東北三省四城市聯(lián)考暨沈陽(yáng)市2024屆高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題及答案解析

2024年?yáng)|北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬（一）

語(yǔ)文試卷

本試卷共23題，共150分，共10頁(yè)。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡

一并交回。

注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，

將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)

域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、

修正帶、刮紙刀。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

幾年間，本書作者（熊培云）陸續(xù)接受了《新京報(bào)》《南方都市報(bào)》

《錢江晚報(bào)》《湖南經(jīng)濟(jì)文化》等媒體的采訪，就本書的寫作及其他若

干問題做了簡(jiǎn)要的回答。以下是節(jié)選的部分內(nèi)容。

問：土地流轉(zhuǎn)改革被稱為自實(shí)行土地的家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營(yíng)制以來鄉(xiāng)村

財(cái)產(chǎn)制度的一次重大變革.對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村治理都將產(chǎn)生重大影響。

這意味著土地可被農(nóng)民換成“看得見”的資產(chǎn)，這算是不小的進(jìn)步吧？

熊培云：有了土地流轉(zhuǎn)，農(nóng)民可以互換土地、出租、入股，對(duì)土地的

使用靈活了，這些無(wú)疑是有進(jìn)步的，但進(jìn)步得還不夠。沒有土地，農(nóng)民

就沒有靈魂。說得多好！凡事都有個(gè)根本。就像我們常講的，如果一個(gè)

國(guó)家不尊重憲法，這個(gè)國(guó)家就少了靈魂；如果一個(gè)社會(huì)沒有責(zé)任與關(guān)愛，

這個(gè)社會(huì)也少了靈魂。將土地還給農(nóng)民本是件很有希望的事情，私有產(chǎn)

權(quán)不僅可以抵擋權(quán)力的入侵，而且可以提高農(nóng)民的議價(jià)權(quán)。這些年大家

之所以贊美物權(quán)法，正是因?yàn)槭鼙Ｗo(hù)的物權(quán)不僅保障了民眾的根本利益，

同時(shí)構(gòu)成了針對(duì)權(quán)力的防御與分權(quán)。如果產(chǎn)權(quán)能夠得到真正地保護(hù)，一

個(gè)人失去權(quán)利也不是一件令人絕望的事情，因?yàn)樗渌矫娴臋?quán)利是有

保障的。。

有些人總是莫名其妙地?fù)?dān)心，認(rèn)為土地一旦開放，許多城里人就會(huì)到

農(nóng)村去買地，然后呢，農(nóng)民會(huì)不顧一切，為了換酒喝或者給孩子交學(xué)費(fèi)

把自己的土地賣掉，最后的結(jié)果是農(nóng)民無(wú)家可歸了。我覺得這個(gè)邏輯是

有問題的。且不說沒幾個(gè)人會(huì)因?yàn)橘I酒喝而賣土地，如果一個(gè)國(guó)家逼到

孩子連學(xué)費(fèi)都交不起，應(yīng)該反思的不是為什么農(nóng)民要賣土地，而是為什

么農(nóng)民會(huì)窮到要賣土地。上述擔(dān)心與推理同時(shí)有悖于現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基

