《財(cái)務(wù)管理》教學(xué)案

《財(cái)務(wù)管理》課程教案

課程名稱財(cái)務(wù)管理專業(yè)會(huì)計(jì)電算化班級(jí)13P會(huì)電

授課教師學(xué)時(shí)周6課時(shí)/周專業(yè)層次大專

職稱職務(wù)助理會(huì)計(jì)師授課周次1編寫(xiě)時(shí)間2014年7月

章節(jié)名稱第一章財(cái)務(wù)管理總論使用時(shí)間2014年9月

授課形式理論課+實(shí)訓(xùn)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)：

教學(xué)目的與1、財(cái)務(wù)管理的概念和作用。

要求2、財(cái)務(wù)管理的幾大關(guān)系；

3、理解和掌握財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置。

重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)與

1、財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)及財(cái)務(wù)人員的職責(zé)；

難點(diǎn)

2、財(cái)務(wù)管理目標(biāo)

內(nèi)容提要時(shí)間分配

講授新課175分鐘*2

其中：案例分析50分鐘*2

教學(xué)內(nèi)容提

要及時(shí)間分案例背景介紹15分鐘*2

酉己

安排討論25分鐘*2

理論內(nèi)容85分鐘*2

布置作業(yè)5分鐘*2

一、教學(xué)方法：

1、“三段式〃教學(xué)法。充分利用學(xué)校的“三段式〃教學(xué)方法，課前預(yù)習(xí)，課

堂筆記，課后作業(yè)三者融為一體。

2、案例分析法。通過(guò)企業(yè)的一些實(shí)際案例，引入財(cái)務(wù)管理課程根本知識(shí)，

教學(xué)方法理論和實(shí)際相結(jié)合。

與3、情景假設(shè)法。通過(guò)主要知識(shí)點(diǎn)假設(shè)情境，融入具體實(shí)際環(huán)境，增強(qiáng)知識(shí)

教學(xué)手段設(shè)的趣味性。

計(jì)4、自主討論法。將一些主要財(cái)務(wù)管理方法的應(yīng)用技巧，學(xué)生之間分組進(jìn)展

討論，拓展視野，拓寬思路，擴(kuò)大知識(shí)面。

二、教學(xué)手段

1、多媒體教學(xué)手段。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，將教材知識(shí)制

作成幻燈片的形式，展示給學(xué)生，將知識(shí)條理化，形象化。

2、重難點(diǎn)用板書(shū)列示，要求學(xué)生做筆記。筆記作為三段式的最重要環(huán)節(jié)，

是連接教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁，到復(fù)習(xí)考試之時(shí)有著事半功倍的效果。

3、互動(dòng)的教學(xué)手段。講課的過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，將

一些疑難問(wèn)題隨堂解決，提高課堂效果。這種關(guān)系定位使課堂氣氛活潑，在溝通

和交流的過(guò)程中教師了解到學(xué)生的需要，查找問(wèn)題的所在，從而找出解決問(wèn)題的

方法，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、主要用教學(xué)多媒體、PPT課件進(jìn)展教學(xué)；

板書(shū)設(shè)計(jì)

2、在授課過(guò)程中，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，需要時(shí)用黑板板書(shū)進(jìn)展補(bǔ)充說(shuō)明；

3、進(jìn)展案例、情景模擬訓(xùn)練時(shí)

課后作業(yè)輔作業(yè)：1、第一章書(shū)后的選擇題做在書(shū)上；

導(dǎo)及復(fù)習(xí)、預(yù)2、簡(jiǎn)答題做在作業(yè)本上。

習(xí)要求

預(yù)習(xí)：第二章第一、二節(jié)。

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根本了解財(cái)務(wù)管理的概念和作用；能夠區(qū)

課后小結(jié)分財(cái)務(wù)管理工作與會(huì)計(jì)工作的職責(zé)；能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)展財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)和崗位

〔經(jīng)歷交流）的設(shè)置；熟悉和掌握財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。

本次課程課堂氣氛良好，學(xué)生求知欲望高，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)效果。

教研室審核

意見(jiàn)主任簽字：年月日

課程名稱財(cái)務(wù)管理專業(yè)會(huì)計(jì)電算化班級(jí)13P會(huì)電

授課教師學(xué)時(shí)周6課時(shí)/周專業(yè)層次大專

職稱職務(wù)助理會(huì)計(jì)師授課周次1編寫(xiě)時(shí)間2014年7月

第二章財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念

章節(jié)名稱使用時(shí)間2014年9月

第一節(jié)資金時(shí)間價(jià)值

授課形式理論課+實(shí)訓(xùn)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)：

教學(xué)目的與

1、貨幣資金時(shí)間價(jià)值的概念和作用。

要求

2、貨幣資金時(shí)間價(jià)值的實(shí)踐應(yīng)用。

重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)與

1、貨幣資金時(shí)間價(jià)值的理解；

難點(diǎn)

