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小班認(rèn)識(shí)雪教案8篇小班認(rèn)識(shí)雪教案篇1
小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對圓形、長方形、三角形特征的認(rèn)識(shí)。
2、激發(fā)幼兒對圖形的興趣,喜歡辨認(rèn)生活中的圖形。
3、練習(xí)按形狀特征進(jìn)行分類。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
有圓形、長方形、三角形的汽車圖一輛;三角形、圓形、長方形積木餅干人手一份;嘴巴是三角形、圓形、長方形的動(dòng)物盒子各一個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
(一)、出示小車圖片,認(rèn)識(shí)圖形
小朋友,昨天小花貓打電話給老師,她說她買了一輛新車,你們看小花貓的車子漂亮嗎?提問:
1、你們看,它的車頭是什么形狀的?(三角形)
2、車的身體是什么形狀的呀?(長方形)
3、車輪子又是什么形狀呢?(圓形)
(二)、在初步認(rèn)識(shí)圖形后,老師激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)圖形的興趣。
小朋友真厲害,全部都答對了。我們的圖形寶寶也好厲害!三角形可以做車頭,長方形可以做車身體,圓形可以作輪子。
1、小朋友們你們知道嗎?我們生活中,還有哪些東西是長方形的?
2、哪些東西是三角形的?
3、哪些東西是圓形的?
(三)、幼兒給“小動(dòng)物送食物”,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)圖形。
今天,又有三位動(dòng)物朋友到我們教室來了,讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧!嘴巴是圓形的小豬喜歡圓形食物,嘴巴是長方形的小熊喜歡長方形的食物,嘴巴是三角形的
小兔喜歡三角形的食物,現(xiàn)在他們都肚子餓了,我們來給他喂食吧,你在喂食時(shí),要把食物舉起來給大家看下,讓大家都知道你喂了什么食物給小動(dòng)物?。ㄓ變簝蓚€(gè)兩個(gè)上去給“小動(dòng)物”喂食)
(四)、師點(diǎn)評。
師檢查小朋友的“食物”是否放對,如果放錯(cuò)了,師用小動(dòng)物的語氣說“小動(dòng)物今天告訴老師,他們有點(diǎn)肚子痛,因?yàn)樗齻兂藻e(cuò)了東西,”讓剛才喂錯(cuò)食物的孩子,重新喂食!
“三位動(dòng)物朋友說他們吃得好飽,他們說謝謝你們!”
小班認(rèn)識(shí)雪教案篇2
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義,體會(huì)分享的愉快。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》
[活動(dòng)過程]
1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。
2、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
3、了解人們在中秋節(jié)的活動(dòng)。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
4、觀察月餅,通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
a、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
b、月餅為什么是圓的呢?
c、老師小結(jié)。
d、分享月餅。
教學(xué)反思:
“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度,嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白,但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了,代表家人的團(tuán)圓。
小班認(rèn)識(shí)雪教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒掌握左右的概念,能以自身為中心區(qū)別左右。
2、初步學(xué)習(xí)以物體為中心區(qū)別左右。
3、發(fā)展幼兒的空間知覺能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桌面教具:三種顏色的花片。
英語教具:wiwi、coco、dudu。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒以自身為中心,區(qū)別左右,應(yīng)緊緊抓住“左手是拿碗的,右手是拿筷子的”這一點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系,注意班級是否有左撇子的幼兒。
師:小朋友你們知道我們吃飯的時(shí)候是哪只手哪碗哪只手拿筷子的嗎?我們是左手拿碗的,右手拿筷子的。現(xiàn)在老師請小朋友伸出拿筷子的手或拿碗的手。
二、練習(xí)以自身為中心區(qū)分左右。
1、舉手:請全體幼兒根據(jù)老師的指令舉起左手或右手,學(xué)習(xí)說:“左手、右手?!?/p>
師:現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真聽老師的指令,聽聽老師是讓你們舉哪只手的。
2、拍肩:請幼兒根據(jù)老師的指令,用右手拍自己的左右肩。
師:小朋友都知道了哪只是左手,哪只是右手?,F(xiàn)在老師要出比較難的題目了。現(xiàn)在請小朋友伸出你的左手去拍你的右肩。或是伸出你的右手去拍你的左肩。看看哪個(gè)小朋友最聰明、反應(yīng)最快。
3、拍腿:請幼兒伸出左右手,根據(jù)老師的指令拍自己的左右腿。
師:現(xiàn)在請伸出你們的左手去拍你們右腿,或是伸出你們的右手去拍你們的左腿。看看誰最快又準(zhǔn)確。
不錯(cuò)的4、看看:讓小朋友看看坐在自己的左邊的誰?坐在自己右邊的是誰?并請幼兒用連貫的語句說出:我的左邊坐著__或我的右邊坐著__。(同樣指導(dǎo)幼兒找自己的左右眼、左右耳。)
師:現(xiàn)在請小朋友看看你的左邊坐的是誰?你的右邊坐的是誰?等等老師提問,小朋友在看的同時(shí)請保持安靜。
師:請小朋友用連貫的句子來說。比如我的左邊坐著__。我的右邊坐著__。請小朋友找找你們的左右眼、左右耳。
三、學(xué)習(xí)以他人(物體)為中心區(qū)別左右。
1、請3名幼兒背對著站在黑板前,引導(dǎo)全體幼兒觀察并回答,__的左邊是誰?右邊是誰?然后請中間的幼兒說說:他的中間是誰?右邊是誰?