本常識(shí)，即個(gè)體才是自己利益的最終判斷者。

問：越來越多的農(nóng)村人進(jìn)入城市，他們當(dāng)中很多人在城里過得并不好,

有的甚至睡在廣場(chǎng)上、橋洞下，可為什么他們還要去呢？農(nóng)民是心甘情

愿被城市綁架嗎？

熊培云：不是農(nóng)民被城市綁架了，而是被貧困綁架了。絕大多數(shù)農(nóng)民

是因?yàn)檗r(nóng)村收入低才到城里去，城市只是給他們提供機(jī)會(huì)的地方，而不

是痛苦的源泉。從心理上說，他們背井離鄉(xiāng)可不是想在城市里“受虐”。

城里的花花綠綠的確足夠吸引他們，但我也注意到許多中老年農(nóng)民更愿

意在鄉(xiāng)村生活。對(duì)于他們（甚至包括一些年輕人）來說，城市只是個(gè)開

眼界、見世面、多賺點(diǎn)錢的地方，而不是他們生活、更不是養(yǎng)老的地方。

所以你會(huì)看到很多農(nóng)民賺了錢就回家蓋房子。當(dāng)然，他們多半也沒有能

力在城里買房子。

問：很多人感慨“回不去故鄉(xiāng)”，您也多次著文提到對(duì)于故鄉(xiāng)淪陷的

擔(dān)憂與傷感。農(nóng)村對(duì)您意味著什么？

熊培云：有故鄉(xiāng)是件美妙的事情。孟子講：“有恒產(chǎn)者有恒心，無(wú)恒

產(chǎn)者無(wú)恒心。茍無(wú)恒心，放辟邪侈，無(wú)不為己?！币馑际钦f，有一定的

財(cái)產(chǎn)收入的人.才有一定的道德觀念和行為準(zhǔn)則，沒有一定的財(cái)產(chǎn)收入

的人，便不會(huì)有一定的道德觀念和行為準(zhǔn)則。假若沒有一定的道德觀念

和行為準(zhǔn)則，就會(huì)胡作非為，違法亂紀(jì)，什么壞事都干得出來。

故鄉(xiāng)何嘗不是一種恒產(chǎn)。我講“有故鄉(xiāng)者有恒心”“有故鄉(xiāng)者有敬畏”

也是相同的道理。利希滕伯格說過一句意味深長(zhǎng)的話——“對(duì)于人類來

說，天堂也許是最容易的發(fā)明了“。托?富勒也講過，“不知道該如何

度過一生的普通人，總想進(jìn)入天堂。”兩句話合起來就是想去天堂的人

跟著發(fā)明天堂的人跑。結(jié)果是我們把有瑕疵的塵世拋棄了，而完美的天

堂也沒有得到。中國(guó)乃至歷史上的很多悲劇，就是為了建設(shè)一個(gè)個(gè)天堂，

而毀壞了各自的家鄉(xiāng)。

完美的世界并不存在，回到故鄉(xiāng)，是承認(rèn)人的條件與局限，承認(rèn)自然

的法則，承認(rèn)理想的恒久。所以我今天特別想說，有故鄉(xiāng)的人不稀罕天

堂，也不會(huì)跟著別人跑，他只要一點(diǎn)一滴的建設(shè)他的故鄉(xiāng)。

我還想補(bǔ)充的是，故鄉(xiāng)對(duì)于我而言，更是一個(gè)精神家園。我的鄉(xiāng)愁不

只是關(guān)于過去的，更是關(guān)于將來的，有時(shí)候也是一種轉(zhuǎn)型期的鄉(xiāng)愁。而

且故鄉(xiāng)對(duì)于我來說不只是一個(gè)村莊，它是一組變幻的意象。有時(shí)候它是

天上的一片云，有時(shí)候它是大地山川中的萬(wàn)物，有時(shí)候它又是一個(gè)城邦。

你熟識(shí)那里的每一個(gè)人，你們?cè)?jīng)在一起居住與生活，你們是一個(gè)命運(yùn)

共同體。

（摘編自熊培云《一個(gè)村莊里的中國(guó)》）

材料二：

當(dāng)然，我并不是說中國(guó)鄉(xiāng)村人口是固定的。這是不可能的，因?yàn)槿丝?/p>

在增加，一塊地上只要幾代的繁殖，人口就到了飽和點(diǎn)；過剩的人口自

得宣泄出外，負(fù)起鋤頭去另辟新地?？墒抢细遣怀?dòng)的。這些宣泄出

外的人，像是從老樹上被風(fēng)吹出去的種子，找到土地的生存了，又形成

一個(gè)小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式各樣的運(yùn)命下被淘汰

了，或是“發(fā)跡”了。我在廣西靠近瑤山的區(qū)域里還看見過這類從老樹

上吹出來的種子，拼命在墾地。在云南，我看見過這類種子所長(zhǎng)成的小

村落，還不過是兩三代的事；我在那里也看見過找不著地的那些“孤魂”，

以及死了給狗吃的路斃尸體。

（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.采訪者提到，土地流轉(zhuǎn)改革是關(guān)于鄉(xiāng)村財(cái)產(chǎn)制度的變革，對(duì)農(nóng)村

