湖南省湘西州2022-2023學年八年級下學期語文期末試卷（含答案）

湖南省湘西州2022-2023學年八年級下學期語文期末試卷一、語言積累與運用（33分）按要求回答問題。很多人步履匆匆，忙忙碌碌，他們被功名利祿所束fù（），不惜一切代價追求物質財富。在追逐的時候煩惱如雜草般叢生，不斷為未來A.擔驚受怕，卻唯獨忘了生命中那些最讓人溫暖、最讓人感動的shùn（）間！其實生活中本沒有那么多煩惱，一切只不過是B.庸人自擾。我們只要稍微停下腳步，就可以更好地珍惜生命本原的美麗，不為愛欲所炫目，不為污穢所惡心，永遠C.目空一切地看待生命，永遠澄澈透明地看待世界。那時候，你將發(fā)現(xiàn)，在人生的幽僻處，細小處，都閃耀著D.五彩斑斕的光芒。1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。束fùshùn間炫目幽僻2．下列短語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．擔驚受怕 B．庸人自擾 C．目空一切 D．五彩斑斕3．下列說法正確的一項是（）A．“步履匆匆、功名利祿、停下腳步、澄澈透明”，這四個短語的結構類型全都相同。B．“在追逐的時候煩惱如雜草般叢生?！边@句話運用了比喻的修辭手法。C．“其實生活中本沒有那么多煩惱，一切只不過是庸人自擾。”這句話中的“煩惱”是形容詞。D．“那時候，你將發(fā)現(xiàn)，在人生的幽僻處，細小處，都閃耀著五彩斑斕的光芒?！边@句話標點符號使用正確。4．將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的項是（）①所以作家不只能寫自己，也能寫別人。②我們聞過玫瑰花的香味，這是經驗，憑我們聞過花香，可以描寫一切聞見花香的人。③這兩者是分不開的，先經驗后體會，有經驗才能體會。④文章題材的來源是體驗：體會和經驗。⑤經驗是親自嘗受，體會是因為自己嘗受過，知道別人的心里是什么滋味。A．②④③①⑤ B．②⑤④①③ C．④⑤①③② D．④③⑤②①5．名著閱讀。“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次。人的一生應當這樣度過……”這句話是出自尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說《》，該小說以主人公的生活經歷為線索，展現(xiàn)了蘇俄國內戰(zhàn)爭時期烏克蘭人民保衛(wèi)蘇維埃政權和戰(zhàn)后建設社會主義的廣闊圖景。綜合性學習。某校八（2）班開展以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性活動，請你參加并完成以下活動內容。6．活動一：針對統(tǒng)計表格所反映的情況，請寫出你得出的結論。微信朋友圈信息分享統(tǒng)計表分享內容明星八卦各類自拍游戲戰(zhàn)績幽默笑話校園生活家庭生活讀書學習占比19%17%22%19%9%7%7%7．活動二：圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個話題，班級展開了一場辯論，你是贊成還是反對？請選擇其中一種觀點并簡述理由。（不超過50字）8．活動三：活動中，班長擬寫了一份倡議書。倡議書中出現(xiàn)了一些問題，請你幫助修改。倡議書信息化的時代，我們有了更多交流分享的渠道，但也別忽略了我們身邊最美好的風景?！布住碁榱撕侠淼乩梦⑿排笥讶?，可以使我們更好地成長。我特向大家發(fā)出如下倡議：①少關注游戲娛樂，少關心明星八卦；課余時間勞逸結合，選擇有益于身心健康的娛樂方式。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②多介紹學習經驗，相互督促；多分享幸福時光，常懷感恩。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔乙〕讓朋友圈見證我們青春的成長與奮斗！2023年6月10日倡議人：×××①〔甲〕處畫線句中存在成分殘缺的語病，應將“”刪去。②〔乙〕處畫線句中存在語序不當?shù)膯栴}，應將“”和“”調換位置。③倡議書中有一處格式錯誤，請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh：。9．古詩文默寫。（1）揮手自茲去，。（李白《送友人》）（2），只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）千里馬被埋沒的根本原因是“”。（韓愈《馬說》）（4）詩人們常常借助自然景物抒發(fā)內心的情感?！埃ā睹┪轂榍镲L所破歌》），杜甫屋破偏逢連夜秋雨，渲染了暗淡愁慘的氛圍；“，禪房花木深”（《題破山寺后禪院》），常建出游古寺，描繪了山寺的幽雅和寧靜；“，”（《石壕吏》），杜甫借寫夜深人靜語聲斷絕，寡媳哭訴，表現(xiàn)了對勞動人民的同情。二、閱讀與鑒賞（57分）閱讀下面詩歌，回答問題。關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。10．