冀教版七年級英語下冊第二單元（同步教學(xué)設(shè)計）

第第頁冀教版七年級英語下冊第二單元（同步教學(xué)設(shè)計）Unit2It’sShowTime!單元導(dǎo)航單元導(dǎo)航第2單元本單元所需課時數(shù)7課時單元話題表演時間主要內(nèi)容本單元主要圍繞“表演時間”這一話題展開，講述了運用一般過去時向其他人介紹旅行經(jīng)歷的內(nèi)容，對學(xué)生有重要意義。Lesson7內(nèi)容上側(cè)重學(xué)校課題和向別人介紹旅行經(jīng)歷。本部分教學(xué)結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)重點掌握并能夠熟練、正確地運用所學(xué)知識向別人介紹自己的旅行經(jīng)歷。Lesson8部分談?wù)摿笋R可·波羅在絲綢之路上的所見所聞，在話題上，描述了馬可·波羅的中國之旅；在語言上，鞏固了Lesson7所學(xué)語言結(jié)構(gòu)，豐富了與旅行相關(guān)的話題詞匯；在技能上，將聽、說能力綜合，計劃編寫訓(xùn)練，由寫促讀，能更好地調(diào)動孩子的積極性。Lesson9從學(xué)校課題入手，介紹了Danny的旅行經(jīng)歷，開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生更加了解祖國的名勝古跡和動物，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，同事繼續(xù)鞏固Lesson8所學(xué)，加深印象。Lesson10談?wù)摿酥袊膫鹘y(tǒng)音樂和舞蹈，從絲綢之路入手，引出源遠(yuǎn)流長的中國歷史文化，進(jìn)而引出本課時主題“MusicandDance”,開拓學(xué)生的視野，使他們更加了解祖國的傳統(tǒng)音樂與舞蹈，通過個人展示，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并能更好地調(diào)動孩子的積極性。本部分教學(xué)結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)熟練用英語描述自己的想法和看法。Lesson11討論了中國的特色美食，以外國學(xué)生討論自己旅行經(jīng)歷的方式進(jìn)行介紹，很大程度上吸引學(xué)生參與課堂，內(nèi)容上與Lesson10相呼應(yīng)，本部分教學(xué)結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)熟練使用感官動詞描述自己的感受，并能用英語描述菜肴的口感。Lesson12以英文博客的方式記錄了旅行經(jīng)歷，總結(jié)了本單元學(xué)習(xí)的時態(tài)及一般過去式的各種句型，通過閱讀博客，學(xué)生能更深入地了解中國的名勝古跡，本課時教學(xué)結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握一般過去時的結(jié)構(gòu)，并能嘗試用英語寫博客。UnitReview總結(jié)回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，從聽、說、讀、寫四個方面入手，鍛煉學(xué)生的綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的表達(dá)方式，借鑒并用于自身，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)，積極運用所學(xué)，不斷改進(jìn)自己的表達(dá)能力、提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo)通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)做到：1.知識目標(biāo)：（1）掌握本單元新學(xué)的詞匯。（2）掌握規(guī)則動詞與不規(guī)則動詞的過去式。[注意]不規(guī)則動詞的過去式，需要特別記憶：has/have—had；are—were；get—got；say—saidfeel—felt；do/does—did；is—was；go—wentdrink—drank；eat—ate；bring—broughtthink—thought；buy—bought；catch—caughtteach—taught；sit—sat；wear—worecut—cut；sleep—slept；become—became等。（3）掌握一般過去時的各種句型。2.能力目標(biāo)：通過對旅行詞匯和計劃句型的學(xué)習(xí)，學(xué)會談?wù)撟约河媱澕跋騽e人介紹旅行經(jīng)歷和感受。3.德育目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎菊埱螅e人的請求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，同時更深刻地了解祖國的悠久文化和歷史，并了解旅游文化。重點、難點重點：1.學(xué)習(xí)并積累一些與旅行有關(guān)的詞匯。2.學(xué)會正確運用一般過去時。3.能夠聯(lián)系實際，運用一般過去時談?wù)撟约旱穆眯?，并能在課堂上進(jìn)行簡單的口語表達(dá)。用英語熟練詢問他人的旅行經(jīng)歷。難點：培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用新單詞的能力，能夠?qū)W會如何描述自己的想法和看法，找到合適的表述方法。詞匯和常用表達(dá)1.能夠正確使用下列詞匯project,interest,still,anywhere,joke,age,Europe,Asia,journey,king,coal,discover,invent,other,describe,build,ago,army,important,tool,more,realize,rich,western,violin,online,especially,treasure,end,product,worth,taste,true,once,experience,alive,own,should,anyone,suggestion能正確使用下列常用表達(dá)placeofinterests,thinkabout,havearest,looklike,makeajoke,workon...,inanewway,inthepast,attheageof...,workfor,benewto...,tryone’sbest,alongtimeago,playtheerhu,playmusic,takepartin,comeback,haveagoodtime,welldone,bedifferentfrom...能認(rèn)讀下列詞匯Italy,goods,clay,soldier,desert,hand-made,supper,blog,yum學(xué)習(xí)策略制訂詳細(xì)的英語學(xué)習(xí)計劃。對所學(xué)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐。對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)。尋找適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。文化知識更深刻地了解祖國的悠久文化和歷史，培養(yǎng)民族文化意識。