2.、貨幣資金時(shí)間價(jià)值的應(yīng)用。

內(nèi)容提要時(shí)間分配

預(yù)習(xí)提問(wèn)15分鐘*2

講授新課160分鐘*2

教學(xué)內(nèi)容提其中：案例分析50分鐘*2

要及時(shí)間分

酉己案例背景介紹15分鐘*2

安排討論25分鐘*2

理論內(nèi)容70分鐘*2

布置作業(yè)5分鐘*2

一、教學(xué)方法：

1、“三段式”教學(xué)法。充分利用學(xué)校的“三段式”教學(xué)方法，課前預(yù)習(xí)，課

堂筆記，課后作業(yè)三者融為一體。

2、案例分析法。通過(guò)企業(yè)的一些實(shí)際案例，引入財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)，理論

和實(shí)際相結(jié)合。

3、情景假設(shè)法。通過(guò)主要知識(shí)點(diǎn)假設(shè)情境，融入具體實(shí)際環(huán)境，增強(qiáng)知識(shí)

的趣味性。

4、自主討論法。將一些主要財(cái)務(wù)管理方法的應(yīng)用技巧，學(xué)生之間分組進(jìn)展

教學(xué)方法

討論，拓展視野，拓寬思路，擴(kuò)大知識(shí)面。

與

二、教學(xué)手段

教學(xué)手段設(shè)

1、多媒體教學(xué)手段。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，將教材知識(shí)制

計(jì)

作成幻燈片的形式，展示給學(xué)生，將知識(shí)條理化，形象化。

2、重難點(diǎn)用板書(shū)列示，要求學(xué)生做筆記。筆記作為三段式的最重要環(huán)節(jié)，

是連接教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁，到復(fù)習(xí)考試之時(shí)有著事半功倍的效果。

3、互動(dòng)的教學(xué)手段。講課的過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，將

一些疑難問(wèn)題隨堂解決，提高課堂效果。這種關(guān)系定位使課堂氣氛活潑，在溝通

和交流的過(guò)程中教師了解到學(xué)生的需要，查找問(wèn)題的所在，從而找出解決問(wèn)題的

方法，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、主要用教學(xué)多媒體、PPT課件進(jìn)展教學(xué)；

板書(shū)設(shè)計(jì)2、在授課過(guò)程中，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，需要時(shí)用黑板板書(shū)進(jìn)展補(bǔ)充說(shuō)明;

3、進(jìn)展案例、情景模擬訓(xùn)練時(shí)用黑板板書(shū)作必要的補(bǔ)充

作業(yè)：1、第二章第一節(jié)書(shū)后的選擇題做在書(shū)上；

課后作業(yè)輔

2、計(jì)算題題做在作業(yè)本上；

導(dǎo)及復(fù)習(xí)、預(yù)

習(xí)要求3、簡(jiǎn)答題自己預(yù)習(xí)，下次課提問(wèn)。

預(yù)習(xí)：第二章第一、二節(jié)。

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根本了解貨幣資金時(shí)間價(jià)值的概念和作用；

能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用貨幣資金時(shí)間價(jià)值；能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)展貨幣資金時(shí)間價(jià)值的應(yīng)

課后小結(jié)

用；熟悉和掌握貨幣資金時(shí)間價(jià)值的公式。

（經(jīng)歷交流）

本次課程課堂氣氛良好，學(xué)生求知欲望高，自我運(yùn)用知識(shí)的能力較好，到達(dá)

了預(yù)期的教學(xué)效果。

教研室審核

意見(jiàn)主任簽字：年月曰

課程名稱財(cái)務(wù)管理專業(yè)會(huì)計(jì)電算化班級(jí)13P會(huì)電

授課教師學(xué)時(shí)周6課時(shí)/周專業(yè)層次大專

職稱職務(wù)助理會(huì)計(jì)師授課周次1編寫(xiě)時(shí)間2014年7月

第二章財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念

章節(jié)名稱使用時(shí)間2014年9月

第二節(jié)投資風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值

授課形式理論課+實(shí)訓(xùn)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)：

教學(xué)目的與1、投資的概念和作用。

要求2、風(fēng)險(xiǎn)的概念和分類；

3、投資風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)踐應(yīng)用。

重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)與

1、風(fēng)險(xiǎn)的計(jì)算內(nèi)容；

難點(diǎn)

2、投資風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)踐應(yīng)用。

內(nèi)容提要時(shí)間分配

預(yù)習(xí)提問(wèn)15分鐘*2

講授新課160分鐘*2

教學(xué)內(nèi)容提其中：案例分析50分鐘*2

要及時(shí)間分

配案例背景介紹15分鐘*2

安排討論25分鐘*2

理論內(nèi)容70分鐘*2

布置課后作業(yè)5分鐘*2

教學(xué)方法一、教學(xué)方法：

與1、“三段式”教學(xué)法。充分利用學(xué)校的“三段式”教學(xué)方法，課前預(yù)習(xí)，課

教學(xué)手段設(shè)堂筆記，課后作業(yè)三者融為一體。

計(jì)2、案例分析法。通過(guò)企業(yè)的一些實(shí)際案例，引入財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)，理論

和實(shí)際相結(jié)合。

3、情景假設(shè)法。通過(guò)主要知識(shí)點(diǎn)假設(shè)情境，融入具體實(shí)際環(huán)境，增強(qiáng)知識(shí)