這首詩主要運用了什么藝術手法？結合具體內容分析其表達效果。11．《關雎》抒發(fā)了怎樣的情感？閱讀下面兩個語段，回答問題。甲從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）乙雨中上韜光庵①，霧樹相引，風煙披薄，木末飛流，江懸海掛。稍倦，時踞石而坐，時倚竹而息。大都山之姿態(tài)得樹而妍山之骨格得石而蒼山之營衛(wèi)②得水而活，惟韜光道中能全有之。初到靈隱，求所謂“樓觀滄海日，門對浙江潮”者，竟無所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅碑可讀，雨中泉可聽，恨僧少可語耳。枕上沸波，終夜不息，視聽幽獨，喧極反寂。益信聲無哀樂也。（節(jié)選自明代蕭士瑋《韜光庵小記》）【注釋】①韜光庵：寺名，在杭州西湖。②營衛(wèi)：原指由飲食中吸收的營養(yǎng)物質，這里指精氣。12．解釋加點詞的意思。①心樂之②佁然不動③益信聲無哀樂也④恨僧少可語耳13．下列加點字意義和用法相同的一項是（）A．時踞石而坐；學而不思則罔B．以其境過清；不以物喜，不以己悲C．山之營衛(wèi)得水而活；不可久居，乃記之而去。D．其岸勢犬牙差互；其如土石何14．翻譯下面句子①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。②枕上沸波，終夜不息，視聽幽獨，喧極反寂。15．甲文最后柳宗元“以其境過清，不可久居，乃記之而去”，從中傳達出了作者心情。乙文從“恨僧少可語耳”中流露了作者的情緒。閱讀下面的文字，回答問題。離開手機，你能活下去嗎？①你有感覺到視力模糊嗎？總隱約聽到手機鈴聲？無論上廁所還是進臥室，手機都24小時不離身？手機沒帶就好像失去了方向感？……如果你發(fā)覺自己有這些“癥狀”，恭喜你！你很可能已經患上了“手機依賴癥”！手機在今天已經親密得儼然我們的一個身體器官，在家也好出門也好，工作也好生活也好，手機已經全面占領我們的生活。離開手機，你能活下去嗎？在“手機依賴癥”已經嚴重泛濫的今天，要回答這個問題還真是不容易。②患上手機依賴癥，給人帶來諸多苦楚，輕則患上知識焦慮，看不完的文字圖像令人煩擾；重則遭受身體精神的雙重折磨，眼疲勞，手臂肌肉酸痛，形成“觸屏手”。五光十色的手機屏幕擾亂了正常生活作息，導致機主難以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物鐘全盤紊亂，長期下來免疫力下降，疾病滋生。更主要的還是對精神方面的影響。如果說電子通訊能起到溝通交流的信息傳遞作用，但人與人之間的精神交流隔著屏幕恐怕不太好抒發(fā)。長此以往，人類的人際交流能力也可能慢慢退化，讓位于所謂的“人機交流能力”。③從客觀上看，隨著信息傳播技術的日益發(fā)達，手機智能化給大眾帶來更多選擇，也讓大眾不知不覺“囚禁”其中。以前手機只能通話、發(fā)短信，現(xiàn)在手機的娛樂、休閑，甚至辦公功能大大豐富。無論身處何地、任何時刻，手機提供豐富的娛樂、休閑方式，都能讓人投入其中，停不下來。對于一些特殊行業(yè)，手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務”，很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系，如淘寶客服、微商、APP運營商等。工作被“綁在”手機上，久而久之難以擺脫。另外，現(xiàn)在不少單位利用手機便捷、通用的特點，建立各種各樣的QQ群、微信群，不少工作都在手機上討論，人際關系也在各類群的“打情罵俏”上活絡起來，因此，用不用手機有些時候已經無關個人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。④而從主觀上看，一方面，用手機填滿空白時間，給人提供一種“不虛度光陰”的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時間，現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替。另一方面，手機也是一種“人際焦慮”的轉移。試想下，一群人聚會，如果沒有手機，又沒法很好地融入話題，呆愣著多尷尬；而在陌生人環(huán)繞的空間，為了避免和陌生人對話，或者避免自己被關注，埋頭玩手機“體面”地躲避他人，自得其樂。主客觀因素作用下，“低頭族”數(shù)量的劇增也不足為奇了。⑤去年，大意為“與人網(wǎng)上聊天不如現(xiàn)實中一起吃飯”的文章，一度在社交網(wǎng)刷屏，引起了不少人的共鳴。文章講的是，美國一名男子對網(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩，發(fā)起了當面請吃飯“運動”，先后與幾百位朋友面對面交談。真實、立體的個體隔桌對話，眼神交流，言語氣場共融，都是網(wǎng)絡上文字或語音交流達不到的效果，于是他得出結論：面對面的交流更有助于互相理解。⑥有人說，放下手機是治療手機依賴癥的最好方式。但調查顯示，手機依賴癥偏愛性格孤僻、缺乏自信的群體，不喜外出的宅男宅女、不喜與人交流是此癥狀的重災區(qū)。