Unit2It’sShowTime!課時第7課時What’sYourProjectabout?課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】能掌握下列詞匯：project,interest,still,anywhere,jokeplacesofinterest,talkabout,makeajoke,workon能掌握以下句型：(1)—Didyouhaveagoodrestafterourtrip?—Yes,Isleptfortwofulldays!Ifeelgoodnow.(2)Wehadagreattrip.(3)—Areyoureadyforyourproject?—Yes,Iam.【情感、態(tài)度與價值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是詹妮和丹尼的課題，對學(xué)生養(yǎng)成良好的表達(dá)能力很有幫助，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，使他們學(xué)會對他人進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵；能體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。,樂于參與各種學(xué)習(xí)實踐活動。要求學(xué)生學(xué)會過去式的變化規(guī)則，能熟練使用并判斷一般過去時態(tài)。正確的表述方法有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)并積累一些與課題有關(guān)的詞匯。2.學(xué)會正確運用一般過去時。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生使用不定代詞的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件、絲綢之路沿途名勝的照片。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議：向同學(xué)們展示詹妮和丹尼中國之旅的一些圖片，向?qū)W生就旅行進(jìn)行討論:Forexample:T:Hello,boysandgirls.WheredidtheygowhentheywentonatriptoChina?S1:TheywenttoBeijingandsawtheGreatWallandtheBird’sNest.T:DidtheyseetheBeijingOpera?S2:Yes,theydid.T:WhatdidtheydoinXi’an?S3:TheyclimbeduptheBigWildGoosePagoda.S4:TheyhittheancientdrumintheDrumTower.S5:TheyrangtheancientbellintheBellTower.S6:TheysawtheTerraCottaWarriors.T:Whereelsedidtheygo?S7:TheywenttoLanzhou.…Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，上面有各種各樣的與課題相關(guān)的圖片，然后根據(jù)圖片教授新單詞。這種方法既直觀又生動，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性。T:Inthislessonwearegoingtolearnsomesentencesabout“project”.Firstly,let’slearnthenewwordsproject,interest,still,anywhere,joke.Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查。Step4:Freetalk建議:結(jié)合DigIn，讓學(xué)生“joke”進(jìn)行討論。兩人一組，可以自由組合，同位討論等多種形式進(jìn)行討論。Step5:Listening建議:播放錄音，判斷正誤。讓同學(xué)們進(jìn)行作答，然后與同伴進(jìn)行答案的檢查。（Let’sdoit!）Gettheclasstolistentothedialoguesandwritetrue(T)orfalse(F).1.Dannysleptforthreefulldays.()2.Jenny’sprojectisaboutMarcoPolo.()3.JennyandDannywillgohomeandworkontheirprojects.()Answers:1.F2.T3.FStep6:ReadingandAnsweringGettheclasstoreadthelessonandanswerthequestions.1.WhatisDanny’sprojectabout?2.WhatisDanny’sjoke?3.WhatistheSilkRoadabout?Answers:1.HisprojectisaboutsomeplacesofinterestinChina.2.Hecan’tfinddonutsontheSilkRoad.3.TheSilkRoadisabouthistoryandculture.Step7:LanguagePoints1.talkabout談?wù)摵蠼用~或代詞作賓語?！纠洹縏heytalkingaboutnewproject.他們在談?wù)撔抡n題。2.project課題，計劃，方案當(dāng)表示“課題”時，通常指的是大學(xué)、中學(xué)學(xué)生的專題研究?！纠洹縒hat’syourprojectthisterm？你這學(xué)期的課題是什么？havearest休息=takearesthaveagoodrest好好休息【例句】Dannyneedstohaveagoodrestonweekends.丹尼需要在周末好好休息。【拓展】restn.休息;剩余部分vt.&vi.（使）休息【例句】Getsomerest.Youstillhaveabusydaytomorrow.休息一下吧。你明天還要忙一天呢。4.placesofinterest名勝古跡單數(shù)形式為aplaceofinterest【例句】Therearethousandsofplacesofinterestsinourcountry.我們國家有成千上萬的名勝古跡?！就卣埂吭摱陶Z中，interest是名詞，意為“吸引力；趣味”。它還可以表示“興趣”。常用短語：have/takeaninterestin“對……感興趣”；beinterestedin“對……感興趣”?！纠洹縄tisgoodtobeinterestedinscience.對科學(xué)感興趣是有好處的。【辨析】interest,interesting與interestedinterestn.吸引力；趣味v.使……產(chǎn)生興趣have/takeaninterestin對……感興趣interestingadj.有趣的、令人產(chǎn)生興趣的，修飾物interestedadj.對……感興趣，修飾人be/get/becomeinterestedin對……感興趣5.【辨析】anywhere,somewhere與everywhereanywhere常用在否定句或疑問句中，意為“任何地方”。somewhere“在某處”，常用在肯定句中。everywhere“到處，處處”，用于肯定句中?！纠洹縄didn’tfinditanywhere.我在任何地方都找不到它。Isawitsomewhere.我在某處見過它。Ilookedforiteverywhere.我到處找它。6.makeajoke說笑話，開玩笑【例句】Don’tmakeajoke.別開玩笑?，F(xiàn)在進(jìn)行時，表示動作正在進(jìn)行?，F(xiàn)在進(jìn)行時的句式結(jié)構(gòu)：主語＋am/is/are＋v.-ing形式。【例句】Sheisdoingherhomework.她正在做家庭作業(yè)。I’mstudyingatYuCaiSeniorMiddleSchool.我在育才中學(xué)讀書。7.workon致力于，從事于【例句】Thedirectorworkedonthereportuntilteno’clocklastnight.主任昨晚做這份報告一直到十點。Thescientistsarestillworkingonlookingfornewmethodsofreachingouterspace.