2、出示教具,請幼兒根據(jù)老師要求把花片排列好。
師:現(xiàn)在請小朋友現(xiàn)在聽老師的口令,聽聽老師讓你們怎么把花片放好。請小朋友把紅色的花片放在中間,把藍(lán)色花片放在紅色花片的左邊,把黃色花片放在右邊??纯茨膫€(gè)小朋友放對了。
3、出示教具:教師擺放教具,放幼兒說出它們的位子。接著,幼兒按教師的要求上來給小動(dòng)物換位置。
師:老師在黑板上放了vivi、coco、dudu。你們來看看coco的左邊是誰?dudu的右邊是誰?好我現(xiàn)在請幾位小朋友上來按老師的要求來給動(dòng)物換位子。
四、音樂游戲
請幼兒聽著音樂邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng)。
師:我們現(xiàn)在來唱我們學(xué)過的左右歌,請小朋友邊唱邊表演。
活動(dòng)反思:在這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,可以穿游戲環(huán)節(jié),以游戲的形式讓幼兒更好的掌握本節(jié)課的目的。這樣不僅可以讓幼兒更好的掌握知識(shí),還可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒掌握了本節(jié)課的知識(shí)后,教師可以增加知識(shí),比如前后的掌握。讓幼兒知道前后、左右這些空間上的不同。
小班認(rèn)識(shí)雪教案篇4
設(shè)計(jì)意圖
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇,遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識(shí),精心選取每個(gè)節(jié)氣最重要的物候特點(diǎn)、節(jié)氣習(xí)俗等,采用幼兒喜聞樂見的活動(dòng)形式,如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗(yàn)、游戲探究,帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動(dòng)以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心,展開介紹了谷雨時(shí)節(jié)多雨的氣候特點(diǎn)、“谷雨前后,種瓜點(diǎn)豆”的農(nóng)事活動(dòng),并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗(yàn)谷雨的節(jié)氣文化,真正做到活動(dòng)有價(jià)值,孩子有收獲。
活動(dòng)目標(biāo)
了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng),知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子,體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對常見農(nóng)作物有一定認(rèn)識(shí)。
課件準(zhǔn)備:“農(nóng)作物”組圖;《谷雨到了》故事視頻;《種豆子》手工視頻;
紙面教具:《種植牌》;《種植記錄表》。
材料準(zhǔn)備:各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動(dòng)過程
出示組圖“農(nóng)作物”,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物,進(jìn)行實(shí)物展示)
——這些農(nóng)作物你都認(rèn)識(shí)嗎?
——你知道它們是怎么來的嗎?(種出來的)
——哪個(gè)季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢?(春季)
播放故事視頻《谷雨到了》,引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng)。
活動(dòng)建議:教師可重復(fù)播放故事視頻,引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。
——現(xiàn)在正是春天,是播種農(nóng)作物的好時(shí)候,熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走,我們也去看看吧。
——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節(jié)氣呢?(谷雨)
——谷雨是春天的第幾個(gè)節(jié)氣?(最后一個(gè))
——為什么谷雨到了,適合播種農(nóng)作物?(天氣變暖、雨水多了)
——“谷雨前后,種瓜點(diǎn)豆”這句俗語中,“瓜”和“豆”指的是什么呢?(農(nóng)作物)
小結(jié):谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一,還是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨到了,天氣變暖和了,雨水也變多了,特別適合播種農(nóng)作物,所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動(dòng)。
播放手工視頻《種豆子》,出示種植工具與材料,引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
1.師幼互動(dòng),了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗(yàn)。
——谷雨到了,我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎?
——你知道種豆子需要哪些工具?做哪些準(zhǔn)備嗎?
2.播放手工視頻《種豆子》,引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
——種豆子前要準(zhǔn)備什么呢?
——具體的步驟你都記住了嗎?
3.出示種植工具與材料,教師演示種植,引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。
活動(dòng)建議:教師可用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟,幼兒回答一個(gè)步驟后,教師演示一個(gè)步驟。
——老師也準(zhǔn)備了這些材料,請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》,組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子,體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂趣。
1.將幼兒分組,每組提供種植工具及不同種類的豆子,如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū),按小組進(jìn)行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》,請幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在種植區(qū),投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》,請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育
1.請家長與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法,通過拍照進(jìn)行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗,家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣:一起去看牡丹吧》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇:下過雨的田野真舒服啊。
妙妙:奇奇你看,田里有人在勞動(dòng)呢,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
奇奇:農(nóng)民伯伯,您在做什么呀?
農(nóng)民:谷雨到了,我們在播種呢。
奇奇:谷雨?是什么?