對于有的人來說，手機跟毒品沒什么兩樣，不是想放就能放得下，最根本的解決之道還在于機主自身的決心和毅力。（根據(jù)網(wǎng)絡文章改編）16．試分析“手機依賴癥”的成因。17．第⑤段主要運用了什么說明方法？有什么作用？18．下列對原文的分析理解，不正確的一項是（）A．文章開篇一連串的問題，列舉了“手機依賴癥”的具體表現(xiàn)，既引出說明對象，又形象地展示其危害。B．本文采用邏輯順序，圍繞“手機依賴癥”展開說明，先分析其危害和成因，再探討解決方法，條理清晰，層次分明。C．用不用手機其實無關個人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。所以要治療“手機依賴癥”，必須從客觀原因入手解決問題。D．文中提及美國一男子發(fā)起了當面請吃飯“運動”的事例，與“網(wǎng)上聊天”“虛擬空間對話”作比較，說明面對面的交流更有助于互相理解。19．假如你目前也苦于擺脫不了“手機依賴癥”，讀完本文，你打算如何克服這種癥狀？請聯(lián)系生活實際，說說你的看法。閱讀下面的文字，回答問題。市聲拾趣張恨水①我也走過不少的南北碼頭，所聽到的小販吆喚聲，沒有任何一地能賽過北平的。②北平小販的吆喚聲，復雜而諧和，無論其是晝是夜，是寒是暑，都能給予聽者一種深刻的印象，雖然這里面有部分是極簡單的，如“羊頭肉”“肥鹵雞”之類。可是他們能在聲調上，助字句之不足。至于字句多的，那一份優(yōu)美，就舉不勝舉，有的簡直是一首歌謠，例如夏天賣冰酪的，他在胡同的綠槐蔭下，歇著紅木漆的擔子，手扶了扁擔，吆喚著道：“冰琪林，雪花酪，桂花糖，擱的多，又甜又涼又解渴。”這就讓人聽著感到趣味了。又像秋冬賣大花生的，他喊著：“落花生，香來個脆啦，芝麻醬的味兒啦。”這就含有一種幽默感了。③也許是我們有點主觀，我們在北平住久了的人，總覺得北平小販的吆喚聲，很能和環(huán)境適合，情調非常之美。如現(xiàn)在是冬天，我們就說冬季了，當早上的時候，黃黃的太陽，穿過院樹落葉的枯條，曬在人家的粉墻上，胡同的犄角兒上，兀自堆著大大小小的殘雪。這里很少行人，有兩三個小學生背著書包上學，于是有輛平頭車子，推著一個木火桶，上面烤了大大小小二三十個白薯，歇在胡同中間。小販穿了件老羊毛背心兒，腰上來了條板帶，兩手插在背心里，噴著兩條如云的白氣，站在車把里叫道：“A噢……熱啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味?！碑斈阍缟显诖箝T外一站，感到又冷又餓的時候，你就會因這種引誘，要買他幾大枚白薯吃。④在北平住家稍久的人，都有這么一種感覺，賣硬面餑餑的人極為可憐，因為他總是在深夜里出來的。當那萬籟俱寂、漫天風雪的時候，屋子外的寒氣，像尖刀那般割人。這位小販，卻在胡同遙遠的深處，發(fā)出那漫長的聲音：“硬面……餑餑喲……”我們在暖溫的屋子里，聽了這聲音，覺得既凄涼，又慘厲，像深夜鐘聲那樣動人，你不能不對窮苦者給予一個充分的同情。⑤其實，市聲的大部分，都是給人一種喜悅的，不然，它也就不能吸引人了。例如：炎夏日子，賣甜瓜的，他這樣一串的吆喚著：“B哦！吃啦，甜來一個脆，又香又涼冰琪林的味兒。吃啦，嫩藕似的青脆甜瓜啦！”在碧槐高處一蟬吟的當兒，這吆喚是夠刺激人的。因此，市聲刺激，北平人是有著趣味的存在，小孩子就喜歡學，甚至借此湊出許多趣話。例如賣餛飩的，他吆喝著第一句是“餛飩開鍋”。聲音洪亮，極像大花臉喝倒板，于是他們就用純土音編了一篇戲詞來唱；“餛飩開鍋……自己稱面自己和，自己剁餡自己包，蝦米香菜又白饒。吆喚了半天，一個子兒沒賣著，沒留神丟了我兩把勺?！币虼耍部梢韵氲奖逼饺藢τ谛∝溸簡韭暤娜の吨疂饬?。20．下列對文章相關內容的感知和理解，錯誤的一項是（）A．本文的市聲就是指街頭小販的吆喚聲。B．大部分市聲都給人一種喜悅的感覺，否則它就不吸引人了。C．作者描述了小孩子喜歡學小販的吆喚聲，是為了批評孩子們不懂生活情趣。D．作者能融入北平的普通市民生活，并從中感受到不同的趣味。21．第③段中“當早上的時候，黃黃的太陽，穿過院樹落葉的枯條，曬在人家的粉墻上，胡同的犄角兒上，兀自堆著大大小小的殘雪”這句場景描寫有何作用？請聯(lián)系上下文，簡要分析。22．好的語言能在實際運用中引發(fā)心理共鳴，起到很好的溝通作用。吆喚聲，作為一個口頭廣告語，也有這樣的效果。結合語境，分析下面語句在實際運用中的表現(xiàn)力。（任選一句）A.噢……熱啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。B.哦！吃啦，甜來一個脆，又香又涼冰琪林的味兒。吃啦，嫩藕似的青脆甜瓜啦！23．作者筆下的大部分市聲，都給人一種喜悅的感覺，為什么又在第④段描述了“既凄涼，又慘厲”的賣硬面餑餑的吆喚聲？請聯(lián)系全文談談你的理解。三、作文（60分）24．我們可能都有過旅游經歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風光，了解民風民俗，同時也會有許多新奇的感受，產生很多思考和遐想。選擇一處自己旅游過的景點，自擬題目，寫一篇游記。要求：立意自定，文體自選（詩歌除外），寫一篇不少于600字的作文。