科學(xué)家們?nèi)灾铝τ趯ふ业竭_(dá)外太空的新方法。Step8:Retell建議:讓同學(xué)們讀課文填空并復(fù)述課文。(Let’sDoIt!No.4)DannyandJennywentonatoChina.Aftertheycameback,Dannywasverytired.Hefortwofulldays.Nowtheyaregettingreadyfortheir.JennywilltalkaboutMarcoPoloforherproject.Danny’sprojectisaboutsomeplacesofinterestinChina.HewilltalkaboutsomeplacesandthingstheysawalongtheSilkRoad.WillDannytalkaboutdonuts?No!TheSilkRoadisabouttheandofChina.It’snotaboutdonuts!Answers:trip;slept;projects;history;cultureStep9:WorkinGroups建議:讓同學(xué)們討論自己所在城市的名勝。Tasktips:Whereistheplaceofinterest?Whatisthenameofit?Whyisitspecial?Howoldisit?Example:TheGreatWallTheGreatWallisinBeijing.Itisthousandsofkilometreslong.Thewallcrossesmountainsandrivers.TheChinesebeganbuildingitmorethan2，000yearsago.Theyworkedonitforhundredsofyears.Itcankeepenemies(敵人)outoftheirownplaces.Itisthelongestwallintheworld.Step10:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補(bǔ)充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了表示與課題相關(guān)的單詞以及如何描寫景點一般過去時也是我們這一節(jié)課的重點,也是整個單元的時態(tài)。我們會在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):朗讀課文和聽力材料1。2．書面作業(yè):了解中國的其他名勝。板書設(shè)計Unit2It’sShowTime!Lesson7What’sYourProjectabout?WordsandPhrases:project,interest,still,anywhere,jokeplacesofinterest,talkabout,makeajoke,workonGrammar:—Didyouhaveagoodrestafterourtrip?—Yes,Isleptfortwofulldays!Ifeelgoodnow.教學(xué)反思這是單元的第一個課時。因此，讓學(xué)生知道他們將在本單元學(xué)習(xí)什么以及他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是很重要的。一開始，教師應(yīng)該教授學(xué)生生詞，并進(jìn)行一定的鞏固練習(xí)，檢驗學(xué)生對詞匯的掌握情況。然后展示一些詹妮和丹尼的中國之旅的畫面，與學(xué)生交談?wù)材莺偷つ嵩谥袊男谐獭４竽L(fēng)沙、成群的駱駝以及敦煌的美景等,能使得學(xué)生們想起上一單元詹妮和丹尼的中國之旅,借此引出本課時的話題What’syourprojectabout?(你的課題是關(guān)于什么的？)，引入教材的學(xué)習(xí)。然后，通過播放錄音，初步了解Jenny和Danny之間的對話，并通過讀對話回答問題；利用Let’sdoit!中的練習(xí)題對文章內(nèi)容進(jìn)行鞏固。由聽、說、讀的訓(xùn)練過渡到寫的訓(xùn)練。加強(qiáng)語言的輸入，并提供語言輸出的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生好的語言習(xí)慣。

Unit2It’sShowTime!課時第8課時MacroPoloandtheSilkRoad課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】能掌握下列詞匯：age,Europe,Asia,journey,king,coal,discover,invent,other,attheageof,benewto能掌握以下句型：(1)Attheageof17,hewenttoChina.(2)Together,theymovedgoodsbetweenEuropeandAsiaontheSilkRoad.【情感、態(tài)度與價值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是馬可·波羅和絲綢之路，通過本課的學(xué)習(xí)，開拓學(xué)生的視野，使他們積累更多的人文地理常識，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛旅游的生活態(tài)度。在老師和同學(xué)們的鼓勵下，通過個人展示，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并能更好地調(diào)動孩子的積極性。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)并積累本課時詞匯與句子。2.能運用一般過去時熟練介紹名人的生平和重要成就。教學(xué)難點1.熟練、正確地將動詞原形轉(zhuǎn)化為動詞的一般過去時。2.掌握動詞的不規(guī)則變化。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議：向同學(xué)們展示馬可·波羅的一些圖片，向?qū)W生就此進(jìn)行討論:Forexample:T:Hello,boysandgirls!Lookatthefollowingpictures.Doyouknowtheman?Let’stalkaboutsomethingabouthim.S1:HewasMarcoPolo.HetravelledtoChinaalongtimeago.S2:HewroteabookcalledTheDescriptionoftheWorld.S3:...Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，然后根據(jù)課件教授新單詞。這種方法既直觀又生動，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性。Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查?；顒咏Y(jié)束后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。根據(jù)句意及漢語提示填空。1.MarcoPoloisamanfrom(歐洲).2.Who(發(fā)現(xiàn))America?3.Who(發(fā)明)paper?4.Theywroteabookabouttheir(旅程).5.Atthe(年齡)ofeight,helearnedtoswim.Answers:1.Europe2.discovered3.invented4.journey5.ageStep4:Listening建議:播放錄音，選擇正確答案。讓同學(xué)們進(jìn)行作答，然后與同伴進(jìn)行檢查(Let’sDoIt!)1.Attheageof，MarcoPolowenttoChina.□twenty□seventeen□sixteen2.MarcoPoloandhisfathermovedgoodsbetweenontheSilkRoad.