部編二上語(yǔ)文《紙船和風(fēng)箏》同步練習(xí)

第23課《紙船和風(fēng)箏》同步練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhézhǐchuánzhuāzhùzhùfú（）（）（）dànshìzāfēnɡzhēnɡjǐnzhānɡ（）（）（）二、給形近字組詞。但擔(dān)（）水（）是軋?jiān)ǎ╀摚ǎ╋L(fēng)箏祝況（）且（）愿抓爪（）子（）住三、填上合適的量詞。一（）小溪一（）風(fēng)箏一（）紙船一（）山峰一（）大樹(shù)一（）松果四、填上合適的動(dòng)詞。折扎放飄漂抓（）風(fēng)箏（）流（）煙花（）紙船（）揚(yáng)（）老鼠五、數(shù)筆畫(huà)填空。“張”共畫(huà)，第1畫(huà)是，組詞。“紙”共畫(huà)，第5畫(huà)是，組詞。“哭”共畫(huà)，第2畫(huà)是，組詞?！霸惫伯?huà)，最后1畫(huà)是，組詞。六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。1.《紙船和風(fēng)箏》告訴了我們什么道理？____________________________________________________________________________________________________________________________________2.松鼠住在，小熊住在，他們通過(guò)和來(lái)傳遞友情。我會(huì)找反義詞。好——（）高興——（）天——（）上——（）開(kāi)——（）哭——（）閱讀。狐貍和葡萄一天，一只狐貍出去散步。走著走著，它看到前邊山腳下有一大片綠綠的葡萄。走近一看，??！高高的葡萄架上，綠得透亮的葡萄多極了。狐貍的口水都要流出來(lái)了。于是，它決定摘幾串葡萄吃。狐貍站直了身子，把前腿使勁伸長(zhǎng)了，去摘葡萄，可是怎么也夠不到。它不服氣地想：“難道我連一串葡萄都摘不到嗎？”狐貍坐下來(lái)，仔細(xì)地動(dòng)腦筋：怎么才能夠到葡萄呢？哦，對(duì)了！我應(yīng)該尋找一個(gè)架子低的地方摘，那樣準(zhǔn)能摘到葡萄。狐貍開(kāi)始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地繞著葡萄架子走，這樣可以發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)在低處的葡萄。貍終于發(fā)現(xiàn)一處它認(rèn)為長(zhǎng)得比較低的葡萄，于是擺好了架式，用勁一蹦，沒(méi)摘到，再一蹦，還是沒(méi)有摘到。狐貍累得氣喘吁吁，它想：這一串一定不是長(zhǎng)得最低的。它又繞著葡萄架走起來(lái)，哎！這次發(fā)現(xiàn)一串比剛才那串還要低，狐貍高興極了。葡萄的香味一陣陣飄來(lái)，狐貍吸了吸鼻子，心想：我就要吃到香甜的葡萄了。狐貍又拉開(kāi)架式，在那串葡萄底下使勁一竄，葡萄沒(méi)有摘到，還差點(diǎn)兒閃了腰。狐貍氣壞了，一邊喘粗氣，一邊揉著后腰，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我為什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是沒(méi)有成熟的樣子，顏色青青的，怎么能好吃呢？說(shuō)不定又酸又澀，即使摘到了，吃進(jìn)去也得吐出來(lái)，真沒(méi)意思?！?.全文共（）個(gè)自然段，用“”畫(huà)出第一自然段寫(xiě)狐貍很想吃葡萄的句子。2.照樣子，填一填。①摘②動(dòng)③喘④伸⑤吸⑥揉（①）葡萄（）粗氣（）鼻子（）腦筋（）前腿（）后腰3.狐貍為了摘到葡萄，先后試了次。4.用“______”畫(huà)出表現(xiàn)狐貍“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”的句子。參考答案一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。折紙船抓住祝福但是扎風(fēng)箏緊張解析：注意“祝、紙”的書(shū)寫(xiě)。二、給形近字組詞。擔(dān)但軋?jiān)鷽r祝爪抓解析：考查對(duì)形近字及詞語(yǔ)的掌握。三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。條只只座棵顆解析：考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況。四、填上合適的動(dòng)詞。五、數(shù)筆畫(huà)填空?！皬垺惫?畫(huà)，第1畫(huà)是橫，組詞張揚(yáng)?！凹垺惫?畫(huà)，第5畫(huà)是豎提，組詞紙張。“哭”共10畫(huà)，第2畫(huà)是橫豎，組詞哭泣?！霸惫?畫(huà)，最后1畫(huà)是豎彎鉤，組詞扎風(fēng)箏。解析：考查學(xué)生對(duì)字詞的掌握。六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。1.這篇課文通過(guò)寫(xiě)松鼠和小熊成為好朋友，后來(lái)因?yàn)樾∈鲁臣芎笥趾秃玫墓适?，告訴我們，在和朋友的交往中，要寬容、大度，不能因?yàn)樾∈掠?jì)較而吵架。2.山頂山腳折紙船扎風(fēng)箏解析：考查學(xué)生對(duì)本文內(nèi)容的理解與掌握情況：這篇課文描寫(xiě)了松鼠和小熊通過(guò)折紙船和扎風(fēng)箏變成了好朋友，后來(lái)因?yàn)樾∈鲁臣芎笥滞ㄟ^(guò)折紙船和扎風(fēng)箏和好了。告訴我們，朋友之間要相互寬容、謙讓。七、我會(huì)找反義詞。八、閱讀。1.6狐貍的口水都要流出來(lái)了。2.③⑤②④⑥3.三4.我為什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是沒(méi)有成熟的樣子，顏色青青的，怎么能好吃呢？說(shuō)不定又酸又澀，即使摘到了，吃進(jìn)去也得吐出來(lái)，真沒(méi)意思。23紙船和風(fēng)箏同步訓(xùn)練一、給加點(diǎn)字注音。草莓（）吵架（）感受（）扎風(fēng)箏（）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhézhǐzhuāzhùzhùfú（）（）（）dànshìkūlezhǐzhāng（）（）（）三、在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）山一（）紙船一（）松果一（）紙條一（）小事一（）風(fēng)箏四、一字組兩個(gè)詞。（）（）山愿（）（）五、多音字組詞。漂piāo（）扎z?。ǎ﹑iào（）zh?。ǎ┝?、按要求寫(xiě)句子。1.紙船和風(fēng)箏讓他倆成了好朋友。（縮句）2.他把這只紙船放進(jìn)了小溪。（改為“被”字句）七、閱讀理解。過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhēzhé）好的紙船上寫(xiě)了一句話（）如果你愿意和好（）就放一只風(fēng)箏吧（）他把這只紙船放進(jìn)了小溪。傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝（zhāocháo）他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.用“”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。3.用文中加點(diǎn)的“連忙”寫(xiě)一句話。4.想一想，當(dāng)小熊收到小溪里漂來(lái)的一只只紙船時(shí)，它會(huì)怎么做呢？參考答案一、méichǎoshòuzā二、折紙抓住祝福但是苦了紙張三、座只個(gè)張點(diǎn)只四、山頂山下愿望愿意五、漂流漂亮扎風(fēng)箏扎針六、1.他倆成了朋友。2.這只紙船被他放進(jìn)了小溪。七、1.：“，！”2.zhēcháo3.示例：看到老師，他連忙坐到了座位上。4.示例：它會(huì)把風(fēng)箏一只只地放出去，讓小松鼠收到。隨堂練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sōngshùzhùfúxìngfúYíjùzhuāzhùhuàirén二、組詞。壞(