答案解析部分【答案】1．縛；瞬；xuàn；pì2．C3．B【解析】【點評】（1）本題考查對字形和字音的識記。解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書寫。

（2）本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

（3）本題考查學生辨析詞性、短語類型、標點符號使用以及修辭手法的能力。詞性包括實詞和虛詞，實詞有：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞；短語的類型有主謂短語、偏正短語、動賓短語、動補短語等，學生在平時的學習中要掌握詞性及短語的種類及其特征。解答此題，還要掌握句子成分及各個句子成分的特征，掌握修辭手法的種類及每種修辭手法的特征等，答題時要結合語境進行分析。1．束縛：意思是纏繞捆綁。“fù”寫作“束縛”；

瞬間：轉眼之間?！皊hùn”寫作“瞬間”；

炫目：炫人眼目。“炫”讀作“xuàn”；

幽僻：幽靜偏僻?！捌А弊x作“pì”。

故答案為：縛瞬xuànpì2．A.“擔驚受怕”的意思是“提心吊膽，害怕遭受禍害?！本渲行稳轂槲磥硖嵝牡跄憽?/p>

B.“庸人自擾”的意思是“指本來沒事，自己找麻煩?！本渲幸馑际巧钪袥]有那么多煩惱，很多都是自己找麻煩。

C.“目空一切”的意思是“一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起”，為貶義詞，不符合語境。

D.“五彩斑斕”的意思是“表示顏色非常好看，色彩相當豐富”句中意思是人生的細微之處也可以有豐富的色彩。

故答案為：C3．A.“步履匆匆”是主謂短語，“功名利祿”“澄澈透明”是并列短語，“停下腳步”是動賓短語；

C.這句話中的“煩惱”是名詞；

D.“幽僻處”“細小處”為句中并列成分，第三個逗號應為頓號。

故答案為：B4．【答案】D【解析】【分析】通過閱讀句子可知，這是一個議論性語段。④句點出了議論的對象——體會和經驗，可作首句；接著③句闡述“這兩者”，即首句提出的體會和經驗間的關系，為第二句；⑤句進一步指出體會是建立在經驗的基礎上的，為第三句；②句緊承⑤句舉具體的例子進行論證，最后得出①句的結論。所以，正確的句子順序為：④③⑤②①。故答案為：D【點評】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個句子之間的內容及邏輯聯(lián)系，又必須結合已經給出的語言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個語段，一般都是圍繞這一個中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關系，相承關系和相屬關系，從局部看：有承接、解說、對比、遞進、因果、轉折等關系等；③抓關鍵詞，調整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說等。5．【答案】鋼鐵是怎樣煉成的；保爾·柯察金【解析】【分析】這段文字是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾的內心獨白，告訴我們要珍惜生命，不要虛度年華?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。故答案為：《鋼鐵是怎樣煉成的》；保爾·柯察金【點評】本題考查名著知識掌握情況。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。【答案】6．示例：目前中學生的朋友圈信息分享以明星八卦、游戲、自拍和笑話等娛樂性信息為主，而與親情、校園生活、學習相關的內容較少。7．示例一：我贊成加父母為微信好友。這樣就會多一種渠道，讓父母及時了解我們的想法和需求，也可以讓我們更能了解父母，學會體諒父母，能使我們與父母的關系更融洽。示例二：我反對加父母為微信好友。我們長大了需要個人空間。如果加父母為好友，會時刻受父母的關注，對我們個性發(fā)展并不利。8．“為了”刪去。；成長；奮斗；將署名和日期調換位置?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查學生的讀表能力。解答時，首先要認真讀明題意，搞清各欄目所統(tǒng)計的具體內容，然后根據(jù)各組數(shù)據(jù)去尋找各自的特點，最后用簡明的語言來概括其統(tǒng)計結果即可。

