《 成長變變變》作業(yè)設(shè)計(jì)方案 心理健康七年級(jí)全一冊(cè)

《成長變變變》作業(yè)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、作業(yè)目標(biāo)本次作業(yè)旨在幫助學(xué)生了解自我成長的過程，認(rèn)識(shí)自己在身體、心理和社會(huì)方面的變化，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我接納的能力。二、作業(yè)內(nèi)容1.繪制成長變化圖：學(xué)生需畫出自己從嬰兒期到現(xiàn)在的身體、心理和社交變化過程，重點(diǎn)突出自己的成長特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。作業(yè)時(shí)間為2小時(shí)，繪畫工具不限。2.錄制成長故事視頻：學(xué)生錄制一個(gè)短視頻，講述自己成長過程中的一段故事或心路歷程，強(qiáng)調(diào)自己成長過程中的優(yōu)點(diǎn)和收獲。視頻時(shí)長不超過5分鐘，要求用普通話表達(dá)，無不良語言。3.分享成長感悟：學(xué)生以書面形式寫出自己對(duì)成長的感悟，字?jǐn)?shù)不少于300字，主題為“成長的煩惱與快樂”。三、作業(yè)要求1.按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)提交截止日期為課后；2.作業(yè)內(nèi)容真實(shí)、客觀，不抄襲、不作弊；3.繪畫作業(yè)需注明原創(chuàng)性，不得盜用他人作品；4.視頻錄制設(shè)備清晰，無噪音干擾；5.書面作業(yè)字跡工整，無錯(cuò)別字。四、作業(yè)評(píng)價(jià)1.作業(yè)完成情況：根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量，包括繪畫、視頻和書面感悟，進(jìn)行評(píng)價(jià)；2.互動(dòng)參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、討論等環(huán)節(jié)；3.課堂表現(xiàn)：結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力、思考能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、作業(yè)反饋教師將在課后對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師將把優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)內(nèi)展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。以下是針對(duì)不同內(nèi)容的作業(yè)反饋：1.繪制成長變化圖：教師將關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中展現(xiàn)自己的個(gè)性和特點(diǎn)。2.錄制成長故事視頻：教師將關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力、故事講述技巧和情感表達(dá)，同時(shí)提醒學(xué)生注意視頻的呈現(xiàn)效果和觀感。3.分享成長感悟：教師將關(guān)注學(xué)生的文字表達(dá)能力和對(duì)成長的感悟深度，鼓勵(lì)學(xué)生在感悟中體現(xiàn)自己的真實(shí)感受和思考?？傊?，通過本次作業(yè)，學(xué)生將更加深入地了解自己的成長過程，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我接納的能力。同時(shí)，教師將提供及時(shí)、全面的反饋，幫助學(xué)生更好地改進(jìn)和提升。期待學(xué)生在后續(xù)的課程中取得更好的進(jìn)步和成長！作業(yè)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、作業(yè)目標(biāo)：通過本次作業(yè)，學(xué)生將進(jìn)一步理解并掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)自我認(rèn)知和情緒管理，培養(yǎng)積極的人際交往能力，促進(jìn)自我成長。二、作業(yè)內(nèi)容：1.角色扮演：每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)角色，進(jìn)行一段與該角色相關(guān)的情景對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容需展示出角色特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)出良好的溝通技巧。完成后，與小組成員分享并討論。2.自我認(rèn)知：每個(gè)學(xué)生寫一篇短文，描述自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足，以及對(duì)自己未來發(fā)展的期望。完成后與家長分享，并寫下他們的反饋。3.情緒管理：學(xué)生選擇一種常見的情緒（如焦慮、抑郁、憤怒等），通過閱讀相關(guān)文章、觀看視頻等方式了解情緒產(chǎn)生的原因和應(yīng)對(duì)方法。嘗試在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，記錄自己的感受和變化。4.人際交往：學(xué)生設(shè)計(jì)一次與朋友、家人或老師的互動(dòng)活動(dòng)，通過活動(dòng)中的觀察、思考和討論，提高自己的人際交往能力?；顒?dòng)結(jié)束后，分享自己的收獲和感受。三、作業(yè)要求：1.獨(dú)立完成作業(yè)，不得抄襲。2.角色扮演和自我認(rèn)知文章需真實(shí)、客觀，不得虛構(gòu)或夸大。3.情緒管理文章需真實(shí)記錄自己的感受和變化，總結(jié)出至少一種在生活中實(shí)際應(yīng)用的技巧。4.人際交往活動(dòng)設(shè)計(jì)要有實(shí)際操作性，考慮參與者的實(shí)際情況和互動(dòng)效果。5.按時(shí)提交作業(yè)，字?jǐn)?shù)不少于XX字。四、作業(yè)評(píng)價(jià)：1.作業(yè)完成情況：根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括角色扮演的情景設(shè)置、溝通技巧展示，自我認(rèn)知的全面性，情緒管理的深入程度，以及人際交往活動(dòng)的設(shè)計(jì)合理性等。2.家長反饋：收集家長對(duì)自我認(rèn)知文章的反饋，了解家長對(duì)學(xué)生成長過程中的關(guān)注點(diǎn)和期望。3.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生小組內(nèi)部互相評(píng)價(jià)，討論各自的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以便在今后的學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。4.個(gè)人反思：要求學(xué)生自我反思在本次作業(yè)中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。五、作業(yè)反饋：1.及時(shí)反饋：教師將在下一個(gè)課時(shí)中向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出需要改進(jìn)的地方。2.集體交流：組織學(xué)生集體交流經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)共同成長。3.鼓勵(lì)與支持：對(duì)在本次作業(yè)中