經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村治理都產(chǎn)生了重大影響。

B.在產(chǎn)權(quán)得到真正保護(hù)的情況下，一個(gè)人失去某種權(quán)利也無(wú)關(guān)緊要,

因?yàn)樗厝粫?huì)獲得其他方面的權(quán)利。

C.在受訪者看來，雖然很多農(nóng)民在城市里過得不好，但這并沒有影

響他們心甘情愿地被城市綁架。

D.材料二認(rèn)為，一塊地上所能容納的人口是有限的，過剩的人口需

要離開，去尋找新的適合生存的土地。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.采訪者發(fā)問時(shí)提到受訪者“對(duì)于故鄉(xiāng)淪陷的擔(dān)憂與傷感”，可見采

訪者了解受訪者的作品及基本觀點(diǎn)，為采訪做了充分準(zhǔn)備。

B.基于“個(gè)體才是自己利益的最終判斷者”這一常識(shí)，可知農(nóng)民不顧

一切賣地，最后發(fā)生無(wú)家可歸的情況可能性不會(huì)太大。

C.在受訪者看來，如果完美的世界存在，那么有故鄉(xiāng)的人就會(huì)拋棄

“有瑕疵的塵世”，跟著別人跑，而不會(huì)建設(shè)自己的故鄉(xiāng)。

D有在廣西靠近瑤山區(qū)域拼命墾地的，也有在云南地區(qū)找不著地的

“孤魂”，可見宣泄出外尋找土地的過剩人口命運(yùn)并不相同。

3.下列對(duì)受訪者如何闡述自己觀點(diǎn)的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.尊重憲法，國(guó)家才有靈魂；有責(zé)任與關(guān)爰，社會(huì)才有靈魂。受訪

者通過比較，說明土地對(duì)農(nóng)民具有重要意義。

B."有些人總是莫名其妙地?fù)?dān)心”一段,受訪者先引入“虛擬論敵"