（2）本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，這種語文能力的提高不是一朝一夕之功，平時的學習與實踐中，要不斷地進行積累，語文課堂中的獨立思考，參加平時的實踐活動，積累實戰(zhàn)經驗等，都是至關重要的。

（3）本題考查修改應用文的能力。學生在平時的學習中，應該掌握常用應用文的寫作格式并經常運用，達到熟練的目的，修改應用文應從格式、標點、語言等方面進行辨析和修改。6．由“游戲、戰(zhàn)績22%；明星、八卦19%”分析：中學生的朋友圈信息分享以明星、八卦、游戲等娛樂性信息為主，“讀書、學習7%”分析：與學習相關內容較少。

故答案為：示例：目前中學生的朋友圈信息分享以明星八卦、游戲、自拍和笑話等娛樂性信息為主，而與親情、校園生活、學習相關內容較少。7．這是一道開放性試題，可在把握話題“是否贊成加父母為微信好友”這個話題的基礎上，再聯(lián)系實際生活，結合自己的觀點，談自己的看法。注意要言之有理。

故答案為：示例一：我贊成加父母為微信好友。這樣就會多一種渠道，讓父母及時了解我們的想法和需求，也可以讓我們更能了解父母，學會體諒父母，能使我們與父母的關系更融洽。

示例二：我反對加父母為微信好友。我們長大了需要個人空間。如果加父母為好友，會時刻受父母的關注，對我們個性發(fā)展并不利。8．①句中存在成分殘缺的語病，修改建議是：刪去“為了”。

②句中語序不當，修改建議是：將“成長”和“奮斗”調換位置。

③倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。在第一行正中用較大的字體寫“關于xxx的倡議書”。在第二行開頭頂格寫稱呼，倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q呼。在第三行空兩格寫正文，要寫清楚倡議書的背景、原因和目的，并分條寫出倡議的具體內容和要求。結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。落款在正文右下方，寫明倡議者的單位、集體或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)倡議的日期。本倡議書中一處格式上有誤，修改建議是：將署名和日期調換位置。

故答案為：①刪去“為了”。②將“成長”和“奮斗”調換位置。③將署名和日期調換位置。9．【答案】（1）蕭蕭班馬鳴（2）零落成泥碾作塵（3）食馬者不知其能千里而食也（4）床頭屋漏無干處；雨腳如麻未斷絕；曲徑通幽處；吏呼一何怒；婦啼一何苦【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蕭、班、碾、漏、啼”等字詞容易寫錯。

故答案為：（1）蕭蕭班馬鳴；（2）零落成泥碾作塵；（3）食馬者不知其能千里而食也；（4）床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕；曲徑通幽處；吏呼一何怒，婦啼一何苦

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，首先不要混淆了所背的內容；其次是在記憶、積累的基礎上加以理解、應用和賞析。【答案】10．主要運用興（托物起興）的表現(xiàn)手法，以隨解相互應和的鳴叫聲起興，使讀者由成雙成對的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的配偶，引出對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情、渲染了和諧美好的氣氛。11．這首詩敘述了一個男子對采摘荇菜的女子的思念和追求過程，寫出了男主人公求之不得的焦慮痛苦以及夢中求而得之的喜悅，突出表達了古代青年男女淳樸、真摯的情感以及對美好愛情的向往和追求?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術語，如表達技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結合等等，然后再結合具體的語句做具體的分析，這樣才能準確地鑒賞。

（2）本題考查概括詩歌所表達的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言進行概括。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）……的感情。10．“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”采用了“比興”的藝術手法。開頭用“關關雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使讀者由成雙成對的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的配偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對淑女的思念。寫水鳥和鳴，便于人們聯(lián)想與想象，產生鮮明的形象，增強意蘊。同時也渲染了和諧悠揚的氣氛，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意義上發(fā)生關聯(lián)，使詩人的情感與自然景物融合在一起，達到情景交融的境界。

