部編版二年級語文下冊第25課《黃帝的傳說》教學(xué)課件

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黃帝的傳說說一說傳說中，黃帝教人們制衣冠，建舟車，發(fā)明指南車，定算數(shù)，制音律，創(chuàng)醫(yī)學(xué)，為人們做出了很多貢獻。讀一讀黃帝創(chuàng)造推舉尊稱啟發(fā)號召按照設(shè)計材料改進代替自由一段提供待在上面dìchuàngtuīzūnqǐzhàoànshècáigǎitì

yóuduàngōngdāi待“待”是多音字，它的另一個讀音是dài，可組詞“等待、期待”。認一認帝創(chuàng)推尊啟召按設(shè)材改替由段供dìchuàngtuīzūnqǐzhàoànshècáigǎitìyóuduàngōng說一說自己是怎么記住它們的？猜字謎若把此字倒過來，穩(wěn)坐第一不難猜。

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猜字謎可以幫助我們在游戲中記住生字。字理識字段段金文小篆隸書楷書“鍛”的本字。金文字形是山崖下有一只手正握著錘子在敲擊石頭。本義是“錘擊”或“鍛煉”。思考課文主要講了黃帝為民造福的哪兩件事？造車造船第一段：相傳五六千年前，有一個部落的首領(lǐng)名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領(lǐng)部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。最后一段：車和船的發(fā)明，使水陸交通得到了發(fā)展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改善。讀一讀愛戴推舉尊稱你發(fā)現(xiàn)了什么？黃帝名叫軒轅，他有許多創(chuàng)造發(fā)明，為人們的生活帶來了便利，因此深受人們的愛戴、尊敬。讀一讀寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫25

黃帝的傳說復(fù)習創(chuàng)造提供代替號召材料設(shè)計自由帝王推舉改進尊敬啟發(fā)填一填學(xué)習卡故事看到什么想到什么(啟發(fā))怎樣做的(實踐)結(jié)果怎樣造車造船造車如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。輪子和草帽有什么相同點嗎？拓展表達黃帝帶領(lǐng)民眾找來需要的材料，試了一次又一次，記不清到底試了多少次了，只記得炎炎夏日，他們在嘗試；寒冷冬日，他們在嘗試；日復(fù)一日，他們依然在嘗試。滾動的東西不夠圓，做的東西動不了。于是他們再次嘗試，終于成功了，他們做的東西能往前推動著走了。大家歡呼起來，將它命名為車。車

看：黃帝看到水面漂浮著的樹葉上有一只小螞蟻，雖然水很深，螞蟻卻安然無恙。

想：黃帝想到，如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了。

做：大家找來一根很粗的樹干放在河里。起初，樹干是圓的，人們無法待在上面。大家又想出把樹干中間的一段挖空的辦法,人上去后果然就不再翻轉(zhuǎn)了。他們又用木頭做了槳,就能在水面上自由行動了。造船自從有了車和船，

；自從有了車和船，人們

；自從有了車和船，人們

，人們的生活更加方便了。水陸交通得到了發(fā)展拓展表達可以把很多物品運送到遠方相互往來更加便利想一想從黃