再通過反駁、補(bǔ)充支撐，增強(qiáng)了論證的說服力。

C.受訪者指出，城市只是一個(gè)“開眼界、見世面、多賺點(diǎn)錢”的地方，

是為了說明農(nóng)民被城市綁架的原因。

D.受訪者引用利希滕伯格和托?富勒的關(guān)于“天堂”的名言，從壓反兩

個(gè)角度論證了家鄉(xiāng)毀壞這一悲劇的根源。

4.下列選項(xiàng)，最適合填入材料一空缺處的一項(xiàng)是（）（3分）

A.時(shí)代到了，一棵小草也能掀翻一塊石頭。

B.坐在自己的房屋里，他可以像王子一樣不受侵犯。

C.一個(gè)人只有擁有土地才有價(jià)值，才有靈魂。

D.呵護(hù)家鄉(xiāng)，就是呵護(hù)精神的后院、靈魂的廟宇。

5.從土地和農(nóng)民的關(guān)系這一角度，如何理解“故鄉(xiāng)何嘗不是一種恒產(chǎn)”？

請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

孩子的禮贊

贈(zèng)組綁女孩小鳩子李長(zhǎng)之

我從孩子們那里得的是太多了，可是我常對(duì)不起孩子。在孩子們的群

里，我得著解放，我忘懷一切，可是我常不知不覺，露出多于他們的心

眼兒，在玩上勝了他們，事后想想，這勝利都是可恥的，而且感到悲哀。

前幾天吧，有幾個(gè)孩子，是不相識(shí)的，登門來要畫片。畫片是我所愛

的，來的是同好，我當(dāng)然歡迎。可是界限也是有的，便是以我不太歡喜

的畫片為限，太大的犧牲，我是舍不得。我先把極其喜歡的畫片藏著，

誰(shuí)知孩子們是不客氣的，抽屜里的都翻出來了，孩子們嬉笑著，把我的

畫片都把在手里了，這時(shí)我就說畫片上有故事，得我講才行，先把畫片

哄到手。

不多時(shí)候，我卻發(fā)覺我失敗了，因?yàn)樗麄儾⒉粚?duì)我那順口瞎溜的故事

感興趣，他們對(duì)于畫的好壞之感，也沒聽我的指揮，我以為狗貓是他們

喜歡的，在我又是想扔了的，我便大夸其好，以便他們要，好送給他們。

可是他們很冷淡。也仿佛是多半引起了另外的野心，倒把目前的放過了

似的，我在這里說狗貓，他們卻說要看牛，翻著牛了，他們卻說要看馬，

馬我是有的，我那張是法國(guó)畫家畫的拿破侖騎著的一匹馬，一向是愛著

的，我一定要炫耀一下了，可又怕被孩子們要了去，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給他們

看了，我剛擔(dān)心他們是要拿走的，其中的一個(gè)孩子卻向我提出進(jìn)一步的

要求了，他說畫上一匹馬的他不要，他要兩匹的，接連著就有一個(gè)孩子

要三匹的，于是四匹的，五匹的都來了，我才知道他們并不是死死地要

占有一張畫，他們卻是有理想的，只追求一種理想，他們實(shí)在是高尚多

了，我在慚愧中，我說著：等我畫吧，要多少匹，畫多少匹。他們于是

跳著，高興地逞能地把匹數(shù)加多起來，就跳著去了。

這回我在孩子們那里不是得到的很多了么？我知道孩子們?nèi)绾蔚膼?/p>

美，又如何的純潔，更如何的近于純粹的審美的觀照，在我自己，卻是

如何的狹小，如何的不及他們光明都證明出了。

我常對(duì)不起孩子們的，可是孩子們并不冷淡我。我每每感到在孩子們

前頭而慚愧的，孩子們卻依然對(duì)我加以原宥。孩子們依然是給了我許多

許多知識(shí)和德性。正如歌德說，我們當(dāng)以他們?yōu)閹煛?/p>

現(xiàn)在在一起的孩子們中，我得益最多的，又彼此知道姓名的，是小鳩

子。孩子是聰明的，大眼睛，我沒想到這小鳩子會(huì)那么對(duì)我有好感，我

不大能講故事，連孩子的語(yǔ)言也很不熟悉，可是她是可以把故事講給我

聽的，而且是用孩子的語(yǔ)言和我說的。不但這，有次我看見她畫的畫，

是畫人，頭都是圓頭圓腦的，兩個(gè)耳朵掛在頭皮上，像茶壺蓋的鼻子，

腿照例是單線的，腳和手沒有分別。我看她是畫的那么用心，我想起來

了，不光她，一般的孩子，在會(huì)使用筆以后，沒有不施展創(chuàng)作的才能的，

人類對(duì)于藝術(shù)竟是這么根本而且普遍的呢？這發(fā)現(xiàn)，就是從小鳩子得來

的。

我那時(shí)繼而想，孩子的愛藝術(shù)的好傾向，是一切孩子共同的。在反面，

孩子的壞習(xí)慣，卻是決不一律，這個(gè)會(huì)偷錢，那個(gè)會(huì)撒謊，便決不是共

同的，就可見人是善的，所謂壞不過是不好的環(huán)境中一些適應(yīng)的方法而

已。我從而知道，孩子、藝術(shù)、善，是三而一、一而三的寶貝了，這認(rèn)

識(shí)也是小鳩子給我的。

從孩子們那里，我們才減少了對(duì)人類的失望，我們才更堅(jiān)決了社會(huì)新

建設(shè)的急需與志愿

最近，我卻真的對(duì)她不起了。那是晚上，在路上碰見她父母和她三人

了。請(qǐng)他們?cè)谖堇镒俗院?，送他們回去。我抱著她，我問她：“?/p>

什么沒見你哭？為什么沒見你鬧？”她說：“我不哭，我不鬧?！痹阪?/p>

笑里持著正經(jīng)的作答。我向來是反抗的，我是詛咒于孩子的被了成人的

教訓(xùn)的，成人的教育，不過是想把孩子弄馴，馴得像自己一樣枯燥，奴

性才罷休。所以我一有機(jī)會(huì)，便想煽動(dòng)孩子，使他們也偏不馴一不，和

成人示示威。當(dāng)時(shí)我就說：“不好。好孩子沒有不哭不鬧的。你的同學(xué)，

也不哭不鬧嗎？”“也不?！彼α??！安缓茫　蔽艺f。“怎么沒有哭

的，鬧的？沒有一個(gè)好孩子么？”還是我說。“有，”她說：“金國(guó)良

鬧來，挨打，哭來?！薄昂?，好，那是好孩子！”我們都笑了。在她聽

了我的論調(diào)后，還有種新奇的表情，大概會(huì)感著清新而又愜意的吧，我

可以看出來。她說她要把我拖到她家里去，我說：“我不能去的。你爸

爸媽媽都不讓。你不信，一到門口，你爸爸就說請(qǐng)回，把我請(qǐng)回來了。”