故答案為：主要運用興（托物起興）的表現(xiàn)手法，以隨解相互應和的鳴叫聲起興，使讀者由成雙成對的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的配偶，引出對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情、渲染了和諧美好的氣氛。11．這首詩寫一個“君子”對“淑女”的追求，寫他得不到“淑女”時心里苦惱，翻來覆去睡不著覺；得到了“淑女”就很開心，叫人奏起音樂來慶賀，并以此讓“淑女”快樂。抒發(fā)了男主人公求而不得的痛苦以及求而得之的喜悅。全詩情感率真、淳樸，表現(xiàn)了青年男子對美好愛情的向往和追求。

故答案為：這首詩敘述了一個男子對采摘荇菜的女子的思念和追求過程，寫出了男主人公求之不得的焦慮痛苦以及夢中求而得之的喜悅，突出表達了古代青年男女淳樸、真摯的情感以及對美好愛情的向往和追求?！敬鸢浮?2．以……為樂；靜止不動的樣子；更加；遺憾13．B14．①向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。②到了晚上，睡在枕上仍能聽到水聲不斷，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜。15．貶謫后的孤寂悲涼；知音難覓的惆悵【解析】【點評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

（2）本題考查對文言虛詞的理解能力。文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時學習時一定要認真積累，答題時，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。

（3）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（4）本題考查理解作者的情感。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，抓住關鍵語句，概括即可。

【乙】文參考譯文：

雨中上韜光庵，樹叢霧氣繚繞，如同輕紗，雨水從樹梢滴落，好像江海傾覆。疲倦時可以蹲坐在石頭上或靠著竹子休息。大致山的姿態(tài)因為有了樹而美麗；山的結構因為有了石頭而蒼勁；山的精氣因為有了水而生動；這些景象只有在上韜光庵的路上才能全都見到。剛到靈隱時，尋求所說的“樓觀滄海日，門對浙江潮”，最終沒有見到。到韜光庵才真正明明白白地見到這種景觀。在韜光庵可以讀白居易的碑丈，可以聽雨中的泉水聲，只遺憾沒有和尚可以交談。到了晚上，睡在枕上仍能聽到不息的水聲，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜，更加確信聲音本來不含有哀樂的感情。12．①句意：心里十分高興。樂：以…為樂。

②句意：魚兒呆呆地一動不動。佁然：靜止不動的樣子。

③句意：更加確信聲音本來不含有哀樂的感情。益：更加。

④句意：只遺憾沒有和尚可以交談。恨：遺憾。故答案為：以……為樂；靜止不動的樣子；更加；遺憾13．A.①句意為：疲倦時可以蹲坐在石頭上。而：表修飾；②句意為：只讀書卻不思考就會迷惑而無所得。而：表轉折。B.①句意為：因為這里的環(huán)境太過凄清。以：因為；②以：因為。

C.①句意為：山的精氣因為有了水而生動。之：的；②句意為：不能長時間地停留，于是記錄下了當時的情景就離開了。之：代詞，當時的情景。

D．①句意為：小潭的岸勢像狗的牙齒那樣互相交錯。其：代詞，小溪。②句意為：又能把土石怎么樣呢？其，難道，疑問代詞。

故答案為：B14．①重點詞有：斗，像北斗七星一樣。蛇：像蛇一樣。②重點詞有：沸：水波翻涌的樣子。息：停止。故答案為：①向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。②到了晚上，睡在枕上仍能聽到水聲不斷，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜。15．閱讀全文，了解內容，甲文抓住關鍵語句“心樂之”“凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清”等，概括為：作者游覽小石潭，觸景生情，由樂轉悲，表現(xiàn)被貶后孤寂、悲涼的思想感情。乙文從“恨僧少可語耳”中流露了作者知音難覓的惆悵情緒。

故答案為：貶謫后的孤寂悲涼知音難覓的惆悵【答案】16．①智能手機提供豐富的娛樂、休閑方式，對人的吸引力極大。②手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務”，很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系。③使用手機能給人帶來刷屏的快感。④轉移“人際焦慮”。17．舉例子和作比較。運用舉例子的說明方法，說明面對面的交流更有助于互相理解。18．C19．積極參與戶外運動，重拾自然之美；參加社區(qū)公益或愛心活動，將生活重心從手機轉移到更有價值的事情上；參加朋友聚會，多跟他們“面對面”交談?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。

（2）本題考查對說明方法及其作的分析能力。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時掌握常用的說明方法及其特的基礎上再結合文章有關內容判斷所使用的說明方法，最后再結合語段內容分析其作用。

（3）本題考查閱讀說明文的多方面的能力：概括文章內容的能力；分析說明方法及作用的能力；品析說明文語言的能力；篩選并整合信息的能力。做這樣的題，要求學生：①認真閱讀文章，理解文章內容，并用簡潔、準確的語言概括文章內容；②掌握說明文常用的說明方法及作用，并結合有關內容進行分析；③掌握說明文的語言準確、簡明、嚴密的特點，并結合有關內容進行賞析；④篩選與選項內容有關的信息，并與選項進行比較，判斷選項是否與原文相符。

