蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) 練習(xí)三（課件）_第1頁(yè)
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) 練習(xí)三（課件）_第2頁(yè)
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) 練習(xí)三（課件）_第3頁(yè)
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) 練習(xí)三（課件）_第4頁(yè)
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) 練習(xí)三（課件）_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩12頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)三1.在算盤上先撥出下面各數(shù)，再一邊撥一邊接著

數(shù)出6個(gè)數(shù)。

四百零八四百零九四百一十四百一十一四百一十二四百一十三四百一十四1.在算盤上先撥出下面各數(shù)，再一邊撥一邊接著

數(shù)出6個(gè)數(shù)。六百九十五六百九十六六百九十七六百九十八六百九十九七百七百零一1.在算盤上先撥出下面各數(shù)，再一邊撥一邊接著

數(shù)出6個(gè)數(shù)。九百九十四九百九十五九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九一千（）個(gè)百、（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的數(shù)是（）。（）個(gè)百和（）個(gè)一組成的數(shù)是（）。326326585083.（1）738里面有（）個(gè)百、（）個(gè)十

和（）個(gè)一。

（2）8個(gè)百和7個(gè)一組成的數(shù)是（）。

（3）3個(gè)百和5個(gè)十組成的數(shù)是（）。

（4）40個(gè)十是（），10個(gè)百是（）。73880735040010004.300+20=90+700=660-60=320-20=940-40=50+200=320-300=850-800=180-100=3207906003009002502050806.寫出橫線上的數(shù)。這本書(shū)共有六百五十九頁(yè)。全校共有學(xué)生九百零五人。6599057.按規(guī)律填數(shù)，并讀一讀。555464373504603702大約400粒大約800粒9.在計(jì)時(shí)器上表示212要用5個(gè)珠。用5個(gè)珠還可以表示哪些三位數(shù)？500410320311302230221212203140131122113104235253325352523532通過(guò)這節(jié)課的學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論