她又表情新奇地笑著了。我說：“你聽，你爸爸要說請(qǐng)回了。"我放下

她，她還拼命地拖著我，組細(xì)果然說著“請(qǐng)回”，我說著“再見”，就

打算回來了，小鳩子不讓了，組細(xì)要來抱她，上去就打起爸爸來了，也

哭也鬧，好容易她媽媽才抱著去了?；貋淼穆飞?，還聽見哭聲和鬧聲。

我正感激那純真的可敬愛的珍貴的淚之余，我覺得我只惹起反抗的情

緒，并沒有進(jìn)一步的積極的長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦法，不免落了幼稚的革命家的窠臼。

但孩子卻還是我們的導(dǎo)師究竟如何謀他們的解放和?？颇?？

1934年5月

（有刪改）

［注］李長(zhǎng)之，中國(guó)現(xiàn)代作家，與組細(xì)（即吳組細(xì)）是清華大學(xué)同學(xué)。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我歡迎孩子登門來索要畫片，但又不想作太大犧牲，就事先將喜

歡的畫片藏起來。

B.“不要畫上一匹馬的”“要兩匹的”，不斷增加的數(shù)量，讓我見識(shí)了

孩子的貧心。

C.小鳩子用“孩子的語(yǔ)言”把故事講給我聽，她對(duì)我的這種好感實(shí)在

出乎我的意料。

D.小鳩子用心畫畫讓我想起一般孩子的情況，發(fā)現(xiàn)人類對(duì)于藝術(shù)是

根本且普遍的。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“我在這里說狗貓，他們卻說要看牛，翻著牛了，他們卻說要看

馬”，使用反復(fù)手法，突出了“我”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心理。

B.“我”和小鳩子關(guān)于“哭鬧”的對(duì)話以及她的表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié),再

現(xiàn)了孩子在“我”的誘導(dǎo)下流露純真天性的過程。

C."正如歌德說，我們當(dāng)以他們?yōu)閹煛?，在引用名言表明自己觀點(diǎn)的

同時(shí)，又引出讓“我”得益最多的小鳩子，過渡自然。

D.結(jié)尾一段將議論和抒情相融合，表達(dá)自己觀點(diǎn)和反思時(shí)，包含了

感激、自責(zé)等復(fù)雜心情，使文章呈現(xiàn)了情理交融之美。

8.文中多處寫到“對(duì)不起”孩子或小鳩子，具有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合

文本簡(jiǎn)要分析。（5分）

9.作者說“從孩子們那里，我們才減少了對(duì)人類的失望。我們才更堅(jiān)

決了社會(huì)新建設(shè)的急需與志愿工請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

凡戰(zhàn)，所謂攻者，知彼者也。知彼有可破之理，則出兵以攻之，無(wú)有

不勝。法曰：可勝者，攻也。三國(guó)，魏公曹操遣朱光為廬江太守，屯皖，

大開稻田，又令間人招誘鄱陽(yáng)故舊，使作內(nèi)應(yīng)。吳將呂蒙曰：“皖田肥

美，若一收熟，彼眾必增，如是數(shù)歲，操難制矣，宜早除之?！蹦司哧?/p>

兵狀，于是孫權(quán)親征。一朝夜至，問諸將計(jì)策，諸將皆勸作高壘。蒙日：

“治壘必歷日乃成，彼城備已修，外救必至，不可圖也。且乘雨水以入，

若淹留數(shù)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊危之。今觀此城不甚固，以三

軍銳氣四面攻之，不移時(shí)可拔。及水而歸，全勝之道也。”吳主權(quán)從之。

蒙乃薦甘寧為升城都督，率兵攻其前，蒙以精銳繼之，手執(zhí)樣鼓，士卒

皆騰躍自升。侵晨進(jìn)攻，食時(shí)破之。既而，張遼至夾石，聞城已拔，乃

退。權(quán)加蒙功，即拜廬江太守。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

材料二：

太宗日：，，《司馬法》言：，國(guó)雖大，好戰(zhàn)必亡：天下雖乎，忘戰(zhàn)必

?！复艘喙ナ匾坏榔?？”靖［注］曰:“有國(guó)有家者，曷嘗不講乎攻守也？

夫攻者，不僅攻其城擊其陣而已，必有攻其心之術(shù)焉；守者，不止完其

壁堅(jiān)其陣而已，必也守吾氣而有待焉。大而言之，為君之道；小而言之，

為將之法。夫攻其心者，所謂知彼者也；守吾氣者，所謂知己者也。”