（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意聯(lián)系文章內容和現(xiàn)實生活談自己的看法，要運用議論性的語言，語言通順、有條理。16．由第③段“手機智能化給大眾帶來更多選擇，也讓大眾不知不覺‘囚禁’”“無論身處何地、任何時刻，手機提供豐富的娛樂、休閑方式，都能讓人投入其中，停不下來。”可概括出“手機依賴癥”的成因是：智能手機提供豐富的娛樂、休閑方式，對人的吸引力極大。

由第③段“對于一些特殊行業(yè)，手機智能化帶來不少‘掌上業(yè)務’，很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系”可概括出“手機依賴癥”的成因是：手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務”，很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系。

由第④段“一方面，用手機填滿空白時間，給人提供一種‘不虛度光陰’的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時間，現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替?！笨筛爬ǔ觥笆謾C依賴癥”的成因是：使用手機能給人帶來刷屏的快感。

由第④段“另一方面，手機也是一種‘人際焦慮’的轉移”可概括出“手機依賴癥”的成因是：轉移“人際焦慮”。

故答案為：①智能手機提供豐富的娛樂、休閑方式，對人的吸引力極大。②手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務”，很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系。③使用手機能給人帶來刷屏的快感。④轉移“人際焦慮”。17．由第⑤段“美國一名男子對網(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩，發(fā)起了當面請吃飯‘運動’，先后與幾百位朋友面對面交談”可知，本段列舉美國一男子發(fā)起當面請吃飯“運動”的事例，是舉例子的說明方法；由“真實、立體的個體隔桌對話，眼神交流，言語氣場共融，都是網(wǎng)絡上文字或語音交流達不到的效果”可知，把當面請吃飯“運動”的事例與“網(wǎng)上聊天”“虛擬空間對話”進行比較，是作比較的說明方法。結合“于是他得出結論：面對面的交流更有助于互相理解?！笨芍?，本段運用舉例子和作比較的說明方法，具體、準確地說明了“面對面的交流更有助于互相理解”的道理，增強了文章的說明力。

故答案為：舉例子和作比較。運用舉例子的說明方法，說明面對面的交流更有助于互相理解。18．ABD正確。C.“所以要治療’手機依賴癥‘，必須從客觀原因入手解決問題”錯誤。由第⑥段“對于有的人來說，手機跟毒品沒什么兩樣，不是想放就能放得下，最根本的解決之道還在于機主自身的決心和毅力”可知，放下手機是治療手機依賴癥的最好方式，最根本的解決之道還在于機主自身的決心和毅力，是主觀的，不是客觀的。

故答案為：C19．開放性題目，圍繞“如何克服‘手機依賴癥’”，結合文章內容和個人生活實際，說出自己的看法。

依據(jù)選文第④段“從主觀上看，一方面，用手機填滿空白時間，給人提供一種“不虛度光陰”的假象?！薄傲硪环矫妫謾C也是一種“人際焦慮”的轉移?！钡冖荻巍懊绹幻凶訉W(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩，發(fā)起了當面請吃飯‘運動’，先后與幾百位朋友面對面交談”，結合個人生活實際，發(fā)表看法即可。

示例：作為中學生，應該以學業(yè)為生，并且多方面培養(yǎng)自己的生活興趣，讓閱讀、運動、與朋友討論交流充實自己的空余時間，從而擺脫“手機依賴癥”。

故答案為：積極參與戶外運動，重拾自然之美；參加社區(qū)公益或愛心活動，將生活重心從手機轉移到更有價值的事情上；參加朋友聚會，多跟他們“面對面”交談?！敬鸢浮?0．C21．這個場景描寫了北平冬日的景象，營造了慵懶而富有詩意的氛圍；與下文烤白薯小販的吆喝聲形成了呼應；表現(xiàn)了吆喝聲“很能和環(huán)境適合，情調非常之美”。22．示例一：A這句吆喝聲里先突出了烤白薯的熱氣騰騰，在寒冷的冬日更加引起吃客的食欲；同時強調了烤白薯的口感和香味，更加引起人們的注意；和“環(huán)境適合”。示例二：B這句吆喝聲連用了兩個“吃啦！”對食客起到了招徠作用；同時從顏色、香味、口感等方面對甜瓜進行描繪；在炎炎夏日帶給人一種涼爽的喜悅之感，引發(fā)大家的購買欲。（意近即可）23．這里的凄涼、慘厲的聲音恰與當時萬籟俱寂、漫天風雪的環(huán)境相“適合”；雖然大部分市聲都是給人喜悅感覺的，但在特定的環(huán)境下，吆喚聲與人物活動、處境相融合，引發(fā)了作者的聯(lián)想和同情；可見，作者描寫的“趣”，更不單單是聲音上的有趣或者字句上的有味，更是對人情的體悟和洞察，既是市聲之趣，更是人情之悟。（意近即可）【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的理解和概括的能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