的趣味性。

4、自主討論法。將一些主要財(cái)務(wù)管理方法的應(yīng)用技巧，學(xué)生之間分組進(jìn)展

討論，拓展視野，拓寬思路，擴(kuò)大知識(shí)面。

二、教學(xué)手段

1、多媒體教學(xué)手段。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，將教材知識(shí)制

作成幻燈片的形式，展示給學(xué)生，將知識(shí)條理化，形象化。

2、重難點(diǎn)用板書(shū)列示，要求學(xué)生做筆記。筆記作為三段式的最重要環(huán)節(jié)，

是連接教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁，到復(fù)習(xí)考試之時(shí)有著事半功倍的效果。

3、互動(dòng)的教學(xué)手段。講課的過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，將

一些疑難問(wèn)題隨堂解決，提高課堂效果。這種關(guān)系定位使課堂氣氛活潑，在溝通

和交流的過(guò)程中教師了解到學(xué)生的需要，查找問(wèn)題的所在，從而找出解決問(wèn)題的

方法，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

板書(shū)設(shè)計(jì)1、主要用教學(xué)多媒體、PPT課件進(jìn)展教學(xué)；

2、在授課過(guò)程中，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，需要時(shí)用黑板板書(shū)進(jìn)展補(bǔ)充說(shuō)明；

3、進(jìn)展案例、情景模擬訓(xùn)練時(shí)，用黑板板書(shū)作必要的補(bǔ)充。

課后作業(yè)輔作業(yè)：1、第二章第二節(jié)書(shū)后的選擇題做在書(shū)上；

導(dǎo)及復(fù)習(xí)、預(yù)

習(xí)要求2、計(jì)算題題做在作業(yè)本上；

3、簡(jiǎn)答題自己在書(shū)中找到答案，背會(huì)。

預(yù)習(xí)：第三章第一、二節(jié)。

課后小結(jié)

（經(jīng)歷交流）通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根本了解投資、風(fēng)險(xiǎn)的概念和作用；能夠

區(qū)分風(fēng)險(xiǎn)的種類；能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)展投資風(fēng)險(xiǎn)的選擇和判斷；熟悉和掌握財(cái)

務(wù)管理的目標(biāo)。

本次課程課堂氣氛良好，學(xué)生求知欲望高，自我運(yùn)用知識(shí)的能力較好，到達(dá)

了預(yù)期的教學(xué)效果。

教研室審核

意見(jiàn)主任簽字：年月曰

課程名稱財(cái)務(wù)管理專業(yè)會(huì)計(jì)電算化班級(jí)13P會(huì)電

授課教師學(xué)時(shí)周6課時(shí)/周專業(yè)層次大專

職稱職務(wù)助理會(huì)計(jì)師授課周次1編寫(xiě)時(shí)間2014年7月

第三章籌資管理

第一節(jié)企業(yè)籌集資金的動(dòng)機(jī)和要求

章節(jié)名稱使用時(shí)間2014年9月

第二節(jié)企業(yè)資本金制度

第三節(jié)籌資渠道方式和金融市場(chǎng)

授課形式理論課+實(shí)訓(xùn)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)：

教學(xué)目的與1、了解企業(yè)籌資的目的和要求。

要求2、理解和掌握企業(yè)資本金制度；

3、了解企業(yè)籌資渠道、方式和金融市場(chǎng)的一般常識(shí)。

重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)與

1、企業(yè)的資本金制度；

難點(diǎn)

2、企業(yè)的籌資渠道和方式。

內(nèi)容提要時(shí)間分配

預(yù)習(xí)提問(wèn)15分鐘*2

講授新課160分鐘*2

教學(xué)內(nèi)容提其中：案例分析50分鐘*2

要及時(shí)間分案例背景介紹15分鐘*2

酉己

安排討論25分鐘*2

理論內(nèi)容70分鐘*2

布置課后作業(yè)5分鐘*2

教學(xué)方法一、教學(xué)方法：

與1、“三段式〃教學(xué)法。充分利用學(xué)校的“三段式”教學(xué)方法，課前預(yù)習(xí)，課

教學(xué)手段設(shè)堂筆記，課后作業(yè)三者融為一體。

計(jì)2、案例分析法。通過(guò)企業(yè)的一些實(shí)際案例，引入財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)，理論

和實(shí)際相結(jié)合。

3、情景假設(shè)法。通過(guò)主要知識(shí)點(diǎn)假設(shè)情境，融入具體實(shí)際環(huán)境，增強(qiáng)知識(shí)

的趣味性。

4、自主討論法。將一些主要財(cái)務(wù)管理方法的應(yīng)用技巧，學(xué)生之間分組進(jìn)展

討論，拓展視野，拓寬思路，擴(kuò)大知識(shí)面。

二、教學(xué)手段

1、多媒體教學(xué)手段。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，將教材知識(shí)制

作成幻燈片的形式，展示給學(xué)生，將知識(shí)條理化，形象化。

2、重難點(diǎn)用板書(shū)列示，要求學(xué)生做筆記。筆記作為三段式的最重要環(huán)節(jié)，

是連接教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁，到復(fù)習(xí)考試之時(shí)有著事半功倍的效果。

3、互動(dòng)的教學(xué)手段。講課的過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，將

一些疑難問(wèn)題隨堂解決，提高課堂效果。這種關(guān)系定位使課堂氣氛活潑，在溝通

和交流的過(guò)程中教師了解到學(xué)生的需要，查找問(wèn)題的所在，從而找出解決問(wèn)題的

方法，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

板書(shū)設(shè)計(jì)1、主要用教學(xué)多媒體、PPT課件進(jìn)展教學(xué)；

2、在授課過(guò)程中，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，需要時(shí)用黑板板書(shū)進(jìn)展補(bǔ)充說(shuō)明；