太宗日：“誠(chéng)哉！朕常臨陣，先料敵之心與己之心孰審，然后彼可得而

知焉；察敵之氣與己之氣孰治，然后我可得而知焉。是以知彼知己，兵

家大要。今之將臣雖未知彼茍能知己則安有失利者哉？”靖日:“孫武所

謂‘先為不可勝'者，知己者也；‘以待敵之可勝'者，知彼者也。又曰：‘不

可勝在己，可勝在敵?！妓鬼毑桓沂Т苏]?！?/p>

（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對(duì)》）

［注］靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國(guó)公，世稱李衛(wèi)公。

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上

相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

（3分）

今之將國(guó)臣固雖未知國(guó)彼回茍能知回已回則回安有失回利者哉？

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.凡，指大凡、大概，與《項(xiàng)脊軒志》中“軒凡四遭”的“凡”意思不

同。

B.若，指假如，與《種樹郭橐駝傳》中“若甚憐焉”的“若”意思相同。

C.具，指詳細(xì)，與《桃花源記》中“此人一一為具言所聞”的“具”意

思相同。

D.臨，指面對(duì),與《陳情表》中“州司臨門”的“臨”意思不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.呂蒙認(rèn)為，皖地糧田肥沃，一旦稻谷收成富足，魏人必定會(huì)有所

增加，如此數(shù)年后，曹操的勢(shì)力便難以抑制，因此建議孫權(quán)要及早消除

禍患。

B.呂蒙根據(jù)自己的觀察，認(rèn)為皖城的城池并不太堅(jiān)固，而吳軍士氣

旺盛，如果現(xiàn)在發(fā)起進(jìn)攻，就能很快攻破皖城，而且可以借助江水之便

回師。

C孫權(quán)聽從了呂蒙攻城的主張，派遣甘寧率軍打頭陣，并令呂蒙帶領(lǐng)

精銳跟隨，他親持鼓槌擊鼓助威，吳軍士氣振奮，很短時(shí)間就攻破了皖

城。

D.李靖認(rèn)為，進(jìn)攻不僅要攻擊敵人的城池和軍陣，還要瓦解敵人的

軍心；防守不僅要保全營(yíng)壘和鞏固軍陣，還要保持軍隊(duì)士氣而等待適宜

戰(zhàn)機(jī)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）治壘必歷日乃成，彼城備已修，外救必至，不可圖也。

（2）國(guó)雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖平，忘戰(zhàn)必危。

14.在李靖看來，“攻”與“守”的重點(diǎn)分別是什么？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

送楊少尹赴鳳翔張籍

詩(shī)名往日動(dòng)長(zhǎng)安，首首人家卷里看。

西學(xué)已行秦博士，南宮新拜漢郎官。

得錢只了還書鋪，借宅常時(shí)事藥欄。

今去岐州生計(jì)薄，移居偏近隴頭寒。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩(shī)人寫朋友詩(shī)歌首首流傳，夸張地表現(xiàn)其詩(shī)歌影響力之大和傳播

范圍之廣。

B.詩(shī)人熟知朋友境況，既寫其讀詩(shī)書淡泊度日，也寫其侍弄芍藥等

花草自?shī)省?/p>

C.詩(shī)人料想朋友此去岐州生活貧苦，勸他要移居到隴頭一帶，言辭

十分懇切。

D.本詩(shī)語(yǔ)言平易自然、淡雅質(zhì)樸，飽含詩(shī)人對(duì)友人的情感，言有盡

而意無(wú)窮。

16.這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《客至》中，杜甫直接描繪了人待客之簡(jiǎn)、家境之貧，并以“,

”兩句暗示了賓主脫略形跡、興致盎然的場(chǎng)面。

（2）《平“語(yǔ)”近人一一習(xí)近平總書記用典》引用的“政之所興在

順民心，政之所廢在逆民心”這兩話，與《諫太宗十思疏》“,

"一樣，都說明了人民的重要性。

（3）古人常將無(wú)形無(wú)色的音樂描摹得具體可感，在古詩(shī)詞中有

“,”等語(yǔ)句。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

他是個(gè)鎖匠。姓王，一般稱之為王鎖匠，或鎖匠小王。別前，他是個(gè)