（2）本題考查分析場景描寫作用的能力。場面描寫的作用有：塑造人物；渲染氣氛，烘托事物明示、暗點主題等。答題時要在理解文章內容和主旨的基礎上從這幾個方面著手進行分析。

（3）本題考查賞析語言的能力。賞析角度一般是：有無使用修辭、有無使用特殊句式、有無特殊的描寫方法以及結合作者的情感等。建議記憶下來，方便做題時，利用排除法，判斷出賞析角度。

（4）本題考查賞析文章某個內容的能力。答題時，要在把握文章內容、人物形象及主旨的基礎上從以下幾方面著手分析：①這一內容對刻畫人物形象有什么作用；②這一內容與文章其它內容有什么關系；③這一內容對表現(xiàn)主旨有什么作用。20．ABD理解正確。C作者描述了小孩子喜歡學小販的吆喚聲，并不是為了批評孩子們不懂生活情趣，而是說明市聲刺激、有趣，孩子們的活潑可愛。故答案為：C21．這段話的中心句是：也許是我們有點主觀，我們在北平住久了的人，總覺得北平小販的吆喚聲，很能和環(huán)境適合，情調非常之美。然后以冬季為例進行說明，從“我們就說冬季了”可知這個場景描寫了北平冬日的景象，描寫的景物有：黃黃的太陽，并用了“穿過”“曬”“堆著”這幾個動詞，這些景物和動詞給人一種慵懶、隨意的感覺，而“兀自堆著大大小小的殘雪”給人一種詩意的氛圍。結合下面的內容分析，下面描寫了烤白薯小販的吆喝聲，這種聲音和這種環(huán)境形成呼應，從而表現(xiàn)了吆喝聲具有“很能和環(huán)境適合，情調非常之美”的特點。

故答案為：這個場景描寫了北平冬日的景象，營造了慵懶而富有詩意的氛圍；與下文烤白薯小販的吆喝聲形成了呼應；表現(xiàn)了吆喝聲“很能和環(huán)境適合，情調非常之美”。22．吆喝就是現(xiàn)在的廣告，目的就是為了吸引顧客，激發(fā)顧客的購買欲望。A結合語境及具體詞句分析，這句描述的是賣白薯的吆喝聲，賣白薯的時間是冬季，因此他首先把“熱”字放在最前面，突出了烤白薯的熱氣騰騰，在寒冷的冬日更加引起吃客的食欲；“又甜又粉，栗子味”強調了烤白薯的口感和香味，更加引起人們的注意。B結合語境及具體詞句分析，首先用一個“吃啦！”來吸引招徠顧客；“甜來一個脆，又香又涼冰琪林的味兒”從香味、口感等方面對甜瓜進行描繪，“嫩藕似的青脆甜瓜啦”從顏色、口感等方面對甜瓜進行描繪，在炎炎夏日帶給人一種涼爽的喜悅之感，從而引發(fā)顧客的購買欲望。

故答案為：示例一：A這句吆喝聲里先突出了烤白薯的熱氣騰騰，在寒冷的冬日更加引起吃客的食欲；同時強調了烤白薯的口感和香味，更加引起人們的注意；和“環(huán)境適合”。

示例二：B這句吆喝聲連用了兩個“吃啦！”對食客起到了招徠作用；同時從顏色、香味、口感等方面對甜瓜進行描繪；在炎炎夏日帶給人一種涼爽的喜悅之感，引發(fā)大家的購買欲。（意近即可）23．北平吆喝聲的特點是：①北平小販的吆喚聲，復雜而諧和，無論其是晝是夜，是寒是暑，都能給予聽者一種深刻的印象；②北平小販的吆喚聲，很能和環(huán)境適合，情調非常之美。因此這篇文章中寫北平的吆喝聲最基本的特定是與環(huán)境相協(xié)調。而賣硬面餑餑叫賣的環(huán)境是：他總是在深夜里出來的，當那萬籟俱寂、漫天風雪的時候，屋子外的寒氣，像尖刀那般割人。而這時候他們的聲音聽起來就是非常凄涼、慘厲，這與當時萬籟俱寂、漫天風雪的環(huán)境相“適合”。雖然大部分市聲都是給人喜悅感覺的，但在特定的環(huán)境下，吆喚聲與人物活動、處境相融合，引發(fā)了作者的聯(lián)想和同情。意對即可。

故答案為：這里的凄涼、慘厲的聲音恰與當時萬籟俱寂、漫天風雪的環(huán)境相“適合”；雖然大部分市聲都是給人喜悅感覺的，但在特定的環(huán)境下，吆喚聲與人物