3、進(jìn)展案例、情景模擬訓(xùn)練時(shí)，用黑板板書(shū)作必要的補(bǔ)充。

課后作業(yè)輔作業(yè)：1、第三章第一、二、三節(jié)書(shū)后的選擇題做在書(shū)上；

導(dǎo)及復(fù)習(xí)、預(yù)

習(xí)要求2、計(jì)算題題做在作業(yè)本上；

3、簡(jiǎn)答題自己在書(shū)中找到答案，背會(huì)。

預(yù)習(xí)：第三章第四、五、六、七節(jié)。

教研室審核

意見(jiàn)主任簽字：年月日

課程名稱專業(yè)會(huì)計(jì)電算化班級(jí)13P會(huì)電

授課教師梁曉梅學(xué)時(shí)周6課時(shí)/周專業(yè)層次大專

職稱職務(wù)助理會(huì)計(jì)師授課周次1編寫(xiě)時(shí)間2014年7月

第三章財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念

章節(jié)名稱第四節(jié)資金需要量的預(yù)測(cè)第五節(jié)自有資金的籌使用時(shí)間2014年9月

集第六節(jié)借入資金的籌集第七節(jié)混合性籌資

授課形式理論課+實(shí)訓(xùn)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們

1、能夠進(jìn)展企業(yè)資金需要量的預(yù)測(cè)；

教學(xué)目的與

2、熟悉并能夠應(yīng)用自有資金的籌集；

要求

3、了解和熟悉借入資金的籌集；

4、熟悉混合性籌資

重點(diǎn)：

1、企業(yè)資金需要量的預(yù)測(cè)；

教學(xué)重點(diǎn)與

2、自有資金的籌集；

難點(diǎn)

3、借入資金的籌集；

4、混合性籌資

教學(xué)內(nèi)容提內(nèi)容提要時(shí)間分配

要及時(shí)間分

酉己預(yù)習(xí)提問(wèn)15分鐘*2

講授新課160分鐘*2

其中：案例分析50分鐘*2

案例背景介紹15分鐘*2

安排討論25分鐘*2

理論內(nèi)容70分鐘*2

布置作業(yè)5分鐘*2

一、教學(xué)方法：

1、“三段式〃教學(xué)法。充分利用學(xué)校的“三段式〃教學(xué)方法，課前預(yù)習(xí)，課

堂筆記，課后作業(yè)三者融為一體。

2、案例分析法。通過(guò)企業(yè)的一些實(shí)際案例，引入財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)，理論

和實(shí)際相結(jié)合。

3、情景假設(shè)法。通過(guò)主要知識(shí)點(diǎn)假設(shè)情境，融入具體實(shí)際環(huán)境，增強(qiáng)知識(shí)

的趣味性。

4、自主討論法。將一些主要財(cái)務(wù)管理方法的應(yīng)用技巧，學(xué)生之間分組進(jìn)展

教學(xué)方法

討論，拓展視野，拓寬思路，擴(kuò)大知識(shí)面。

與

二、教學(xué)手段

教學(xué)手段設(shè)

1、多媒體教學(xué)手段。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，將教材知識(shí)制

計(jì)

作成幻燈片的形式，展示給學(xué)生，將知識(shí)條理化，形象化。

2、重難點(diǎn)用板書(shū)列示，要求學(xué)生做筆記。筆記作為三段式的最重要環(huán)節(jié)，

是連接教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁，到復(fù)習(xí)考試之時(shí)有著事半功倍的效果。

3、互動(dòng)的教學(xué)手段。講課的過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，將

一些疑難問(wèn)題隨堂解決，提高課堂效果。這種關(guān)系定位使課堂氣氛活潑，在溝通

和交流的過(guò)程中教師了解到學(xué)生的需要，查找問(wèn)題的所在，從而找出解決問(wèn)題的

方法，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、主要用教學(xué)多媒體、PPT課件進(jìn)展教學(xué)；

2、在授課過(guò)程中，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，需要時(shí)用黑板板書(shū)進(jìn)展補(bǔ)充

板書(shū)設(shè)計(jì)

說(shuō)明；

3、進(jìn)展案例、情景模擬訓(xùn)練時(shí)用黑板板書(shū)作必要的補(bǔ)充

課后作業(yè)輔作業(yè)：1、第三章第四、五、六、七節(jié)書(shū)后的選擇題做在書(shū)上；

導(dǎo)及復(fù)習(xí)、預(yù)2、計(jì)算題題做在作業(yè)本上。

習(xí)要求

預(yù)習(xí)：第三章第八、九節(jié)。

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根本了解資金需要量、自有資金、借入資

金和混合性籌資的概念和作用；能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用資金需要量、自有資金、借入資金

課后小結(jié)

和混合性籌資；熟悉和掌握相應(yīng)的公式。

〔經(jīng)歷交流〕

本次課程課堂氣氛良好，學(xué)生求知欲望高，自我運(yùn)用知識(shí)的能力較好，到達(dá)

