《上課專心聽講》教案

《上課專心聽講》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能認識到上課時用眼、用耳、用腦的重要性,并初步學(xué)會專心聽講的方法。2.學(xué)生能了解上課發(fā)言的規(guī)范,養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。二、教學(xué)重點1.學(xué)會在上課時用眼睛關(guān)注老師的指導(dǎo)。2.專注聆聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言,邊聽邊思考,遇到不懂的及時提問。三、教學(xué)準備1.了解學(xué)生對眼睛、耳朵在上課時的作用的認知情況。2.準備一只眼睛模型和一只耳朵模型。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入活動:-出示眼睛模型,引導(dǎo)學(xué)生思考眼睛的作用。-討論眼睛在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo):-引導(dǎo)學(xué)生認識到上課時用眼、用耳、用腦的重要性。-強調(diào)專心聽講的方法,包括眼到、耳到、口到、心到。3.訓(xùn)練活動:-進行"人體照相機"游戲,體驗用眼睛學(xué)習(xí)的重要性。-出示耳朵模型,討論耳朵在學(xué)習(xí)中的作用。-訓(xùn)練學(xué)生用耳朵聆聽老師和同學(xué)的發(fā)言。4.總結(jié)歸納:-總結(jié)學(xué)生在上課時應(yīng)該做到的行為規(guī)范。-強調(diào)專心聽講的重要性,并鼓勵學(xué)生主動參與。5.拓展活動:-學(xué)習(xí)兒歌《眼睛很重要》,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。-展示"眼到、耳到、口到、心到"字卡,引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)控。通過本次教學(xué),希望學(xué)生能夠認識到上課專心聽講的重要性,并初步掌握相關(guān)的方法和技巧,為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。2、兒歌、信件。3、小學(xué)生上課視頻?；顒舆^程一、參觀小學(xué)，看看小學(xué)生是怎樣上課的。師：前幾天我們一起去參觀了蔚斗小學(xué)，你們也看到過了哥哥姐姐是怎么樣上課的。那們現(xiàn)在請你來告訴我在上課時應(yīng)該怎樣？（當(dāng)老師在講課的時候，哥哥姐是怎樣聽講的？當(dāng)老師在提問時，哥哥姐姐是怎樣回答？沒有叫道的哥哥姐姐又是怎樣聽的？）師：你們剛剛說了很多，那請你們在來說一說，哥哥姐姐又是怎么做作業(yè)的呢？二、引出字卡。師：剛剛我們都知道了上課要認真的聽。老師在上課的時候我們的小眼睛也要看老師，小耳朵要時刻聽老師在講什么。而且心里也要跟著老師一起走，不能想東想西的。師：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。：小學(xué)里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”這四個到，說明專心聽講了，他們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了。師：現(xiàn)在我請你來告訴我，你最喜歡上什么課。你做到“四到”了么？并請你來說說上課時自己的表現(xiàn)，我們上課時應(yīng)該怎樣做？三、玩游戲，體驗眼到、耳到、口到、心到。師：下面，老師就要考考你們了，如果你們能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任務(wù)。1、“誰的眼睛亮”出示圖片。師：請仔細觀察，找出下面兩幅圖的不同的地方。2、“送口信”幼兒分成若干組，教師將同一句話告訴排頭的幼兒，請幼兒將這句話清楚地一個一個傳講給后一位幼兒你，最后一位幼兒公布答案，比比哪組的口信傳的對。3、游戲“誰會背”教師念兒歌并出示相應(yīng)的字，幼兒專心聽和看，然后嘗試背兒歌。四、說說今天上課我專心了嗎？師：下面我請小朋友來說一說今天上課你專心聽講了么？怎么樣看出你專心聽講了呢？一、教學(xué)目的和要求通過教學(xué)，使學(xué)生知道上課專心聽講有利于學(xué)好知識，教育學(xué)生上課要專心聽講，做到：眼看、耳聽、心想，注意力集中。