)

松(

)

扎(

)

抓(

)祝(

)

福(

)

句(

)

幸(

)三、照樣子用線連起來(lái)。碧綠的飄蕩的聰明的漂流的紙船孩子樹(shù)葉風(fēng)箏四、讀一讀，做一做。靜靜的河邊，是鴨子的家?；椟S的燈光下，鴨子也會(huì)做夢(mèng)？方方的池塘，是魚(yú)蝦的家。清澈的水底下，他們也會(huì)睡覺(jué)？像冰激凌的小殼，是蝸牛的家。到遠(yuǎn)方拜訪的朋友，他不用離開(kāi)家。像帳篷的天空，是白云的家。飛到西，飛到東，他都在自己的家。1．鴨子的家在，魚(yú)蝦的家在，蝸牛的家在，白云的家在。2．我會(huì)照樣子寫(xiě)。高高的大樹(shù)，是小鳥(niǎo)的家。像綠毯似的草地，是蟈蟈的家。是的家。同步檢測(cè)一、根據(jù)課文組詞。壞()松()扎()抓()祝()福()句()幸()二、填填記記。1．松鼠折了一只______送給小熊，里面____著一個(gè)________，還掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“___________！”。他把紙船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家門(mén)口。小熊樂(lè)壞了。2．小熊____了一只______送給松鼠，上面____著一個(gè)_______，翅膀上還寫(xiě)著：“_________！”它乘著____飄呀飄，____到松鼠的家門(mén)口。松鼠也樂(lè)壞了。3．______和______讓松鼠和小熊他們成了好朋友。三、品味探究。1．小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想？_________________________________________________________________2．為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？_____________________________