□AmericaandAsia□EuropeandAsia□EuropeandAmerica3.MarcoPololearnedaboutinChina.□teaandpaper□coalandsilk□coalandpaperAnswers:1.seventeen2.EuropeandAsia3.coalandpaperStep5:Reading建議:讓學(xué)生讀課文，然后回答下列問題。1.WhatcountrydidMarcoPolocomefrom?2.Howdidheandhisbrothertravel?3.Howlongdidhisjourneylast?4.WhendidhetraveltoBeijing?5.Whatdidhebringbacktohishomecountry?Answers:1.Italy.2.Theytravelledonboats,horsesandcamels.3.About20years.4.In1275.5.Somecoal,paper,alotofsilk,teaandothergoods.Step6:LanguagePoints1.attheageof在……歲的時候，年齡在……時后接基數(shù)詞，常用于一般過去時，在句中作時間狀語。還可以說成“atage＋基數(shù)詞”?！纠洹緼ttheageofsix,hebegantolearnEnglish.他六歲的時候開始學(xué)英語。Hedroppedoutofjuniorhighschoolattheageof16.他16歲的時候就從初中退學(xué)了。2.goods商品，物品名詞復(fù)數(shù)，沒有單數(shù)形式；它也不能與數(shù)詞連用。當(dāng)其作主語時，謂語要用復(fù)數(shù)形式?！纠洹縏herearemanygoodsinthesupermarket.超市里有許多商品。3.between...and...在……與……之間between為介詞，常表示在兩者之間?！纠洹縄standbetweenJackandLily.我站在杰克和莉莉之間。4.【辨析】discover與invent①discover發(fā)現(xiàn)主要指的是通過尋找或查詢，發(fā)現(xiàn)了原來就存在但不為人知的事物。其后接名詞、代詞或從句作賓語。【例句】DoyouknowwhodiscoveredAmerica？你知道是誰發(fā)現(xiàn)的美洲嗎？②invent發(fā)明，創(chuàng)造指的是通過研究，創(chuàng)造出本來沒有的事物。其后接名詞或代詞作賓語。Whoinventedtheplane?誰發(fā)明了飛機(jī)?5.benewto...對……來說陌生/不熟悉/沒做過【例句】Thiskindofworkisnewtome.這種工作對我來說很陌生。Asabeginner，everythingisverynewtohim.作為一個初學(xué)者，他對一切都很生疏。Theideaisnotnewtous.這個想法對我們來說不新鮮。She’snewtothisjob;youcanhelpher.她對這項工作不熟悉，你可以幫幫她。6.【辨析】other,theother,others,theothers與another①other可作形容詞或代詞，作形容詞時，意為“別的，其他的”；作代詞時，泛指“其他的(人或物)”?！纠洹緿oyouhaveanyotherplans？你還有其他安排嗎？②theother表示兩個人或物中的一個，常與one構(gòu)成“one...theother...”結(jié)構(gòu)，意為“一個……另一個……”。【例句】Hehastwodaughters.Oneisanurse，theotherisateacher.他有兩個女兒。一個是護(hù)士，另一個是老師。③others是other的復(fù)數(shù)形式，泛指“另外幾個，其余的”，在句中可作主語、賓語?！纠洹縊thershavemetsimilarproblems.其他人遇到過相似的問題。④theothers意為“其他（東西），其余（的人）”，特指某一范圍內(nèi)“其他的(人或物)”?！纠洹縏woboyswillgotothezoo，andtheotherswillstayathome.兩個男孩將去動物園，其余的留在家里。⑤another既可作形容詞，也可作代詞，泛指同類人或事物中的三者或三者以上的“又一；另一”，只能代替或修飾單數(shù)可數(shù)名詞?！纠洹縏hisglassisbroken.Givemeanotherone.這個杯子壞了。再給我一個。Step7:Exercise建議:選詞填空hopecoaljourneydiscovergoods1.Peopleselltheiratthemarket.2.It’scoldinthehouse.Putsomeonthefire.3.Afterthelong,MarcoPoloarrivedinBeijingatlast.4.Hedidn’tdowellthistime.Buthetodobetternexttime.5.IwalkedaroundmycityandIsomebeautifulplaces.Answers:1.goods2.coal3.journey4.hoped5.discoveredStep8:WorkinGroups建議:讓同學(xué)們討論馬可·波羅的相關(guān)事跡并在課堂上展示。T:WhatdoyouknowaboutMarcoPolo?Findmoreinformationabouthimandpresentittotheclass.Tasktips:1.Wherewashefrom?2.HowoldwashewhenhecametoChina?3.WhatdidhedoinChina?4.WhatamazingthingsdidhelearnaboutinChina?5.HowlongdidhestayinChinaExample:MarcoPolowasfromItaly.WhenhecametoChina，hewas17yearsold.HetravelledalongtheSilkRoadandhetravelledtoBeijing.Hemetthekingandworkedforhimfor17years.MarcoPololearnedaboutcoalandpaperinChina.HehadstayedinChinaforabouttwentyyears.Step9:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補(bǔ)充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了馬可·波羅中國之旅相關(guān)的單詞以及如何介紹名人的生平及成就也是我們這一節(jié)課的重點,也是整個單元的難點。我們會在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):朗讀課文和聽力材料1。2．書面作業(yè):了解馬可·波羅的其他事跡。板書設(shè)計Unit2It’sShowTime!Lesson8MacroPoloandtheSilkRoadWordsandPhrases:age,Europe,Asia,journey,king,coal,discover,invent,otherattheageof,benewto，between...and...,bringbackGrammar:(1)Attheageof17，hewenttoChina.(2)Together,theymovedgoodsbetweenEuropeandAsiaontheSilkRoad.(3)ThesethingswerenewtoMarcoPolo.教學(xué)反思這是單元的第二個課時。因此，在第一課時的基礎(chǔ)上明確本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點是很重要的。首先通過展示與馬可·波羅相關(guān)的圖片，生動直觀地呈現(xiàn)本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過師生間的對話，引出本課時要學(xué)習(xí)的內(nèi)容MarcoPoloandtheSilkRoad(馬可·波羅和絲綢之路)，接著學(xué)習(xí)和識記新單詞。然后，通過播放錄音，了解馬可·波羅的中國之旅。利用Let’sdoit!中的練習(xí)題對文章內(nèi)容進(jìn)行鞏固。最后，利用開放式練習(xí)發(fā)散學(xué)生思維。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主題，注意學(xué)生探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

