，不用擔(dān)心長(zhǎng)胖”作“無(wú)糖飲料”的定語(yǔ)，得出：被

認(rèn)為能讓人盡情享受甜食且不會(huì)讓人長(zhǎng)胖的無(wú)糖飲料贏得眾多消費(fèi)者的喜愛(ài)。

19.答案：①“攝食量”后加“信號(hào)”（“指令”“命令”）；

②將“因?yàn)椤焙汀帮嬘谜摺闭{(diào)換位置；

③“想不長(zhǎng)肉”中去掉“不”；

解析：①這句的語(yǔ)病是成分殘缺?！按竽X在人們攝取甜味劑并沒(méi)有搭配相應(yīng)的熱量時(shí)

會(huì)發(fā)出增加攝食量”中，謂語(yǔ)“發(fā)出”缺少中心語(yǔ)，可在攝食量后加上“信號(hào)”“指

令”等。

②這句的語(yǔ)病是語(yǔ)序不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)造成“會(huì)下意識(shí)地放縱自己攝入過(guò)量食

物，導(dǎo)致熱量超標(biāo)”缺少主語(yǔ)，將“因?yàn)椤焙汀帮嬘谜摺闭{(diào)換位置，使前后分句都有

主語(yǔ)。

③這句的語(yǔ)病是不合邏輯?！跋氩婚L(zhǎng)肉那是誰(shuí)也攔不住”多重否定不當(dāng)，“天天用無(wú)

糖可樂(lè)配炸雞”的結(jié)果是誰(shuí)也攔不住“