了預(yù)期的教學(xué)效果。

教研室審核

意見(jiàn)主任簽字:年月曰

課程名稱財(cái)務(wù)管理專業(yè)會(huì)計(jì)電算化班級(jí)13P會(huì)電

授課教師學(xué)時(shí)周6課時(shí)/周專業(yè)層次大專

職稱職務(wù)助理會(huì)計(jì)師授課周次1編寫(xiě)時(shí)間2014年7月

第三章財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念

第八節(jié)資本本錢第九節(jié)資金構(gòu)造

章節(jié)名稱使用時(shí)間2014年9月

第四章流動(dòng)資產(chǎn)管理

第一節(jié)流動(dòng)資產(chǎn)管理概述

授課形式理論課+實(shí)訓(xùn)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們

1、能夠進(jìn)展資本本錢的計(jì)算；

教學(xué)目的與

2、熟悉資金構(gòu)造的概念，會(huì)應(yīng)用財(cái)務(wù)杠桿原理、每股利潤(rùn)分析法、資金本

要求

錢比照法；

3、了解流動(dòng)資產(chǎn)管理的根本內(nèi)容

重點(diǎn)：

1、企業(yè)資金需要量的預(yù)測(cè)；

教學(xué)重點(diǎn)與

2、自有資金的籌集；

難點(diǎn)

3、借入資金的籌集；

4、混合性籌資

內(nèi)容提要時(shí)間分配

預(yù)習(xí)提問(wèn)15分鐘*2

講授新課160分鐘*2

教學(xué)內(nèi)容提其中：案例分析50分鐘*2

要及時(shí)間分

酉己案例背景介紹15分鐘*2

安排討論25分鐘*2

理論內(nèi)容70分鐘*2

布置作業(yè)5分鐘*2

一、教學(xué)方法：

1、“三段式”教學(xué)法。充分利用學(xué)校的“三段式”教學(xué)方法，課前預(yù)習(xí)，課

堂筆記，課后作業(yè)三者融為一體。

2、案例分析法。通過(guò)企業(yè)的一些實(shí)際案例，引入財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)，理論

和實(shí)際相結(jié)合。

3、情景假設(shè)法。通過(guò)主要知識(shí)點(diǎn)假設(shè)情境，融入具體實(shí)際環(huán)境，增強(qiáng)知識(shí)

的趣味性。

4、自主討論法。將一些主要財(cái)務(wù)管理方法的應(yīng)用技巧，學(xué)生之間分組進(jìn)展

教學(xué)方法

討論，拓展視野，拓寬思路，擴(kuò)大知識(shí)面。

與

二、教學(xué)手段

教學(xué)手段設(shè)

1、多媒體教學(xué)手段。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，將教材知識(shí)制

計(jì)

作成幻燈片的形式，展示給學(xué)生，將知識(shí)條理化，形象化。

2、重難點(diǎn)用板書(shū)列示，要求學(xué)生做筆記。筆記作為三段式的最重要環(huán)節(jié)，

是連接教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁，到復(fù)習(xí)考試之時(shí)有著事半功倍的效果。

3、互動(dòng)的教學(xué)手段。講課的過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，將

一些疑難問(wèn)題隨堂解決，提高課堂效果。這種關(guān)系定位使課堂氣氛活潑，在溝通

和交流的過(guò)程中教師了解到學(xué)生的需要，查找問(wèn)題的所在，從而找出解決問(wèn)題的

方法，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、主要用教學(xué)多媒體、PPT課件進(jìn)展教學(xué)；

2、在授課過(guò)程中，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，需要時(shí)用黑板板書(shū)進(jìn)展補(bǔ)

板書(shū)設(shè)計(jì)

充說(shuō)明；

3、進(jìn)展案例、情景模擬訓(xùn)練時(shí)用黑板板書(shū)作必要的補(bǔ)充

課后作業(yè)輔作業(yè)：1、第三章第八、九節(jié)書(shū)后的選擇題做在書(shū)上；

導(dǎo)及復(fù)習(xí)、預(yù)2、計(jì)算題題做在作業(yè)本上。

習(xí)要求

預(yù)習(xí)：第四章第二、三節(jié)。

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根本了解資金本錢、資金構(gòu)造的概念和作

課后小結(jié)用；能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用資金本錢、資金構(gòu)造；熟悉和掌握相應(yīng)的公式。

〔經(jīng)歷交流）本次課程課堂氣氛良好，學(xué)生求知欲望高，自我運(yùn)用知識(shí)的能力較好，到達(dá)

了預(yù)期的教學(xué)效果。

教研室審核

意見(jiàn)主任簽字：年月曰

課程名稱財(cái)務(wù)管理專業(yè)會(huì)計(jì)電算化班級(jí)13P會(huì)電

授課教師學(xué)時(shí)周6課時(shí)/周專業(yè)層次大專

職稱職務(wù)助理會(huì)計(jì)師授課周次1編寫(xiě)時(shí)間2014年7月

第四章流動(dòng)資產(chǎn)管理

章節(jié)名稱第二節(jié)現(xiàn)金管理使用時(shí)間2014年9月

第三節(jié)應(yīng)收賬款管理

授課形式理論課+實(shí)訓(xùn)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們

教學(xué)目的與1、熟記現(xiàn)金管理制度；

要求2、熟悉應(yīng)收賬款管理制度；

3、熟悉現(xiàn)金和應(yīng)收賬款的相應(yīng)管理工作

重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)與1、現(xiàn)金管理的相應(yīng)計(jì)算；