Unit2It’sShowTime!課時第9課時Danny’sSchoolProject課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】能掌握下列詞匯：describe,build,ago,army,important,tool,more,clay,soldier,deserttryone’sbest,welldone,make...from...,alittlebit,looklike能掌握以下句型：(1)Peoplebuiltthemalongtimeago.(2)Canyoutellusalittlebitmore,please?【情感、態(tài)度與價值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是丹尼的學(xué)校課題，通過本課的學(xué)習(xí)，開拓學(xué)生的視野，使他們更加了解祖國的名勝古跡和動物，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，通過個人展示，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并能更好地調(diào)動孩子的積極性。教學(xué)重點1.熟練、正確地將動詞的一般過去式轉(zhuǎn)化為動詞原形，并熟練掌握動詞的不規(guī)則變化。2.能運用所學(xué)詞匯與表達(dá)描述兵馬俑。教學(xué)難點1.用英語準(zhǔn)確描述某一事物，能使他人準(zhǔn)確猜出。2.掌握動詞的不規(guī)則變化。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議：復(fù)習(xí)上節(jié)課詹妮的課題馬可·波羅的相關(guān)內(nèi)容，然后引入本節(jié)課丹尼的課題:Forexample:T:Boysandgirls.Inthelastlesson,welearnedaboutJenny’sschoolproject.Whatisitabout?S1:ItisaboutMarcoPoloandtheSilkRoad.T:Welldone!DoesanyoneknowwhatDanny’sschoolprojectis?S2:ItisaboutsomeplacesofinterestinChina.T:Wonderful!Todaywe’llseewhatDannywillpresenttousabouthisproject.Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，然后根據(jù)課件教授新單詞。這種方法既直觀又生動，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性。Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查?；顒咏Y(jié)束后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(Let’sDoIt!)Step4:Listening建議:播放錄音，選擇正確答案。讓同學(xué)們進(jìn)行作答，然后與同伴進(jìn)行檢查(Let’sDoIt!)Step5:ReadingandTranslate建議:讓學(xué)生讀課文，然后翻譯下列短語。tryone’sbest竭盡所能，盡某人最大的努力alongtimeago很久以前l(fā)ooklike看起來像inthedesert在沙漠里welldone做得好alittlebit一點兒，少許make…from用……制作Step6:Practice建議:讓學(xué)生寫出下列句子的一般現(xiàn)在時，并判斷該句動詞的過去式變化是否為規(guī)則變化。1.Theylookedatthepicture.→RIR2.Armyrodeahorse.→RIR3.Theybuiltabridgeovertheriver.→RIR4.Welivedinthedesert.→RIR5.ThenewTVcameinabigbox.→RIRAnswers:1.Theylookatthepicture.(R)2.Armyridesahorse.(IR)3.Theybuildabridgeovertheriver.(IR)4.Weliveinthedesert.(R)5.ThenewTVcomesinabigbox.(IR)Step7:ActandGuess建議:讓一名學(xué)生描述，另一名學(xué)生猜，輪流猜詞。Example:Itisananimal.It’sbigandtall.It’sanimportanttoolontheSilkRoad.Itlivesinthedesert.Whatitis?Answer:acamelExample:Itisananimal.Itisnotbig.Itlikesfish.Itlikestocomeoutatnight.Andmiceareafraidofit.Whatisit？Answer:acat...Step8:LanguagePoints1.describe描述，描寫n.description描寫describe...as...把……描述成……，把……稱為……【例句】Whydidyoudescribeyourdiaryasyourbestfriend？你為何把你的日記稱為你最好的朋友？Describehowyoudidit.談?wù)勀闶窃鯓幼鲞@事的。2.just常用在祈使句前，用來加強(qiáng)語氣，表示對熟人客氣的請求【例句】Justopenthedoor.開開門吧。3.tryone’sbest竭盡所能，盡某人最大的努力相當(dāng)于doone’sbest,可單獨使用，后面也可以跟不定式短語tryone’sbesttodosth.盡某人最大的努力做某事【例句】Theyaretryingtheirbesttohelpusandweshouldthankthem.他們在盡最大努力幫助我們，我們應(yīng)該感謝他們。4.build建筑名詞形式有：building建筑物(與現(xiàn)在分詞形式相同)，builder建造者【例句】Theywanttobuildaschoolhere.他們打算在這里建造一座學(xué)校。5.一段時間＋ago……以前在句子中表示過去的時間，它所在的句子需要用一般過去時?！纠洹縒ebecamefriendsyearsago.我們多年前成了朋友。6.looklike看起來像表示人或物的外貌特征看起來像。【例句】Idon’twantmylivingroomtolooklikeabedroom.我不希望自己的客廳看上去像個臥室。7.army軍隊，陸軍復(fù)數(shù)形式為armies常用搭配：jointhearmy參軍【例句】Doyouwanttojointhearmy？你想?yún)④妴幔?.welldone說得對，做得對，做得好它主要用于對某人在某方面的成績進(jìn)行贊揚(yáng)。【例句】—Ipassedthemathsexam.我數(shù)學(xué)考試通過了?！猈elldone.做得好。9.alittlebit一點兒，少量它與abit、alittle同義，修飾形容詞、副詞或者不可數(shù)名詞。后跟形容詞或副詞的比較級時，意思是“更……一點”。