高考英語最后叮囑

高考英語最后叮囑1.無論之前的語文，數(shù)學(xué)考怎么樣，都已成定局，不要再想！找個安靜的角落，收心看英語，把握當下！2.明日下午聽力中、英文試音結(jié)束，拿到試卷后，大家先看聽力前5題，審清楚題目所問和選項，如果有時間剩余，可以自己做幾道簡單的語法填空（建議選準比較好做的詞性轉(zhuǎn)換，冠詞，不定代詞，非謂語，定從等題目，記住你的答案）。不敢冒此險的同學(xué)，可以提前瀏覽一下聽力的前5題，如果有時間盈余，請繼續(xù)閱讀第6-10題。底子很好的孩子，可以考慮去看后面應(yīng)用文寫作和讀后續(xù)寫的題目，讓你的潛意識或者大腦默認程序去工作，去構(gòu)思，去捕捉試卷中聽力、閱讀、完型、語法填空可以用于應(yīng)用文和讀后續(xù)寫的單詞或者短語。3.聽到“聽力考試正式開始”，趕緊收心，認真做聽力。此時，你要標注每個聽力題題干和選項中的重點單詞和短語（尤其前5題），明確題目所問。沒聽清楚，或者念太快沒有聽到，先任意選一個，迅速收心，聽下面一個。切忌留戀或者惋惜上面一道題目而錯過了正在聽的材料，得不償失!而且一定不要邊聽聽力，邊做后面的題目!你的目標和當下就是聽力！4.閱讀切忌做閱讀和完型時加入自己的想法，你的核心任務(wù)是找到出題句，分析出題句與原文之間存在的同義替換，而非加入自己的想法！主旨題記得選擇包容性大，能夠涵蓋比較多的論述主體和事件。如果是記敘文的標題，記得在此基礎(chǔ)上還得選擇有個性，有哲理，有強對比，押韻等選項。如果實在拿捏不準，用逆向作文法和串線法試試，主旨題有問題的，試試“串線大法”。5.7選57選5的主旨題要注意結(jié)構(gòu)的對稱，比如前面的標題都是祈使句，你要選的標題也是祈使句。如果前面的標題都是問句，則你要選的標題也是問句。6.完型如果遇到比較難的熟詞僻義，固定搭配，詞性活用，不要緊，看一下哪個詞的初始含義創(chuàng)造出來的畫面感可以和全文的中心，上下文的邏輯提示契合。如果遇到糾結(jié)選項，多多回歸這個單詞的本質(zhì)含義，看是不是這個本質(zhì)含義能夠與全文的語境，所設(shè)空的前后邏輯提示契合。對于完型和閱讀老是改錯的孩子，建議尊重第一印象！完形還得注意首尾呼應(yīng)和段首或者段末的原詞重現(xiàn)或者同義替換。7.語法填空遇到比較難的時態(tài)語態(tài)題，記得（1）看全文的時態(tài)（2）看設(shè)空處前、后句所用的時態(tài)（3）看當句有無明顯的時態(tài)語態(tài)提示詞（比如bythetimesbdidsth,主句用過去完成時，since，in/over/duringthepast/last...years用的是現(xiàn)在完成時）。遇到比較難的句式結(jié)構(gòu)分析題，先抓主謂賓，再去分析定狀補，再看看缺什么成分，有針對性地作答。記得一定要讀完整句子！遇到冠詞題，記得第一次提到該人該物，且為可數(shù)名詞單數(shù)，用a，元音發(fā)音開頭用an.第二次提到用the.拿捏不準，就填入讓你覺得語感最舒服的詞。不定代詞，泛指單數(shù)用one,特指單數(shù)用that,泛指復(fù)數(shù)用ones,特指復(fù)數(shù)用those.one...another...;some...others這個固定搭配需要尋找提示詞，注意，有時候提示詞會跨段。最后準備一下noneof這個結(jié)構(gòu)哦。介詞比較難的是without,with,unlike,like,beyond,despite,as逐個代入，看看哪個意思匹配，則選哪個。連詞比較難的and,but,or，and前后2者是并列關(guān)系，but為轉(zhuǎn)折和對比關(guān)系（今年需要重點考慮but)，or則注意whether...or或者either...or結(jié)構(gòu)。狀語從句的邏輯關(guān)系連詞是when(當...時候）,although/though(雖然）比較高頻，if,unless表示條件也要好好準備，當然，最終的選擇大家需要按照句子意思代入看看哪個最貼切。定語從句重點準備which，where，when,which引導(dǎo)非限，后面句子不完整，where前面的先行詞一般為抽象地點名詞，相當于inwhich，后面加完整句子.when的先行詞是時間，后面也是跟完整句子。名詞性從句重點準備what,前缺后缺用what,比如Iachievewhatyouaccomplish.其次that引導(dǎo)的主語和表語從句，記得that在名從中后面加完整句子，比如Thatlaborworkcanenhanceourhands-onskilliswidelyknown.8.讀后續(xù)寫材料一定要看完，重點分析情節(jié)，主人公性格，文章主旨。