農(nóng)民:谷雨是二十四節(jié)氣之一,是春天的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思,表示這個(gè)時(shí)節(jié)天氣變暖和了,雨水多了,特別適合播種各種農(nóng)作物。
妙妙:哦……我想起來了,爸爸說過“谷雨前后,種瓜點(diǎn)豆”。(這句俗語咬字清晰、念慢一些)
農(nóng)民:哈哈哈,對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后,農(nóng)民們就會(huì)開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。
奇奇:哎,又下雨了!
妙妙:太好了,田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好。
小班認(rèn)識(shí)雪教案篇5
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個(gè),鼓一面。
活動(dòng)過程:
一、談話引起幼兒興趣
師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”
二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”
1、發(fā)門票
“游戲?qū)m到了,可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,要有門票才能進(jìn)去?!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復(fù)說三遍)
提出要求:現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?
小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
2、進(jìn)游戲?qū)m
提出要求:進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠,請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)
小結(jié):一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。
(1)觀察停車場
師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)
(2)觀察燈籠
你們看,游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個(gè)大的?有幾個(gè)小的?
三、區(qū)別“1”和“許多”
請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè),什么東西有許多?
四、游戲:兔媽媽和小兔子
師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個(gè)蘿卜?(許多個(gè))現(xiàn)在請寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè))。問:“你們手上有幾個(gè)蘿卜?”(1個(gè))師:“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?!?待蘿卜全放進(jìn)籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個(gè))
小結(jié):許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動(dòng)結(jié)束
師:今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲,還學(xué)了本領(lǐng),知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多,許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
教學(xué)反思
本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng),教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個(gè)1個(gè),1個(gè)1個(gè)也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,這樣反復(fù)練習(xí),使孩子的語言能力有所提高
小班認(rèn)識(shí)雪教案篇6
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸三角形、長方形和圓形的事物,他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到:"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),以游戲的形式鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終,讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圓形、長方形和三角形的形狀特征,能說出圖形的名稱。
2、認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長方形和三角形,知道它們的特征。
2、通過游戲知道圖形的特征,并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能及時(shí)說出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
顏色不一樣的三角形、長方形和圓形"土坑",以及三角形、長方形和圓形的"木板";小熊的家;三角形、長方形和圓形的餅干
活動(dòng)過程:
一、集體認(rèn)識(shí)三角形、長方形和圓形。
二、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的興趣
1、師:"小朋友們,昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子,想請我們小朋友一起去做客呢,我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦,不能走丟咯。"放音樂,幼兒跟著老師有秩序的走。
2、師:"哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形狀的呀?"幼兒回答。師:"那我們來像個(gè)辦法將小坑填滿吧﹗""好"師:"路邊有好多的木板,我們就用木板來鋪路吧﹗"幼兒鋪路,教師提醒:"你們可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。
"3、師檢查小路有沒有鋪好,請幾個(gè)小朋友回答:"你們用什么形狀的木板鋪路的呀?"小路修好了,帶領(lǐng)幼兒走在木板上,邊走邊說走的是什么圖形。
三、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家,快去看看小熊為我們準(zhǔn)備了什么好吃的吧﹗幼兒回答:三角形、長方形和圓形餅干。
教學(xué)反思:
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)圖形》,在這個(gè)活動(dòng)中,以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂。并且孩子也非常感興趣,在活動(dòng)中,幼兒能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)告訴老師和身邊的小伙伴,使他們的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展??梢栽谏弦还?jié)延伸課,讓幼兒運(yùn)用所學(xué)圖形知識(shí),找出生活中的圖形。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周,一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),所以對于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng),影響了活動(dòng)的效果,過后一想是我在放置材料上有欠缺,考慮不周,而至于整個(gè)教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的,只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋,有待改進(jìn)。對于這次開展的教學(xué)活動(dòng),雖然有不經(jīng)人意之處,但是經(jīng)過這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會(huì)更好的成長。
小班認(rèn)識(shí)雪教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美;
2、能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
2、《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。
3、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)顏色
1、教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。)
(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
1、觀看白板課件
師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
2、引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力。)
三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
1、觀看白板第三張flash動(dòng)畫。
師:過了一會(huì)兒,四個(gè)小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。
師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)
2、觀看第四張白板課件。
原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)
師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請小朋友上臺(tái)來操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)
3、觀看第五個(gè)白板課件
師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物??矗枚嗨?,五顏六色的。
師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)
4、觀看第六張白板課件。
師:小熊和小魔女們都吃飽了,但是還剩下了許多的水果,不能浪費(fèi)食物啊,所以要把他們打包帶回家,但是小熊很愛護(hù)環(huán)境,他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,裝不下了,怎么辦呢?
師:于是小魔女想了個(gè)辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺(tái)來把水果裝進(jìn)袋子)
三、結(jié)束部分
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。
小班認(rèn)識(shí)雪教案篇8
圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識(shí)別的形狀。小班下小朋友認(rèn)識(shí)圖形教案,我們來看看下文。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式。所以,本人通過“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)音樂游戲,讓幼兒參與、表演,感受與同伴、老師一起玩的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、情意目標(biāo):幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。
3、技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒記住游戲的角色和主要情節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):激發(fā)幼兒的參與度和提高他們的興趣
難點(diǎn):幼兒的組織
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