后跟不可數(shù)名詞時，alittlebit/abit后面要先接of，再接名詞，而alittle可以直接修飾名詞。【例句】Heisalittlebit/abit/alittletallerthanme.他比我高一點兒。10.make...from...用……做成……【例句】Wecanmakebreadfromflour.我們可以用面粉做面包。11.【辨析】wear,puton,dress與in四者都可以表示“穿、戴”，用法如下：①wear穿著，戴著強(qiáng)調(diào)的是穿著的狀態(tài)，其賓語可以是衣物、眼鏡、手表、獎?wù)碌鹊取！纠洹縎heiswearingabeautifulwatchtoday.她今天戴了一塊漂亮的手表。②puton穿上強(qiáng)調(diào)的是穿的動作，其賓語可以是衣物、鞋子、帽子等。【例句】Pleaseputonyourscarf.請戴上你的圍巾吧。③dress給……穿衣服其后通常接人作賓語。常用結(jié)構(gòu)：dressoneself給自己穿衣服?！纠洹縏hatboycandresshimself.那個男孩能自己穿衣服了。④in是介詞，表示穿的狀態(tài)其后只能跟表示衣物或者表示顏色的名詞。跟表示顏色的名詞時，表示“穿著……顏色的衣服”?！纠洹縏heboyinyellowismycousin.那個穿黃色衣服的男孩是我表弟。Step9:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補(bǔ)充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了絲綢之路沿途名勝相關(guān)的單詞以及以口頭報告的形式介紹名人的生平及成就也是我們這一節(jié)課的重點,也是整個單元的難點。我們會在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):朗讀課文和聽力材料1。2．書面作業(yè):根據(jù)本節(jié)課所學(xué)寫一篇描述，描述對象可以是某個人、某個地點或者某個物品，要求其他人可以從你的描述中猜出這是什么。板書設(shè)計Unit2It’sShowTime!Lesson9Danny’sSchoolProjectWordsandPhrases:describe,build,ago,army,important,tool,more，tryone’sbest,welldone,make...from...,alittlebit,looklikeGrammar:(1)Peoplebuiltthemalongtimeago.(2)Canyoutellusalittlebitmore,please?教學(xué)反思這是單元的第三個課時。因此，鞏固前面所學(xué)內(nèi)容并運用到本課時是很重要的。首先首先通過師生之間的對話，回顧了上一課時的所學(xué)內(nèi)容，并自然地引出本課時的話題Danny’sSchoolProject(丹尼的學(xué)校課題)。利用圖片呈現(xiàn)本課的詞匯，掌握詞匯后，進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。然后，通過播放錄音、聽對話回答問題、讀短文等活動，利用Let’sdoit!中的練習(xí)題對文章內(nèi)容進(jìn)行鞏固。有意識地結(jié)合學(xué)生及課程特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗創(chuàng)新的情境，培養(yǎng)學(xué)生的語感，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

Unit2It’sShowTime!課時第10課時MusicandDance課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】能掌握下列詞匯：realize,rich,western,violin,dancerthinkabout,playmusic,takepartin,bedifferentfrom…2.能掌握以下句型：(1)Peoplebuiltthemalongtimeago.(2)Canyoutellusalittlebitmore,please?【情感、態(tài)度與價值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是中國傳統(tǒng)音樂與舞蹈，通過本課的學(xué)習(xí)，開拓學(xué)生的視野，使他們更加了解祖國的傳統(tǒng)音樂與舞蹈，增強(qiáng)對中國的傳統(tǒng)音樂的喜愛之情，陶冶他們的情操，通過個人展示，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并能更好地調(diào)動孩子的積極性。教學(xué)重點學(xué)會用英語描述自己的想法和看法。教學(xué)難點1.激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)會介紹自己喜歡的樂器。2.掌握一般過去時的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議：教師展示二胡圖片，并結(jié)合“DigIn”讓學(xué)生展開討論。Forexample:T:Boysandgirls.Lookatthepictures.Whataretheseinstruments?Ss:Theyareviolinanderhu.T:Canyouplayoneofthem?S1:Yes.Icanplaytheviolin.AndItookpartinacompetitionlastweek.T:Wow!You’retalented.Ss:...Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，然后根據(jù)課件教授新單詞。這種方法既直觀又生動，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性。Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查?；顒咏Y(jié)束后讓學(xué)生根據(jù)句意及漢語提示寫出單詞。1.OnlythendidI（認(rèn)識到）Iwaswrong.2.IhopeIwillbe（富有）inthefuture.3.Doyoulike（西方的）food,LiMing?4.Hersisterlikesplayingthe（小提琴）,butsheliketoplaythepiano.5.Myauntisapretty（跳舞的人）.Answers:1.realize2.rich3.Western4.violin5.dancerStep4:Listening建議:播放錄音，選擇正確答案。讓同學(xué)們進(jìn)行作答，然后與同伴進(jìn)行檢查(Let’sDoIt!)1.WhatdidLiMingrealizeonhistriptotheSilkRoad?A.Chinahasalonghistoryandrichculture.B.Chinaisverybig.2.WhatinstrumentdoesLiMingwanttolearn?A.Hewantstolearntoplaytheerhu.B.Hewantstolearntoplaytheviolin.3.WhatwillWangMeilearn?A.AtraditionalChinesedance.B.AtraditionalChinesesong.Answers:1.A2.A3.AStep5:Reading建議:讓學(xué)生讀課文，然后判斷正誤。1.ManyWesternpeoplecalltheerhuthe“Chineseviolin”.()2.WangMeiisagoodsinger.()3.LiMingandWangMeiwillsinganddanceattheSpringFestivalshow.()Answers:1.T2.F3.FStep6:Practice建議:讓學(xué)生選出括號內(nèi)的正確形式。