七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)大全（13篇）

七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)大全（13篇）教學(xué)工作總結(jié)是老師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，通過總結(jié)可以實現(xiàn)老師的成長和進(jìn)步。以下是一些值得借鑒的教學(xué)工作總結(jié)案例，希望能給大家?guī)韱⑹竞挽`感。

七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、做好充分的課前打算，仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學(xué)問成語故事從書、歷史基礎(chǔ)學(xué)問手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容細(xì)致的看一遍，過濾出與學(xué)問點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生愛好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充溢樂趣。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學(xué)添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒有，且學(xué)習(xí)看法不夠端正；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，課下所花時間太少。因此，講得太深就照看不到整體，我上學(xué)期起先備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不志向，后來剛好調(diào)整方法就好多了。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

2、剛好、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點賜予不同的評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)學(xué)問，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐性解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。

3、主動參與歷史教研活動，吸取其他有閱歷老師的教法，常常閱讀學(xué)校訂閱的教學(xué)雜志，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課達(dá)10節(jié)。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、探討法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的實力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

5、充分利用各班的學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事務(wù)，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)駕馭了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教化：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱和民族驕傲感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的`實力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教化；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教化。提高了學(xué)生思想覺悟。

8、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進(jìn)行聽寫檢測或提問，然后批改打分，剛好訂正來鞏固所學(xué)學(xué)問。期末復(fù)習(xí)也主要是通過聽寫檢測來督促學(xué)生有安排的復(fù)習(xí)。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛好去學(xué)，不夠精細(xì)，有不少是被逼去學(xué)的。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試八個班的總均分是81.6分，各班均分相差不到5分，這充分體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)