焦距材料的前面幾段和后面一段，重點標出需要首尾呼應(yīng)的地方。同時，也要好好分析所給2句，結(jié)合前面的材料和所給2句列出2段的寫作要點。第一段的寫作重心強調(diào)情節(jié)的推進（主要是動作的設(shè)置，情感的描寫是其次，切忌堆砌情感，同時也要涉及到主人公與主人公之間的互動，或者主配角之間的互動）。第二段的寫作重心強調(diào)情節(jié)的推進以及主旨的升華，有時要需要考慮首尾呼應(yīng)。兩段需要注意不要有動作鏈和因果鏈的跳躍。因為時間緊迫，不建議打草稿，建議寫要點，把不會拼的單詞和短語現(xiàn)在草稿紙上寫出，確定正確了再用，記得，寧簡勿錯。同時，要注意設(shè)計第一段第一句和最后一句，以及第二段的第一句和最后一句。尤其注意第一段最后一句和第二段第一句之間的銜接。成文之后，記得復(fù)查小錯誤，比如單詞、短語拼寫錯誤，標點符號錯誤；有無連詞；時態(tài)語態(tài)錯誤；人稱錯誤等。發(fā)現(xiàn)錯誤，請在卷面上輕輕涂改，不要潦草涂畫，以免影響整潔度。關(guān)于作文中要不要用超綱詞，請看此視頻：高考寫作詞匯到底要不要用超綱詞;①審題與構(gòu)思五審：審材料-審情節(jié)-審主人公個性-審文章中心-審開頭故事山和雙線模式圖主要用于對原文信息的深入分析與挖掘，可以配以協(xié)同的教學(xué)觀點進行補充。②內(nèi)容與語言的準確性在構(gòu)思要點時，要確保這些要點能夠與原文材料自然銜接，與文章的開頭兩句相呼應(yīng)，并符合文章中心。寫作時，選擇簡單但正確的詞匯和短語，避免使用不熟悉的表達，確保語言的準確性和流暢性。③情感與表達的平衡在表達情感和使用語言時，不要堆砌，避免過度使用復(fù)雜句式，保持情感的真摯和語言的樸實。④劇情推進與主旨升華劇情的推進應(yīng)自然合理，不刻意追求曲折，而是要保證續(xù)寫內(nèi)容與原文的銜接和主旨的契合。在文章的結(jié)尾部分，最好能升華主旨，呼應(yīng)前文，為故事畫上圓滿的句號。⑤練習(xí)與反思在備考過程中，要精寫篇章，不要在考前輸入太多的續(xù)寫故事，最好能夠就一個主題分類進行一篇好題的寫作，寫完后進行師生面批，進行反思，找出不足并改進。必須仔細閱讀所給材料，深入理解文章的中心思想和主人公的性格特征，這是確保續(xù)寫不跑題的基礎(chǔ)。接著，明確每段的要點，一般每段2-3個要點，以保持文章結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的連貫性。應(yīng)用文審題，一定要看清楚題目要點，人稱，時態(tài)語態(tài)，最重要的是，理清題目所問，理清一共有幾個要點。打提綱時，千萬不可遺漏要點，而且要創(chuàng)造該語境下的針對性場景詞，切忌假大空。如何踩對點呢？教你一招！同時，成文之后，記得復(fù)查小錯誤，比如單詞、短語拼寫錯誤，標點符號錯誤；有無連詞；時態(tài)語態(tài)錯誤；人稱錯誤等。發(fā)現(xiàn)錯誤，請在卷面上輕輕涂改，不要潦草涂畫，以免影響整潔度。①必須做好審題方面的準備。應(yīng)用文的審題包括：審主題（寫什么）、審體裁、審時態(tài)、審人稱（×低級錯誤）、審內(nèi)容要點。審題分析永遠是應(yīng)用文寫作高分的靈魂。具體可以參照下面的表格進行考前訓(xùn)練，學(xué)生自己評估對于審題這方面的能力。②必須重視交際意識。應(yīng)用文之所以帶有“應(yīng)用”性質(zhì)，一定程度上是因為它的交際性，也就是我們利用文章來傳達自己的想法和解決具體的情境類問題。沒有交際意識的文章，是很難拿到高分的，具體交際意識的提升主要是在首段和尾段。③文本的思維性必須在線。提升思維性最好的辦法就是自身“ideabank”的搭建。相信大家背了很多話題相關(guān)的語料句，語料的背后體現(xiàn)的其實是思維。我們最好可以按照課標提出的24個話題項目，每個話題摘選1-2個核心的思維句。有了這些積淀后，能更好地就核心要點進行Taskresponse。④注意正文部分在形式上的呈現(xiàn)。一要凝練簡潔，二要富于變化，三要字跡端正。文章100字為宜，一定要注意合理使用過渡詞、從句、句型和詞組搭配。⑤考前最后也要關(guān)注一下體裁。盡管現(xiàn)在高考和模考的方向一直朝著“去套路化”發(fā)展，原本命題的體裁導(dǎo)向性有所下沉，但是我們依舊需要有針對特定體裁的好文章。可以根據(jù)每個類型體裁，潤色修改出一篇自己水平范圍內(nèi)最好的文本，作為參考。體裁主要參考：安慰信、建議信、祝賀信、感謝信、投訴信、介紹信、申請信、邀請信、道歉信、推薦信、寫信分享活動收獲、寫信留言、約定見面、新聞報道、演講稿.