1.LiMingthoughtabouttheirtriptotheSilkRoad.He(realizes/realized)manythings.2.Ourcultureisdifferentfrom(West/Western)culture.3.YangLipingisagreat(dancer/dance).4.Bobisagoodbasketball(player/play)inourschool.5.Jackwantsto(takepart/takepartin)thesportsmeet.Answers:1.realized2.Western3.dancer4.player5.takepartinStep7:WorkinPairs建議:讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己所擅長事情的短文，并在班級內(nèi)展示。Example:Iamgoodatplayingthepiano.Attheageofsix，IbegantolearnitfromMissWang.OnSaturdays，Iwenttohavepianolessons.Myparentsboughtapianoforme.Ipracticeplayingthepianoeveryday.NowIcantakepartintheSpringFestivalshow.IlikeplayingthepianoverymuchStep8:LanguagePoints1.thinkabout考慮，思考【例句】They’rethinkingaboutbuyinganewcar.他們正在考慮買一輛新轎車。2.tripto...到……（地方）的旅行ona/thetripto...在去……（地方）的途中【例句】HeisthinkingaboutgoingonatriptoAfrica.他正考慮去非洲旅行。3.realize認(rèn)識到，了解到其后跟名詞、代詞或者從句作賓語?！纠洹緿oyourealizeyourfault？你認(rèn)識到你的錯誤了嗎？Idon’tthinkyourealizehowimportantthisistoher.我認(rèn)為你沒有意識到這對她是多么重要?！就卣埂縭ealize是及物動詞，還可譯為“實現(xiàn)”。指實現(xiàn)夢想、愿望等，相當(dāng)于cometrue。realize的主語是人，cometrue的主語是愿望或夢想等?！纠洹縔ou’llrealizeyourdream.你會實現(xiàn)夢想的。4.rich豐富的，富有的比較級為richer，最高級為richest；反義詞為poor(窮困的；差的)。當(dāng)其表示“富有的”時，與定冠詞the搭配，表示一類人：therich富有的人。當(dāng)therich作主語時，謂語動詞要用復(fù)數(shù)形式。【例句】Heisarichman.他是一個富有的人。Therichowntherobots,sotheywillbefine.富人擁有機(jī)器人，所以他們會沒事的。Thebusinessmanalwayshelpsthepoor.這個商人經(jīng)常幫助窮人。5.playtheerhu拉二胡play表示“演奏”時為及物動詞，后接表示樂器的名詞時，與the連用?！纠洹縏hegirlplaysthepianoquitewell.這個女孩鋼琴彈得非常好。6.can’twaittodosth.迫不及待做某事waitvt.&vi.等待;等候【例句】Thelittlegirlcan’twaittoopenthepresent.這個小女孩迫不及待地拆開禮物。【拓展】waitforsb.todosth.等候某人做某事can’thelpdoingsth.忍不住做某事【例句】Youshouldwaitforotherstofinishtheirwords.你應(yīng)該等待他人把話說完。7.Whydon’tyou...？(你)為什么不做……呢？相當(dāng)于“Whynot...？”【例句】Whydon’tyou/Whynotlearnaforeignlanguage？你為何不學(xué)一門外語呢？【辨析】whydon’t與whynot①whydon’t常用于“whydon’t＋主語＋動詞原形”結(jié)構(gòu)中，有時態(tài)的變化，不能獨立成句。②whynot后直接跟動詞原形，動詞前不能有其他成分，沒有時態(tài)變化，可以獨立成句。8.takepartin參加常指參加某種活動。其后不接賓語時，要去掉介詞in?！纠洹縒hoelsewilltakepartinyourbirthdayparty？還有什么人將參加你的生日聚會？【辨析】takepartin,join與joinin①takepartin指參加群眾性活動、會議、游行等，在當(dāng)中起積極作用，有時可與joinin互換?！纠洹縒illyoutakepartinthemeeting？你會去參加會議嗎？②join多指加入某組織并成為其中的一員，如加入某黨派、某俱樂部或某社會團(tuán)體以及參軍等，還可表示加入某人的行列中，即joinsb.?！纠洹縃ejoinedtheleaguein1985.他在1985年加入聯(lián)盟。③joinin意為“參加”，后面一般接表示競賽、娛樂、游戲等活動的名詞或動名詞?！纠洹緾anIjoininyourgame？我能參加你們的游戲嗎？Ihopethateveryonewillbeabletojoininthefun.我希望每個人都能夠加入進(jìn)來，玩得開心。9.bedifferentfrom與……不同反義短語為bethesameas意為“與……相同；與……一樣”?！纠洹縏hispictureisdifferentfromtheothers.這張照片和其他的不一樣。Alionisdifferentfromatiger.獅子和老虎不一樣。Yourhatisthesameasmine,right？你的帽子和我的帽子一樣，是嗎？Step9:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補(bǔ)充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)音樂與舞蹈相關(guān)的單詞以及描寫中國或國外的名勝，用英語描述自己的想法和看法也是我們這一節(jié)課的重點,也是整個單元的難點。我們會在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):朗讀課文和聽力材料1。2．書面作業(yè):根據(jù)本節(jié)課所學(xué)寫一篇關(guān)于自己對中國傳統(tǒng)音樂的描述。板書設(shè)計Unit2It’sShowTime!Lesson10MusicandDanceWordsandPhrases:realize,rich,western,violin，thinkabout,playmusic,takepartin,can’twaittodosth.,bedifferentfrom…Grammar:(1)Iwanttolearntoplaytheerhu!(2)Ihopeso.教學(xué)反思這是單元的第四個課時。因此，復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容并整合到本課時是很重要的。首先通過教師與學(xué)生討論各種樂器，自然地引出這節(jié)課的主題引出本課時的話題MusicandDance(音樂和舞蹈)，利用課件呈現(xiàn)本課的詞匯，對詞匯掌握后，進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。然后，通過播放錄音，初步了解中國樂器“二胡”，并通過聽對話讀短文進(jìn)行練習(xí)。利用Let’sdoit!中的練習(xí)題對文章內(nèi)容進(jìn)行鞏固。由聽、說、讀的訓(xùn)練過渡到寫的訓(xùn)練。本節(jié)課從多個角度、多種形式上對本課的語言知識進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目的，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

