活動方案：校園浪費現(xiàn)象活動

活動方案：校園浪費現(xiàn)象活動PAGEPAGE6校園浪費現(xiàn)象調(diào)查活動活動背景：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德，是我國寶貴的精神財富，也是對中、小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會中開始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場，鋪張，揮霍浪費的現(xiàn)象層出不窮?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費現(xiàn)象也日益嚴(yán)重?；钌睦泳驮谖覀兊纳磉?，我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口；還有一些學(xué)生在衛(wèi)生間、教室里玩起了水。這種種現(xiàn)象令人深思！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費現(xiàn)象。活動方法：問卷調(diào)查法、實地考察法、訪問法、上網(wǎng)查詢法、分析法活動步驟：第一階段：討論制定問卷，分發(fā)給調(diào)查小組同學(xué)認(rèn)真填寫，再統(tǒng)計出調(diào)查的材料。目的是了解同學(xué)當(dāng)中的浪費現(xiàn)象以及他們對浪費現(xiàn)象的看法、想法。第二階段：活動小組的同學(xué)利用課余時間在學(xué)校食堂、校園其他地方進(jìn)行蹲點拍攝，捕捉校園中的浪費現(xiàn)象。第三階段：采訪小組的同學(xué)采訪學(xué)校食堂工作人員有關(guān)情況，如一天可以收集多少剩飯等，還采訪了部分學(xué)生、老師以及家長，問他們關(guān)于浪費的看法等。第四階段：收集到各個活動小組的同學(xué)資料，對資料進(jìn)行加工整理，并作出適當(dāng)取舍，經(jīng)討論，撰寫調(diào)查報告。調(diào)查報告：校園浪費現(xiàn)象：1、糧食浪費：我們的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我們校園里浪費最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天開餐三次：早餐主要供應(yīng)粥、粉、面包、餃子等；午餐、晚餐主要供應(yīng)米飯、葷菜、素菜。葷菜一般如炸雞腿、排骨、蛋、肉等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。據(jù)調(diào)查，有50%的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完，有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當(dāng)我們上前去詢問他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點，有些同學(xué)說，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必還要那么多呢？這不是白白浪費嘛！也有約10%的同學(xué)，認(rèn)為食堂的飯菜太難吃了，實在勉強不下。我們學(xué)校所有師生是在食堂吃的，一天浪費可真不少。我們食堂分別在樓梯口各放了多個泔水桶，每天早、中餐過后，每個桶中，運送的大伯天天都來拉這些剩菜剩飯，一年要浪費多少糧食啊！2、水電浪費：僅次于糧食浪費之后的就屬于水電的浪費了，特別是用電上。如有些班級出早操時，教室我們的倡議：節(jié)儉一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這是對勞動的尊重，也是一種社會責(zé)任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，在邊遠(yuǎn)山區(qū)，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。作為新時代人，我們應(yīng)該具有一種品質(zhì)。在我們享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步所帶來的美好生活的同時，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢……也是對社會的一份貢獻(xiàn)、一份責(zé)任。其實，要做到節(jié)約并不難，只要存有節(jié)約的意識，吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜。為此我們在校園里發(fā)起了一場“減少浪費，節(jié)約資源，爭創(chuàng)節(jié)約型校園”的一系列活動，加強對全體師生的勤儉節(jié)約教育。