六年級下美術(shù)教案-尋找美的蹤跡-人教新課標(biāo)

/六年級下美術(shù)教案-尋找美的蹤跡-人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解和掌握美術(shù)作品中的美的元素，包括色彩、形狀、線條等，并能運用這些元素創(chuàng)作出具有美感的作品。2.過程與方法：通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力和創(chuàng)造能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美的熱愛和追求，提高審美素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容1.美的元素：介紹美術(shù)作品中的基本元素，如色彩、形狀、線條等。2.美的感知：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美，培養(yǎng)他們對美的感知能力。3.美的創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的美的元素進行創(chuàng)作，表達自己的審美觀念。教學(xué)重點與難點1.重點：使學(xué)生掌握美術(shù)作品中的美的元素，并能運用這些元素創(chuàng)作出具有美感的作品。2.難點：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力和創(chuàng)造能力，使他們在生活中能夠發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：美術(shù)作品集、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些美術(shù)作品，引起學(xué)生對美的興趣。2.新授：介紹美術(shù)作品中的美的元素，如色彩、形狀、線條等。3.實踐：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美，并進行創(chuàng)作實踐。4.展示與評價：展示學(xué)生的作品，進行評價和反饋。5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)美的感知和創(chuàng)作的重要性。板書設(shè)計1.尋找美的蹤跡2.提綱：美的元素、美的感知、美的創(chuàng)作3.關(guān)鍵詞：色彩、形狀、線條、感知、創(chuàng)作作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：運用所學(xué)的美的元素進行創(chuàng)作，表達自己的審美觀念。2.作業(yè)要求：作品要具有獨特性和創(chuàng)意性，能夠體現(xiàn)學(xué)生對美的理解和感知。課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對美的元素有了更深入的了解，創(chuàng)作能力得到了提高。2.改進措施：在今后的教學(xué)中，可以更多地引入生活中的實例，讓學(xué)生在實踐中提高對美的感知和創(chuàng)作能力。教學(xué)評價1.學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生對美的元素有了深入的理解，能夠運用這些元素創(chuàng)作出具有美感的作品。2.教學(xué)效果：學(xué)生對美的感知能力和創(chuàng)造能力得到了提高，對美的熱愛和追求有了更深的理解。重點細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，可以通過展示一些經(jīng)典的美術(shù)作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡蓮》等，讓學(xué)生初步感受美術(shù)作品中的美。同時，可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你們覺得這些作品美在哪里？”“你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)過類似的美？”等，引發(fā)學(xué)生對美的思考和討論。二、新授新授環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，主要是向?qū)W生介紹美術(shù)作品中的美的元素。首先，可以詳細(xì)介紹色彩、形狀、線條等基本元素，讓學(xué)生了解它們在美術(shù)作品中的作用。例如，可以通過展示一些色彩豐富的作品，讓學(xué)生感受不同色彩帶來的不同感受；通過展示一些形狀獨特的作品，讓學(xué)生了解形狀對美術(shù)作品的影響；通過展示一些線條流暢的作品，讓學(xué)生明白線條在美術(shù)作品中的重要地位。其次，可以結(jié)合具體的美術(shù)作品，分析這些作品中的美的元素是如何運用的。例如，可以選擇一幅作品，詳細(xì)分析其色彩、形狀、線條等元素的運用，讓學(xué)生更深入地理解這些元素在實際作品中的作用。最后，可以引導(dǎo)學(xué)生進行一些簡單的創(chuàng)作實踐，如讓學(xué)生運用所學(xué)的色彩、形狀、線條等元素，畫出自己心中的美。這樣，既能鞏固學(xué)生對美的元素的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。三、實踐實踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，可以讓學(xué)生走出教室，去校園或社區(qū)中尋找美。學(xué)生可以拍攝照片、畫速寫等方式，記錄下他們發(fā)現(xiàn)的美?；氐浇淌液?，可以讓學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)，并討論這些美是如何體現(xiàn)色彩、形狀、線條等元素的。接下來，可以讓學(xué)生根據(jù)他們的觀察和感受，運用所學(xué)的美的元素，進行創(chuàng)作。