挑鎖匠擔(dān)子的，但鎖匠擔(dān)子常常也稱為銅匠擔(dān)子。鎖匠也是一種銅匠，

而且與真正的銅匠有一部分的工作是相同的，簡(jiǎn)直大部是相同的，所以

王鎖匠未始不可以稱為王銅匠。比如北平市口角有一個(gè)矮子銅匠，職業(yè)

性質(zhì)與王鎖匠①而人不稱之為矮子鎖匠,稱之為矮子銅匠。王鎖匠的

鎖”字有一點(diǎn)標(biāo)榜的意思，因?yàn)樗滏i配的特別好。

你見過那種鎖匠擔(dān)子么？長(zhǎng)方的兩個(gè)木箱子，底微闊大，漸上漸小，

四邊都是梯形。-一'邊一■個(gè)，挑著時(shí)咔----咔，咔---咔的響聲。箱子上

頭有個(gè)架子，橫掛一長(zhǎng)串鑰匙之類，互相擦擊，發(fā)出聲音，極有節(jié)奏。

木箱的一頭各有許多小抽屜。我多想把那些小抽屜一個(gè)一個(gè)的抽出來看

看啊，這些小庫(kù)房里簡(jiǎn)直是并不亂擱的，每一格都是一定有東西。

那每一個(gè)鎖匠擔(dān)子都是完全一■樣的。這一個(gè)鎖匠跟那個(gè)鎖匠若是換一付

擔(dān)子用一兩天絕對(duì)沒有問題，沒有甚么不方便。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

19.下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）（3個(gè)）

A.我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。

B.這里離前沿有三里路，包扎所設(shè)在一個(gè)小學(xué)里，大小六個(gè)房子組

成“品”字形。

C.在中世紀(jì)的德國(guó)曾有過一種叫作“菲默法庭”的秘密法庭。

D.一般地講，毆打的事情已經(jīng)漸漸地少了，可是這種“幸?！敝痪窒?/p>

在外頭工人身上。

20.文中畫波浪線的句子如改成：“那種鎖匠擔(dān)子是底微闊大的長(zhǎng)方

的兩個(gè)木箱子，四邊都是漸上漸小的梯形?！闭Z(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)

效果更好，為什么？（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

許多人都有被鬧鐘驚醒的不愉快經(jīng)歷：頭暈?zāi)X脹，感覺整個(gè)人都不好

了。①？我們先來了解一下睡眠的過程，人進(jìn)入睡眠后會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)周

期，每個(gè)周期內(nèi)又經(jīng)歷淺睡眠、深度睡眠、快速眼動(dòng)期三個(gè)階段。人在

淺睡眠階段，肌肉漸漸放松，②，逐漸進(jìn)入到深度睡眠階段。在深度

睡眠階段，身體完全放松，呼吸和心率都處于最低水平，人會(huì)睡得很沉。

在快速眼動(dòng)期，眼球會(huì)在眼皮下來回轉(zhuǎn)動(dòng)，呼吸和心率都會(huì)加快，大腦

神經(jīng)元的活躍程度和醒時(shí)差不多。③，就不會(huì)覺得難受，但在深度睡

眠中被喚醒就不同了。根據(jù)研究顯示，人在深度睡眠中被喚醒，身體會(huì)

出現(xiàn)不適，在醒后兩小時(shí)內(nèi)，認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)能力都會(huì)比較遲緩。此外，大

腦會(huì)因此積累更多令人困倦的腺甘，人會(huì)昏昏沉沉，脾氣也比平時(shí)暴躁

許多。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫,

內(nèi)容貼切，每處不超過個(gè)12字。（6分）

22.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，

可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分）

《蒙田隨筆》里有這樣一句話：“心平氣和了，看事情就會(huì)是另一個(gè)

樣。不然操縱我們的是情緒，說話的是情緒，而不是我們自己?！笔堑?，

你不是你的情緒，你可以學(xué)著觀察它、感受它、引導(dǎo)它，讓它成為你的

個(gè)人成長(zhǎng)工具。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

參考答案

1.（3分）D

2.（3分）C

3.（3