難點(diǎn)2、應(yīng)收賬款的相應(yīng)計(jì)算；

內(nèi)容提要時(shí)間分配

預(yù)習(xí)提問(wèn)15分鐘*2

講授新課160分鐘*2

教學(xué)內(nèi)容提其中：案例分析50分鐘*2

要及時(shí)間分

酉己案例背景介紹15分鐘*2

安排討論25分鐘*2

理論內(nèi)容70分鐘*2

布置作業(yè)5分鐘*2

一、教學(xué)方法：

1、“三段式”教學(xué)法。充分利用學(xué)校的“三段式”教學(xué)方法，課前預(yù)習(xí)，課

堂筆記，課后作業(yè)三者融為一體。

2、案例分析法。通過(guò)企業(yè)的一些實(shí)際案例，引入財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)，理論

和實(shí)際相結(jié)合。

3、情景假設(shè)法。通過(guò)主要知識(shí)點(diǎn)假設(shè)情境，融入具體實(shí)際環(huán)境，增強(qiáng)知識(shí)

的趣味性。

教學(xué)方法

4、自主討論法。將一些主要財(cái)務(wù)管理方法的應(yīng)用技巧，學(xué)生之間分組進(jìn)展

與

討論，拓展視野，拓寬思路，擴(kuò)大知識(shí)面。

教學(xué)手段設(shè)

二、教學(xué)手段

計(jì)

1、多媒體教學(xué)手段。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，將教材知識(shí)制

作成幻燈片的形式，展示給學(xué)生，將知識(shí)條理化，形象化。

2、重難點(diǎn)用板書(shū)列示，要求學(xué)生做筆記。筆記作為三段式的最重要環(huán)節(jié)，

是連接教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁，到復(fù)習(xí)考試之時(shí)有著事半功倍的效果。

3、互動(dòng)的教學(xué)手段。講課的過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，將

一些疑難問(wèn)題隨堂解決，提高課堂效果。這種關(guān)系定位使課堂氣氛活潑，在溝通

和交流的過(guò)程中教師了解到學(xué)生的需要，查找問(wèn)題的所在，從而找出解決問(wèn)題的

方法，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、主要用教學(xué)多媒體、PPT課件進(jìn)展教學(xué)；

2、在授課過(guò)程中，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，需要時(shí)用黑板板書(shū)進(jìn)

板書(shū)設(shè)計(jì)

展補(bǔ)充說(shuō)明；

3、進(jìn)展案例、情景模擬訓(xùn)練時(shí)用黑板板書(shū)作必要的補(bǔ)充

課后作業(yè)輔作業(yè)：1、第四章第二、三節(jié)書(shū)后的選擇題做在書(shū)上；

導(dǎo)及復(fù)習(xí)、預(yù)2、計(jì)算題題做在作業(yè)本上。

習(xí)要求

預(yù)習(xí)：第四章第四節(jié)。

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根本了解現(xiàn)金管理、應(yīng)收賬款管理的概念

和內(nèi)容；能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用財(cái)務(wù)管理知識(shí)進(jìn)展現(xiàn)金管理、應(yīng)收賬款管理；熟悉和掌握

課后小結(jié)

相應(yīng)的公式。

〔經(jīng)歷交流〕

本次課程課堂氣氛良好，學(xué)生求知欲望高，自我運(yùn)用知識(shí)的能力較好，到達(dá)

了預(yù)期的教學(xué)效果。

教研室審核

意見(jiàn)主任簽字：年月曰

課程名稱財(cái)務(wù)管理專業(yè)會(huì)計(jì)電算化班級(jí)13P會(huì)電

授課教師學(xué)時(shí)周6課時(shí)/周專業(yè)層次大專

職稱職務(wù)助理會(huì)計(jì)師授課周次1編寫(xiě)時(shí)間2014年7月

第四章流動(dòng)資產(chǎn)管理

章節(jié)名稱第四節(jié)存貨管理使用時(shí)間2014年9月

習(xí)題講解

授課形式理論課+實(shí)訓(xùn)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們

教學(xué)目的與1、熟記存貨管理制度；

要求2、熟悉存貨的相應(yīng)管理工作；

3、對(duì)書(shū)后練習(xí)題回憶和準(zhǔn)確。

重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)與1、存貨管理的相應(yīng)計(jì)算；

難點(diǎn)2、相應(yīng)習(xí)題計(jì)算；

內(nèi)容提要時(shí)間分配

預(yù)習(xí)提問(wèn)15分鐘*2

講授新課160分鐘*2

教學(xué)內(nèi)容提其中：案例分析50分鐘*2

要及時(shí)間分

酉己案例背景介紹15分鐘*2

安排討論25分鐘*2

理論內(nèi)容70分鐘*2

布置作業(yè)5分鐘*2

一、教學(xué)方法：

1、“三段式〃教學(xué)法。充分利用學(xué)校的“三段式”教學(xué)方法，課前預(yù)習(xí)，課

堂筆記，課后作業(yè)三者融為一體。

2、案例分析法。通過(guò)企業(yè)的一些實(shí)際案例，引入財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)，理論