學(xué)生可以自由選擇繪畫、手工、攝影等方式，表達他們對美的理解和感知。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地完成作品。四、展示與評價展示與評價環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自己的作品，接受他人評價的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，可以組織一個作品展示會，讓學(xué)生展示他們的作品，并邀請其他同學(xué)和教師進行評價。評價應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)作過程和創(chuàng)意，而不僅僅是作品的結(jié)果。在評價過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人的評價，既能接受他人的贊揚，也能接受他人的建議和批評。同時，教師也應(yīng)給予學(xué)生正面的反饋，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。五、總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課的內(nèi)容進行梳理和強調(diào)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師應(yīng)總結(jié)美術(shù)作品中的美的元素，強調(diào)美的感知和創(chuàng)作的重要性。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高他們的審美素養(yǎng)。通過以上五個環(huán)節(jié)的實施，可以使學(xué)生對美的元素有更深入的了解，提高他們的感知能力和創(chuàng)造能力，使他們在生活中能夠發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。這樣的教學(xué)過程，既符合人教新課標(biāo)的要求，又能有效地提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明了，突出重點，以便學(xué)生能夠清晰地把握教學(xué)的核心內(nèi)容。1.在黑板中央顯眼位置書寫標(biāo)題“尋找美的蹤跡”，可以使用彩色粉筆或者裝飾性的字體來增加視覺吸引力。2.提綱：在標(biāo)題下方，列出本節(jié)課的提綱，包括“美的元素”、“美的感知”、“美的創(chuàng)作”等關(guān)鍵部分。每個部分可以用不同的顏色或者符號標(biāo)記，以便學(xué)生區(qū)分和記憶。3.關(guān)鍵詞：在提綱的旁邊或者下方，列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞，如“色彩”、“形狀”、“線條”等。這些關(guān)鍵詞可以用下劃線或者框框起來，以突出它們的重要性。4.示例作品：在黑板的適當(dāng)位置，可以繪制或者貼上一些簡單的美術(shù)作品示例，如幾筆畫的小景、簡單的幾何圖案等，以此來直觀地展示美的元素在實際作品中的應(yīng)用。5.學(xué)生作品展示區(qū)：在黑板的一角可以預(yù)留一塊區(qū)域，用于展示學(xué)生的作品。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，還能夠讓學(xué)生的作品成為教學(xué)的一部分，增加學(xué)生的參與感和成就感。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，應(yīng)注重作業(yè)的開放性和實踐性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人想象力和創(chuàng)造力。1.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)的美的元素，創(chuàng)作一幅描繪“我眼中的美”的美術(shù)作品。作品可以是一幅畫、一件手工作品或者一張照片，形式不限，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選擇創(chuàng)作方式。2.作業(yè)要求：作品需要體現(xiàn)出學(xué)生對美的理解和感知，同時也要展示出學(xué)生對色彩、形狀、線條等美的元素的運用能力。作品應(yīng)具有一定的創(chuàng)意，能夠反映出學(xué)生的個性化和獨特性。3.作業(yè)提交：學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)提交作業(yè)，教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋。批改時，教師應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)作過程和創(chuàng)意，而不僅僅是作品的結(jié)果。八、課后反思課后反思是教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)和思考的過程，它有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課的課后反思中，教師應(yīng)重點關(guān)注以下幾個方面：1.教學(xué)效果：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達到，學(xué)生是否掌握了美術(shù)作品中的美的元素，并能夠運用這些元素進行創(chuàng)作。2.學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂上的參與度如何，是否積極發(fā)言和參與討論，作業(yè)的完成情況如何。3.教學(xué)方法和手段：本節(jié)課采用的教學(xué)方法和手段是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。4.改進措施：針