我們利用晨會時間對全體學(xué)生開展一次勤儉節(jié)約教育講話，目的是促進(jìn)大家從思想上正確認(rèn)識中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費為恥，一切從我做起，從身邊的小事做起，把勤儉節(jié)約落實到生活中的方方面面。各班還開展形式多樣的主題班會活動、演講比賽等，對全體學(xué)生進(jìn)行了一次很好的勤儉節(jié)約教育。除了宣傳教育以外，我們還建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門制定一些相關(guān)的制度，來確保大家在日常生活中時時刻刻做到節(jié)約，如食堂要確保飯菜的質(zhì)量，盡量多燒一些同學(xué)們愛吃的小菜，再比如各班可以派專人負(fù)責(zé)管理班級里的用電、用水情況，并將它與期末總評相聯(lián)系，從而激勵大家展開節(jié)約行動。學(xué)校還可以舉行一些比賽活動，如讓學(xué)生運用自己的聰明才智、想方設(shè)法變廢（廢紙、廢棄的塑料瓶等）為寶，這樣做既促進(jìn)了學(xué)生的環(huán)保意識，又讓學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德，提高了他們的積極性。學(xué)校還可以利用假期組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗一下勞動的辛苦，培養(yǎng)勤勞儉樸的品質(zhì)。最后我們還要向每位家長提出一些要求和建議：家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長本身要保持儉樸的美德和艱苦奮斗的精神，注重自己的一言一行對孩子潛移默化的影響。家長要教育孩子愛惜勞動成果，珍惜糧食，不挑食，節(jié)約用水。平時多給孩子講講賺錢的不易，讓孩子懂得生活的艱辛，培養(yǎng)孩子的儉樸品質(zhì)。減少浪費，節(jié)約資源，建設(shè)節(jié)約型校園，關(guān)系到我們每一個師生，讓我們從珍惜糧食做起吧！讓勤儉節(jié)約的風(fēng)氣傳遍校園的每一個角落吧！調(diào)查體會：通過這次的綜合實踐活動，我們了解了平常發(fā)生在我們學(xué)生身上的種種浪費現(xiàn)象，從活動中我們深刻地理解了中華民族傳統(tǒng)美德教育對我們中學(xué)生的必要性和重要性。雖然我們選的課題較為普通，做的時候也因為能力有限，但我們覺得這一次的綜合實踐活動很有意義。它讓我們獲得了自身參與研究探索我們身邊現(xiàn)象的樂趣，提高了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力。附件1：問卷調(diào)查親愛的同學(xué)們：為了調(diào)查中學(xué)生的校園浪費現(xiàn)象，我們制定了此問卷調(diào)查表，希望你抽出一點時間來配合我們的調(diào)查。這次調(diào)查以不記名的形式，請你如實填寫。真誠謝謝你的合作！1、你一周一般有（）零用錢。A．10元以內(nèi)B．20元以內(nèi)C．20元以上2、你一頓飯平均吃（）元。A．2元左右B．4元以內(nèi)C．5元以上3、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蹦忝款D飯都吃完嗎？（）A．吃完B．不吃完C．有時不吃完4、你對沒吃完的飯菜是怎么處理的？（）A．倒掉B．帶回去餓了的時候再吃C．硬吃下去5、你一頓飯一般吃（）個菜？A．一個素菜B．一葷一素C．二葷一素6、你每頓飯都在食堂用餐嗎？（）A．經(jīng)常在食堂食用，偶爾不是B．是C．不是7、你飯后會吃零食嗎？（）A．經(jīng)常吃B．偶爾吃一些C．不吃8、你倒掉飯菜的原因是（）A．我今天胃口不好，所以就倒掉了B．食堂的飯菜有的不好吃C．有時吃不了，拿回去又容易壞9、你倒飯時是否感到慚愧？（）A．是B．不覺得C．從沒想過10、你睡覺之前經(jīng)常吃東西嗎？（）A．經(jīng)常B．偶爾C．沒有吃過11、你是否受到過節(jié)約資源的教育，并且這種教育影響過你的行為？（）A．是B．否C．受到過，但不太注意12、你是否見到過寢室浪費資源的情況？（）A．是B．否C．偶爾見到13、你一般一張草稿紙用幾次？（）A．1B．2C．314、你是否親眼目睹過農(nóng)民在農(nóng)田辛勤耕耘？（）A．經(jīng)常見到B．從沒見過C．見過幾次15、出教室時發(fā)現(xiàn)隔壁班燈還亮著，卻沒人，你會（）A．進(jìn)去關(guān)B．不管他C．叫同學(xué)關(guān)16、你認(rèn)為現(xiàn)在校園里浪費現(xiàn)象最多的是什么？（）A．吃的方面B．穿的方面C．用的方面17、結(jié)合12、16題，你能否各舉一個例子。18、寫出幾句節(jié)約資源的廣告標(biāo)語。附件2：對學(xué)校浪費紙張問卷調(diào)查問：你平時一張草稿紙