Unit2It’sShowTime!課時第11課時FoodinChina課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】能掌握下列詞匯：online,especially,treasure,end,product,worth,taste,true,once,hand-made,supper2.能掌握以下句型：(1)Theylookgoodandtastegreat!(2)Ittakesalotofwork,buttheendproductisworthit.【情感、態(tài)度與價值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是中國美食，通過本課的學(xué)習(xí)，開拓學(xué)生的視野，使他們更加了解中國的特色美食與飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生能自己動手嘗試做某種菜肴的能力，并樹立保護(hù)我國飲食文化的意識，通過個人展示，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并能更好地調(diào)動孩子的積極性。教學(xué)重點掌握本課時中感官動詞的用法。教學(xué)難點能用英語描述菜肴的口感。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議：教師展示中國美食圖片，并向?qū)W生提出問題，就此展開討論。Forexample:T:What’syourfavouritefoodinChina?Tellussomethingaboutyourfavouritefood.Showthepicturestothestudents.Letthemguess:1.Whatfoodarethey?2.Whatdoyouknowaboutthem?Doyouknowhowtomakethem?Answers:BeijingDuckLanzhounoodlesSs:...Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，然后根據(jù)課件教授新單詞。這種方法既直觀又生動，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性。Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查。活動結(jié)束后讓學(xué)生根據(jù)以下單詞在本單元中表述的意義選出合適的意義選項。1.dishes A.specialkindsofmealsorfood B.platesandbowls2.treasure A.somethingveryexpensive B.somethingveryspecial3.taste A.toeatalittlebitoffood B.theflavouroffood4.product A.goodsforselling B.resultfromworkingAnswers:1.A2.B3.A4.BStep4:Listening建議:播放錄音，判斷正誤。讓同學(xué)們進(jìn)行作答，然后與同伴進(jìn)行檢查。(Let’sDoIt!)1.BeijingDucktakesalotofworktomake.()2.SomepeopleeatnoodlesforbreakfastinChina.()3.PauloncehadBeijingDuckinhiscity.()Answers:1.T2.T3.TStep5:Reading建議:讓學(xué)生讀課文，然后填空。JennyjustgotbackfromatriptotheSilkRoad.ShegoesonlinetotellothersaboutthefoodinChina.HerfavouritewereBeijingDuckandLanzhounoodles.Theyhavealotofbehindthem.BeijingDuckisadelicious.Answers:dishes;histories;treasure;tasteStep6:Rewriting建議:讓學(xué)生用一般過去時改寫下列句子，用（）圈出規(guī)則變化的動詞，用（）圈出不規(guī)則變化的動詞。1.Thefoodlooksgood.Thefoodlookedgood.2.Heeatscerealforbreakfast.Heatecerealforbreakfast.3.Theyworkhard.Theyworkedhard.4.Shefindsmanybooksinthelibrary.Shefoundmanybooksinthelibrary.5.Ittakesalongtimetomakedumplings.Ittookalongtimetomakedumplings.Step7:WorkinPairs建議:讓學(xué)生談?wù)勊麄兯赖牟煌拿朗常麄冏钕矚g的菜品是什么，由什么做成的，制作過程是否繁瑣。Example:PoutineisaCanadiandish.PoutineismadewithFrenchfries,cheeseandgravy.It’seasytomakeandit’sdelicious!Example:HotpotisatraditionalChinesedish.Thereareeggs,fork,meat,leafvegetables,mushrooms,dumplings,tofu,andseafoodinit.It’snoteasytomake...Step8:LanguagePoints1.goonline上網(wǎng)【例句】Today,manypeopleliketogoonline,especiallyteenagers.現(xiàn)在很多人喜歡上網(wǎng)，尤其是青少年。2.getback回來相當(dāng)于comeback，表示“從……回來”用getbackfrom/comebackfrom，其反義短語為getbackto(回到……去)?！纠洹縈yfathergotbackfromShanghaiyesterday.我爸爸昨天從上?；貋砹?。Thetwinbrothersgotbacktotheirhomecountry.這對雙胞胎兄弟回到了他們的祖國。3.Theylookgoodandtastegreat!它們看起來不錯，而且嘗起來也很美味！【總結(jié)】taste的常見用法：【拓展】感官動詞除了taste還包括：feel（感覺起來）,sound（聽起來）,look（看起來）,smell（聞起來）【例句】Thebaglooksnice.這包看起來很漂亮。Thesoupsmells/tastesdelicious.這湯聞起來/嘗起來很美味。Thecoatfeelssmoothandcomfortable.這件外套摸起來光滑又舒服。Hervoicesoundsbeautiful.她的聲音聽起來很美妙。4.treasure寶物，珍寶，財富【例句】Thisisanarttreasure.Don’ttouchitplease!這是一件藝術(shù)珍寶。請勿觸碰！Theyfirsthavetoworkoutsomeschemeforgettingthetreasureout.他們首先得想出辦法把財寶取出來。5.endn.最后，末端常用短語：intheend最終，最后attheendof在……的末尾fromthebeginningtotheend從頭到尾bytheendof到……為止?！纠洹縄willfinishtheworkattheendofthismonth.這個月末我將完成這項工作。Bytheendoftheholiday,Ihadspentallmymoney.到假期結(jié)束時，我已經(jīng)花光了所有的錢。6.productn.產(chǎn)品，結(jié)果它可以用來指工業(yè)產(chǎn)品，還可以用來比喻文學(xué)或者藝術(shù)作品?！纠洹縏hoseproductsfromthatcompany