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課，揭示課題。1、師：小朋友，你知道《小貓釣魚》的故事嗎？小貓開始釣不到魚，為什么后來釣到了呢？請小朋友帶著這個問題認真看《小貓釣魚》的動畫片。（放《小貓釣魚》的動畫片，或用幻燈片配上錄音）2、指名回答，教師小結(jié)：小貓開始因為三心二意，一會兒捉蜻蜒，一會兒捉蝴蝶，所以釣不到魚；后來蜻蜒、蝴蝶又飛來了，它像沒看見一樣，一心一意釣魚，所以釣到了一條大魚。小貓一心一意地釣魚，這樣就叫精神集中，也叫專心。3、過渡語：小貓只有“專心”才能釣到大魚。我們學(xué)習(xí)知識也需要專心，尤其是在課堂上，我們更應(yīng)該專心聽講。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，討論明理。1、創(chuàng)設(shè)情境：蘭蘭，好樣的?。ǚ炙慕M，每組發(fā)給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂樂、林林圖像）師：下面我們來做個游戲：紅花給誰戴。這五個小朋友在上課的時候，誰做得好，就給他（她）戴上小紅花。（放小品錄像《蘭蘭，好樣的》。沒有條件的可現(xiàn)場表演）鏡頭一：數(shù)學(xué)課上，老師在講課，同學(xué)們在認真聽，突然，外面?zhèn)鱽硇β暎m蘭像沒聽見一樣，專心聽老師講課；圓圓卻往窗戶外看。問：老師在講課時，外面?zhèn)鱽硇β?，蘭蘭是怎么做的？（認真聽老師講課，不受其它聲音的干擾，即耳：聽。板：耳聽）鏡頭二：語文課上，老師在黑板上寫字，林林拿出畫片，悄悄地對蘭蘭說：“你看，我買的新畫片，多漂亮。”蘭蘭擺擺手，還是望著老師寫字。問：老師在黑板上寫字時，林林拿出畫片給蘭蘭看，蘭蘭是怎樣做的？（認真看老師板書，不受同學(xué)的影響，即眼看。板書：眼看）鏡頭三：老師提問時，前面的同學(xué)不小心碰了蘭蘭的桌子，蘭蘭像沒看見一樣，認真思考老師的提問，站起來回答了問題，非常精彩，同學(xué)們鼓掌。問：老師提問時，蘭蘭是怎樣做的？（認真思考，積極回答老師的提問，即心想。板：心想）鏡頭（四）：作業(yè)本發(fā)下來，蘭蘭的全是“√”，圓圓、林林的有幾個“X”。老師表揚了蘭蘭，同學(xué)們夸她：“蘭蘭，好樣的.！”2、分組討論：①誰做得好，誰做得不好？（每組派一個代表給做得好的小朋友戴小紅花）②為什么給他（她）戴上小紅花。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。3、小結(jié)：蘭蘭不論在什么情況下都能認真聽講。耳朵注意聽老師講課，眼睛注意看老師，腦子還認真思考老師講的問題。由于蘭蘭懂得只有上課專心聽講，才能學(xué)好知識的道理，因此，她能不受別人的影響，專心聽講，積極思考問題，受到老師和同學(xué)們的夸獎。三、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。1、出示燈片：《評一評》插圖二，看圖說說，明明這樣聽講對嗎？（明明上課很守紀律，坐得端端正正，但是他的腦子里想著踢球的事，沒有專心聽講）小結(jié)：上課專心聽講應(yīng)該做到耳聽、眼看、心想，注意力集中。2、談?wù)勛约簩Ｐ穆犞v的收獲或不專心聽講的后果。小結(jié)：我們班有很多專心聽講，認真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀的同學(xué)。如果還有誰這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學(xué)習(xí)。3、看圖聽錄音：《高士其專心聽講的故事》四、總結(jié)。1、結(jié)合板書總結(jié)全課：上課專心聽講（耳聽）專心聽講（眼看）學(xué)好知識2、學(xué)唱兒歌：教室里面真安靜，老師講課仔細聽。眼睛也要注意看，精神集中不走神。積極發(fā)言動腦筋，學(xué)習(xí)內(nèi)容全弄清。專心致志學(xué)功課，學(xué)得又好又輕松。（用這首兒歌配上學(xué)生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，老師用風(fēng)琴伴奏，學(xué)生跟唱）教學(xué)后記1、發(fā)揮榜樣作用，堅持正面教育。要小朋友懂得什么是專心聽講和上課專心聽講的好處，不專心聽講的壞處，生硬的說教不會有好的效果。因此，本課通過創(chuàng)設(shè)情境，用“蘭蘭”這個貼近學(xué)生生活的榜樣，使學(xué)生感到真實、生動、有說服力。對低年級小朋友要以正面教育為主，鼓勵學(xué)生向蘭