和實(shí)際相結(jié)合。

3、情景假設(shè)法。通過(guò)主要知識(shí)點(diǎn)假設(shè)情境，融入具體實(shí)際環(huán)境，增強(qiáng)知識(shí)

的趣味性。

4、自主討論法。將一些主要財(cái)務(wù)管理方法的應(yīng)用技巧，學(xué)生之間分組進(jìn)展

教學(xué)方法

討論，拓展視野，拓寬思路，擴(kuò)大知識(shí)面。

與

二、教學(xué)手段

教學(xué)手段設(shè)

1、多媒體教學(xué)手段。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，將教材知識(shí)制

計(jì)

作成幻燈片的形式，展示給學(xué)生，將知識(shí)條理化，形象化。

2、重難點(diǎn)用板書(shū)列示，要求學(xué)生做筆記。筆記作為三段式的最重要環(huán)節(jié)，

是連接教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁，到復(fù)習(xí)考試之時(shí)有著事半功倍的效果。

3、互動(dòng)的教學(xué)手段。講課的過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，將

一些疑難問(wèn)題隨堂解決，提高課堂效果。這種關(guān)系定位使課堂氣氛活潑，在溝通

和交流的過(guò)程中教師了解到學(xué)生的需要，查找問(wèn)題的所在，從而找出解決問(wèn)題的

方法，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、主要用教學(xué)多媒體、PPT課件進(jìn)展教學(xué)；

2、在授課過(guò)程中，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，需要時(shí)用黑板板書(shū)進(jìn)展補(bǔ)

板書(shū)設(shè)計(jì)

充說(shuō)明；

3、進(jìn)展案例、情景模擬訓(xùn)練時(shí)用黑板板書(shū)作必要的補(bǔ)充

課后作業(yè)輔作業(yè)：1、第四章第四節(jié)書(shū)后的選擇題做在書(shū)上；

導(dǎo)及復(fù)習(xí)、預(yù)2、計(jì)算題題做在作業(yè)本上。

習(xí)要求

預(yù)習(xí)：第五章。

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根本了解存貨管理的概念和內(nèi)容；能夠簡(jiǎn)

課后小結(jié)單應(yīng)用財(cái)務(wù)管理知識(shí)進(jìn)展存貨管理；熟悉和掌握相應(yīng)的公式。

〔經(jīng)歷交流）本次課程課堂氣氛良好，學(xué)生求知欲望高，自我運(yùn)用知識(shí)的能力較好，到達(dá)

了預(yù)期的教學(xué)效果。

教研室審核

意見(jiàn)主任簽字：年月日

授課教師學(xué)時(shí)周6課時(shí)/周專業(yè)層次大專

職稱職務(wù)助理會(huì)計(jì)師授課周次1編寫(xiě)時(shí)間2014年7月

第五章固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)管理

章節(jié)名稱第一節(jié)固定資產(chǎn)管理概述使用時(shí)間2014年9月

第二節(jié)固定資產(chǎn)折舊管理

授課形式理論課+實(shí)訓(xùn)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們

教學(xué)目的與1、熟記固定資產(chǎn)的概念和記賬依據(jù)；

要求2、熟悉固定資產(chǎn)管理制度；

3、熟悉固定資產(chǎn)的相應(yīng)管理工作

重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)與

1、固定資產(chǎn)折舊的相應(yīng)計(jì)算和管理制度建設(shè)；

難點(diǎn)

內(nèi)容提要時(shí)間分配

預(yù)習(xí)提問(wèn)15分鐘*2

講授新課160分鐘*2

教學(xué)內(nèi)容提

要及時(shí)間分其中：案例分析50分鐘*2

酉己

案例背景介紹15分鐘*2

安排討論25分鐘*2

理論內(nèi)容70分鐘*2

布置作業(yè)5分鐘*2

一、教學(xué)方法：

1、“三段式〃教學(xué)法。充分利用學(xué)校的“三段式〃教學(xué)方法，課前預(yù)習(xí)，課

堂筆記，課后作業(yè)三者融為一體。

2、案例分析法。通過(guò)企業(yè)的一些實(shí)際案例，引入財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)，理論

和實(shí)際相結(jié)合。

3、情景假設(shè)法。通過(guò)主要知識(shí)點(diǎn)假設(shè)情境，融入具體實(shí)際環(huán)境，增強(qiáng)知識(shí)

的趣味性。

4、自主討論法。將一些主要財(cái)務(wù)管理方法的應(yīng)用技巧，學(xué)生之間分組進(jìn)展

教學(xué)方法

討論，拓展視野，拓寬思路，擴(kuò)大知識(shí)面。

與

二、教學(xué)手段

教學(xué)手段設(shè)

1、多媒體教學(xué)手段。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，將教材知識(shí)制

計(jì)

作成幻燈片的形式，展示給學(xué)生，將知識(shí)條理化，形象化。

2、重難點(diǎn)用板書(shū)列示，要求學(xué)生做筆記。筆記作為三段式的最重要環(huán)節(jié)，

是連接教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁，到復(fù)習(xí)考試之時(shí)有著事半功倍的效果。

3、互動(dòng)的教學(xué)手段。講課的過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，將

一些疑難問(wèn)題隨堂解決，提高課堂效果。這種關(guān)系定位使課堂氣氛活潑，在溝通

和交流的過(guò)程中教師了解到學(xué)生的需要，查找問(wèn)題的所在，從而找出解決問(wèn)題的

方法，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、主要用教學(xué)多媒體、PPT課件進(jìn)展教學(xué)；

2、在授課過(guò)程中，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，需要時(shí)用黑板板書(shū)進(jìn)

板書(shū)設(shè)計(jì)

展補(bǔ)充說(shuō)明；

3、進(jìn)展案例、情景模擬訓(xùn)練時(shí)用黑板板書(shū)作必要的補(bǔ)充

課后作業(yè)輔作業(yè)：1、第五章第一、二節(jié)書(shū)后的選擇題做在書(shū)上；

導(dǎo)及復(fù)習(xí)、預(yù)2、計(jì)算題題做在作業(yè)本上。

習(xí)要求

預(yù)習(xí)：第五章第三、四節(jié)。

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根本了解固定資產(chǎn)管理的概念和內(nèi)容；能

課后小結(jié)夠簡(jiǎn)單應(yīng)用財(cái)務(wù)管理知識(shí)進(jìn)展固定資產(chǎn)管理；熟悉和掌握相應(yīng)的公式。

（經(jīng)歷交流）本次課程課堂氣氛良好，學(xué)生求知欲望高，自我運(yùn)用知識(shí)的能力較好，到達(dá)

了預(yù)期的教學(xué)效果。

教研室審核

意見(jiàn)主任簽字：年月日

授課教師學(xué)時(shí)周6課時(shí)/周專業(yè)層次大專

職稱職務(wù)助理會(huì)計(jì)師授課周次1編寫(xiě)時(shí)間2014年7月

第五章固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)管理

章節(jié)名稱第三節(jié)固定資產(chǎn)投資管理使用時(shí)間2014年9月

第四節(jié)固定資產(chǎn)日常管理

授課形式理論課+實(shí)訓(xùn)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們

教學(xué)目的與

1、熟悉固定資產(chǎn)投資的計(jì)算和相應(yīng)管理工作；

要求

2、熟悉固定資產(chǎn)日常管理的相關(guān)內(nèi)容

重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)與

1、固定資產(chǎn)投資的相應(yīng)計(jì)算和管理制度建設(shè)；

難點(diǎn)

內(nèi)容提要時(shí)間分配

預(yù)習(xí)提問(wèn)15分鐘*2

講授新課160分鐘*2

教學(xué)內(nèi)容提其中：案例分析50分鐘*2

要及時(shí)間分

酉己案例背景介紹15分鐘*2

安排討論25分鐘*2

理論內(nèi)容70分鐘*2

布置作業(yè)5分鐘*2

一、教學(xué)方法：

1、“三段式”教學(xué)法。充分利用學(xué)校的“三段式”教學(xué)方法，課前預(yù)習(xí)，課

堂筆記，課后作業(yè)三者融為一體。

2、案例分析法。通過(guò)企業(yè)的一些實(shí)際案例，引入財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)，理論

和實(shí)際相結(jié)合。

3、情景假設(shè)法。通過(guò)主要知識(shí)點(diǎn)假設(shè)情境，融入具體實(shí)際環(huán)境，增強(qiáng)知識(shí)

的趣味性。

教學(xué)方法4、自主討論法。將一些主要財(cái)務(wù)管理方法的應(yīng)用技巧，學(xué)生之間分組進(jìn)展

與討論，拓展視野，拓寬思路，擴(kuò)大知識(shí)面。

教學(xué)手段設(shè)二、教學(xué)手段

計(jì)1、多媒體教學(xué)手段。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，將教材知識(shí)制

作成幻燈片的形式，展示給學(xué)生，將知識(shí)條理化，形象化。

2、重難點(diǎn)用板書(shū)列示，要求學(xué)生做筆記。筆記作為三段式的最重要環(huán)節(jié)，

是連接教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁，到復(fù)習(xí)考試之時(shí)有著事半功倍的效果。

3、互動(dòng)的教學(xué)手段。講課的過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，將

一些疑難問(wèn)題隨堂解決，提高課堂效果。這種關(guān)系定位使課堂氣氛活潑，在溝通

和交流的過(guò)程中教師了解到學(xué)生的需要，查找問(wèn)題的所在，從而找出解決問(wèn)題的

方法，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、主要用教學(xué)多媒體、PPT課件進(jìn)展教學(xué)；

2、在授課過(guò)程中，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，需要時(shí)用黑板板書(shū)進(jìn)

板書(shū)設(shè)計(jì)

展補(bǔ)充說(shuō)明；

3、進(jìn)展案例、情景模擬訓(xùn)練時(shí)用黑板板書(shū)作必要的補(bǔ)充

課后作業(yè)輔作業(yè)：1、第五章第三、四節(jié)書(shū)后的選擇題做在書(shū)上；

導(dǎo)及復(fù)習(xí)、預(yù)2、計(jì)算題題做在作業(yè)本上。

習(xí)要求

預(yù)習(xí)：第五章第五節(jié)、第六章

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根本了解固定資產(chǎn)投資管理、固定資產(chǎn)日

常管理的概念和內(nèi)容；能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用財(cái)務(wù)管理知識(shí)進(jìn)展固定資產(chǎn)投資管理及日常

課后小結(jié)

管理；熟悉和掌握相